Garis Panduan Pta 18 May 2016 Ipgt

GARIS PANDUAN
PROJEK TAHUN AKHIR (PTA)

KOLEJ VOKASIONAL
EDISI JUN 2016
DISEDIAKAN OLEH :
UNIT VOKASIONAL,
SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK,
BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL
GARIS PANDUAN
PROJEK TAHUN AKHIR (PTA)
Edisi Jun 2016
Unit Vokasional
Sektor Pengurusan Akademik
i
Cetakan Pertama 2016
Edited Version June 2016
Kementerian Pendidikan Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan keluar ulang mana-mana bahagian artikel,
Ilustrasi dan isi
kandungan buku ini dalam apa jua bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara
elektronik,
fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripad
a Pengarah,
Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras
5-6, Blok E14,
Kompleks Kerajaan Parcel E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putraj
aya.
ii
AHLI JAWATANKUASA
PROJEK TAHUN AKHIR (PBT) PUSAT
O
Penasihat
En. Zainuren bin Mohd Nor SMP. , AAP.
Pengerusi
En. Fauzi bin Abdulah
Timbalan Pengerusi
Pn. Hafidzah binti Omar
Pengurus Projek
En. Rosman bin Bahri
Setiausaha
Pn. Anita binti Hashim
Ahli-Ahli
Ketua Panel
Azali bin Ithnin
Ahli Panel
Janain bin Burut
Idora binti M. Nor
Yusri bin Abd Rahman
Mejar Jalil bin Mohamed
Azhar bin Abdul Rahman
Dr. Hj. Azaman bin Ishar
iii
KATA ALUAN
Terlebih dahulu marilah kita panjatkan kesyukuran
ke hadrat Allah s.w.t serta selawat dan salam ke
atas junjungan Nabi Muhammad s.a.w di atas
kesempatan untuk menerbitkan Garis Panduan Projek
Tahun Akhir (PTA) bagi membantu membangunkan
modal insan negara yang mampu bersaing dengan
negara maju di dunia, serta
berupaya
melahirkan
generasi
muda
yang
berpengetahuan, mampu berfikir secara kritis dan kreatif, mempunyai
kemahiran kepimpinan yang mantap dan berupaya berkomunikasi dengan
berkesan pada peringkat global.
Dalam usaha mencapai aspirasi yang tinggi dalam persekitaran persaingan
global yang semakin sengit, tidak dinafikan bahawa proses pelaksanaan
pembelajaran dan pengajaran memerlukan pendekatan dan strategi baharu
agar setiap pelajar mampu memiliki dan menguasai kemahiran yang
diperlukan dalam abad ke-21. Dengan adanya pelaksanaan Projek Tahun
Akhir (PTA) ini akan menggalakkan pelajar menjadi kreatif dan inovatif
dalam menghasilkan sesuatu produk atau perkhidmatan di mana pelajar
boleh mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan kebolehan mereka
disepanjang pembelajaran mereka di Kolej Vokasional seperti yang digariskan
di dalam Kerangka Kelayakan Malaysia di mana pelajar perlu menguasai hasil
pembelajaran sebelum mereka bergraduat.
Sehubungan itu Bahagian Pendidikan Teknik & Vokasional telah
mengambil langkah proaktif dengan membangunkan Garis Panduan
Projek Tahun Akhir (PTA) bagi kegunaan pelajar dengan mengambil kira
pelaksanaan pembelajaran dan pengajaran terdahulu.
Justeru itu diharap garis panduan ini dapat membantu pelajar dan warga
Kolej Vokasional dalam persediaan Projek Tahun Akhir (PTA) serta
mencapai hasil pembelajaran yang dikehendaki. Setinggi-tinggi tahniah kepada
semua pihak yang telah berusaha dengan gigih untuk menghasilkan garis
panduan ini.
Saya berharap Garis Panduan Projek Tahun Akhir (PTA) ini dapat
melancarkan peranan dan tanggungjawab semua pihak tanpa mengekang
kreativiti mereka.
ENCIK ZAINUREN BIN MOHD NOR SMP. , AAP.
Pengarah
Bahagian Pendidikan Teknik & Vokasional
iv
ISI KANDUNGAN
MUKA SURAT
Muka Depan
i
Hak Cipta
ii
Jawatan Kuasa Panel Penulis
iii
Penghargaan BPTV
iv
Kata Aluan Pengarah BPTV
v
Kandungan Muka Surat
vi
NAMA DAN TARIKH BERKUATKUASA
1
TUJUAN
1
RINGKASAN
1
1.0
PENGENALAN
2
2.0
TEMPOH PELAKSANAAN
2
3.0
PROSEDUR PELAKSANAAN PROJEK AKHIR
3
4.0
PENYEDIAAN PROJEK TAHUN AKHIR
4
5.0
PANDUAN PENYEDIAAN PROJEK
5
6.0
PENYEDIAAN KERTAS CADANGAN
6
7.0
6.1
Kandungan Kertas Cadangan
6
6.2
Format Kertas Cadangan
8
6.3
Pembentangan Kertas Cadangan
8
6.4
Buku Log
9
PENYEDIAAN LAPORAN PROJEK
9
7.1
Susunan dan Kandungan
9
7.1.1
Abstrak
10
7.1.2
Isi Kandungan
11
7.1.3
Senarai Jadual
11
7.1.4
Senarai Rajah
11
7.1.5
Daftar Lampiran
11
v
7.2
7.3
8.0
7.1.6
Bab 1 : Pengenalan
11
7.1.7
Bab 2 : Kajian Literatur
15
7.1.8
Bab 3 : Metodologi Kajian
16
7.1.9
Bab 4 : Dapatan Kajian / Penemuan Dan Analisis
17
7.1.10
Bab 5 : Perbincangan, Cadangan Dan
Kesimpulan
18
7.1.11
Rujukan
19
7.1.12
Lampiran
19
Saiz dan Format Penulisan Laporan
19
7.2.1
Penjilidan Penulisan Laporan
19
7.2.2
Format Kulit Depan Laporan
20
7.2.3
Muka Halaman Judul
20
7.2.4
Kertas
20
7.2.5
Ruang Tepi Muka Surat
21
7.2.6
Teks Laporan
21
7.2.7
Bahan Ilustrasi
21
Format Rujukan
22
PEMBENTANGAN PROJEK
22
8.1
Kandungan Persembahan
22
8.2
Masa Persembahan
23
9.0
PENILAIAN PROJEK
24
10.0
PENUTUP
26
11.0
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
Contoh Format Buku Log
27
LAMPIRAN 2
Contoh Format Kertas Cadangan
29
LAMPIRAN 3
Contoh Format APA
31
LAMPIRAN 4
Contoh Penulisan Muka Depan, Tulang Belakang
dan Muka Depan dalam Laporan PTA
36
vi
LAMPIRAN 5
Contoh Pengakuan Pelajar, Perakuan Penyelia
Projek, Perakuan Pegawai Pengesah Luaran dan
Penghargaan
39
LAMPIRAN 6
Contoh Abstrak
42
LAMPIRAN 7
Contoh Carta Alir Kaedah Pelaksanaan Kajian
44
LAMPIRAN 8
Lampiran 8.a Skema PTA 1
45
Lampiran 8.b Rubrik PTA 1
50
Lampiran 9.a Skema PTA 2
55
Lampiran 9.b Rubrik PTA 2
61
LAMPIRAN 10
Panduan Penetapan Dokumen Menggunakan MS
Word
67
LAMPIRAN 11
Lampiran 11.a Contoh Table 3 MQA PTA 1
73
Lampiran 11.b Contoh Table 3 MQA PTA 2
77
Lampiran 12.a Template Laporan PTA a
81
Lampiran 12.b Template Laporan PTA b
83
LAMPIRAN 9
LAMPIRAN 12
vii
PENDAHULUAN
NAMA DAN TARIKH BERKUATKUASA
Dokumen ini dinamakan GARIS PANDUAN PROJEK TAHUN AKHIR. Garis
panduan ini diwujudkan di bawah amalan dan bidang kuasa Bahagian
Pendidikan Teknik dan Vokasional bagi pelaksanaan program Diploma di Kolej
Vokasional, Kementerian
Pendidikan
Malaysia
yang berkuatkuasa pada
1 Januari 2014.
TUJUAN
Garis panduan ini disediakan bagi membantu pelajar semua institusi Kementerian
Pendidikan Malaysia (KPM), ILKA dan ILKS yang melaksanakan Program Diploma
Vokasional Malaysia (DVM) dalam menjalankan Projek Tahun Akhir.
RINGKASAN
KPM
BPTV
Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional
KV
Kolej Vokasional Kementerian Pelajaran Malaysia
ILKA
Institusi Latihan Kemahiran Awam.
ILKS
Institusi Latihan Kemahiran Swasta.
KSKV
Kurikulum Standard Kolej Vokasional.
DVM
Diploma Vokasional Malaysia.
PTA
Projek Tahun Akhir
PP
Penyelia Projek
PPT
Pemberi Pendidikan Tinggi
PBC
Pusat Bertauliah Cawangan
1
1.0 PENGENALAN
Projek Tahun Akhir (PTA) merupakan kursus wajib di dalam program Diploma
Vokasional Malaysia yang perlu dilaksanakan di tahun akhir. PTA dilaksanakan
bertujuan untuk menguji dan menilai kemahiran pelajar dalam mengaplikasikan
kemahiran yang telah mereka pelajari sepanjang tempoh pengajian empat (4) tahun
tiga (3) bulan yang mana dua (2) tahun peringkat SVM dan dua (2) tahun tiga (3)
bulan peringkat DVM.
Sepanjang pelaksanaan, pelajar dibimbing oleh pensyarah yang berperanan
sebagai Penyelia Projek (PP) bagi menyelia, memantau dan membantu perjalanan
PTA tersebut. Penyelia juga bertanggungjawab dalam memastikan PTA dapat
disempurnakan dalam masa yang ditetapkan. Laporan projek mengikut format perlu
dihantar kepada Ketua Unit Program masing-masing dan pencapaian pelajar dinilai
mengikut kaedah dan format penilaian yang ditetapkan.
Pelajar dinilai dari segi kemahiran dalam merekabentuk, mengendalikan
mesin, menyelesaikan masalah dan analisa, melakukan kerja-kerja pengurusan
teknikal
dan
menulis
laporan.
PTA
akan
dinilai
oleh
Pensyarah
Penyelia sebagai Pegawai Penilai (PP) dan Pegawai Pengesah Dalaman (PPD)
sebagai penyelaras.
2.0 TEMPOH PELAKSANAAN
Tempoh pelaksanaan projek akhir adalah selama 2 semester iaitu Projek
Tahun Akhir 1 (PTA 1) pada semester 3 dan Projek Tahun Akhir 2 (PTA 2) pada
semester 4. Dua (2) unit kredit bagi PTA 1 dan empat (4) unit kredit bagi PTA 2
seperti dalam struktur KSKV mengikut program maing-masing.
Penyediaan
kertas
cadangan
(proposal)
dan
pelaksanaan
projek
dilaksanakan dalam PTA 1. Pelajar juga dikehendaki membentangkan kertas
cadangan (proposal) semasa PTA 1.
2
PTA 1 menjadi prasyarat kepada PTA 2. Pembangunan dan pembinaan
projek yang dirancang boleh dilaksanakan semasa PTA 1 dan disambung semasa
PTA 2. Pelajar dikehendaki membentangkan PTA 2 di akhir semester 4. Bagi projek
yang tidak dapat disiapkan dalam tempoh yang ditetapkan, pelajar diberi peluang
untuk menyiapkan projek akhir dalam tempoh sebulan dari tarikh pembentangan
projek akhir tersebut.
PTA boleh dibangunkan sama ada secara individu atau berkumpulan (tidak
melebihi 3 orang). Pelajar dikehendaki menulis setiap aktiviti di dalam buku log
seperti dalam Lampiran 1. Pelajar juga dikehendaki melengkap dan menghantar
laporan PTA pada penghujung semester 4. Laporan PTA perlu dilakukan mengikut
format yang telah ditetapkan.
3.0 PROSEDUR PELAKSANAAN PROJEK AKHIR
Pemilihan projek berdasarkan kepada produk fizikal atau perkhidmatan atau
trading yang mempunyai ciri-ciri inovasi dan memberikan impak serta mempunyai
nilai komersial atau aspek keusahawanan yang tinggi. Projek yang boleh diaplikas
i
mengikut keperluan industri dan komuniti amat digalakkan.
Projek yang dijalankan perlu mengambil kira kos keseluruhan serta boleh
dilaksanakan dalam tempoh masa yang diperuntukkan. Projek hendaklah memenuhi
sekurang-kurangnya 25% keterampilan Duty-Task atau satu Competency Unit (CU)
yang digariskan oleh National Occupational Skills Standard (NOSS) serta memenuhi
keperluan Kurikulum Standard Kolej Vokasional (KSKV).
Setiap PTA yang hendak dibangunkan boleh dilaksanakan secara individu
atau berkumpulan (tidak melebihi 3 orang pelajar) mengikut bentuk projek yang
hendak dijalankan. Bagi projek berkumpulan, skop tugasan bagi setiap ahli
hendaklah dinyatakan dengan jelas.
3
Sepanjang perlaksanaan PTA, pelajar perlu membuat sekurang-kurangnya
enam (6) kali pertemuan bersama Penyelia Projek mengikut jadual pelaksanaan
yang telah ditetapkan. Pelajar juga dikehendaki melengkap dan menghantar laporan
PTA pada semester akhir. Penyediaan laporan dilakukan dengan sistematik dan
melibatkan beberapa proses. Proses bermula dengan menghantar kertas cadangan
sehinggalah kepada penjilidan laporan PTA dalam bentuk binding tape atau comb
binding yang perlu dihantar kepada PP untuk semakan sebelum verifikasi Pegawai
Penilai Luar (PPL).
Pelajar perlu membentangkan PTA kepada PPL serta menyerahkan penulisan
laporan yang telah lengkap diperbaiki hasil semakan PP untuk pengesahan PPL
dalam bentuk jilidan binding tape atau comb binding.
Laporan PTA yang telah disahkan oleh PPL hendaklah dibuat sebanyak satu
(1) jilidan buku kulit keras untuk disimpan oleh Kolej Vokasional (PPT/PBC).
4.0 PENYEDIAAN PROJEK AKHIR
Terdapat dua jenis projek yang boleh dibangunkan iaitu jenis nyata dan jenis
kajian. PTA jenis nyata merujuk kepada produk/ program/ perisian yang dibangunka
n
mengikut kaedah yang sesuai dengan bidang pengajian. PTA jenis ini boleh
berdasarkan penyelesaian masalah.
Manakala PTA jenis kajian merujuk kepada kemahiran dalam membuat kajian
tentang permasalahan, pengurusan teknikal, teknologi - teknologi baharu, simulas
i
dan sebagainya yang berkaitan dengan bidang. Hasil kajian hendaklah disertakan
seperti dokumen yang dibangunkan, soal selidik, senarai semak dan sebagainya
yang boleh menyokong kajian.
4
5.0 PANDUAN PEMILIHAN PROJEK
PP digalakkan menetapkan tema/tajuk/kategori bagi membantu pelajar
menjana idea dan menentukan projek yang bakal dilaksanakan. Pembangunan
projek perlulah menggabungkan teknologi baru atau inovasi produk yang sedia ada
di pasaran. Perbandingan antara produk sedia ada dengan projek yang hendak
dibangunkan hendaklah ditunjukkan dengan jelas beserta kajian dan sokongan data.
Projek jenis ini juga boleh merujuk kepada penyelesaian sesuatu masalah yang
mungkin wujud sama ada di kolej atau pun di industri. Analisa dan bukti-bukti ya
ng
berkenaan dengan projek hendaklah ditunjukkan dalam bentuk gambar, data-data
kajian dan sebagainya yang bersesuaian sebagai bahan eviden. PTA
yang
dibangunkan mestilah berpandukan kepada keperluan KSKV atau pun NOSS dan
boleh dikomersialkan jika sesuai. Projek-projek juga boleh mempunyai nilai-nilai
future upgrade yang boleh dibuat pengubahsuaian atau penambahbaikan bagi
meningkatkan lagi kualiti projek tersebut.
