21 - Silabus Dasar Kompetensi Kapal Baja

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
Mengk
omunikasikan
informasi
tentang tugas,
proses,
peristiwa atau
keahliankeahlian
: .................................
: Dasar Kompetensi Kejuruan
:: Melakukan Komunikasi Kerja Timbal Balik
: Kpl.Bj01.001.01
: 6 x 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN
Teknik
berkomonunikasi
Teknik diskusi
PROGRAM KEAHLIAN:
KONSTRUKSI KAPAL BAJA
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan fungsi alat
komunikasi
Memilih & mengoperasikan

alat komunikasi.
Mengoperaskan sistem
komunikasi dengan melibatkan
beberapa topik
Melakukan informasi
secara komunikatif
INDIKATOR
Komunikasi
diinformasikan
dengan tepat,
misalnya telepon,
secara langsung
/tatap muka, laporan
tertulis, sketsa-sketsa
dan sebagainya.
Pengoperasian
ganda yang
dielibatkan beberapa
topik/area
dikomunikasikan.
Informasi
dilakukan tanpa terus
menerus
menginterupsi
(memotong)
pembicara yang
sedang berbicara.
PENILAIAN
Test
tertulis
Obs
ervasi/penga
matan
Disk
usi
ALOKASI WAKTU
TM
2
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
Buku
komunikasi
Intern
et
Semin
ar/
pertemuan
SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan

Halaman 1 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
Membuat laporan secara
lisan dan tertulis
Mendemontrasikan baik
dalam situasi akrab secara
individu dan kelompok
INDIKATOR
2.
3.
Berpartis
ipasi dalam
diskusi kelompok
untuk mencapai
hasil-hasil kerja
yang tepat
Mewakili
pandangan
kelompok
terhadap orang
Teknik Diskusi
Teknik
berkomonunikasi
Teknik diskusi
PROGRAM KEAHLIAN:
Mejelaskan teknik diskusi

kelompok
Mengidentifikasi jenis
diskusi
Diskusi kelompok untuk

mencapai maksud dan tujuan
Mengidentifikasi jenis
pendapat/pandangan dalam
berdiskusi
Diskusi kelompok dan
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
TM
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
Pertanyaanpertanyaan digunakan
untuk mendapatkan
informasi tambahan.
Sumbersumber informasi
yang benar
diidentifikasi.
Informasi
dipilih dan diurutkan
dengan tepat.
Laporan lisan
dan tertulis dilakukan
apabila diperlukan.
Komunikasi
didemonstrasikan baik
dalam situasi akrab
maupun tidak akrab
dan untuk individu
dan kelompok yang
akrab maupun tidak
akrab.
Tanggapantanggapan dicari dan

diberikan untuk orangorang dalam
kelompok.
Kontribusi yang
membangun dibuat
berkenaan dengan
proses produksi
terkait.
Maksud dan
tujuan
dikomunikasikan.
Pandangan,
pendapat orang lain
dimengerti dan
digambarkan dengan
Test
tertulis
Obs
ervasi/penga
matan
Disk
usi
Test
tertulis
Obs
ervasi/penga
Buku
komunikasi
Intern
et
Semin
ar
Buku
komunikasi
Intern
et
Halaman 2 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
lain
menghargai pendapat orang lain
INDIKATOR
PENILAIAN
akurat.
ALOKASI WAKTU
TM
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
matan
Disk
usi
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
: .................................
:: Menerapkan Prinsip-Prinsip Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Di Lingkungan Kerja
: Kpl.Bj01.002.01
: 6 x 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN
M
engikuti
praktek-praktek
kerja yang
aman
Prosedur kerja
Keselamatan
kerja
Seminar
PROGRAM KEAHLIAN:
Semin
ar/
pertemuan
Menyusun langkah-langkah
kerja sesuai undang-undang
Mejelaskan prosedur kerja
perusahaan
Mengidentifikasi jenis-jenis
peralatan keselamatan kerja
Mejelaskan fungsi peralatan
keselamatan kerja
Mejelaskan cara kerja
peralatan keselamatan kerja
Mejelaskan tandatanda/simbol keselamatan kerja
Mengoperasikan peralatan
keselamatan kerja
INDIKATOR
Kerja
dilaksanakan
dengan aman
sehubungan
dengan kebijakan
dan prosedur
perusahaan serta
persyaratan
perundangundangan
Kegiatan
rumah tangga
perusahaan
dilakukan sesuai
dengan prosedur
perusahaan
Tanggung
jawab dan tugastugas karyawan
dimengerti dan
diperagakan dalam
kegiatan seharihari.
Perlengkapa
PENILAIAN
Test
tertulis
Obse
rvasi/
pengamatan
Disku
si
ALOKASI WAKTU
TM
2
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
Buku
keselamatan
kerja
Intern
et
Buku
etos kerja

Halaman 3 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
n pelindung diri
dipakai dan
disimpan sesuai
dengan prosedur
perusahaan
Semua
perlengkapan dan
alat-alat
keselamatan
digunakan sesuai
dengan
persyaratan
perundangundangan dan
prosedur
perusahaan.
Tandatanda/simbol
dikenali dan diikuti
sesuai instruksi.
Semua
pedoman
penanganan
dilaksanakan
sesuai dengan
persyaratan,
prosedur
perusahaan dan
pedoman Komisi
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja
Nasional yang sah.
Perlengkapa
n darurat dikenali
dan
didemonstrasikan
dengan tepat.
PROGRAM KEAHLIAN:

Halaman 4 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
2. Melaporkan
bahaya-bahaya di
tempat kerja
3. Mengikuti prosedurprosedur darurat
Mengidentifikasi
jenis bahaya pada
tempat kerja
Mengidentifikasi
P3K
PROGRAM KEAHLIAN:
Prosedur
penggunaan P3K
INDIKATOR
Menyusun jenis-jenis bahaya tempat

kerja
Mejelaskan jenis-jenis
bahaya tempat
Mejelaskan cara
penanggulangannya
Mengoperasikan alat tanda

bahaya
Mencatat kejadian P3K

penggunaan P3K
Mejelaskan prosedur penggunaan
P3K
Melaksanakan P3K sesuai

prosedur
PENILAIAN
Bahayabahaya di tempat
kerja selama waktu
kerja dikenali dan
dilaporkan kepada
orang yang tepat
sesuai dengan
prosedur operasi
standar.
Cara-cara
menghubungi
personil yang tepat
dan layanan
darurat jika terjadi
kecelakaan
didemonstrasikan.
Bila
diperlukan prosedur
kondisi darurat dan
evakuasi
(pengungsian)
dimengerti dan
dilaksanakan.
Dalam
keadaan darurat,
prosedur evakuasi
perusahaan diikuti.
Test
ALOKASI WAKTU
TM
Obse
rvasi/
pengamatan
Disku
si
Test
Obse
rvasi/
pengamatan
Disku
si
SUMBER
BELAJAR
PI
tertulis
tertulis
PS
Buku
keselamatan
kerja
Intern
et
Buku
etos kerja
Buku
keselamatan
kerja
Intern
et
Buku
etos kerja