Semua hasil cipta projek hendaklah AUTENTIK dan tidak meniru mana-mana
pihak seperti plagiat, outsourcing atau ciplak. Tindakan akan dikenakan sekirany
a
didapati pelajar meniru mana-mana projek yang sedia ada. Plagiat ialah amalan
membuat petikan daripada sesuatu bahan berbentuk ayat, perenggan, bahagian atau
beberapa ayat yang dicantum daripada sumber tertentu tanpa menyatakan
sumbernya. Oleh itu, pengkaji mestilah menggunakan perkataan atau ayat sendiri
dengan membuat terjemahan maksud dan perlu menyatakan nama penulis asal dan
tahun. Manakala sekiranya penggunaan petikan secara langsung perlu diletakkan
tanda pembuka dan penutup bicara iaitu . , cara penulisan sumbernya
hendaklah ditulis nama penulis asal dan tahun seperti (Alias, 2014).
Outsourcing pula membawa maksud perbuatan mengupah atau meminta
pihak lain untuk menyediakan PTA untuknya. Manakala ciplak adalah meniru
keseluruhan dan sepenuhnya projek lain yang telah ada atau mengambil projek
individu lain dan menyatakan projek tersebut adalah miliknya. Kesemua cara
penipuan ini, sekiranya dapat dikesan oleh PP maka PPT/PBC tidak akan teragakaga
k mengenakan tindakan dan diberi keputusan GAGAL bagi PTA tersebut.
5
Projek harus direka dengan mengambil kira perkembangan teknologi terkini
seperti teknologi hijau, inovasi, penjimatan tenaga, pemasangan mudah, mudah
alih, kitar semula, ergonomik dan lain-lain. Selain itu, ciri-ciri Project Base
Education
(PBE) dan School Enterprise (SE) hendaklah diterapkan mengikut kesesuaian
projek.
6.0 PENYEDIAAN KERTAS CADANGAN
Penyediaan kertas cadangan (PTA 1) berkenaan projek yang hendak
dibangunkan perlu disediakan pada semester 3. Penulisan kertas cadangan boleh
dibuat dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris. Kertas cadangan perlu
dibentangkan pada tarikh yang ditetapkan mengikut kolej masing-masing. Kertas
cadangan yang lengkap perlu dibentangkan kepada PP yang dilantik oleh PPT/PBC.
Tujuan penyediaan kertas cadangan adalah untuk:
i)
membentangkan idea dan cadangan PTA
ii)
memastikan kesesuaian projek untuk dilaksanakan
iii)
menekankan kepentingan komitmen pelajar dengan Penyelia Projek
iv)
melengkapkan sebahagian syarat PTA
6.1 Kandungan Kertas Cadangan
Kertas cadangan ini perlulah merangkumi keterangan secara teknikal yang
lengkap berkenaan projek yang hendak dibangunkan. Secara terperinci, kertas
cadangan PTA perlu merangkumi perkara-perkara seperti berikut:
i)
Tajuk Projek
ii)
Senarai Nama Ahli Kumpulan
iii)
Nama Penyelia Projek
iv)
Pengenalan Projek
v)
Pernyataan Masalah penyataan masalah yang akan diselesaikan
6
vi)
Objektif Projek matlamat projek ini dibangunkan
vii)
Tujuan Projek menjawab soalan kajian/projek atau penyataan
masalah
viii)
Skop Projek ruang lingkup projek.
ix)
LIteratur kajian-kajian lepas berkaitan projek yang akan dilaksanakan
yang melibatkan variable yang dikaji.
x)
Metodologi Kaedah pelaksanaan kajian yang akan dilaksanakan
xi)
Anggaran
Kos
kos-kos
perbelajaan
yang
terlibat
Projek
mengandungi
dalam
melaksanakan kajian
xii)
Perancangan
Pelaksanaan
Jadual
Pelaksanaan Perancangan mengikut mingguan dan Carta Alir kaedah
pelaksanaan projek.
xiii)
Carta Gantt Satu jadual perancangan pelaksanaan projek
xiv)
Jangkaan
Hasil
-
Kelebihan/Spesifikasi
Jangkaan
apa
yang
diharapkan oleh ahli kumpulan daripada projek yang dihasilkan.
Jangkaan yang dibuat perlu mengandungi sasaran pencapaian yang
boleh diukur, contohnya;
a) Mencipta mesin membuat kuih ros yang boleh menghasilkan 100
keping kuih dalam masa 30 minit,
b) Mencipta alat kawalan jauh penggera keselamatan rumah untuk
jarak kawalan 1 hingga 10 meter.
xv)
Rujukan sumber-sumber yang menjadi rujukan perlu ditulis dalam
laporan
xvi)
Lampiran (jika perlu) Lakaran, gambar, lukisan 2D/3D, senarai
bahan guna habis, Anggaran Kos, Jadual Pengagihan Kerja, Carta
Gantt, Carta Alir dan sebagainya yang berkenaan.
7
6.2 Format Kertas Cadangan
Penyediaan kertas cadangan ini perlulah ditaip dengan menggunakan perisian
MS WORD. Format Kertas Cadangan adalah seperti berikut:
i)
Kertas : A4 (tanpa cetak di muka belakang)
ii)
Jenis Tulisan : Arial
iii)
Saiz Tulisan : 11 (hitam)
iv)
Jarak langkau (Paragraph) : 1.5 spacing
v)
Panjang kertas cadangan minimum 3 muka surat dan maksimum 8
muka surat bergantung kepada PP
vi)
Contoh format kertas cadangan adalah seperti di Lampiran 2
6.3 Pembentangan Kertas Cadangan
Setiap kumpulan/individu wajib membentangkan kertas cadangan PTA
kepada PP bagi tujuan kelulusan projek dan juga peruntukan kewangan. Bagi kertas
cadangan yang telah diluluskan, ahli kumpulan atau individu boleh memulakan
pelaksanaan
projek
tersebut
dengan
membuat
persiapan
awal
mengikut
perancangan seperti yang dicadangkan dalam Carta Gantt pada kertas cadangan.
Format slaid pembentangan adalah seperti berikut:
i)
Nama pelajar dan tajuk projek
ii)
Masalah kajian
iii)
Kajian yang hendak dilaksanakan
iv)
Objektif
v)
Metodologi
vi)
Carta Gantt (jadual pelaksanaan PTA)
vii)
Anggaran kos
viii)
Carta Alir kajian
ix)
Batasan kajian
x)
Jangkaan hasil
xi.
Rujukan
8
Kertas cadangan PTA 1 hendaklah disediakan semasa di Semester 3
DVM. Kertas cadangan yang telah siap disediakan oleh pelajar hendaklah
diserahkan kepada Penyelia Projek yang dilantik oleh Pengarah PPT/PBC
untuk kelulusan projek yang hendak dilaksanakan. Penilaian awal kertas
cadangan PTA adalah bertujuan untuk melihat akan keberkesanan projek
tersebut. Hanya PTA 1 yang telah diluluskan sahaja layak untuk meneruskan
PTA 2 pada Semester 4 DVM.
6.4 BUKU LOG
Buku log adalah merupakan satu eviden aktiviti pelajar dalam melaksanakan
PTA. Pelajar diwajibkan menggunakan buku log bagi PTA 1 dan PTA 2. Skema
pemarkahan buku log adalah seperti di perkara 9.0 Penilaian Projek. Setiap pelaj
ar
diwajibkan merekod segala pembangunan dan perkembangan perjalanan PTA di
dalam buku log. Tujuan Buku Log dibangunkan adalah sebagai rujukan Penyelia
Projek bagi memastikan kelancaran PTA dan pencapaian pelajar dari masa ke
semasa. Setiap nota, aktiviti dan langkah-langkah yang dilaksanakan oleh pelajar
dicatat dalam buku log. Buku log akan diperiksa dan ditandatangani oleh Penyelia
Projek setiap kali berlakunya perjumpaan. Minima perjumpaan antara pelajar denga
n
Penyelia Projek adalah 6 kali perjumpaan. Contoh Format Buku Log adalah seperti
di
Lampiran 1.
7.0 PENYEDIAAN LAPORAN PROJEK
7.1 Susunan Dan Kandungan
Bahagian utama laporan PTA hendaklah ditulis di bawah tajuk (heading) yang
disusun seperti berikut:i)
Muka Hadapan Depan Laporan Projek
ii)
Pengakuan Penulis
9
iii)
Perakuan Penyelia Projek (PP)
iv)
Perakuan Pegawai Pengesah Luaran (PPL)
v)
Penghargaan
vi)
Abstrak
vii)
Isi Kandungan
viii)
Senarai Jadual
ix)
Senarai Rajah
x)
Bab 1 : Pengenalan
xi)
Bab 2 : Kajian Literatur
xii)
Bab 3 : Metodologi
xiii)
Bab 4 : Dapatan Kajian Dan Analisis
xiv)
Bab 5 : Perbincangan, Cadangan Dan Kesimpulan
xv)
Rujukan
xvi)
Lampiran
7.1.1 Abstrak
Abstrak ialah satu pernyataan ringkas yang lengkap meliputi keseluruhan
kandungan laporan PTA. Panjangnya hendaklah tidak melebihi 300 patah perkataan
(dalam satu halaman muka surat sahaja). Bilangan perenggan yang digunakan
hanyalah satu (1) sahaja. Abstrak perlu disediakan dalam dua bahasa iaitu Bahasa
Melayu dan diikuti Bahasa Inggeris, pada halaman muka surat yang berasingan.
Contoh penulisan Abstrak adalah seperti di Lampiran 6.
Antara kandungan penting dalam abstrak ialah :
i)
Kenapa kajian/rekabentuk dilakukan
ii)
Pernyataan masalah: Apa masalah yang cuba hendak diselesaikan?
10
iii)
Pendekatan/kaedah digunakan untuk selesaikan masalah: Simulasi,
analisis model, menghasilkan prototaip, kumpul dan analisis data,
produk sebenar
iv)
Keputusan: Dinyatakan dalam bentuk teks yang menyatakan sesuatu
yang lebih baik dari sedia ada
v)
Kesimpulan: Implikasi keputusan, perubahan yang telah dibuat,
produktiviti meningkat dan sebagainya
7.1.2 Isi Kandungan
Bahagian ini mengandungi senarai isi kandungan beserta muka surat.
7.1.3 Senarai Jadual
Bahagian ini mengandungi semua senarai jadual yang terkandung di dalam
laporan PTA. Tajuk jadual dalam laporan hendaklah ditulis di bahagian atas jadua
l.
7.1.4 Senarai Rajah
Bahagian ini mengandungi semua senarai rajah yang terkandung di dalam
laporan PTA. Senarai ini diperlukan sekiranya terdapat rajah yang digunakan dala
m
penulisan laporan. Tajuk rajah dalam laporan hendaklah ditulis di bahagian bawah
rajah.
7.1.5 Daftar Lampiran
Senarai ini diperlukan sekiranya terdapat lampiran dokumen yang disertakan
dalam penulisan laporan.
7.1.6 Bab 1 : Pengenalan
Dalam bahagian ini, perkara yang perlu dinyatakan dalam bahagian ini adalah:
i)
Pengenalan Umum
11
Pengenalan meliputi perkara yang disiasat, tujuan kajian dan satu
ringkasan skop projek yang akan dikaji. Bahagian ini juga merumuskan
secara keseluruhan projek yang dilaksanakan, hasil dan pencapaian
projek serta perancangan dan harapan untuk projek akan datang.
Kelemahan,
kelebihan
dan
cadangan
penambahbaikan
perlu
dinyatakan dengan ringkas dan tepat. Inovasi dalam rekabentuk produk
atau proses juga perlu dinyatakan.
ii)
Penyataan Masalah
Penyataan masalah adalah keadaan sebenar yang dihadapi yang
menjadi idea atau pencetus kepada inovasi projek.
iii)
Objektif
Objektif yang dimaksudkan dalam bahagian ini adalah tujuan atau
matlamat projek ini dibangunkan. Dalam bahagian ini perlu dinyatakan
dengan jelas sasaran yang ingin dicapai oleh setiap ahli kumpulan
terhadap projek yang dibangunkan ini. Objektif haruslah spesifik,
ringkas dan boleh dicapai.
Contoh-contoh objektif PTA dalam pelbagai program adalah seperti
berikut:
a)
Mereka bentuk Mesin Pengisar Kacang Soya yang dapat
memproses dengan cepat.
b)
Menghasilkan lampu isyarat pintar yang efisien dan selamat.
c)
Menghasilkan fomulasi makanan ayam pedaging.
d)
Menghasilkan jig dan lekapan pada meja kerja kimpalan yang
bole mengimpal pelbagai kedudukan.
e)
Menyediakan software landskap yang mesra pengguna (user
friendly).
f)
Menghasilkan SOP kepatuhan pelajar terhadap keselamatan dan
kesihatan pekerjaan di kolej.
g)
Mengurus pertunjukan fesyen mengikut perancangan.
12
h)
Mengurangkan kadar penyelenggaran pembaikan enjin kereta
sebanyak 50%.
i)
Mewujudkan sistem penyelenggaraan boleh ramal (predictive
maintenance) yang berkesan.
iv)
Tujuan
Menjawab persoalan kajian atau penyataan masalah.
v)
Skop projek
Skop projek adalah limitasi atau batasan projek yang hendak
dilaksanakan.
Ini
bermaksud
menjelaskan
skop
projek
yang
dibangunkan sama ada mengikut kehendak industri atau teknologi
terkini. Jika projek melibatkan projek sedia ada, nyatakan kelebihan
daripada inovasi yang telah dibuat. Jika projek baru, nyatakan
permasalahan yang hendak diselesaikan dan kesannya ke atas
pengguna, sistem pengurusan, teknologi, persekitaran dan sebagainya.
Antara perkara-perkara yang perlu dipertimbangkan ialah:
a)
Ruang lingkup kajian/projek
b)
Saiz/dimensi projek
c)
Golongan sasaran
d)
Kaedah tertentu yang digunakan
e)
Had-had tertentu
Teknik/kaedah
merangkumi
yang
elemen
digunakan
konsep
dalam
pembangunan
pengoperasian,
metodologi
projek
yang
digunakan dan kawalan terhadap projek yang hendak dibangunkan
juga boleh dimasukkan sebagai skop projek.
vi)
Kelebihan/Jangkaan
13
Penyataan tentang projek hendaklah berkaitan dengan keselamatan,
efisien, teknologi hijau, penjimatan tenaga, menjimatkan masa,
produktiviti dan sebagainya.
v)
Perancangan Pelaksanaan Projek
Pelajar
boleh
mengaplikasikan
pelbagai
strategi
perancangan
antaranya konsep Plan-Do-Check-Action (PDCA) dalam merancang
pelaksanaan projek.
Pelajar mengenalpasti
dan menganalisa
masalah
Pelajar menetapkan
piawaian penggunaan
projek
Pelajar menjalankan
pengujian dan pengesahan
ke atas projek serta
membuat pembetulan
Pelajar menjalankan
projek untuk
menyelesaikan masalah
Rajah 1: Konsep Plan-Do-Check-Action
Kerja-kerja yang terlibat dalam pembangunan projek tahun akhir ini
perlu diringkaskan dalam bentuk Carta Alir Proses dan Carta Gantt.
Penyediaan Carta Gantt hendaklah dijelaskan dalam dua proses iaitu:
a) perancangan
b) pelaksanaan
14
7.1.7 Bab 2 : Kajian Literatur
Kajian literatur merupakan beberapa huraian tentang kajian-kajian lepas
berkaitan
dengan
kajian
yang
akan
dilaksanakan
berpandukan
kepada
pembolehubah-pembolehubah yang akan dikaji. Ia memberikan tinjauan mengenai
apa yang telah dibahas atau dibincangkan oleh penyelidik lepas berkaitan dengan
teori-teori dan hipotesis kajian yang menyokong kajian, permasalahan penelitian
yang diajukan atau ditanyakan, kaedah penyelidikan yang sesuai yang berkaitan
dengan kajian yang akan dilaksanakan.
Tujuan kajian literatur adalah untuk mengkaji kajian-kajian berkaitan bagi
mengenal pasti sejauh mana sesuatu masalah yang hendak dikaji telah dikaji.
Meninjau semula sesuatu sumber bahan bertulis termasuk laporan-laporan hasil
kajian yang lepas yang telah dilakukan sebelum ini. Meluaskan lagi asas
pengetahuan dalam sesuatu bidang penyelidikan yang akan dibuat. Penyelidik boleh
mengetahui makna pembolehubah yang dikaji, untuk tujuan menerangkan masalah
tentang kajian yang ingin dilakukan, untuk membuat justifikasi tentang kepenting
an
kajian iaitu mengapa kajian tersebut perlu dijalankan, dapat memperbaiki kaedah
penyelidikan dan dapat memberi perbandingan antara kajian yang sebelum dengan
kajian penyelidik iaitu sama ada terdapat persamaan atau perbezaan antara
pemboleh ubah yang dikaji, serta membolehkan pengkaji membuat cadangan secara
teoritikal dan cadangan pada masa akan datang.
Secara ringkasnya bab ini menerangkan tentang kajian yang telah dijalankan
oleh pihak lain berkaitan dengan bidang projek yang sedang dijalankan. Bab ini j
uga
boleh
menerangkan
tentang
teknik/kaedah/peralatan
atau
teknologi
yang
digunapakai semasa melaksanakan projek/kajian. Banyak rujukan perlu dibuat dalam
bab ini. Rujukan boleh didapati sama ada dari buku, kertas kerja persidangan, ar
tikel
jurnal, majalah, tesis atau/dan Internet. Segala sumber rujukan perlu ditulis se
cara
jelas dalam kandungan teks dan dinyatakan dalam senarai rujukan.
15
7.1.8 Bab 3 : Metodologi
Bab ini menerangkan kaedah dan perancangan pelaksanaan projek. Dalam
menghasilkan rekabentuk sesuatu projek, beberapa perkara perlu dipertimbangkan
antaranya dari segi pemilihan bahan, konsep reka bentuk, analisis kejuruteraan,
analisis pengukuran, Ujian Makmal dan lukisan kejuruteraan (mengikut kehendak
program).
Setiap rekabentuk yang dibuat perlu mengambil kira beberapa faktor seperti
faktor pengguna (mengikut umur, jantina, pengalaman dan sebagainya), persekitara
n
(cuaca, suhu, tempat/lokasi dan sebagainya), ergonomik
(keselesaan projek),
bahan mentah (mudah dicari dan murah harganya), peralatan (kemudahan
perolehan, lokasi, teknologi dan penyelenggaraan) dan keselamatan (berpandukan
Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan 1994, OSHA). Segala prosespembuatan
atau proses kerja dalam menyiapkan projek ini perlu dinyatakan dalam bab ini.
Pelajar perlu memasukkan perkara-perkara berikut mengikut kehendak
program :
-
Lukisan 2D dan 3D sekiranya ada
-
Penerangan mengenai rekabentuk produk dari segi saiz produk,
bahan yang digunakan, pecahan komponen/bahagian-bahagian,
konsep yang digunakan, dan juga fungsinya
-
Kos pembuatan dan cadangan harga jualan (kos bahan mentah, kos
penggunaan mesin, peralatan, buruh, elektrik, rekabentuk serta kos
keseluruhan projek).
-
Pengiraan kos secara keseluruhan
Antara perkara-perkara yang boleh dibincangkan dalam bab ini ialah:
i)
Proses Pembuatan : Proses-proses yang terlibat dalam pembangunan
produk
bermula
dari
rekabentuk
dan
penghuraian
mengenai
radas/peralatan, teknik pengukuran termasuk punca-punca kesilapan
16
dan cara-cara untuk mengurangkannya, bahan-bahan yang digunakan
dan cara-cara mengeluarkan dan menguji contoh-contoh.
ii)
Masalah Teori atau Rekabentuk : Penghuraian mengenai teknik yang
digunakan. Terbitan matematik yang terlalu panjang hendaklah
disediakan
sebagai
lampiran.
Bahagian
ini
juga
hendaklah
mengandungi senarai ujian-ujian yang telah dilakukan.
iii)
Senarai bahan dan peralatan : Senarai bahan dan peralatan yang
digunakan perlu dinyatakan sebab pemilihan bahan / peralatan tersebut
dibuat. Setiap bahan dan peralatan yang disenaraikan perlu dinyatakan
fungsi, spesifikasi, ukuran dan kuantiti yang digunakan.
iv)
Soal Selidik Kajian : Perlu disertakan dalam bab ini sekiranya ia
digunakan dalam kajian ini.
7.1.9 Bab 4 : Dapatan Dan Analisis
Pada bahagian ini pelajar perlu menghuraikan hasil dapatan kajian dan hasil
analisis data berkaitan projek yang dibangunkan. Semua hasil dapatan kajian dan
analisis data perlu dinyatakan dalam bahagian ini.
Ujikaji-ujikaji yang dilakukan ke atas produk yang telah dihasilkan beserta
kaedah-kaedah pengujian dan peralatan-peralatan yang diguna pakai perlu
dinyatakan dengan jelas dalam bab ini. Seandainya produk yang terhasil tidak
memenuhi spesifikasi yang ditetapkan, bincangkan kaedah yang boleh digunakan
bagi mengatasi masalah tersebut.
Antara perkara-perkara utama dalam bab ini adalah:
i)
Senarai alatan pengujian
ii)
Kaedah pengujian dan kalibrasi
iii)
Keselamatan dalam pengujian / langkah berjaga-jaga
iv)
Peringkat pertama keputusan pengujian dan kalibrasi
17
v)
Peringkat akhir keputusan pengujian
vi)
Membaikpulih dan penyelenggaraan
vii)
Dapatan dan analisis kajian
Hasil keputusan adalah bergantung kepada berapa banyak maklumat yang
hendak dipersembahkan contohnya dari segi kos, masa operasi, produktiviti dan la
inlain. Keputusan lazimnya diringkaskan dalam bentuk jadual, rajah dan gambar.
Semua eviden hasil keputusan kajian perlu dilampirkan. Data-data keputusan ujika
ji
dan cetak keluar komputer (computer printouts) yang agak besar boleh dilampirkan
berasingan di dalam fail.
7.1.10 Bab 5 : Perbincangan, Cadangan Dan Kesimpulan
Bahagian ini merupakan bahagian yang paling kritikal dan hendaklah
mengandungi bahagian-bahagian berikut (tidak semestinya mengikut tertib):i)
Penilaian
ii)
Analisis
iii)
Tafsiran
iv)
Kajian Perbandingan
v)
Ulasan-ulasan
vi)
Pertimbangan
vii)
Rumusan dan Kesimpulan
viii)
Cadangan
Syor atau cadangan untuk kajian lanjut bagi memperbaiki teknik penyiasatan
boleh dinyatakan dalam bahagian perbincangan.
Bahagian ini juga merumuskan secara keseluruhan projek yang dilaksanakan,
hasil dan pencapaian projek sama ada mencapai objektif atau tidak, serta
perancangan dan harapan untuk projek akan datang. Kelemahan, kelebihan dan
cadangan penambahbaikan perlu dinyatakan dengan ringkas dan tepat.
dalam reka bentuk produk atau proses juga perlu dinyatakan.
18
Inovasi
7.1.11 Rujukan
Laporan hendaklah disertakan dengan satu senarai tepat rujukan-rujukan
yang dipetik untuk membolehkan pembaca mencarinya. Semua penerbitan yang
dirujuk di dalam laporan perlu dimasukkan ke dalam senarai rujukan. Rujukan pula
haruslah disusun mengikut abjad. Kaedah penulisan rujukan adalah merujuk kepada
kaedah penulisan sistem American Psychological Association (APA). Contoh cara
penulisan rujukan boleh dirujuk dalam Lampiran 3.
7.1.12 Lampiran
Bahagian ini mengandungi bahan-bahan yang terlalu panjang lanjutan
daripada bahagian laporan utama, umpamanya data-data kajian ujikaji produk,
maklumat peralatan, aturcara komputer, contoh soal selidik, peta, gambar dan
sebagainya yang merupakan eviden kepada projek ini. Lampiran boleh diberi nama
seperti Lampiran A, Lampiran B dan seterusnya bergantung kepada jenis dan
banyaknya bahan yang disertakan sebagai lampiran. Lampiran boleh juga diberi
tajuk-tajuk tertentu.
7.2
Saiz Dan Format Penulisan Laporan
7.2.1 Penjilidan Penulisan Laporan
Dua (2) salinan Penulisan Laporan Projek Tahun Akhir mestilah dikemukakan
kepada Penyelia Projek setelah selesai proses penilaian dan mendapat kelulusan.
Dua (2) salinan Penulisan Ilmiah/Laporan Projek Tahun Akhir tersebut hendaklah
dijilid dengan kulit keras (hard cover) atau PVC bagi tujuan penyimpanan Pelajar
dan
PPT/PBC.
Bilangan muka surat Penulisan Laporan Projek adalah minima 20 dan
maksima 50 muka surat (termasuk jadual dan gambarajah proses kerja), tidak
termasuk isi kandungan, lampiran, gambar dan lain-lain ilustrasi.
19
Penulisan Laporan Projek boleh ditulis sama ada dalam Bahasa Malaysia atau
Bahasa Inggeris (keseluruhannya).
Tidak boleh dicampur adukkan kedua-dua
bahasa. Jika terdapat perkataan yang tidak boleh diterjemah di dalam Bahasa
Malaysia, ia boleh ditulis di dalam tulisan jenis italic.
Tarikh akhir penyerahan Laporan Projek adalah bergantung kepada tarikh
yang diberikan oleh Unit Pentaksiran BPTV. Salinan-salinan ini mestilah diserahk
an
kepada Penyelia Projek.
7.2.2 Format Kulit Depan Laporan
Kulit muka hadapan mestilah mengandungi maklumat seperti tajuk, nama
penulis, tahun, program dan nama PPT/PBC. Tulisan yang digunakan adalah huruf
besar tebal dalam warna emas (bold gold). Apabila menjilid Laporan Projek, satu
helaian kosong hendaklah mendahului muka surat bertaip yang pertama, dan satu
helaian kosong juga dikembarkan sebelum kulit belakang. Kulit Depan Laporan
Projek Tahun Akhir menggunakan warna Biru Tua bagi semua program Kolej
Voksional. Contoh penulisan muka depan, tulang belakang dan muka depan dalam
Laporan Projek Tahun Akhir adalah seperti dalam Lampiran 4.
7.2.3 Muka Halaman Judul
Muka surat ini hendaklah mengandungi tajuk, nama pelajar, jenis diploma, kod
NOSS, program dan tahun seperti Lampiran 4. Juga dilampirkan contoh Pengakuan
pelajar, Perakuan Penyelia Projek, Perakuan Pegawai Pengesah Luaran dan
Penghargaan seperti di Lampiran 5.
7.2.4 Kertas
Saiz kertas yang ditetapkan adalah kertas A4 80 gram.
20
7.2.5 Ruang Tepi Muka Surat
Untuk tujuan penjilidan dan kekemasan, jarak minimum bagi ruang tepi muka
surat adalah seperti berikut:Kiri
-
40mm
Atas
-
25mm
Kanan
-
25mm
Bawah
-
25mm
7.2.6 Teks Laporan
Format penulisan adalah seperti berikut:
i)
Jenis Tulisan : Arial
ii)
Saiz Tulisan : 11
iii)
Jarak satu setengah baris/ 1.5 spacing (Paragraph), kecuali bahagian
bahagian lazim seperti jadual dibenarkan menggunakan satu jarak
(single spacing)
iv)
Text Allignment : Justify
v)
Sistem Nombor
Cara menomborkan penulisan adalah berdasarkan topik dan subtopik.
Pilih satu cara dan konsisten dalam keseluruhan penulisan laporan projek
(pelajar mestilah menggunakan sistem yang sama dalam setiap bab).
7.2.7 Bahan Ilustrasi
Ilustrasi asal adalah diutamakan walaupun ia agak besar (lebih besar dari saiz
A4), namun salinan kecil boleh diterima.
Gambar hitam-putih atau warna, atau
salinan fotostat ilustrasi tersebut, juga boleh disertakan dalam laporan seperti
contoh
dalam Rajah 2 di bawah:
21
Rajah 2: Rangka Badan Korporat di Malaysia The Onion Model
(Sumber: Hasanah Ismail, 2005)
Setiap muka surat mestilah mengandungi nombor muka surat yang terletak di
bahagian bawah sebelah kanan.
7.3
FORMAT RUJUKAN
Berikut adalah contoh format penulisan rujukan menurut Publishing Manual of
the American Psychological Association, (APA) 2001 Edisi ke-5. Untuk keterangan
lebih lanjut, sila semak APA Publication Manual atau layari laman web APA
Publication Manual iaitu www.apastyle.org atau rujuk Lampiran 3.
8.0 PEMBENTANGAN PROJEK
8.1 Kandungan Persembahan
Persembahan Projek Tahun Akhir mestilah merangkumi perkara-perkara
seperti berikut:
i)
Tajuk Projek
ii)
Nama Kumpulan Dan Nama Penyelia Projek
iii)
Kerangka Persembahan
a) Pengenalan
b) Latar belakang
22
c) Penyataan masalah
d) Objektif
e) Kepentingan kajian
f) Skop atau limitasi kajian
g) Metodologi
h) Perancangan kerja (Carta Gantt)
i) Proses Kerja (Carta Alir)
j) Kos Projek
k) Penemuan, analisa dan hasil projek
l) Perbincangan dan cadangan serta kesimpulan
m) Rujukan dan Lampiran
n) Hasil Projek
o) Kreativiti dan inovasi
iv)
Demonstrasi Fungsi Projek
v)
Penutup / Kesimpulan
Isi kandungan persembahan hendaklah ringkas dan padat yang mana hanya
memaparkan isi-isi penting persembahan sahaja serta dipersembahkan mengikut
turutan.
8.2
Masa Persembahan
Tarikh persembahan PTA akan ditetapkan oleh PPT/PBC. Masa yang
diperuntukan bagi setiap persembahan adalah 15 minit. Setiap kumpulan perlu
mengagihkan masa dengan bijak antara ahli kumpulan bagi setiap penyampaian
berdasarkan kepada agihan persembahan berikut:
i)
Pengenalan (ahli dan projek)
ii)
Persembahan teknikal
iii)
Kesimpulan & Penutup
iv)
Demonstrasi Projek
v)
Sesi soal jawab
23
9.0 PENILAIAN PROJEK
Penilaian PTA terbahagi kepada dua iaitu penilaian PTA 1 (2 Kredit) dan
Penilaian PTA 2 (4 Kredit). Penilaian PTA akan dinilai mengikut format skema
pemarkahan yang telah ditetapkan oleh BPTV. PTA 1 akan dinilai oleh Penyelia
Projek manakala PTA 2 akan dinilai oleh Penal Penilai yang terdiri daripada Peny
elia
Projek dan salah seorang Pentadbir Kolej ( Ketua Jabatan atau Ketua Program atau
Ketua Bengkel atau Panel Luar yang dilantik oleh BPTV).