Halaman 5 dari 33
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
2.
: .................................
:: Menerapkan Prosedur-Prosedur Mutu
: Kpl.Bj01.003.01
: 4 x 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN
P
ertanggung jawab
terhadap kualitas
diri sendiri
M
enerapkan
prosedur standar
kualitas di tempat
kerja terhadap
pekerjaan sendiri
Persyaratan
penyediaan produk atau
jasa
Persyaratan
prosedur mutu
PROGRAM KEAHLIAN:
INDIKATOR
Menyusun konsep
persyaratan penyediaan produk
atau jasa
Menyebutkan persyaratan
kualitas produk/jasa
Konsep
penyediaan produk
atau jasa untuk
memenuhi
persyaratan
konsumen (internal
dan eksternal)
dimengerti dan
diterapkan
Mengartikan
tanggung jawab
terhadap mutu
sendiri seperti suatu
konsep praktis,
seperti: tepat
waktu/right first
time.
Menyusun persyaratan
prosedur sistem mutu kerja
prosedur mutu terhadap spesifikasi
kerja
Prosedur
sistem mutu diikuti.
Kesesuaian
terhadap spesifikasi
dijamin.
PENILAIAN
Test
ALOKASI WAKTU
TM
2
tertulis
Obser
vasi/
pengamatan
Disku
si
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
Buku
etos kerja
(modul)
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan
Produ
k/jasa

Halaman 6 dari 33
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
: .................................
:: Membuat Rencana Tugas Rutin
: Kpl.Bj01.004.01
: 6 x 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN
M
engenali
persyaratan tugas
Mengidentifika
si jenis persyaratan
tugas
Mengidentifika
si jenis instruksi tugas
Menyusun jenis-jenis
persyaratan tugas
Menyusun jenis-jenis instruksi
tugas
Menyebutkan jenis
persyaratan tugas
Menyebutkan jenis instruksi tugas
Mengidentifikasi
persyaratan & instruksi tugas
Membuat langkah-langkah
yang dibutuhkan untuk
menyelesaikan tugas
Menyebutkan langkahlangkah yang diperlukan untuk

menyelesaikan tugas
Membuat jadwal
pelaksanaan tugas sesuai
dengan instruksi yang spesifikasi
dan relevan
2.
M
erencanakan
langkah-langkah
yang dibutuhkan
untuk
menyelesaikan
tugas
Mengindentifik
asi langkah yang
diperlukan untuk
menyelesaikan tugas
Membuat
jadwal pelaksanaan
tugas
PROGRAM KEAHLIAN:
INDIKATOR
PENILAIAN
Instruksiinstruksi tentang
pro-sedur
diperoleh,
dimengerti dan bila
perlu dijelaskan.
Spesifikasi
yang relevan
terhadap hasilhasil tugas
diperoleh,
dimengerti dan bila
perlu dijelaskan.
Hasil-hasil
tugas dikenali.
Syaratsyarat tugas
seperti waktu
penyelesaian dan
ukuran mutu
dikenali.
Berdasarka
n instruksiinstruksi dan
spesifikasispesifikasi yang
ada, langkahlangkah atau
kegiatan-kegiatan
individu yang
diperlukan untuk
melaksanakan
Test
ALOKASI WAKTU
TM
Obse
rvasi/
pengamatan
Disku
si
Test
Obse
rvasi/
pengamatan
Disku
si
SUMBER
BELAJAR
PI
tertulis
tertulis
PS
Buku
penyusunan
laporan
Inter
net
Buku
penyusunan
laporan
Inter
net

Halaman 7 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
TM
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
tugas dimengerti
dan bila perlu
dijelaskan
Rangkaian
kegiatan yang
perlu diselesaikan
tercantum dalam
rencana.
Langkahlangkah dan hasil

yang direncanakan
diperiksa untuk
menjamin
kesesuaian
dengan instruksiinstruksi dan
spesifikasispesifikasi yang
relevan.
3.
engulas rencana
PROGRAM KEAHLIAN:
Membandingka
n hasil yang
direncanakan dengan
sasaran yang
memenuhi syarat
tugas
Membuat perbandingan
hasil yang direncanakan dengan
sasaran yang memenuhi syarat
tugas
Menjelaskan perbandingan
tugas
Melakukan perbandingan
tugas
Hasil-hasil
dikenali dan
dibanding-kan
dengan sasaransasaran (yang
direncanakan)
instruksi-instruksi
tugas, spesifikasispesifikasi dan
syarat-syarat
tugas.
Jika perlu,
rencana diperbaiki
untuk memenuhi
sasaran-sasaran
dan syarat-syarat
tugas yang lebih
baik.
Test
tertulis
Obse
rvasi/
pengamatan
Disku
si
Buku
penyusunan
laporan
Inter
net

Halaman 8 dari 33
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
MATERI
PEMBELAJARAN
M
emahami dan
mengikuti
persyaratan
standar kerja atau
memenuhi
persyaratan
spesifikasi
Te
2.
rlibat dalam
perbaikan mutu
: .................................
:: Menerapkan Sistem Mutu
: Kpl.Bj02.001.01
: 4 x 45 Menit
Mengidentifikasi
persyaratan standart
kerja yang spesifikasi
Mengidentifikasi
jenis kerusakan
Prosedur proses
perbaikan
PROGRAM KEAHLIAN:
INDIKATOR
Membuat identifikasi
persyaratan standart kerja yang
spesifikasi
standart kerja yang spesifikasi
Mendeteksi kerusakan
sesuai dengan standar kerja
kerusakan sistem kerja
proses perbaikan sistem kerja
Menjelaskani proses perbaikan
sistem kerja
Melakukan proses
perbaikan sistem kerja
PENILAIAN
Mengikuti
instruksi/menjalankan
tugas dalam sistem
perbaikan mutu.
Memastikan
kesesuaian menurut
spesifikasi.
Kerusakan
dideteksi dan
dilaporkan sesuai
prosedur operasi
standar.
Pelaksanaan
kerja atau mutu
produksi atau jasa
guna memastikan
kepuasan pelanggan
dipantau.
Ikut serta
dalam prosedur
proses perbaikan.
Berpartisipasi
dalam perbaikan
hubungan
pelanggan/pemasok
internal/eksternal.
Test
ALOKASI WAKTU
TM
Obser
vasi/
pengamatan
Disku
si
Test
Obser
vasi/
pengamatan
Disku
si
SUMBER
BELAJAR
PI
tertulis
tertulis
PS
Buku
Penendali
mutu
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan
Buku
Penendali
mutu
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan

Halaman 9 dari 33
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
MATERI
PEMBELAJARAN
M
engakses
informasi
dan/atau catatan
2.
M
emberikan
laporan secara
lisan dan/atau
tertulis
: .................................
:: Mengatur Dan Menganalisis Informasi
: Kpl.Bj02.002.01
: 4 x 45 Menit
Mengidentifikasi
jenis-jenis informasi
Teknik membuat
laporan lisan atau
tertulis sesuai prosedur
PROGRAM KEAHLIAN:
INDIKATOR
Mencari informasi sesuai

dengan media yang ada
Menyebutkan jenis-jenis
informasi sesuai media
Menjelaskan fungsi jenisjenis informasi
Mengopersikan peralatan
informasi
Membuat laporan secara benar

Menjelaskan penyusunan laporan
secara tulis dan lisan
Membuat laporan lisan

dan tertulis sesuai dengan
prosedure ditempat kerja
PENILAIAN
Persyaratan
informasi tugas
ditentukan dan
informasi yang
relevan diakses dari
berbagai sumber
termasuk terminal
komputer, tabel,
petunjuk teknis
dan/atau chart,
instruksi kerja
(operational
instruction).
Informasi yang
diakses ditafsirkan
secara benar
dan/atau dicatat.
Laporan lisan
atau tertulis yang
sederhana disiapkan
dan diberikan sesuai
dengan prosedur di
tempat kerja.
Memberikan
umpan-balik lisan
dan/atau tertulis.
Test
ALOKASI WAKTU
TM
Obser
vasi/
pengamatan
Disku
si
Forma
t laporan
Test
Obser
vasi/
pengamatan
Disku
si Format
laporan
SUMBER
BELAJAR
PI
tertulis
tertulis
PS
Buku
komunikasi
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan
Buku
komunikasi
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan

Halaman 10 dari 33
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENS
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
MATERI
PEMBELAJARAN
M
enentukan peran
dan lingkup tim
2.
: .................................
:: Melakukan Pekerjaan Yang Membutuhkan Kerjasama Tim
: Kpl.Bj02.003.01
: 8 x 45 Menit
M
engidentifikasi
perannya dan
tanggung jawabnya
sendiri dalam tim
PROGRAM KEAHLIAN:
Menyusun tim
dalam peran lingkupnya
Pengembangan
diri dalam tim
INDIKATOR
Peran dan
lingkup tim
diidentifikasi dari
informasi yang
tersedia.
Parameter
tim, hubungan
pelaporan dan
tanggung jawab
diidentifikasi dari
diskusi tim serta
sumber eksternal
yang sesuai.
Perannya
dan tanggung
jawab-nya sendiri di
dalam kerja
kelompok
(lingkungan tim)
diidentifikasi.
Peran dan
tanggung jawab
anggota-anggota tim
lainnya diidentifikasi
dan diakui..
Hubungan
pelaporan di dalam
tim dan di luar tim
diidentifikasi.
Menjelaskan penyusunan tim dan

peran lingkupnya
Membuat tim dan peran

lingkupnya
Mengidentifikasikan tim dari

informasi yang ada
Menjelaskan pengembangan diri

dalam tim
Berorganisasi/diskusi
kelompok
Mengidentifikasikan peran
dan tanggung jawab secara
kelompok
PENILAIAN
Test
ALOKASI WAKTU
TM
Obs
ervasi/
pengamatan
Disk
usi
Test
Obs
ervasi/
pengamatan
Disk
usi
SUMBER
BELAJAR
PI
tertulis
tertulis
PS
Buku
etos kerja
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan
Buku
etos kerja
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan

Halaman 11 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
3.
MATERI
PEMBELAJARAN
M
erencanakan
kegiatan tim
4.
ekerja sebagai
anggota tim
PROGRAM KEAHLIAN:
INDIKATOR
Menyusun
rencana jenis kegiatan
tim
Membuat jadwal rencana jenis

kegiatan tim
Menjelaskan rencana pembuatan
jadwal
Membuat jadwal kegiatan

tim
Pengembangan
diri dalam tim
Membuat kontribusi yang efektif

sesuai dengan tujuan tim
Membuat laporan sesuai prosedure
operasi standar kompetensi
Memberikan
kontribusi untuk
pengembangan
rencana kerja tim
berdasarkan
pemahaman peran
dan parameter tim
dan keterampilan
serta standar
kompetensinya
sendiri.
Bentuk
komunikasi yang
efektif dan sesuai
digunakan serta
interaksi dilakukan
dengan anggota tim
yang memberikan
kontribusi untuk
kepada tujuan dan
tujuan tim yang
diketahui.
Kontribusi
yang efektif dan
sesuai dibuat untuk
melengkapi kegiatan
dan tujuan tim,
berdasarkan
keterampilan dan
STANDAR
KOMPETENSInya
sendiri.
Petunjuk
pelaporan yang
disetujui tim diikuti
dengan
menggunakan
prosedur operasi
standar.
PENILAIAN
Test
ALOKASI WAKTU
TM
Obs
ervasi/
pengamatan
Disk
usi
Test
tertulis
Obs
ervasi/
pengamatan
Disk
usi
SUMBER
BELAJAR
PI
tertulis
PS
Buku
etos kerja
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan
Buku
etos kerja
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan

Halaman 12 dari 33
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
MATERI
PEMBELAJARAN
M
enentukan
peranan
pelatihan di
tempat kerja
2.
M
emberikan
pelatihan di
tempat kerja
: .................................
:: Membantu Dalam Penentuan Pelatihan Sambil Kerja
: Kpl.Bj02.004.01
: 6 x 45 Menit
Identifikasi
kemampuan anggota di
tempat kerja
Identifikasi jenis
pelatihan
Prosedur
pelatihan
Tujuan pelatihan
Menyusun kemampuan anggota di
tempat kerja
Menjelaskankemampuan anggota
di tempat kerja
Melakukan pelatihan sesuai
kebutuhan kemampuan anggota di
tempat kerja
pelatihan
pelatihan
pelatihan
Menjelaskan prosedur & tujuan
pelatihan
Melakukan pelatihan sesuai
prosedur operasi standar
PROGRAM KEAHLIAN:
INDIKATOR
PENILAIAN
Tujuan
pelatihan dan peran
diidentifikasi serta
dipahami melalui
konsultasi dengan
ketua tim atau
personil lain yang
sesuai.
Informasi
yang diakses
ditafsirkan secara
benar dan/atau
dicatat.
Pelatihan
yang diberikan
menggunakan
metode yang
memadai, misalnya
penjelasan,
peragaan,
menggunakan
prosedur operasi
standar.
Kemajuan
peserta pelatihan
dipantau dan
umpan-balik yang
sesuai diberikan,
menggunakan
prosedur operasi
standar.
Test
ALOKASI WAKTU
TM
Buku
keselamatan
kerja
Buku etos
kerja
Internet
Alat/bahan
yang
digunakan
Obser
vasi/
pengamatan
Disku
si
Obser
vasi/
pengamatan
Diskusi
SUMBER
WAKTU
Buku
keselamatan
kerja
Buku etos
kerja
Internet
Alat/bahan
yang
digunakan
Test
PI
tertulis
tertulis
PS