Berikut adalah secara ringkas Penilaian PTA:
1. Skema Penilaian PTA 1 seperti dalam Jadual 1.
Jadual 1: Skema pemarkahan Projek Tahun Akhir (PTA 1)
MARKAH
MINIMUM
YANG PERLU
DICAPAI
PERKARA DINILAI
PERINCIAN
PERATUS
MARKAH
Kertas Cadangan
Rujuk Lampiran 8
70%
42%
Buku Log
Rujuk Lampiran 8
5%
3%
Rujuk Lampiran 8
25%
15%
100%
60%
Pembentangan
Kertas Cadangan
Jumlah Markah PTA 1
24
2. Skema Penilaian PTA 2 seperti dalam Jadual 2.
Jadual 2: Skema pemarkahan Projek Tahun Akhir ( PTA2 )
PERINCIAN
PERATUS
MARKAH
MARKAH
MINIMUM YANG
PERLU DICAPAI
Rujuk Lampiran 9
55%
33%
Hasil Projek
Rujuk Lampiran 9
15%
9%
Buku Log
Rujuk Lampiran 9
5%
3%
Pembentangan Projek
Rujuk Lampiran 9
25%
15%
100%
60%
PERKARA DINILAI
Laporan
Penulisan Projek
Jumlah Markah PTA 2
Setiap ahli panel penilai akan memberi penilaian berasaskan skema
pemarkahan yang telah disediakan seperti dalam Lampiran 8 dan Lampiran 9.
Untuk lulus penilaian ini, semua pelajar WAJIB memenuhi semua perkara yang
dinilai seperti dalam Jadual 1 dan Jadual 2, dan memperolehi sekurang-kurangnya
60% daripada markah maksimum yang ditetapkan. Calon dengan bimbingan
Penyelia Projek hendaklah memainkan peranan masing-masing dalam memastikan
Projek Tahun Akhir dilaksanakan dengan baik. Pelajar yang GAGAL PTA 2 hanya
dibenarkan mengulang hanya sekali sahaja pada tahun pengajian semasa.
25
10.0 PENUTUP
Pelaksanaan
PTA
ini
memberi
ruang
dan
peluang
kepada
pelajar
menggunakan segala ilmu dan kemahiran yang ada untuk membuat kajian dan
menghasilkan satu rekabentuk projek yang bermutu tinggi serta mempunyai ciri-cir
i
inovatif dan kreatif. Adalah menjadi harapan, agar semua graduan yang bakal
dilahirkan mempunyai daya kreativiti dan inovasi yang tinggi serta dapat membant
u
membangunkan sektor ekonomi negara ini.
Dengan adanya Garis Panduan PTA ini, diharapkan ianya akan dapat
membantu Penyelia Projek dan pelajar untuk menghasilkan Projek Tahun Akhir yang
berkualiti serta memenuhi keperluan Diploma Vokasional Malaysia (DVM) dan
Diploma Kemahiran Malaysia (DKM).
26
Lampiran 1
JADUAL PROJEK
Perjumpaan
Tarikh
Aktiviti
NAMA PELAJAR :.
NO.KAD PENGENALAN :
PROGRAM:
TAHUN PENGAJIAN:..
27
Lampiran 1
Tarikh :
Hari :
Tarikh :
Masa :
Hari :
Nama Penyelia :
Nama Penyelia :
Jabatan / Unit :
Jabatan / Unit :
Masa :
Ringkasan Perbincangan/ Aktiviti
Ringkasan Perbincangan/ Aktiviti
Plan Tindakan Perbincangan Akan Datang
Plan Tindakan Perbincangan Akan Datang
Tanda Tangan Pelajar
Tanda Tangan Pelajar
Tanda Tangan Penyelia
28
Tanda Tangan Penyelia
Lampiran 2
KOLEJ VOKASIONAL DATUK SERI MOHD. ZIN
KERTAS CADANGAN PROJEK TAHUN AKHIR (PTA 1)
(A) MAKLUMAT PELAJAR (Diisi oleh Pelajar)
NAMA PROGRAM
KOD KURSUS
DIPLOMA TEKNOLOGI KIMPALAN
MTK 7032
TAJUK PROJEK
NAMA PELAJAR
(DENGAN HURUF BESAR)
NO. KAD PENGENALAN
NAMA PENYELIA PROJEK
(B) MAKLUMAT PROPOSAL :
Perkara
Ringkasan
1. Pengenalan Projek
2. Penyataan Masalah
3. Objektif Projek
4.
Tujuan Projek
5. Skop Projek
6. Literatur
7. Metodologi
1
8. Anggaran Kos
9. Perancangan
Pelaksanaan
Projek
10. Carta Gantt
Pelaksanaan Projek
Rujuk Lampiran
11. Jangkaan Hasil
12. Rujukan
13. Lampiran
PERAKUAN PEMOHON:
Tandatangan Pelajar
:
..
No. Telefon : (H/P).
Email
(R)
: ..
Pengesahan Pegawai Penilai (PP)
Nama Pegawai
:
Tandatangan : ................................................................
(Cop Nama Pegawai )
Tarikh :..........................................
2
Lampiran 3
LAMPIRAN 3: FORMAT PENULISAN RUJUKAN GAYA SISTEM APA
A. Penulisan Nota Rujukan Dalam Teks & Bibliografi Gaya Sistem APA
Rujukan yang dimasukkan dalam teks, samada sumber rujukan itu telah diterbitkan
atau
tidak hendaklah direkodkan. Sebagaimana sistem Harvard, menulis nota rujukan gay
a APA
juga mengambil kira sumber rujukan atau bahan samada buku, jurnal, tesis, laman
Web
dan sebagainya.
1. Kaedah Menulis Nota Rujukan Bagi Bahan Yang Diambil Daripada Buku
Apabila mengunakan sistem ini, rujukan dalam teks hendaklah ditulis atas nama ut
ama
pengarang sahaja (tanpa nama ringkasannya) seperti berikut:
(i) Meletakkan tahun terbitan dalam kurungan selepas nama pengarang yang dirujuk
.
Contohnya:
Menurut Brown (2005), salah satu faktor yang menyebabkan guru pendidikan khas
meninggalkan bidang tersebut ialah kerana kurang menerima pengiktirafan.
(ii) Jika nama pengarang tidak perlu ditulis dalam ayat, maka tuliskan nama dan
tahun
dalam kurungan. Contoh:
Oleh itu, kajian menunjukkan salah satu factor yang menyebabkan guru pendiddikan
khas
meninggalkan bidang tersebut ialah kerana kurang pengiktirafan (Brown, 2005)
(iii) Sekiranya bahan sumber yang dirujuk dihasilkan oleh dua pengarang, tuliska
n nama
kedua-dua pengarang. Contohnya:
Mengikut Platt dan Olsen (1990) pula, sesuatu program pendidikan khas hanya akan
dapat
dilaksanakan dengan sempurna sekiranya guru-guru pendidikan khas menerima
pengiktirafan daripada ibu bapa
(iv) Bagi tiga pengarang atau lebih, tuliskan et.al selepas nama pengarang perta
ma. Contoh:
Antara suasana tugas yang dialami oleh guru pendidikan khas dalam program percant
uman
masalah pendengaran yang mungkin boleh memberi kesan kepada pencapaian akademik
murid adalah pengiktirafan (Podemsky et.al, 1995)
(v) Gunakan huruf kecil (a,b,c), untuk mengenal pasti dua atau lebih penerbitan
bagi
pengarang yang sama dan dikeluarkan pada tahun yang sama. Contoh:
Contoh perisian yang mengunakan bahasa pengaturcaraan kekangan ialah ILOG Solver
(Puget dan Albert, 1994a)
Penggunaan objek amat meluas, terutama dalam pengaturcaraan kepintaran buatan (Pu
get
dan Albert, 1994b)
31
Lampiran 3
2. Rujukan Bagi Bahan Yang Diambil Selain Daripada Buku
i. Jurnal
Contoh Jurnal:
Herrington, A.J (1998). The Prototype as a construct in abnormal psychology. Jou
rnal of
Abnormal Psychology, 90, 575-585
Cara menulis dalam teks:
Menurut, Herrington (1998)
ii. Tesis
Contoh tesis:
Fadilah Kamsah (2000). Kesedaran IT di kalangan Kakitangan awam: Satu Tinjauan.
Unpublished thesis. UiTM: Fakulti Pengajian Maklumat.
Fadilah Kamsah(2000), mengatakan bahawa.
iii. Bahan dari Laman Web
Contoh Web
Clinton, J.E.(1999 september). Malaysia justice on trial. E. Journal. 4(4):12-15
. Retrieved
October 21, 2000, from the World Wide Web:http://www@babyrib.clnt.gov.com.
.(Clinton, 1999).
B. Penulisan Bibliografi Gaya APA
Bibliografi ialah nama yang diberikan untuk senarai buku-buku, manuskrip dan dan
lain-lain
penerbitan yang dirujuk, diterang dan disusun secara sistematik. Ia terdapat dib
ahagian
belakang akhiran sesebuah penerbitan bercetak. Penulisan bibliografi perlu mengi
kut format
seperti berikut:
i. Mengikut turutan abjad
ii. Mengikut aturan yang dimulakan dengan nama pengarang, tahun terbit, tajuk, t
empat
terbit dan penerbit
iii. Baris kedua dan seterusnya ditulis ke tengah (1 tab)
32
Lampiran 3
Berikut ialah contoh-contoh bibliografi mengikut kaedah APA
Bahan bercetak
Buku: Tiada Pengarang
A World of Strangers: Order and action in urban public space.(1999).2nd.ed. New
York:
Basic Books.
Buku:Seorang Pengarang
Lofland, L.(1999). A World of Strangers: Order and action in urban public space.
New York:
Basic Books.
Buku : Dua Pengarang
Lofland, L & Taylor, I (1999). The New Criminalogy: For a social theory of devia
nce. New
York: Harper & Row
Buku: Tiga Pengarang
Lofland,L., Young, J. & Taylor, I (1999).The new criminology: For a social theor
y of
deviance. New York: Harper & Row
Buku: Lebih dari tiga Pengarang
Lofland, L., et.al (1999). The new criminology : for a social theory of deviance
. New York:
Harper & Row.
Buku Terjemahan
Rank. O. (1932). Psychology and the soul ( William Turner, Trans.) Philadephia:
University
of Pennsylavania Press.
Buku dikarang oleh Badan Korporat
Commision on intergoverment relations (1995). Report to the President. Washingto
n, DC:
Author. Committee of public finance. (1999). Public Finance. New York:Pitman
Buku Yang disunting
Friedman, R.J., & Katz, M.M. (Eds.) (1974). The psychology of depression: Contem
porary
theory and research. New York:Wiley.
Manuskrip yang tidak diterbitkan
Hardison, R. (1983).On the shoulders of giant. Unpublished manuscript
Artikel dari Majalah
Klinger, E. (2000, August). The power of daydreams. Psychology Today. 36-44. Shu
ttle crew
studying ozone layer in atmosphere. (2000, April). Time. 34
33
Lampiran 3
Artikel dari Akhbar
Mohammed Azam Noor. (1999, 3 july).Why Ziana Zain as literary person for 1998? .Ne
w
Straits Times : 25
Artikel dari Jurnal
Herrington, A.J. (1998) The prototype as a construct in abnormal psychology. Jou
rnal of
abnormal psychology, 90, 575-585.
Tesis
Abdul Rahman Abdullah (2009). Kompetensi Komunikatif dan Strategi Komunikasi Bah
asa
Arab di Kalangan Pelajar Sek. Men. Keb. Agama di Negeri Selangor. Tesis Doktor F
alsafah:
Universiti Malaya.
Doctoral Dissertation
Smith A.B. (1999). Anlysis of interaction process and sociometric relatins devel
oped during
theraphy with offenders on probation. :Unpublished doctoral dissertations. New Y
ork: New
York University.
Seminar/Proceeding
Ali Hanafiah, Datuk & Tun Shah Ashari. (12-17 August 1999). The effect of DNA tes
ting on
convicted felons in Malaysia. In Proceeding of the International Seminar on DNA T
esting
and Their Effects on Human Beings. Kuala Lumpur
Kertas kerja persidangan
Sheehan, W.J. (1999, April). Wicked as hell itself:women in prisons of Georgian
London. In
the meeting of The Academy of Criminal Justice Sciences. U.K. : Georgia.
Laporan
Organization for Economic Cooperation and Development. (1983). Assessing the imp
acts of
technology on society. (Report). Washington DC: U.S.G.P.O.
Kaset Audio
Kenny, G. (producer & singer). (1996). Kenny G the moment [cassette]. New York:
Arista
Records, Inc.
Filem/Pita Audio
Habsah Hassan (producer) & Othman Hafsam (director). (2000). Soal Hati [Film]. K
uala
Lumpur: Serangkai Film Sdn Bhd.
Capra, F. (Director & Producer). (1934). It happened one night [Film]
Capra, F. (Director & Producer). (1999). It happened one night [Videocassette]
34
Lampiran 3
Bahan Permainan
Chess Set (1999). [Game] Selangor, Malaysia: Syarikat Perusahaan Plastik Ban Ton
g Sdn.
Bhd
Peta
Derbysgire, E. et al. (2000). Glacier map of Tasmania. [Map]. London: Royal Geor
graphical
Society.
Gambar Potret
Rembrabdt. (1999). Two dancers on a stage.[Portrats]. London: National Gallery o
f Art.
Bahan Relia
Human development models. (2000). [Realia]. Philadelphia: DCA Educational Produc
ts.
Temuramah
Mahathir Mohamed (1999, April 20). Prime Minister Malaysia. Personal Interview.
Kuala
Lumpur.
Mikrofom
James, William. (2000). The principles of psychology.[Microform]. 2nd.Ed.Los Ang
eles:
University of Southern California.
Program televisyen
The haze in Malaysia: impact on tourism. (2000 Disember). Majalah 3. With Norazl
ina
Ridzwan. TV3. Damansara, Selangor: Sistem Televisyen Malaysia Berhad.
Alat mudah alih-CD-ROM. Eg :BPO, GPO, IEEE.
On line-INTERNET
Clinton, J.E. (1999) September). Malaysian justice on Trial. E. Journal. 4(4): 1
2-15.
Retrieved October 21 2000, from the World Wide Web: http:www@babyrib.clnt.gov.co
m
E-mail
Day, Martha. Mday@usage.uvm.edu. (30 Julay 1999). Review of filmChicken Run. E-ma
il
to Xia Li (XLI@moose.com).
35
Lampiran 4
CONTOH FORMAT KULIT MUKA DEPAN LAPORAN PTA
SAIZ A4 , KULIT TEBAL, WARNA BIRU GELAP
Darikiri-40mm
Tajuk -60mm
SMART HOUSE ALARM SYSTEM CONTROL USING ANDROID APPS
Pengarang-60mm
YUSRI BIN ALI
ALI BIN ABU
ABU BIN BAKAR
18 pt, bold, huruf besar,
single spacing, warna emas
2016
Tahun -35mm
DIPLOMA TEKNOLOGI ELEKTRONIK
KOLEJ VOKASIONAL SERI ISKANDAR
Kursus -60mm
36
Darikanan-25mm
Lampiran 4
CONTOH FORMAT TULANG BELAKANG LAPORAN PTA
50 mm
18 pt, bold, huruf besar,
warna emas
50 mm
37
Lampiran 4
CONTOH FORMAT MUKA H DALAM LAPORAN PTA
SAIZ A4, 80 gm Berwarna Putih
55 mm
50 mm
60 mm
Oleh
Tulisan saiz 18 pt, huruf
besar,bold, warna hitam
kecil, warna hitam
YUSRI BIN ALI
ALI BIN ABU
ABU BIN BAKAR
50 mm
Tulisan saiz 13 pt, single
spacing, warna hitam
Laporan Projek Yang Dikemukakan Kepada Kolej Vokasional Seri
Iskandar Bagi Memenuhi Sebahagian Daripada Keperluan Diploma
Teknoloi Elektronik dan Diploma Kemahiran Malaysia Eksekutif
Teknologi Elektronik Audio Visual (EE-010-4)
PROGRAM TEKNOLOGI ELEKTRONIK
2016
45 mm
38
besar, warna hitam
Lampiran 5
CONTOH PENGAKUAN PENULIS
PENGAKUAN PENULIS
Dengan ini saya akui bahawa laporan ini adalah hasil kerja saya sendiri dan dibua
t
berdasarkan undang-undang yang termaktub di bawah peraturan Kolej Vokasional. Ia
adalah asli berpandukan daripada kajian yang telah dilakukan oleh saya. Projek i
ni masih
belum dihasilkan oleh mana-mana pihak atau institusi untuk mana-mana diploma ata
u
kelayakan.
Saya dengan ini berjanji sekiranya projek yang dilaksanakan oleh saya melanggar
manamana syarat yang tertera di atas, segala hasil kerja saya akan di gagalkan d
an didapati
sebagai tidak melengkapkan diploma dan bersetuju untuk dikenakan sebarang tindak
an
undang-undang di bawah peraturan Kolej Vokasional.
Nama Penulis 1
: .......... Tandatangan:..............................
No Kad Pengenalan : ...................................................
Nama Penulis 2
: ..........
Tandatangan:..............................
Nama Penulis 3
: ..........
Tandatangan:..............................
Program
:
Nama Kolej
:
TajukProjek
:
Tarikh
:
Penyelia Projek
:.......... Tandatangan:..............................
39
Lampiran 5
CONTOHPERAKUAN PENYELIA PROJEK
PERAKUAN PENYELIA PROJEK
Saya dengan ini memperakui bahawa telah membaca laporan ini dan segala yang
terkandung di dalama dalah benar. Projek ini adalah memadai dari segi skop dan k
ualiti
serta telah memenuhi segala syarat dan undang-undang di bawah peraturan Kolej
Vokasional bagi tujuan penganugerahan Diploma Teknologi Elektronik dan Diploma
Kemahiran Malaysia.
Tandatangan
:
.
Nama
:
.
No. Kad Pengenalan
:
.
Tarikh
:
.
PERAKUAN PEGAWAI PENGESAH LUARAN (PPL)
Saya mengaku telah membaca Laporan Projek ini dan pada pandangan saya, laporan
ini adalah mencukupi dan memenuhi skop dan kualiti bagi tujuan penganugerahan
Persijilan Kemahiran Malaysia.
Tandatangan
:
.
Nama
:
.
No. Kad Pengenalan
:
.
Tarikh
:
.
40
Lampiran 5
PENGHARGAAN
Jutaan terima kasih dan sekalung penghargaan diucapkan kepada Penyelia Projek sa
ya,
En.Rosman Bin Bahri yang telah banyak member bimbingan dan nasihat kepada saya
untuk menyiapkan projek ini dengan penuh kesabaran.
Tidak lupa juga kepada seluruh keluarga yang banyak member sokongan dan dorongan
yang kuat sepanjang kajian ini dijalankan. Kepada semua rakan-rakan seperjuangan
yang
secara langsung atau tidak dalam memberikan idea-idea dan cadangan. Segala tunju
k
ajar, nasihat dan panduan tidak akan saya lupakan.
Semoga kajian yang telah dijalankan ini mendapat keberkatan dari Tuhan.
Sekian
41
Lampiran 6
CONTOH PENULISAN ABSTRAK DALAM BAHASA MELAYU
ABSTRAK
Penggunaan pengawal mikro di dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P)
di
Kolej
Vokasional
masih
belum
digunakan
secara
meluas
meskipun
penggunaannya telah lama diaplikasikan di dalam sektor perindustrian dan di
institusi-institusi pengajian tinggi. Tujuan kajian ini dilakukan adalah untuk
mengenalpasti
kesesuaian
penggunaan
pengawal
mikro
di
dalam
proses
pembelajaran di Kolej Vokasional selaras dengan perkembangan penggunaannya
pada hari ini. Bagi meninjau kesesuaian penggunaan pengawal mikro ini, Papan
Pengawal Mikro (PPM) telah dibangunkan dan diuji di dalam subjek Projek. Kajian
ini telah dilakukan di Kolej Vokasional Sri Iskandar. Jumlah sampel kajian adala
h
seramai 58 orang pelajar yang terdiri daripada pelajar Diploma Teknologi Elektro
nik.
Pengumpulan data dibuat dengan menggunakan set soal selidik. Data dianalisa
menggunakan Statistical Packages for Social Science (SPSS) 15.0 for Windows
berdasarkan kaedah statistik deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan respond
en
bersetuju terhadap kesesuaian penggunaan pengawal mikro diaplikasikan alam
proses pembelajaran di Kolej Vokasional Seri Iskandar tersebut.
42
Lampiran 6
CONTOHPENULISAN ABSTRAK DALAM BAHASA INGGERIS
ABSTRACT
The application of micro controller in teaching and learning (P&P) process at
Vocational College is not widely used although it has long been applied in indus
trial
sectors and higher learning institutions. The purpose of this study was to ident
ify the
compatibility of the micro-controller usage in the process of learning in Vocati
onal
College in line with its use today.
A Microcontroller Board (PPM) has been
developed and tested for the Project paper in order to observe the compatibility
of
the micro controller usage. The project was instructed in Seri Iskandar Vocation
al
College. The total study sample is comprised of 58 Diploma of Electronic Technol
ogy
students.
A set of questionnaire was used to collect the data. The data was
analysed with Statistical Packages for Social Science (SPSS) 15.0 for Windows
based on descriptive statistics. The result showed that the respondents agreed t
hat
microcontroller is compatible to apply widely in learning process at Seri Iskand
ar
Vocational College.
43
Lampiran 7
CARTA ALIR PELAKSANAAN PROJEK (PTA)
44
Lampiran 8.a
BORANG PENILAIAN KERTAS CADANGAN PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA1)
(Borang ini hendaklah diisi oleh Panel Penilai PTA 1)
ARAHAN :
1. Penilaian Kertas cadangan Projek Tahun Akhir 1 hendaklah dilakukan oleh Penye
lia Projek setelah
selesai sesi pembentangan.
2. Tempoh pembentangan adalah 15 minit dan 5 minit sesi soal jawab.
3. Penyelia projek hendaklah menilai 3 elemen PTA 1 utama iaitu:
a. Laporan Kertas Cadangan Projek Tahun Akhir (PTA1)
b. Pembentangan Kertas Cadangan.
c. Buku Log.
MAKLUMAT CALON
NAMA PENUH
NO KAD
PENGENALAN
KOD PENTADBIR
INDUK
Pengesahan Calon
TEMPOH
PENTAULIAHAN
PROGRAM INDUK
Adalah dengan ini, saya
mengesahkan bahawa segala
maklumat ini adalah betul.
KOD & NAMA
PB CAWANGAN
KOD NOSS
TAJUK NOSS
..........................
Tandatangan
TAJUK PROJEK
Tarikh :
Tempat :
45
Lampiran 8.a
Skala Pemarkahan bagi pembentangan Projek Tahun Akhir :
1=Sangat Memuaskan, 2=Kurang Memuaskan, 3=Sederhana, 4=Memuaskan, 5=Sangat Memua
skan
(A) SKEMA PENILAIAN KERTAS CADANGAN PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA1)
1.
PENILAIAN KERTAS CADANGAN PROJEK (Markah Penuh 70%)
Pemberat
Skala
PERKARA YANG DINILAI
1
2
3
4
5
Pengenalan (15%)
1.1
Dapat menunjukkan kepentingan
/ nilai projek yang dilakukan.
0.6
Rumusan literatur projek
dipersembahkan dengan jelas
dan ringkas
0.6
Pernyataan masalah diterangkan
dengan tepat dan jelas
0.6
Objektif projek dinyatakan dengan
jelas
0.6
Menyatakan skop kajian dan had
keupayaan projek.
0.6
Kajian Literatur (10%)
1.2
Berkaitan rapat dengan
pernyataan masalah.
0.8
Berdasarkan sumber-sumber
teknikal/sumber-sumber lain yang
boleh diterima.
0.6
Menyatakan latarbelakang projek.
0.6
Metodologi (15%)
1.3
1
Menerangkan rekabentuk dan
pendekatan pelaksanaan projek .
Kaedah/teknik/Perkakasan
melaksanakan projek digunakan
dengan betul dan memenuhi
piawaian
1
Carta alir proses perlaksanaan
kajian/ projek.
1
46
Skor
Catatan
Lampiran 8.a
Pengiraan Kos Projek (5%)
1.4
Manyenaraikan kos yang terlibat
dalam projek yang dijalankan.
1
Perancangan Projek (10%)
1.5
Pelaksanaan mengikut masa
yang telah ditetapkan
0.8
Menggambarkan perkembangan
aktiviti proses perlaksanaan
projek.
0.6
Menunjukkan Carta Gantt
perancangan dan perlaksanaan
kajian/ projek.
0.6
Jangkaan Hasil (5%)
1.6
Jangkaan hasil dinyatakan selari
dengan objektif projek.
1
Rujukan (5%)
1.7
Rujukan bersesuaian dengan
tajuk projek yang dijalankan.
Rujukan dalam laporan selari
dengan senarai rujukan.
Minima rujukan adalah 6.
1
Format Penulisan (5%)
1.8
Mengikut Panduan Penulisan
PTA BPTV
0.6
Ditulis dengan tatabahasa dan
struktur ayat yang betul.
0.4
JUMLAH SKOR
47
Lampiran 8.a
2.
PENILAIAN PEMBENTANGAN HASIL PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA 1) Markah Penuh 25%
1
2.1
2.2
Pemberat
Skala
2
3
4
Skor
Catatan
5
PEMBENTANGAN (15%)
Persembahan slide yang baik.
0.6
Personaliti (Kemas dan yakin).
0.6
Kandungan PTA dinyatakan
dengan jelas.
0.6
Aturan persembahan
penyampaian yang tersusun.
0.4
Penyampaian yang jelas &
berkesan.
0.6
Masa dipatuhi.
0.2
SOAL JAWAB PEMBENTANGAN PTA (10%)
Kemahiran mendengar tinggi.
0.6
Jawapan tepat & nyata.
0.6
Pengetahuan calon adalah
tinggi.
0.8
JUMLAH SKOR
3.
PENILAIAN BUKU LOG PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA 1) Markah Penuh 5%
Pemberat
Skala
1
2
3
4
5
3.1
Menunjukkan sifat ingin tahu
dan pemindahan pengetahuan
0.2
3.2
Perjumpaan dengan penyelia.
0.2
3.3
Perancangan langkah-langkah
proses pelaksanaan projek.
0.2
3.4
Kemahiran yang digunakan
ketika aktiviti proses
perlaksanaan projek.
0.2
3.5
Penyelesaian masalah.
0.2
JUMLAH SKOR
48
Skor
Catatan
Lampiran 8.a
(B) MARKAH KESELURUHAN
MARKAH
PENUH
MARKAH
LULUS
MINIMUM
1. PENILAIAN KERTAS
CADANGAN PROJEK
TAHUN AKHIR
70
42
2. PENILAIAN BUKU
LOG PROJEK TAHUN
AKHIR
5
3
3. PENILAIAN
PEMBENTANGAN
KERTAS CADANGAN
PROJEK TAHUN
AKHIR
25
15
100
60
* JUMLAH MARKAH
MARKAH
DIPEROLEHI (Y)
* Calon hanya boleh dianggap terampil keseluruhan PTA1 jika mencapai
sekurang-kurangnya markah lulus minima bagi semua elemen yang dinilai.
KEPUTUSAN KESELURUHAN
KEPUTUSAN AKHIR:
TERAMPIL
TIDAK TERAMPIL
TANDATANGAN
PENYELIA PROJEK
NAMA PENUH
PENYELIA PROJEK
NO. KAD PENGENALAN
ULASAN KESELURUHAN
49
CATATAN
Lampiran 8.b
RUBRIK PENILAIAN KERTAS CADANGAN PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA 1)
1.0 RUBRIK PENILAIAN KERTAS CADANGAN PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA1) - 70%
Tahap Penilaian
Kriteria
(K)
5
4
3
2
1
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Sederhana
Kurang
Memuaskan
Tidak
Memuaskan
Pemberat
1.1 Pengenalan (15%)
Dapat menunjukkan kepentingan/nilai projek yang
dilakukan.
Rumusan literatur projek dipersembahkan dengan
jelas dan ringkas
Pernyataan masalah diterangkan dengan tepat
dan jelas
0.6
Maklumat dinyatakan
dengan terperinci dan
menarik.
Menyatakan terlalu
banyak maklumat dan
berbentuk ringkasan.
Menyatakan terlalu
sedikit maklumat
Maklumat tidak
jelas.
Objektif projek dinyatakan dengan jelas
Tiada maklumat
yang dapat
membantu
jangkaan
pembaca.
Menyatakan skop kajian dan had keupayaan
projek.
0.6
0.6
0.6
0.6
1.2 Kajian Literatur (10%)
Berkaitan rapat dengan pernyataan masalah.
Jelas dan berpadanan
dengan pernyataan
masalah.
Kurang jelas tetapi
berpadanan dengan
pernyataan masalah
Agak berpadanan
pernyataan masalah
Berdasarkan sumber-sumber teknikal/sumbersumber lain yang boleh diterima.
Menggabungkan
maklumat yang baik dari
pelbagai sumber.
Dapat mengumpulkan
maklumat dengan baik
tetapi dari sumber
yang terhad.
Maklumat tidak
mencukupi kerana
mengabaikan sumber
maklumat sedia ada.
Dibincangkan dengan
jelas dan menyakinkan
Mencukupi
Menyatakan
latarbelakang projek
yang minimum.
50
Perkaitan dengan
pernyataan masalah
adalah kurang
jelas/tidak tepat.
Mendapatkan
maklumat dari
sumber-sumber
yang diragui/tidak
sahih.
Cuba menyatakan
tetapi tidak berjaya.
Tidak berkaitan
dengan
pernyataan
masalah.
0.8
Sumber maklumat
tidak dinyatakan.
0.6
Tiada kaitan
dengan
teori/konsep
0.6
Lampiran 8.b
1.3 Metodologi (15%)
Menerangkan rekabentuk dan pendekatan
pelaksanaan projek.
Amat berkesan dan
diterangkan dengan
amat baik
Kaedah/teknik/Perkakasan melaksanakan projek
digunakan dengan betul dan memenuhi piawaian.
Digunakan dengan betul
dan didokumenkan
dengan tepat.
Kaedah yang logikal
dan perancangan
yang jelas dan
terperinci.
Digunakan dengan
betul dan
didokumenkan dengan
munasabah.
Kurang teratur.
Tidak teratur.
Kaedah
pelaksanaan tidak
boleh difahami.
1
tetapi tidak
didokumenkan dengan
betul.
Tidak jelas tentang
kaedah/teknik/
perkakasan yang
digunakan
Kaedah/teknik/per
kakasan yang
tidak sesuai.
1
Kos yang
disenaraikan tidak
lengkap.
Sebahagian kos
tidak berkaitan
dengan projek.
Tiada senarai kos
projek.
1
Gant Chart lengkap
tetapi tidak selari
dengan aktiviti yang
dijalankan
Proses yang
dinyatakan pada
Gantt Chart tidak
lengkap
Tiada Gantt Chart
0.8
Tidak menyatakan
masalah yang
timbul dan cara
mengatasinya
0.6
Tidak
menunjukkan
carta gannt
perancangan dan
perlaksanaan
kajian/ projek
0.6
Tiada jangkaan
hasil dinyatakan.
1
1.4 Pengiraan Kos Projek (5%)
Manyenaraikan kos yang terlibat dalam projek
yang dijalankan.
Kos disenaraikan
dengan jelas dan
sistematik.
Kos yang
disenaraikan
mencukupi.