Halaman 13 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
3.
MATERI
PEMBELAJARAN
L
aporan atas
kinerja peserta
pelatihan
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN:
Teknik membuat
laporan sesuai dengan
prosedur operasi
standar
Membuat laporan kemajuan
peserta pelatihan
Membuat penyusunan laporan
sesuai dengan prosedur operasi
standar
INDIKATOR
Kemajuan
peserta pelatihan
dilaporkan sesuai
dengan prosedur
operasi standar.
PENILAIAN
Test
tertulis
Obser
vasi/
pengamatan
Diskusi
ALOKASI WAKTU
TM
2
PS
PI
SUMBER
WAKTU
Buku
keselamatan
kerja
Buku etos
kerja
Internet
Alat/bahan
yang
digunakan
: SMKN 3 BUDURAN Sidoarjo

Halaman 14 dari 33
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
MATERI
PEMBELAJARAN
M
enggunakan
bermacammacam alat ukur
berskala untuk
mengukur /
menentukan
dimensi atau
variabel
2.

:: Mengukur Dengan Menggunakan Alat Ukur
: Kpl.Bj02.005.01
: 4 x 45 Menit
M
emelihara alatalat ukur berskala
Identifikasi
macam-macam alat
ukur
Teknik
penggunaan alat ukur
Mengidentifikasi
jenis-jenis alat ukur
Teknik
perawatan & perbaikan
alat-alat ukur sesuai
standart
PROGRAM KEAHLIAN:
INDIKATOR
Mengelompokkan jenis-jenis
alat ukur
Menyebutkan jenis-jenis alat
ukur
Menjelaskani teknik pengunaan alat
ukur
alat ukur
Mengoperasikan penggunaan
alat ukur dengan benar
Mengelompokkan alat ukur

sesuai standar
Merawat alat-alat ukur sesuai
standart
Menyebutkan karakteristik
jenis-jenis alat ukur berskala
Menjelaskan teknik perawatan dan
perbaikan alat ukur
Mengelompokkan dan
menyimpan alat ukur sesuai dengan
standart
PENILAIAN
Menyeleksi
alat atau
perlengkapan agar
mencapai hasil yang
dibutuhkan.
Digunakan
teknik pengukuran
yang sesuai dan
benar
Mengukur
dengan tepat
sampai ke skala
paling kecil pada
alat ukur
Perawatan
rutin dan
penyimpanan alat
dilakukan sesuai
dengan spesifikasi
pabrik pembuat atau
prosedur operasi
standar.
Memeriksa
dan melakukan
penyetelan rutin
terhadap alat-alat
misalnya menyetel
ke titik nol.
Test
ALOKASI WAKTU
TM
Buku
Pengukuran
Internet
Alat/bahan
yang
digunakan
Obser
vasi/
pengamatan
Diskusi
Obser
vasi/
pengamatan
Diskusi
SUMBER
BELAJAR
Buku
Pengukuran
Internet
Alat/bahan
yang
digunakan
Test
PI
tertulis
tertulis
PS

Halaman 15 dari 33
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
MATERI
PEMBELAJARAN
M
engidentifikasi
persyaratan
kegiatan
: .................................
:: Membuat Rencana Kegiatan Yang Lengkap
: Kpl.Bj02.006.01
: 6 x 45 Menit
Jenis-jenis
persyaratan kegiatan
Spesifikasi
Identifikasi hasil
kegiatan
PROGRAM KEAHLIAN:
Mengelompokkan persyaratan
kegiatan
Menyebutkan spesifikasi
Mengkoordinasika kegiatan
sesuai dengan persyaratan tujuan
kegiatan
INDIKATOR
Instruksi
mengenai
persyaratan tujuan
dan kinerja
diperoleh, dipahami
dan bilamana perlu
diklarifikasi.
Spesifikasi
yang relevan untuk
hasil akhir kegiatan
diperoleh, dipahami
dan bilamana perlu
diklarifikasi.
Hasil akhir
kegiatan dapat
diidentifikasi.
Persyaratan
kegiatan, termasuk
kerangka waktu
kegiatan secara
keseluruhan,
persyaratan kualitas
dan kriteria untuk
penyelesaian yang
dapat diterima,
diidentifikasi.
PENILAIAN
Test
tertulis
Obse
rvasi/
pengamatan
Diskusi
ALOKASI WAKTU
TM
2
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Buku
Pengukuran
Internet
Alat/bahan
yang
digunakan

Halaman 16 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
2.
MATERI
PEMBELAJARAN
M
erencanakan
proses untuk
menyelesaikan
kegiatan
3.
emodifikasi
rencana
PROGRAM KEAHLIAN:
INDIKATOR
Menyusun
rencana proses
kegiatan

jadwal
Masingmasing komponen
kegiatan diidentifikasi
dan diprioritaskan
berdasarkan instruksi
pada spesifikasi dan
persyaratan tujuan
dan kinerja.
Jadwal
kegiatan dibuat
menyelesaikan
kegiatan
Identifikasi
rencana proses
kegiatan

jadwal

modifikasi sesuai perkembangan
yang terjadi selama pekerjaan
berlangsung.
Bila perlu
rencana bisa
dimodifikasi untuk
mengatasi kesulitan
yang tidak diduga
sebelumnya atau
perkembangan yang
terjadi selama
pekerjaan
berlangsung.
PENILAIAN
Test
ALOKASI WAKTU
TM
Buku
Pengukuran
Internet
Alat/bahan
yang
digunakan
Obse
rvasi/
pengamatan
Diskusi
Test
Obse
rvasi/
pengamatan
Diskusi
SUMBER
BELAJAR
Buku
Pengukuran
Internet
Alat/bahan
yang
digunakan
tertulis
PI
tertulis
PS