1.5 Perancangan Projek (10%)
Gantt Chart lengkap
tetapi perubahan
aktiviti tidak
dikemaskini pada
Gant Chart
Menyatakan masalah
yang timbul dengan
jelas
tetapi kaedah
penyelesaian kurang
tepat
Pelaksanaan mengikut masa yang telah
ditetapkan.
Gantt Chart lengkap dan
perubahan aktiviti
dikemaskini pada Gant
Chart
Menggambarkan perkembangan aktiviti proses
Menyatakan
masalah yang
timbul dan kaedah
penyelesaianpenyelesaian yang
jelas dan tepat
Menunjukkan Carta Gantt perancangan dan
perlaksanaan kajian/ projek.
Menunjukkan carta
gannt perancangan dan
perlaksanaan kajian/
projek
yang terperinci
Menunjukkan carta
gannt perancangan
dan perlaksanaan
kajian/ projek.
Menunjukkan carta
gannt perancangan dan
projek yang ringkas.
Jangkaan hasil
dinyatakan dengan
sangat jelas dan sangat
konsisten dengan
objektif.
Jangkaan hasil
dinyatakan dengan
jelas dan konsisten
dengan objektif.
Jangkaan hasil kurang
jelas dan kurang
konsisten dengan
objektif.
Menyatakan masalah
yang timbul dengan
jelas
tetapi tidak menyatakan
kaedah penyelesaian
Menyatakan
masalah yang timbuj
tetajjj kurang jelas
dan tidak
menyatakan kaedah
penyelesaian
Menunjukkan carta
gannt perancangan
tetapi tidak
menunjukkan
projek.
1.6 Jangkaan Hasil (5%)
Jangkaan hasil dinyatakan selari dengan objektif projek.
51
Jangkaan hasil tidak
jelas dan tidak
konsisten dengan
objektif.
Lampiran 8.b
1.7 Rujukan (5%)
Sumber rujukan sangat
meyakinkan dan rujukan
dalam teks sangat
konsisten dengan
senarai rujukan.
Sumber rujukan
meyakinkan dan
rujukan dalam teks
konsisten dengan
senarai rujukan.
Sumber rujukan
meragukan dan
sebahagian rujukan
dalam teks tidak
konsisten dengan
senarai rujukan,
Sumber rujukan
tidak meyakinkan
dan kebanyakan
rujukan dalam teks
tidak konsisten
dengari senarai
rujukan.
Tiada sumber
rujukan
meyakinkan dan
tiada rujukan
dalam teks dibuat
1
Mengikut Panduan Penulisan PTA BPTV.
Tiada ralat dan tepat
Mengandungi
beberapa ralat dan
berkesan
Mengandungi ralat tetapi
tidak mengganggu
keberkesanan
keseluruhan laporan
Mengandungi
banyak ralat yang
merosakkan makna
atau tujuan ayat
Mengandungi
ralat yang besar
dan berulang yang
mengganggu
bacaan
0.6
Ditulis dengan tatabahasa dan struktur ayat yang
betul.
Tepat dan mengikut
tatabahasa dan
pemilihan perkataan dan
struktur ayat yang
pelbagai
Agak tepatdan
mengikut tatabahasa
dan pemilihan
perkataan dan struktur
ayat yang pelbagai
Mengikut tatabahasa
dan pemilihan perkataan
dan struktur ayat yang
terhad
Tidak mengikut
tatabahasa dan
pemilihan perkataan
yang terhad
Tidak mengikut
tatabahasa dan
pemilihan
perkataan yang
tidak sesuai
0.4
Rujukan bersesuaian dengan tajuk projek yang
dijalankan. Rujukan dalam laporan selari dengan
senarai rujukan.
1.8 Format Penulisan (5%)
JUMLAH SKOR
52
Lampiran 8.b
2.0 RUBRIK PEMBENTANGAN KERTAS CADANGAN PROJEK TAHUN AKHIR (PTA1) (25%)
Tahap Penilaian
Kriteria (K)
5
4
3
2
1
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Sederhana
Kurang
Memuaskan
Tidak
Memuaskan
Pemberat
2.1 Pembentangan (15%)
0.6
Personaliti (Kemas dan yakin).
Kandungan PTA dinyatakan dengan jelas.
Aturan persembahan penyampaian yang
tersusun.
0.6
Maklumat dinyatakan
menarik.
Menyatakan terlalu
banyak maklumat dan
Menyatakan terlalu
sedikit maklumat
Maklumat tidak
jelas.
Tiada maklumat
yang dapat
membantu
jangkaan
pembaca.
0.6
0.4
Penyampaian yang jelas & berkesan.
0.6
Masa dipatuhi
0.2
2.2 Soal Jawab Pembentangan PTA (10%)
dengan pernyataan
masalah.
Kurang jelas tetapi
berpadanan dengan
pernyataan masalah
Agak berpadanan
pernyataan masalah
Menggabungkan
maklumat yang baik dari
pelbagai sumber.
Dapat mengumpulkan
tetapi dari sumber
yang terhad.
Maklumat tidak
mencukupi kerana
mengabaikan sumber
maklumat sedia ada.
Pengetahuan calon adalah tinggi.
Dibincangkan dengan
Mencukupi
Menyatakan
yang minimum.
JUMLAH SKOR
53
Perkaitan dengan
pernyataan masalah
adalah kurang
jelas/tidak tepat.
Mendapatkan
maklumat dari
sumber-sumber
yang diragui/tidak
sahih.
Tidak berkaitan
dengan
pernyataan
masalah.
0.6
Sumber maklumat
tidak dinyatakan.
0.6
Cuba menyatakan
Tiada kaitan
dengan
teori/konsep
0.8
Lampiran 8.b
3.0 RUBRIK BUKU LOG PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA 1) - 5%
Tahap Penilaian
Kriteria (K)
5
4
3
2
1
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Sederhana
Kurang
Memuaskan
Tidak
Memuaskan
3.1 Menunjukkan sifat ingin tahu
dan pemindahan pengetahuan.
dan pemindahan
pengetahuan yang jelas
dan pemindahan
pengetahuan.
Menunjukkan sifat ingin
tahu.
Pemindahan
pengetahuan.
Tidak menunjukkan
sifat ingin tahu dan
pemindahan
pengetahuan.
0.2
3.2 Perjumpaan dengan penyelia.
Berjumpa dengan penyelia
lebih dari 6 kali
Berjumpa penyelia 6 kali
sahaja.
Berjumpa penyelia dari
5 kali.
Berjumpa penyelia
3-4 kali sahaja.
Berjumpa penyelia
hanya sekali sahaja.
0.2
3.3 Perancangan langkah-langkah
proses pelaksanaan projek
Perancangan langkahlangkah proses yang jelas
dan terperinci
Perancangan langkahlangkah proses yang jelas
tetapi tiada perincian.
Perancangan langkahlangkah proses tidak
jelas tetapi diperincikan.
Perancangan
langkah-langkah
proses tidak jelas.
Tiada perancangan
langkah-langkah
proses.
0.2
Dua kemahiran
yang digunakan
perlaksanaan
projek.
Satu kemahiran
sahaja yang
digunakan ketika
aktiviti proses
perlaksanaan
projek.
0.2
Menggunakan dua
elemen
penyelesaian
masalah dengan
bantuan orang lain.
Mengunakan hanya
satu elemen
penyelesaian
masalah sahaja.
0.2
3.4 Kemahiran yang digunakan
Lima kemahiran yang
digunakan ketika aktiviti
proses perlaksanaan projek.
Empat kemahiran yang
Tiga kemahiran yang
proses perlaksanaan
projek.
3.5 Penyelesaian masalah
Menggunakan pelbagai
elemen penyelesaian
masalah.
elemen penyelesaian
masalah dengan bantuan
orang lain.
Menggunakan dua
elemen penyelesaian
masalah.
JUMLAH SKOR
54
Pemberat
Lampiran 9.a
BORANG PENILAIAN PROJEK TAHUN AKHIR (PTA 2)
(Borang ini hendaklah diisi oleh Panel Penilai PTA 2)
ARAHAN :
1. Penilaian Projek dan Laporan Projek Tahun Akhir 2 (PTA 2) hendaklah dilakukan
oleh Penilai PTA 2
sebelum sesi pembentangan.
2. Tempoh pembentangan adalah 15 minit dan 5 minit sesi soal jawab;
3. Penyelia projek hendaklah menilai 4 elemen PTA 2 utama iaitu:
a. Laporan Projek Tahun Akhir (PTA 2)
b. Projek Tahun Akhir
b. Pembentangan Kertas Cadangan.
c. Buku Log.
MAKLUMAT CALON
NAMA PENUH
NO KAD
PENGENALAN
KOD PENTADBIR
INDUK
Pengesahan Calon
TEMPOH
PENTAULIAHAN
PROGRAM INDUK
Adalah dengan ini, saya
mengesahkan bahawa segala
maklumat ini adalah betul.
KOD & NAMA
PB CAWANGAN
KOD NOSS
TAJUK NOSS
..........................
Tandatangan
TAJUK PROJEK
Tarikh :
Tempat :
55
Lampiran 9.a
Skala Pemarkahan bagi pembentangan Projek Tahun Akhir :
1=Sangat Memuaskan, 2=Kurang Memuaskan, 3=Sederhana, 4=Memuaskan, 5=Sangat Memua
skan
(A) SKEMA PENILAIAN PROJEK TAHUN AKHIR 2 (PTA 2)
1.
PENILAIAN HASIL PROJEK TAHUN AKHIR 2 (PTA 2) Markah Penuh 15%
Pemberat
Skala
1
2
3
4
Skor
Catatan
5
1.1
Sempurna dan Beroperasi
1
1.2
Kreativiti
1
1.3
Estatika
1
JUMLAH SKOR PENILAIAN HASIL PROJEK TAHUN AKHIR
2.
PENILAIAN LAPORAN PROJEK TAHUN AKHIR 2 (PTA 2)Markah Penuh 55%
Pemberat
Skala
1
2
3
4
5
ABSTRAK (5%)
2.1
1
Keterangan yang tepat terhadap
kajian projek
Pernyataan masalah yang ringka
Menyatakan dengan jelas kaedah
dan prosedur
Merumuskan hasil dapatan projek
PENGENALAN (5%)
2.2
1
Dapat menunjukan
kepentingan/nilai projek yang
dilakukan.
dan ringkas.
Pernyataan maslah diterangkan
dengan tepat dan jelas
Objektif projek dinyatakan
dengan jelas.
Menyatakan skop kajian dan had

keupayaan projek.
56
Skor
Catatan
Lampiran 9.a
2.3
KAJIAN LITERATUR (5%)
Berkaitan rapat dengan pernyataan
masalah.
0.4
Berdasarkan sumber-sumber
teknikal / sumber-sumber lain yang
boleh diterima.
0.2
0.2
2.4
METODOLOGI (10%)
Menerangkan rekabentuk dan
pendekatan pelaksanaan projek
0.8
Kaedah/teknik/perkakasan
melaksanakan projek digunakan
dengan betul dan memenuhi
piawaian.
0.6
kajian/ projek.
0.6
KEPUTUSAN (5%)
2.5
Mengenalpasti kaedah/teknik
pengumpulan atau pemprosesan
data
0.6
Paparan keputusan, penterjemahan
dan penerangan yang diberikan
konsisten dengan objektif projek
0.4
PERBINCANGAN (10%)
2.6
2.7
Mengandungi kesimpulan yang
memenuhi objektif projek.
0.8
Dapat memberikan sokongan dan
hujah menggunakan bukti yang
diperolehi.
0.6
Turutan logik yang jelas.
0.6
KESIMPULAN DAN CADANGAN (5%)
Kesimpulan yang kukuh dan jelas
kepada pembaca.
0.6
Dari kesimpulan,cadangan dan
langkah-langkah penambahbaikan
dapat diberikan secara logical.
0.4
FORMAT PENULISAN (5%)
2.8
Mengikut Panduan Penulisan
Laporan Projek Tahun Akhir BPTV.
0.6
Ditulis dengan tatabahasa dan
struktur ayat yang betul.
0.4
57
Lampiran 9.a
RUJUKAN (5%)
2.9
Rujukan bersesuaian dengan tajuk
projek yang dijalankan.
1
Rujukan dalam laporan selari
dengan senarai rujukan.
JUMLAH SKOR
3.
PENILAIAN BUKU LOG PROJEK TAHUN AKHIR (PTA) Markah Penuh 5%
Pemberat
Skala
1
2
3
4
5
3.1
Menunjukkan sifat ingin tahu dan
pemindahan pengetahuan
0.2
3.2
Perjumpaan dengan penyelia.
0.2
3.3
Perancangan langkah-langkah
proses pelaksanaan projek.
0.2
3.4
Kemahiran yang digunakan ketika
aktiviti proses perlaksanaan projek.
0.2
3.5
Penyelesaian masalah.
0.2
JUMLAH SKOR
58
Skor
Catatan
Lampiran 9.a
4.
PENILAIAN PEMBENTANGAN HASIL PROJEK TAHUN AKHIR (PTA) Markah Penuh 25%
1
2
3
4
5
PEMBENTANGAN (15%)
4.1
4.2
Pemberat
Skala
0.6
Personaliti (Kemas dan yakin.
0.6
dengan jelas.
0.6
Aturan persembahan
penyampaian yang tersusun.
0.4
berkesan.
0.6
Masa dipatuhi.
0.2
SOAL JAWAB PEMBENTANGAN PTA (10%)
0.6
0.6
Pengetahuan calon adalah tinggi.
0.8
JUMLAH SKOR
59
Skor
Catatan
Lampiran 9.a
(B) MARKAH KESELURUHAN
MARKAH
PENUH
MARKAH
LULUS
MINIMUM
1. PENILAIAN HASILPROJEK
TAHUN AKHIR
10
7
2. PENILAIAN LAPORANHASIL
PROJEK TAHUN AKHIR
55
30
3. PENILAIAN BUKU LOG
PROJEK TAHUN AKHIR
5
3
4. PENILAIAN PEMBENTANGAN
PROJEK TAHUN AKHIR
30
20
* JUMLAH MARKAH
100
60
MARKAH
DIPEROLEHI (Y)
* Calon hanya boleh dianggap terampil keseluruhan pembentangan PTA jika mencapai
sekurang-kurangnya markah lulus minima bagi semua elemen yang dinilai.
KEPUTUSAN KESELURUHAN
KEPUTUSAN AKHIR:
TERAMPIL
TIDAK TERAMPIL
TANDATANGAN
PEGAWAI PENILAI LUAR (PPL)
NAMA PENUH
PEGAWAI PENILAI LUAR (PPL)
NO. KAD PENGENALAN
ULASAN KESELURUHAN (PPL)
60
CATATAN
Lampiran 9.b
RUBRIK PENILAIAN HASIL PROJEK, LAPORAN AKHIR PROJEK DAN BUKU LOG PTA2 OLEH PENYE
LIA (100%)
1.0 RUBRIK PENILAIAN HASIL PROJEK TAHUN AKHIR (PTA 2) - 15%
Tahap Penilaian
Kriteria (K)
5
4
3
2
1
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Sederhana
Kurang Memuaskan
Tidak Memuaskan
Pemberat
1.1 Sempurna dan
Beroperasi
Modul beroperasi
sepenuhnya sama ada
secara berasingan atau
sebagai satu sistem
Modul beroperasi
sepenuhnya secara
berasingan tetapi tidak
beroperasi dengan
sepenuhnya sebagai
satu sistem
Modul beroperasi
bepenuhnya secara
berasingan tetapi tidak
sebagai satu sistem
Modul tidak beroperasi
sepenuhnya
Modul tidak beroperasi
1
1.2 Kreativiti
Menggunakan
kaedah/perisian/ perkakasan
yang baru(novel) dalam
menghasilkan projek
Menggunakan
kaedah/perisian/
perkakasan yang unik
dalalam menghasilkan
projek
Menggunakan
kaedah/perisian/
perkakasan yang
kurang sesm
menghasilkan projek
Menggunakan
yang kurang sesuai dalam
menghasilkan projek
Menggunakan
yang tidak sesuai dalam
menghasilkan projek
1
1.3 Estatika
Mesra pengguna, susun atur
dan hasil kerja yang
menarik.
Kurang mesra
pengguna, susun atur
menarik.
Kurang mesra
pengguna, susun atur
menarik.
Kurang mesra pengguna.
susun atur dan hasil kerja
yang kurang menarik
Tidak mesra pengguna
susun atur dan hasil kerja
yang tidak menarik
1
JUMLAH SKOR
61
Lampiran 9.b
2.0 RUBRIK PENILAIAN LAPORAN AKHIR PROJEK TAHUN AKHIR (PTA2) - 55%
Kriteria
(K)
Tahap Penilaian
5
4
3
2
1
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Sederhana
Kurang Memuaskan
Tidak Memuaskan
Pemberat
2.1 Abstrak (5%)
Keterangan yang tepat
terhadap kajian projek
Pernyataan masalah yang
ringkas
Menyatakan dengan jelas
kaedah dan prosedur
Secara amnya, tepat dan
padat dengan kesilapan
minimum dalam satu
aspek sahaja.
Kefahaman yang jelas
tentang format abstrak
tetapi tidak
menggambarkan
maklumat utama.
Kefahaman yang jelas
tentang format abstrak
tetapi terdapat
kesilapan dalam lebih
dari satu aspek.
Kefahaman yang tidak
jelas/tidak lengkap tentang
format abstrak atau maklumat
utama.
Tidak faham tentang format
abstrak atau maklumat
utama..
1
Maklumat dinyatakan
menarik.
Menyatakan terlalu
banyak maklumat dan
Menyatakan terlalu
sedikit maklumat
Maklumat tidak jelas.
Tiada maklumat yang dapat
membantu jangkaan
pembaca.
1
Merumuskan hasil dapatan
projek
2.2 Pengenalan (5%)
Dapat menunjukkan
kepentingun/nilai
projek yang dilakukan.
dan ringkas.
Pernyataan maslah
diterangkan dengan tepat dan
jelas.
Objektif projek dinyatakan
dengan jelas.
Menyatakan skop kajian dan
had keupayaan projek.
62
Lampiran 9.b
2.3 Kajian Literatur (5%)
Berkaitan rapat dengan
pernyataan masalah
dengan pernyataan
masalah.
Kurang jelas tetapi
Berpadanan dengan
pernyataan masalah
Agak berpadanan
pernyataan
masalah
Perkaitan dengan pernyataan
masalah adalah kurang
jelas/tidak tepat
Tidak berkaitan dengan
pernyataan masalah.
0.4
Berdasarkan sumbersumber teknikal/sumbersumber lain yang boleh
diterima.
Menggabungkan
maklumat yang baikdari
pelbagai sumber.
Dapat mengumpulkan
tetapi dari sumber yang
terhad.
Maklumat tidak
mencukupi kerana
mengabaikan sumber
maklumat sedia ada.
Mendapatkan maklumat dari
sumber-sumber yang
diragui/tidak sahih.
Sumber maklumat tidak
dinyatakan.
0.2
Menyatakan latarbelakang
projek.
Dibincangkan dengan
Mencukupi
Menyatakan
yang minimum.
Cuba menyatakan
latarbelakang projek tetapi
tidak berjaya.
Tiada kaitan dengan
teori/konsep
0.2
Menerangkan rekabentuk
dan pendekatan
pelaksanaan projek.
Amat berkesan dan
diterangkan dengan amat
baik.
Kaedah yang logikal dan
perancangan yang jelas
dan terperinci.
Kurang teratur.
Tidak teratur.
Kaedah pelaksanaan tidak
boleh difahami.
0.8
Kaedahh/teknik/perkakas
anmelaksanakan projek
digunakan dengan betul
dan memenuhi piawaian.
dan didokumenkan
dengan tepat.
dan didokumenkan
dengan munasabah.
Digunakan dengan
betul tetapi tidak
didokumenkan dengan
betul.
Tidak jelas tentang
kaedah/teknik/ perkakasan
yang digunakan
Kaedah/teknik/
perkaksan yang tidak
sesuai.
0.6
Carta alir proses
projek.
Carta alir proses
projek yang diperincikan.
Carta alir proses
projek.
Carta alir proses
projek yang ringkas.
kajian/ projek tidak lengka
Carta alir proses
perlaksanaan kajian/ projek
tidak mengambarkan projek
yang sedang disiapkan.
0.6
Mengenalpasti
kaedah/teknik
pengumpulan atau
pemprosesan data.
Jelas dan munasabah.
Terdapat
perbincangan
tentang beberapa
kemungkinan
kaedah/teknik yang
boleh digunakan.
Kaedah digunakan
tidak mencukupi tetapi
masalah yang
mungkin timbul
dinyatakan.
Kaedah digunakan tidak
mencukupi dan tiada
penjelasan diberi.
Tiada perbincangan.
0.6
Paparan keputusan,
penterjemahan dan
penerangan yang
diberikan konsisten
dengan objektif projek.
Jadual dan rajah
digunakan dapat
memberikan
maklumatyang jelas dan
diterjemahkan dengan
mendalam.
Jadual dan rajah
digunakan dapat
memberikan
maklumatyang jelas dan
diterjemahkan dengan
munasabah.
Jadual dan rajah
digunakan tidak
sesuai dan keputusan
tidak lengkap dengan
sedikit penterjemahan.
Jadual dan rajah digunakan
tidak sesuai dan tidak lengkap
dan tiada penterjemahan.
Tiada hasil keputusan.
0.4
2.4 Metodologi (10%)
2.5 Keputusan (5%)
63
Lampiran 9.b
2.6 Perbincangan (10%)
Mengandungi kesimpulan
yang memenuhi objektif
projek
Memenuhi semua objektif
projek.
Memenuhi sebahagian
besar objektif projek.
Memenuhi sebahagian
objektif projek.
Memenuhi sedikit objektif
projek.
Hasil perbincangan tiada
kaitan dengan objektif
projek.
0.8
Dapat memberikan
sokongan dan hujah
menggunakan bukti yang
diperolehi
Padat, logik dan kukuh.
Kukuh tetapi
kekurangan hujah untuk
menyokong.
Hujah diberikan terlalu
umum.
Terlalu ringkas, lemah atau
mengelirukan.
Tiada kaitan atau
menyimpang .dari tajuk
projek secara amnya.
Salah anggapan.
0.6
Turutan logik yang jelas
Turutan idea yang
berkesan.
Turutan idea yang baik.
Turutan idea yang
lemah.
Turutan idea yang tidak
menentu.
Tidak jelas dan tidak
berkaitan dengan projek.
0.6
Kesimpulan yang padat
dan jelas.
Kesimpulan yang
memuaskan.
Kesimpulan yang
lemah
Kesimpulan tidak jelas.
Tiada rumusan, pernyataan
yang berulang
0.6
Cadangan yang bernas.
Cadangan yang
berguna.
Cadangan yang tidak
jelas.
Cadangan yang tidak sesuai.
Tiada cadangan.
0.4
Mengandungi ralat
tetapi tidak
mengganggu
keberkesanan
keseluruhan laporan
Mengandungi banyak ralat
yang merosakkan makna atau
tujuan ayat
Mengandungi ralat yang
besar dan berulang yang
mengganggu bacaan
0.6
Mengikut tatabahasa
dan pemilihan
ayat yang terhad
Tidak mengikut tatabahasa
dan pemilihan perkataan yang
terhad
Tidak mengikut tatabahasa
yang tidak sesuai
0.4
Rujukan bersesuaian
dengan projek yang
dijalankan. Rujukan 6
Rujukan kurang tepat dan
kurang bersesuaian dengan
Rujukan tidak tepat dan
tidak bersesuaian dengan
1
2.7 Kesimpulan dan Cadangan (5%)
Kesimpulan yang kukuh
dan jelas kepada
pembaca
Dari
kesimpulan,cadangan dan
langkah-langkah
penambahbaikan dapat
diberikan secara logikal
2.8 Format Penulisan (5%)
Mengikut Panduan
Penulisan Laporan
Projek Kejuruteraan
Elektrik
Tiada ralat dan tepat
Mengandungi beberapa
ralat dan berkesan
Ditulis dengan tatabahasa
betul
Tepat dan mengikut
tatabahasa dan pemilihan
ayat yang pelbagai
Agak tepat dan
mengikut tatabahasa
pelbagai
Rujukan tepat dan
bersesuaian dengan
Rujukan dalam laporan
selari dengan senarai
rujukan. Rujukan lebih dari
6
Rujukan agak tepat dan
bersesuaian dengan
rujukan. Rujukan 6
2.9 Rujukan (5%)
Rujukan bersesuaian
dengan tajuk projek yang
dijalankan.
rujukan.
JUMLAH SKOR
64
Lampiran 9.b
3.0 RUBRIK PENILAIAN BUKU LOG PROJEK TAHUN AKHIR (PTA2) - 5%
Tahap Penilaian
Kriteria (K)
5
4
3
2
1
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Sederhana
Kurang
Memuaskan
Tidak
Memuaskan
tahu dan pemindahan
pengetahuan yang jelas
Menunjukkan sifat
ingin tahu dan
pemindahan
pengetahuan.
tahu.
Pemindahan
pengetahuan.
Tidak
menunjukkan sifat
ingin tahu dan
pemindahan
pengetahuan.
0.2
Berjumpa dengan
penyelia lebih dari 6 kali
Berjumpa penyelia 6
kali sahaja.
Berjumpa penyelia dari
5 kali.
Berjumpa penyelia
3-4 kali sahaja.
Berjumpa penyelia
hanya sekali
sahaja.
0.2
Perancangan langkahlangkah proses yang
jelas dan terperinci
Perancangan langkahlangkah proses yang
jelas tetapi tiada
perincian.
Perancangan langkahlangkah proses tidak
jelas tetapi diperincikan.
Perancangan
langkah-langkah
proses tidak jelas.
Tiada
perancangan
langkah-langkah
proses.
0.2
3.4 Kemahiran yang digunakan ketika aktiviti
Lima kemahiran yang
proses perlaksanaan
projek.
Empat kemahiran
yang digunakan ketika
aktiviti proses
Tiga kemahiran yang
proses perlaksanaan
projek.
Dua kemahiran
yang digunakan
perlaksanaan
projek.
Satu kemahiran
sahaja yang
digunakan ketika
aktiviti proses
perlaksanaan
projek.
0.2
3.5 Penyelesaian masalah
elemen penyelesaian
masalah.
Menggunakan
pelbagai elemen
penyelesaian masalah
dengan bantuan orang
lain.
Menggunakan dua
elemen penyelesaian
masalah.
Menggunakan dua
elemen
penyelesaian
masalah dengan
bantuan orang lain.
Mengunakan
hanya satu
elemen
penyelesaian
masalah sahaja.
0.2
3.1 Menunjukkan sifat ingin tahu dan
pemindahan pengetahuan.
3.2 Perjumpaan dengan penyelia.
3.3 Perancangan langkah-langkah proses.
JUMLAH SKOR
65
Pemberat
Lampiran 9.b
4.0 RUBRIK PEMBENTANGAN PROJEK TAHUN AKHIR (PTA2) - 25%
TAHAP PENILAIAN
5
4
3
2
1
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Sederhana
Kurang Memuaskan
Tidak Memuaskan
Kriteria (K)
Pemberat
4.1 Pembentangan (15%)
Persembahan slide yang
baik.
0.6
Personaliti (Kemas dan
yakin).
0.6
dengan jelas.
Aturan persembahan
penyampaian yang
tersusun.
berkesan.
Masa dipatuhi
Maklumat dinyatakan
menarik.
Menyatakan terlalu
banyak maklumat dan
0.6
Menyatakan terlalu
sedikit maklumat
Maklumat tidak jelas.
Tiada maklumat yang dapat
membantu jangkaan pembaca.
0.4
0.6
0.2
4.2 Soal Jawab Pembentangan (10%)
dengan pernyataan
masalah.
Kurang jelas tetapi
berpadanan dengan
pernyataan masalah
Agak berpadanan
pernyataan masalah
Perkaitan dengan
pernyataan masalah
adalah kurang jelas/tidak
tepat.
Tidak berkaitan dengan
pernyataan masalah.
0.6
Menggabungkan maklumat
yang baik dari pelbagai
sumber.
Dapat mengumpulkan
tetapi dari sumber
yang terhad.
Maklumat tidak
mencukupi kerana
mengabaikan sumber
maklumat sedia ada.
Mendapatkan maklumat
dari sumber-sumber yang
diragui/tidak sahih.
Sumber maklumat tidak
dinyatakan.
0.6
Pengetahuan calon adalah
tinggi.
Dibincangkan dengan jelas
dan menyakinkan
Mencukupi
Menyatakan
yang minimum.
Cuba menyatakan
Tiada kaitan dengan teori/konsep
0.8
Kemahiran mendengar
tinggi.
JUMLAH SKOR
66
Lampiran 10
PANDUAN PENETAPAN PADA DOKUMEN MS WORD
a) CARA MEMILIH ORIENTASI POTRAIT
i) Tekan butang
Page Layout
ii) Pilih butang
Potrait
67
Lampiran 10
b) CARA MENETAPKAN RUANG TEPI MUKA SURAT
i) Tekan butang
Page Layout
ii) Pilih butang
Orientation
iii) Tekan butang
Custom Margins
68
Lampiran 10
iv) Tekan butang
Margins
v) masukkan nilai-nilai berikut:
Top (Atas) 2.5 cm
Left (Kiri) 4.0 cm
Bottom (Bawah) 2.5 cm
Right (Kanan) 2.5 cm
69
Lampiran 10
c) CARA MENETAPKAN JARAK BARIS (SPACING)
i) Tekan butang
Paragraph
ii) Pilih 1.5 lines
iii) Kemudian
tekan butang
OK
70
Lampiran 10
d) CARA MENETAPKAN MUKA SURAT
i) Tekan butang
Page Numbers
i) Pilih
Bottom of
PagePage
ii) Pilih
Plain Number 3
71
Lampiran 10
e) CARA MENUKAR ORIENTATION MUKA SURATPORTRAIT KE
LANDSCAPE
iii) Klik di hujung
butang Page Setup
i) Tekan butang
Page Layout
iv)Pilih Margins
v) Pada OrientationKlikLandscape
vi) Pada Apply to: pilih This Section
vii) Klik OK
:
Top (Atas)
2.5 cm
Left (Kiri)
4.0 cm
Bottom (Bawah)2.5 cm
Right (Kanan) 2.5 cm
ii) Klik pada muka surat
yang hendak ditukar
iaitu (B)
viii) Hasil muka surat B
yang telah ditukar dari
Potrait ke Landscape
72
Table 3: Summary of Information on each course
Lampiran 11.a PTA 1
1. Name of Course:
Diploma Project 1
2. Course Code:
MTK 7032
3. Names of academic staff:
Mechanical and Production Engineering Technology
Department.
Welding Unit
Implement year: 2016
4. Rationale for the inclusion of the course in the programme:
The course helps students to acquire skills, knowledge and the right attitude to
conduct
engineering project in metal fabrication and welding and deliver completed fabri
cation
project.
5. Semester and Year offered:
Year 2 Semester I
6. Total Student Learning Time (SLT):
Category of Activities
Learning Activity
Lecture
Guided learning
Self learning
Formal assessments
Total Hours/
Semester
11
Tutorial/Practical
28
Student centered learning activities
Preparation for
assignments/projects
3
21
Independent study/revision
11
Preparation for assessment
3
Continuous assessments
3
Final examination sitting
0
Total SLT
7. Credit Value:
2 credits
8. Prerequisite (if any):
None
80
9. Course Learning Outcomes (CLO):
Sketch design drawing for dimensional designs according to requirement.