Halaman 17 dari 33
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENS
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
: .................................
:: Melakukan Perhitungan Dasar
: Kpl.Bj02.007.01
: 8 x 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN
M
enerapkan
empat aturan
dasar
penghitungan
Konsep dasar
penjumlahan
Konsep dasar
pengurangan
Konsep dasar
perkalian
Konsep dasar
pembagian
Menjelaskan konsep dasar
penjumlahan
pengurangan
perkalian
pembagian
Melakukan perhitungan
dasar yang menyangkut panjang,
luas dan volume
Melakukan perhitungan pecahan

dan desimal

perhitungan pecahan dan desimal
dasar pecahan dan desimal
2.
M
elakukan
penghitungan
dasar yang
menyangkut
pecahan dan
desimal
Konsep dasar
perhitungan pecahan
dan desimal
NAMA SEKOLAH
PROGRAM KEAHLIAN:
INDIKATOR
PENILAIAN
Penghitungan
sederhana dilakukan
dengan menggunakan
empat aturan dasar,
penambahan,
pengurangan,
perkalian dan
pembagian.
Memahami
konsep serta
melakukan kalkulasi
sederhana
menyangkut panjang,
keliling, luas dan
volume.
Penghitungan
sederhana dilakukan
menyangkut pecahan
dan bilangan
campuran
menggunakan empat
aturan dasar.
Penghitungan
sederhana dilakukan
termasuk pecahan
desimal dan bilangan
campuran
menggunakan empat
aturan dasar.
Test
ALOKASI WAKTU
PS
2
(4)
Media
Buku
matematika
Internet
Alat/bahan
yang
digunakan
2
(4)
Media
Buku
matematika
Internet
Alat/bahan
yang
digunakan
tertulis
Obser
vasi/
pengamatan
Diskusi
Test
tertulis
Obser
vasi/
pengamatan
Diskusi
PI
SUMBER
BELAJAR
TM
: .................................
Halaman 18 dari 33
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.

:: Melakukan Perhitungan Lanjut
: Kpl.Bj02.008.01
: 12 x 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN
M
enaksir jawaban
perkiraan
Estimasi
perhitungan
Pembulatan hasil
2.
elakukan
penghitungan
dasar
menyangkut
3.
M
enerapkan
keempat aturan
dasar dengan
ungkapan aljabar
Perhitungan
prosentase
Konsep dasar
penjumlahan
Konsep dasar
pengurangan
Konsep dasar
perkalian
Konsep dasar
pembagian
Menghitung prosentase
Menjelaskan Perhitungan
prosentase
Menghitung prosentase
PROGRAM KEAHLIAN:
Melakukan estimasi
perhitungan
Melakukan pembulatan hasil
Menjelaskan estimasi
perhitungan
Memahami pembulatan hasil
Menghitung dengan
dengan cara estimasi/pedekatan

penjumlahan
pengurangan
perkalian
pembagian
dasar dengan ungkapan aljabar
INDIKATOR
PENILAIAN
Memeriksa
jawaban hasil
penghitungan dengan
teknik penaksiran.
Melakukan
operasi pembulatan
sederhana ketika
menaksir.
Penghitungan
sederhana dilakukan
untuk memperoleh
persentase dari
informasi yang
dinyatakan dalam
bentuk pecahan atau
desimal.
Penghitungan
sederhana dilakukan
dengan ungkapan
aljabar, menggunakan
keempat aturan dasar
penambahan,
pengurangan,
perkalian, pembagian
Test
ALOKASI WAKTU
TM
Obser
vasi/
pengamatan
Diskus
i
tertulis
Obser
vasi/
pengamatan
Diskus
i
Test
tertulis
Obser
vasi/
pengamatan
Diskus
i
SUMBER
BELAJAR
PI
tertulis
Test
PS
Media
Buku
matematika
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan
Media
Buku
matematika
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan
Media
Buku
matematika
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan

Halaman 19 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
4.
MATERI
PEMBELAJARAN
M
elakukan
penghitungan
dasar yang
melibatkan
perbandingan
Perhitungan
dasar perbandingan
bilangan pecahan dan
desimal
Identifikasi jenisjenis diagram dan grafik
Menghitung perbandingan
bilangan pecahan dan desimal
diagram dan grafik
dasar perbandingan bilangan
pecahan dan desimal
Menyebutkan jenis-jenis diagram
dan grafik
Menghitung dasar
perbandingan bilangan pecahan
dan desimal
Membuat diagram dan
grafik sesuai dengan hasil
Membaca macam-macam diagram

dan grafik
Menjelaskan bentuk macammacam diagram dan grafik
Membaca bentuk macammacam diagram dan grafik
diagram dan grafik sesuai dengan
informasi
Menjelaskan jenis-jenis
diagram dan grafik sesuai dengan
informasi
Menjelaskan fungsi & tujuan
diagram
Membuat diagram dan

grafik sesuai dengan hasil
5.
M
enginterpretasika
n diagram dan
grafik.
6.
embuat diagram
dan grafik dari
informasi yang
diberikan
Analisa macammacam diagram dan

grafik
Identifikasi jenisjenis diagram dan grafik

sesuai dengan informasi
Fungsi & tujuan

diagram
PROGRAM KEAHLIAN:
INDIKATOR
PENILAIAN
Penghitungan
sederhana dilakukan
termasuk hasil bagi
dan perbandingan
yang menggunakan
bilangan bulat,
pecahan dan pecahan
desimal
Informasi yang
diambil dari diagram
dan grafik digunakan
sebagai dasar untuk
membuat keputusan
Informasi yang
dan grafik
diinterpretasikan
secara benar
Informasi yang
dan grafik digunakan
sebagai dasar untuk
membuat keputusan
Informasi
digunakan untuk
menghasilkan diagram
dan grafik sederhana
sebagaimana
diperlukan.
Test
ALOKASI WAKTU
TM
Obser
vasi/
pengamatan
Diskus
i
tertulis
Obser
vasi/
pengamatan
Diskus
i
Test
tertulis
Obser
vasi/
pengamatan
Diskus
i
SUMBER
BELAJAR
PI
tertulis
Test
PS
Media
Buku
matematika
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan
Media
Buku
matematika
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan
Media
Buku
matematika
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan

Halaman 20 dari 33
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
Mengidentifikasi
penggunaan
komputer di
tempat kerja
: .................................
:: Memgoperasikan Komputer
: Kpl.Bj02.009.01
: 32 x 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN
Identifikasi
jenis-jenis komputer
Identifikasi
operasional komputer
komputer
Menghidupkan & mematikan
komputer sesuai prosedur
komputer
Menjelaskan teknik operasional
komputer
Menghidupkan dan mematikan
komputer
Mengelompokkan
program/aplikasi
Mengelompokkan informasi
program/aplikasi
informasi
Mengoperasikan jenis-jenis
program/aplikasi sesuai dengan
prosedur operasi standar
Mengelompokkan media
masukan informasi/data komputer
Aktif
Menjelaskan cara operasional

media masukan informasi/data
komputer
Memasukkan data ke komputer
2.
Mengakses
informasi
dengan
menggunakan
komputer
Identifikasi
jenis-jenis
program/aplikasi
komputer
Identifikasi
jenis-jenis informasi
3.
Memasukkan data
ke komputer
secara benar
Identifikasi
media masukan
informasi/data
komputer
Teknik
operasional media
masukan
PROGRAM KEAHLIAN:
INDIKATOR
PENILAIAN
Prinsipprinsip sistem
komputer dipahami.
Aplikasi
komputer di tempat
kerja dapat
diidentifikasi secara
benar.
Program/apl
ikasi yang benar
dipilih berdasarkan
pengetahuan
sistem komputer
sesuai dengan
prosedur operasi
standar
Informasi
yang diperlukan
diidentifikasikan
dan ditampilkan
Data
dimasukkan ke
komputer
Keakuratan
informasi diperiksa
dan informasi
disimpan sesuai
Test
ALOKASI WAKTU
PS
6
(12)
6
(12)
6
(12)
tertulis
Obs
ervasi/
pengamatan
Disk
usi
Test
tertulis
Obs
ervasi/
pengamatan
Disk
usi
Test
tertulis
Obs
ervasi/
pengamatan
Disk
usi
SUMBER
BELAJAR
TM
PI
Media
Buku
komputer
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan
Media
Buku
komputer
Internet
Alat/b
ahan yang
digunakan
Media
Buku
komputer
Internet
Alat/b
ahan yang
digunakan

Halaman 21 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
informasi/data
komputer
4.
Mengambil
data(olahan)
menggunakan
sistem
komputer
Identifikasi
media olahan
informasi/data
komputer
Teknik
operasional media
olahan informasi/data
komputer
Teknik
penyimpanan
data/informasi pada
media penyimpanan
dengan menggunakan
perangkat lunak atau
keras sesuai prosedur
melaului media masukan informasi/data

komputer secara benar sesuai
prosedur
PROGRAM KEAHLIAN:
INDIKATOR
Mengelompokkan media olahan

informasi/data komputer
Aktif
Menjelaskan cara operasional
media olahan informasi/data komputer
Mencetak data dari komputer
melaului media olahan informasi/data
komputer secara benar sesuai
prosedur
Menyimpan data/informasi pada
media penyimpanan dengan
menggunakan perangkat lunak atau
Menjelaskan teknik
penyimpanan data/informasi pada
Menyimpan data/informasi pada
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
TM
PS
6
(12)
SUMBER
BELAJAR
PI
dengan prosedur
operasi standar
Data
diproses
menggunakan
program komputer
Data dicetak
sebagaimana
diperlukan dengan
menggunakan
perangkat
keras/perangkat
tambahan
komputer sesuai
dengan prosedur
operasi standar
Arsip, data
yang ditransfer
antar sistem yang
kompatibel
sebagaimana
dibutuhkan dengan
menggunakan
perangkat lunak
komputer,
perangkat
keras/perangkat
tambahan di mana
keterampilan
mengkonversi tidak
dibutuhkan dan
data ditransfer
menurut prosedur
operasi standar
Test
tertulis
Obs
ervasi/
pengamatan
Disk
usi
Media
Buku
komputer
Internet
Alat/b
ahan yang
digunakan

Halaman 22 dari 33
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
M
engkomunikasikan
konsep secara
tertulis
: .................................
:: Membuat Laporan
: Kpl.Bj02.010.01
: 2 x 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN
Teknik membuat
konsep laporan tertulis
sesuai dengan
prosedur
Laporan ditulis sesuai
dengan konsep
Laporan didiskusikan sesuai

konsep
Menjelaskan penyusunan
konsep laporan tertulis sesuai
dengan prosedur
Membuat konsep laporan

tertulis
INDIKATOR
PROGRAM KEAHLIAN:
Apabila
diperlukan, laporan
ditulis dengan
menggunakan
terminologi yang
sesuai.
Laporan
mendiskusikan
alternatif, kesulitan
dan saran-saran bila
diperlukan.
Laporan saling
berkaitan (coherent)
dan didasarkan pada
analisis atau
penelitian yang
dilakukan
Kesimpulan
didasarkan pada
fakta dalam laporan
dan rekomendasi
dibuat apabila
diperlukan.
Laporan
diselesaikan dalam
waktu yang
PENILAIAN
Test
tertulis
Obser
vasi/
pengamatan
Disku
si
ALOKASI WAKTU
TM
2
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
Media
Buku
Pembuatan
Laporan
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan

Halaman 23 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
Identifikasi jenisjenis bangun/bidang

trigonomatri
Perhitungan
perbandingan
trigonometri pada
PROGRAM KEAHLIAN:
ALOKASI WAKTU
TM
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
ditentukan
Referensi
dinyatakan (ditulis)
apabila diperlukan
: .................................
:: Melakukan Perhitungan Matematis
: Kpl.Bj02.012.01
: 12 x 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN
M
elakukan
penghitungan
termasuk enam
perbandingan
trigonometri
PENILAIAN
bangun/bidang trigonomatri
menghitungan dan
membanbandingankan trigonometri
pada segitiga siku-siku
INDIKATOR
Penghitung
an dilakukan untuk
menyelesaikan
soal yang berkaitan
dengan segitiga
siku-siku, dengan
PENILAIAN
Test
tertulis
Obse
rvasi/
pengamatan
Disk
ALOKASI WAKTU
TM
2
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
Media
Buku
Matematika
Intern
et
Alat/b

Halaman 24 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
segitiga siku-siku
2.
M
enggunakan aturan
sinus dan cosinus
dalam
penyelesaian soal
Perhitungan
sudut-sudut trigonometri
(pitagoras, Sinus,
Cosinus, Tangen,
Cotangen)
Perhitungan
persamaan trigonometri
sederhana
bangun/bidang trigonomatri
perbandingan trigonometri pada
segitiga siku-siku
Menghitung perbandingan
trigonometri segitiga siku
PROGRAM KEAHLIAN:
INDIKATOR
Menghitung sudut-sudut
trigonometri (pitagoras, Sinus,
Cosinus, Tangen, Cotangen)
Menghitung persamaan trigonometri
sederhana berdasarkan rumus
Menjelaskan perhitungan
sudut-sudut trigonometri (pitagoras,
Sinus, Cosinus, Tangen, Cotangen)
persamaan trigonometri sederhana
Menghitung perhitungan
sudut-sudut trigonometri (pitagoras,
Sinus, Cosinus, Tangen, Cotangen)
Menghitung perhitungan
persamaan trigonometri sederhana
PENILAIAN
menggunakan
perbandingan yang
sesuai.
Penghitung
an dilakukan pada
bukan segitiga
siku-siku
menggunakan
aturan sinus dan
cosinus.
Transposisi
rumus sederhana
dilaksanakan guna
memisahkan
variabel yang
diminta, termasuk
penambahan,
pengurangan,
perkalian,
pembagian.
Rumus
dibuat untuk
menyelesaikan
soal yang
menyangkut
bentuk atau
konsep sederhana.
Persamaan
sederhana
dipecahkan, yang
menyangkut satu
nilai yang tidak
diketahui.
ALOKASI WAKTU
TM
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
usi
ahan yang
digunakan
Test
tertulis
Obse
rvasi/
pengamatan
Disk
usi
Media
Buku
Matematika
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan

Halaman 25 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
3.
MATERI
PEMBELAJARAN
M
enggunakan
prinsip-prinsip
geometri dalam
menyelesaikan
soal
Identifikasi sifatsifat geometri untuk

sudut, segitiga dan
lingkaran dalam
penghitungan
Perhitungan
persamaan geonometri
sederhana
Mengelompokkan sifat-sifat
geometri untuk sudut, segitiga dan
lingkaran dalam penghitungan
Menghitung persamaan geonometri
sederhana
Menjelaskan sifat-sifat
geometri untuk sudut, segitiga dan
lingkaran dalam penghitungan
persamaan geonometri sederhana
Menghitung dengan prinsipprinsip geometri untuk sudut segitiga
dan lingkaran
Menghitung luas dan volume untuk

bentuk-bentuk kompleks
luas dan volume untuk bentukbentuk kompleks
Menghitung luas dan volume

untuk bentuk-bentuk kompleks
4.
M
enghitung luas dan
volume bentukbentuk kompleks
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1. Membaca
dan
Perhitungan luas
dan volume untuk
bentuk-bentuk
kompleks
PROGRAM KEAHLIAN:
PENILAIAN
Penyelesaia
n soal dipermudah
dengan
menggunakan
sifat-sifat geometri
untuk sudut,
segitiga dan
lingkaran dalam
penghitungan.
Mengaplika
sikan rumus-rumus
yang diberikan
untuk menghitung
luas dan volume.
Menghitung
luas dan volume
bentuk-bentuk
gabungan yang
biasa termasuk
bagian kerucut
Test
ALOKASI WAKTU
PS
2
(4)
2
(4)
tertulis
PI
Media
Buku
Matematika
Intern
et
Alat/b
ahan yang
digunakan
Obse
rvasi/
pengamatan
Disk
usi
Test
SUMBER
BELAJAR
TM
tertulis
Media
Buku
Matematika
Internet
Alat/b
ahan yang
digunakan
Obse
rvasi/
pengamatan
Disk
usi
: .................................
:: Menggunakan teknik-teknik grafik dan melakukan penghitungan statistik sederhana
: Kpl.Bj02.014.01
: 6 x 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
Macam-macam
Membuat grafik sesuai
INDIKATOR
Informasi
PENILAIAN
Test
ALOKASI WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
2
Halaman 26 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
membuat
grafik
dari data yang
diberikan
atau
ditentukan
grafik (chart) sesuai

fungsinya
data yang diberikan
Mengidentifikasi
macam-macam grafik
Menjelaskan ciri
signifikan gambar grafik
sesuai data yang diberikan
INDIKATOR
2. Melakukan
penghitungan
statistik dasar
PROGRAM KEAHLIAN:
Perhitungan
statistik dasar
Menjelaskan
perhitungan nilai rata-rata
,nilai tengah berdasarkan
konsep statistik dasar dari
data yang diberikan
Menjelaskan
perhitungan deviasi standar
dari batas sigma yang
diberikan
yang rumit diambil

dari gambar grafik.
Data
dianalisis menurut
kecenderungan
yang muncul.
Grafik dibuat
buat susai dengan
skala dan metode
Ciri
signifikan gambar
grafik dipahami,
seperti misalnya
garis batas, garis
naik-turun (pada
grafik garis lurus),
perpotongan, nilai
minimum dan
maksimum.
Membuat
beraneka macam
grafik
sebagaimana
diminta termasuk
histogram,
diagram kontrol,
grafik garis lurus
dan grafik parabol.
Menghitung
nilai rata-rata, nilai
tengah dan nilai
yang paling sering
muncul (mode)
dari data yang
diberikan.
Menghitung
deviasi standar
dan memahami
arti penting dari
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
TM
PS
2
(4)
SUMBER
BELAJAR
PI
tertulis
Obs
ervasi/
pengamatan
Disk
usi
Test
tertulis
Obs
ervasi/
pengamatan
Disk
usi Diskusi
Medi
Buku
Cara kerja
tim
Inter
net
Alat/
bahan yang
digunakan

Halaman 27 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
batas-batas sigma
1, 2 dan 3.
PROGRAM KEAHLIAN:

Halaman 28 dari 33
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
: .................................
:: Melakukan Pekerjaan Di Lingkungan Tim Yang Otonom
: Kpl.Bj02.014.01
: 10 x 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN
M
enentukan peran
kerja anggota
kelompok
Identifikasi peran
kerja anggota kelompok
Fungsi & tujuan

peran kerja anggota
kelompok
2.
Pa
rtisipasi dalam
perencanaan
kelompok
Identifikasi metode
perencanaan kelompok
Pembuatan jadwal
PROGRAM KEAHLIAN:
INDIKATOR
Mengelompokkan peran
Menyusun fungsi & tujuan peran
Menyebtkan jenis-jenis
peran kerja anggota kelompok
Menjelaskan fungsi & tujuan peran
Membuat daftar peran kerja
anggota kelompok
Mengelompokkan metode
Membuat jadwal perencanaan
kelompok
Menyebutkan metode
Menjelaskan pembuatan
jadwal perencanaan kelompok
Membuat jadwal
PENILAIAN
Peran dan
lingkup kelompok
ditentukan dan
dipahami dengan
menggunakan
prosedur operasi
standar.
Peran diri
sendiri dan anggota
kelompok dipahami
dan apabila
diperlukan
diklarifikasi oleh
semua peserta
kelompok
Metode yang
tepat digunakan
untuk
merencanakan
kegiatan kelompok
atau sejumlah
kegiatan yang
berkaitan dengan
kelompok.
Kegiatan
perencanaan
dilaksanakan
berdasarkan
kepentingan
perorangan maupun
kepentingan
Test
ALOKASI WAKTU
TM
2
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
Obs
ervasi/
pengamatan
Disk
usi
Buku
Cara kerja
tim
Inter
net
Alat/
bahan yang
digunakan
Test
Obs
ervasi/
pengamatan
Disk
usi
Medi
tertulis
Medi
tertulis
a
Buku
Cara kerja
tim
Inter
net
Alat/
bahan yang
digunakan

Halaman 29 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
TM
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
bersama,
menggabungkan
keterampilan teknik,
pengetahuan serta
standar kompetensi
masing-masing
individu.
3.
Be
kerja sebagai
anggota kelompok
Proses
perencanaan kontribusi
yang efektif
Menjelaskan proses perencanaan

sesuai kontribusi yang efektif
Menyusun diagram
perencanaan sesuai kontribusi
yang diberikan
Pengembangan
diri dalam kelompok
Peran diri dalam anggota

kelompok kelompok
Menjelaskan
pengembangan diri dalam
kelompok
Berorganisasi dan
berdiskusi dengan anggota
kelompok
PROGRAM KEAHLIAN:
Kontribusi
yang efektif dan
sesuai diberikan
kepada keseluruhan
proses
perencanaan.
Bentuk
komunikasi yang
efektif dan sesuai
digunakan untuk
berhubungan
dengan anggotaanggota kelompok.
Kontribusi
untuk menentukan
jadwal waktu,
standar mutu dan
persyaratan
produksi untuk
kelompok tersebut.
Persoalan
nyata atau yang
diperkirakan
diselesaikan melalui
kontribusi yang
efektif dan sesuai
dari anggota
kelompok.
Kontribusi
yang efektif dan
sesuai dilakukan
oleh anggota
Test
Obs
ervasi/penga
matan
Disk
usi
Medi
tertulis
a
Buku
Cara kerja
tim
Inter
net
Alat/
bahan yang
digunakan

Halaman 30 dari 33
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
TM
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
kelompok untuk
mencapai tujuan
kelompok,
berdasarkan
keterampilan
teknik ,
pengetahuan serta
standar kompetensi
anggota sendiri.
4.
5.
M
emantau dan
meninjau kinerja tim
M
elaksanakan
perbaikan kinerja
kelompok
PROGRAM KEAHLIAN:
Identifikasi data
kinerja tim
Identifikasi
permasalahan kinerja
kelompok
Mengumpulkan data kinerja

kelompok
Membuat data kinerja kelompok
Mengumpulkan data permasalahan

kinerja kelompok
Menjelaskan permasalahan
kinerja kelompok
Membuat laporan perbaikan

kinerja kelompok
Data
dikumpulkan,
dianalisis dan
digunakan oleh
kelompok dan
masing-masing
individu anggota
kelompok untuk
mengevaluasi
kinerja kelompok
dan menentukan
strategi untuk masa
yang akan datang.
Proses
perbaikan kinerja
yang sesuai dengan
kegiatan kelompok
dilaksanakan atas
azas kolektif dan
individual dengan
menggunakan
prosedur operasi
standar.
Test
Obs
ervasi/penga
matan
Disk
usi
Buku
Cara kerja
tim
Inter
net
Alat/
bahan yang
digunakan
Test
Obs
ervasi/penga
matan
Disk
usi
Medi
tertulis
Medi
tertulis
a
Buku
Cara kerja
tim
Inter
net
Alat/
bahan yang
digunakan

Halaman 31 dari 33
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.
Menyiapkan
sketsa tangan
: .................................
:: Menggambar Dan Menginterpretasikan Sketsa
: Kpl.Bj03.001.01
: 4 x 45 Menit
MATERI
PEMBELAJARAN
Sistem
proyeksi (Amerika
atau Eropa)
Ketentuanketentuan gambar,
garis, ukuran, dan
penunjuk
Menggambar dengan sistem

proyeksi
Membuat gambar, garis, ukuran, dan
penunjuk
Menjelaskan sistem proyeksi
(Amerika atau Eropa)
Menjelaskan ketentuan-ketentuan
gambar, garis, ukuran, dan penunjuk
Menggambar sket tangan
dengan benar
INDIKATOR
2.
Mengartikan detil
sketsa tangan
Ketentuanketentuan detil
sketsa tangan
Simbol yang
digunakan dalam
sketsa
Membuat detil sketsa tangan

Menjelaskan ketentuan-ketentuan
detil sketsa tangan
Menggambari detil sketsa

tangan
Menjelaskan simbol yang

digunakan dalam sketsa
PROGRAM KEAHLIAN:
PENILAIAN
Sketsa digambar
dengan benar dan sesuai.
Sketsa
menggambarkan obyek atau
benda.
Dimensi dibuat
dengan benar.
Dimensi ditunjukkan
dengan jelas.
Instruksi ditunjukkan
dengan jelas.
Garis atau titik acuan
ditunjukkan dengan jelas.
Garis atau titik acuan

diidentifikasikan dengan jelas.
Identifikasi
penggunaan dimensi yang
sesuai dengan kebutuhan.
Mengenali instruksi
dan mengikutinya sesuai
kebutuhan.
Kebutuhan material
diidentifikasi seperti yang
diperlukan.
Mengenali simbol
yang digunakan dalam
sketsa.
Test
ALOKASI WAKTU
TM
Obs
ervasi/peng
amatan
Disk
usi
Test
Obs
ervasi/peng
amatan
Disk
usi
SUMBER
BELAJAR
PI
tertulis
tertulis
PS
Media
Buku
Gambar
Teknik
Internet
Alat/b
ahan yang
digunakan
Media
Buku
Gambar
Teknik
Internet
Alat/b
ahan yang
digunakan

Halaman 32 dari 33
PROGRAM KEAHLIAN:

Halaman 33 dari 33

21 - Silabus Dasar Kompetensi Kapal Baja

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

21 - Silabus Dasar Kompetensi Kapal Baja

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

Memilih & mengoperasikan

SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

Mejelaskan teknik diskusi

Diskusi kelompok untuk

Diskusi kelompok dan

Tanggapantanggapan dicari dan

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

menghargai pendapat orang lain

SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

3. Mengikuti prosedurprosedur darurat

Menyusun jenis-jenis bahaya tempat

Mengoperasikan alat tanda

Mencatat kejadian P3K

Melaksanakan P3K sesuai

SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

Menyebutkan langkahlangkah yang diperlukan untuk

SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

Langkahlangkah dan hasil

SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

Mencari informasi sesuai

Menjelaskan fungsi jenisjenis informasi

Membuat laporan secara benar

Membuat laporan lisan

SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

Menjelaskan penyusunan tim dan

Membuat tim dan peran

Mengidentifikasikan tim dari

Menjelaskan pengembangan diri

SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

Membuat jadwal rencana jenis

Membuat jadwal kegiatan

Membuat kontribusi yang efektif

SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

: SMKN 3 BUDURAN Sidoarjo

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

: Dasar Kompetensi Kejuruan

Mengelompokkan alat ukur

SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan

KURIKULUM SMK 1,KOTA Y

Menjelaskan rencana pembuatan

Membuat jadwal kegiatan

Menjelaskan rencana pembuatan

Membuat jadwal kegiatan

SILABUS - Dasar Kompetensi Kejuruan