CLO1
(C3, PLO 4)
Discuss project proposal with assigned lecturer (A2, PLO 3)
CLO2
CLO3
Choose appropriate project proposed to be fabricated. (P1, PLO 5)
10. Transferable Skills (Skills and how they are developed and assessed, project
and practical
experience and internship):
PLO 3
Critical thinking and problem solving skills are enhanced and assessed through
guided group project.
73
Lampiran 11.a PTA 1
11. Teaching-learning and assessment strategies:
CLO
CLO1
CLO2
CLO3
Sketch design drawing for
dimensional designs
according to requirement.
(C3, PLO 4)
Discuss project proposal
with assigned lecturer
(A2, PLO 3)
Choose appropriate
project proposed to be
fabricated. (P1, PLO 5)
Method of delivery
Method of
assessment
KPI
Lectures &
Practical
Project & Practical
Examination
Marks 50%
and above
Lectures & Student
Centered Learning
Activities
Quizzes,
Assignments, Test
and Final Examination
Marks 50%
and above
Guided Project
Project
Marks 50%
and above
12. Course Synopsis:
This course identifies the competence required to produce a metal fabrication an
d welding
engineering project that uses carbon steel, stainless steel and aluminium or com
bination of
all the materials mentioned. The project will be fabricated and welded using SMA
W, GTAW,
GMAW or FCAW process.
13. Mode of Delivery (e.g. Lecture, Tutorial, Workshop, Seminar etc):
Lecture, Practical, Student Centred Learning, and Guided Project
14. Assessment Methods and Types:
Quiz, Assignment, Test, Project, Final Examination, and Practical Examination
15. Mapping of the course to the Programme Educational Objectives (PEO):
PEO1
PEO2
PEO3
X
X
PEO4
16. Mapping of the course to the Programme Learning Outcomes (PLO):
PLO1
PLO2
PLO3
PLO4
PLO5
X
X
X
74
PLO6
PLO7
PLO8
PLO9
Lampiran 11.a PTA 1
17. Content outline of the course and the SLT (lecture hours) per topic:
Week
1-14
Topic
1.0
SLT (hrs)
Theory
Practical
14
28
Metal Fabrication And Welding Engineering Project
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Sketch design drawing
1.1.1 Choose any fabrication and welding
engineering project to be fabricated
1.1.2 Sketch design drawing on a piece of white
paper. For dimensional designs, use
cardboard
Draw designs drawing taking into account of code
requirement
1.2.1 Prepare shop drawings based on design
drawing after considering code
requirement and permissible clearances
for the desired design
1.2.2 Produce a model of the design
1.2.3 Analyse design and overcome problems
before fabrication
Generate bill of quantity and material requirement
1.3.1 Prepare Bill of quantity and material
requirement and arranged accordingly
List equipments, tools and machinery required
1.4.1 List equipments, tools and machinery
required for the fabrication
project
Prepare proper storage and numbering scheme
1.5.1 Prepare a list of storage ands numbering
procedure
1.6
Materials cut to required sizes
1.6.1 Cut material to required sizes and
dimension
1.7
Assemble and fit materials parts/ members
1.7.1 Assemblet parts/ member to desired built
up shape and checks for correct
dimensioning according to design
Weld joints/ connection
1.7.1 Weld joints/ connection using SMAW,
GMAW, GTAW and FCAW welding
processes.
Conduct test on welded connections
1.9.1 Conduct various tests on welded
connections ( DPT ,UT,
Radiography etc )
1.8
1.9
75
Lampiran 11.a PTA 1
1.10 Fabricaton project sent for sandblasting, priming
coat, paint etc
1.10.1 Sent fabrication project for sandblasting,
priming coat, paint
applications.
1.11 Deliver completed Fabrication project on site
according to Requirement
1.11.1 Deliver completed fabrication project for
erection and commissioning according to
requirement
1.11.2 Practise safety precaution in accordance
to OSHA.
TOTAL
14
28
18. Main and additional references supporting the course:
1. MODERN WELDING
Author : Andrew D. Althouse, Carl H.Turnquist, William A. Bowditch, Kevin E. Bow
ditch, Mark
A.Bowditch
2. AUDEL WELDING POCKET REFERENCE
Author : James E Brumbach, Rex Miller
3. WELDING COMPLETE : TECHNIQUES, PROJECT PLANS & INSTRUCTION
Author : Editors of CPi
4. WELDERS HANDBOOK, REVISED HP1513
A GUIDE TO PLASMA CUTTING, OXYACETYLENE,ARC,MIG AND TIG WELDING
Author : Richard Finch
5. TIG & PLASMAWELDING : PROCESS, TECHNIQUES.
RECOMENDED PRECTICES & APPLICATIONS
Author : W. Lucas
6. METALLURGY OF BASIC WELD METAL
Author G.M. Evans & N.Bailey
7. BASIC METALLURGY
Author : Donald V.Brown
8. WELDING PROCESSES HANDBOOK
Author : Klas Weman
19. Other additional information: -
76
Lampiran 11.b PTA 2
1. Name of Course:
Project Diploma Project 2
2. Course Code:
MTK 8044
3. Names of academic staff:
Mechanical and Production Engineering Technology
Department.
Welding Unit
Implement year: 2016
4. Rationale for the inclusion of the course in the programme:
The course is designed as a Final-Year Project where it consists of two phases,
i.e.
engineering project in metal fabrication and welding Project I and engineering p
roject in
metal fabrication and welding II.
5. Semester and Year offered:
Year 2 Semester IV
6. Total Student Learning Time (SLT):
Category of Activities
Learning Activity
Lecture
Guided learning
Self learning
Formal assessments
Total Hours/
Semester
11
Tutorial/Practical
84
Student centered learning activities
Preparation for
assignments/projects
3
45
Independent study/revision
11
Preparation for assessment
3
Continuous assessments
3
Final examination sitting
0
Total SLT
7. Credit Value:
4 credits
8. Prerequisite (if any):
None
160
9. Course Learning Outcomes (CLO):
Sketch design drawing according to design (C3,PLO 5 )
CLO1
CLO2
Construct fabrication project according to requirement (P5, PLO 4)
CLO3
Present completed fabrication project site according requirement (A2, PLO 3)
10. Transferable Skills (Skills and how they are developed and assessed, project
and practical
experience and internship):
PLO3
Critical thinking and problem solving skills are enhanced and assessed through
guided group project.
77
Lampiran 11.b PTA 2
11. Teaching-learning and assessment strategies:
CLO
CLO1
CLO2
CLO3
according to design
(C3,PLO 5 )
Construct fabrication project
according to requirement
(P5, PLO 4)
Present completed
fabrication project site
according requirement
(A2, PLO 3)
Method of delivery
Method of
assessment
KPI
Lectures &
Practical
Project & Practical
Examination
Marks 50%
and above
Lectures & Student
Centered Learning
Activities
Quizzes,
Assignments, Test
and Final Examination
Marks 50%
and above
Guided Project
Project
Marks 50%
and above
12. Course Synopsis:
This course identifies the competence required to produce a metal fabrication an
d welding
engineering project that uses carbon steel, stainless steel and aluminium or com
bination of
all the materials mentioned. The project will be fabricated and welded using SMA
W, GTAW,
GMAW or FCAW process.
13. Mode of Delivery (e.g. Lecture, Tutorial, Workshop, Seminar etc):
Student Centred Learning and Guided Project
14. Assessment Methods and Types:
Report and Presentation of Community Project Construction
15. Mapping of the course to the Programme Educational Objectives (PEO):
PEO1
PEO2
PEO3
X
X
PEO4
16. Mapping of the course to the Programme Learning Outcomes (PLO):
PLO1
PLO2
PLO3
PLO4
PLO5
X
X
X
78
PLO6
PLO7
PLO8
PLO9
Lampiran 11.b PTA 2
17. Content outline of the course and the SLT (lecture hours) per topic:
Week
1-14
Topic
1.0
SLT (hrs)
Theory
Practical
14
84
Metal Fabrication And Welding Engineering Project
1.1
1.1.1 Choose any fabrication and welding
engineering project to be fabricated
1.1.2 Sketch design drawing on a piece of white
paper. For dimensional designs, use
cardboard
1.2
Draw designs drawing taking into account of code
requirement
1.2.1 Prepare shop drawings based on design
drawing after considering code
requirement and permissible clearances for
the desired design
1.2.2 Produce a model of the design
1.2.3 Analyse design and overcome problems
before fabrication
1.3
Generate bill of quantity and material requirement
1.3.1 Prepare Bill of quantity and material
requirement and arranged accordingly
1.4
List equipments, tools and machinery required
1.4.1 List equipments, tools and machinery
required for the fabrication project
1.5
Prepare proper storage and umbering scheme
1.5.1 Prepare a list of storage ands numbering
procedure
1.6
Materials cut to required sizes
1.6.1 Cut material to required sizes and
dimension
1.7
Assemble and fit materials parts/ members
1.7.1 Assemblet parts/ member to desired built
up shape and checks for correct
dimensioning according to design
79
Lampiran 11.b PTA 2
1.8
Weld joints/ connection
1.7.1 Weld joints/ connection using SMAW,
GMAW, GTAW and FCAW welding
processes.
1.9
Conduct test on welded connections
1.9.1 Conduct various tests on welded
connections ( DPT ,UT,
Radiography etc )
1.10 Fabricaton project sent for sandblasting, priming
coat, paint etc
1.10.1 Sent fabrication project for sandblasting,
priming coat, paint applications.
1.11 Deliver completed Fabrication project o site
according requirement
1.11.1 Deliver completed fabrication project for
erection and commissioning according to
requirement
1.11.2 Practise safety precaution in accordance to
OSHA.
TOTAL
14
84
18. Main and additional references supporting the course:
1. MODERN WELDING
Author : Andrew D. Althouse, Carl H.Turnquist, William A. Bowditch, Kevin E. Bow
ditch, Mark
A.Bowditch
2. AUDEL WELDING POCKET REFERENCE
Author : James E Brumbach, Rex Miller
3. HOW TO WELD (MOTOR BOOKS WORKSHOP
Author : Todd Bridqum
4. READY, SET, WELD ! BEGINNER-FRIENDLY
PROJECTS FOR THE HOME & GARDEN
Author : Kimberli Matin
5. WELDING COMPLETE : TECHNIQUES, PROJECT PLANS & INSTRUCTION
Author : Editors of CPi
19. Other additional information: -
80
SMART HOUSE ALARM SYSTEM - CONTROL
USING ANDROID APPS
YUSRI BIN ALI
ALI BIN ABU
ABU BIN BAKAR
2016
DIPLOMA TEKNOLOGI ELEKTRONIK
KOLEJ VOKASIONALSERI ISKANDAR
Oleh
YUSRI BIN ALI
ALI BIN ABU
ABU BIN BAKAR
Laporan Projek Yang Dikemukakan Kepada Kolej Vokasional Seri
Iskandar Bagi Memenuhi Sebahagian Daripada Keperluan Diploma
Teknologi Elektronik dan Diploma Kemahiran Malaysia Eksekutif
Teknologi Elektronik Audio Visual (EE-010-4)
2016
Oleh
YUSRI BIN ALI
ALI BIN ABU
ABU BIN BAKAR
Laporan Projek Yang Dikemukakan Kepada
Kolej Vokasional Seri Iskandar Bagi Memenuhi Sebahagian
Daripada Keperluan Diploma Teknologi Elektronik dan Diploma
Kemahiran Malaysia
Eksekutif Teknologi Elektronik Audio Visual (EE-010-4)
JUN 2006
83
PENGAKUAN PENULIS
Dengan ini saya akui bahawa laporan ini adalah hasil kerja saya sendiri dan
dibuat berdasarkan undang-undang yang termaktub di bawah peraturan Kolej
Vokasional. Ia adalah asli berpandukan daripada kajian yang telah dilakukan
oleh saya.
Projek ini masih belum dihasilkan oleh mana-mana pihak atau
institusi untuk mana-mana diploma atau kelayakan.
Saya
dengan ini
berjanji sekiranya
projek yang
dilaksanakan oleh saya
melanggar mana-mana syarat yang tertera di atas, segala hasil kerja saya akan
digagalkan dan didapati sebagai tidak melengkapkan diploma dan bersetuju
untuk dikenakan sebarang tindakan undang-undang di bawah peraturan Kolej
Vokasional.
Nama Penulis 1
:..........
Tandatangan
:..............................
Nama Penulis 2
:..........
Tandatangan
:..............................
Nama Penulis 3
:..........
Tandatangan
:..............................
Program
:
Nama Kolej
:
Tajuk Projek
:
Tarikh
:
Penyelia Projek
:..........
Tandatangan
:..............................
84
PERAKUAN PENYELIA PROJEK
Saya dengan ini memperakui bahawa telah membaca laporan ini dan segala
yang terkandung di dalam adalah benar. Projek ini adalah memadai dari segi
skop dan kualiti serta telah memenuhi segala syarat dan undang-undang di
bawah peraturan
Kolej Vokasional bagi tujuan penganugerahan Diploma
Teknologi Elektronik dan Diploma Kemahiran Malaysia.
Tandatangan
:
.
Nama
:
.
No. Kad Pengenalan
:
.
Tarikh
:
.
PERAKUAN PEGAWAI PENGESAH LUARAN (PPL)
Saya mengaku telah membaca Laporan Projek ini dan pada pandangan saya,
laporan ini adalah mencukupi dan memenuhi skop dan kualiti bagi tujuan
penganugerahan Persijilan Kemahiran Malaysia.
Tandatangan
:
.
Nama
:
.
No. Kad Pengenalan
:
.
Tarikh
:
.
85
PENGHARGAAN
Jutaan terima kasih dan sekalung penghargaan diucapkan kepada Penyelia
Projek saya, En. Rosman Bin Bahri yang telah banyak memberi bimbingan dan
nasihat kepada saya untuk menyiapkan projek ini dengan penuh kesabaran.
Tidak lupa juga kepada seluruh keluarga yang banyak memberi sokongan dan
dorongan yang kuat sepanjang kajian ini dijalankan. Kepada semua rakan-rakan
seperjuangan yang secara langsung atau tidak dalam memberikan idea-idea dan
cadangan. Segala tunjuk ajar, nasihat dan panduan tidak akan saya lupakan.
Semoga kajian yang telah dijalankan ini mendapat keberkatan dari Tuhan.
Sekian
86
ABSTRAK
Penggunaan pengawal mikro di dalam proses pengajaran dan pembelajaran
(P&P) di Kolej Vokasional masih belum digunakan secara meluas meskipun
penggunaannya telah lama diaplikasikan di dalam sektor perindustrian dan di
institusi-institusi pengajian tinggi. Tujuan kajian ini dilakukan adalah untuk
mengenalpasti kesesuaian penggunaan pengawal mikro di dalam proses
pembelajaran
di
Kolej
Vokasional
selaras
dengan
perkembangan
penggunaannya pada hari ini. Bagi meninjau kesesuaian penggunaan
pengawal mikro ini, Papan Pengawal Mikro (PPM) telah dibangunkan dan
diuji di dalam subjek Projek. Kajian ini telah dilakukan di Kolej Vokasional Sri
Iskandar. Jumlah sampel kajian adalah seramai 58 orang pelajar yang terdiri
daripada pelajar Diploma Teknologi Elektronik. Pengumpulan data dibuat
dengan menggunakan set soal selidik. Data dianalisa menggunakan
Statistical Packages for Social Science (SPSS) 15.0 for Windows
berdasarkan kaedah statistik deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan
responden bersetuju terhadap kesesuaian penggunaan pengawal mikro
diaplikasikan alam proses pembelajaran di Kolej Vokasional Seri Iskandar
tersebut.
87
ABSTRACT
The application of micro controller in teaching and learning (P&P) process at
Vocational College is not widely used although it has long been applied in
industrial sectors and higher learning institutions. The purpose of this study
was to identify the compatibility of the micro-controller usage in the process
of learning in Vocational College in line with its use today. A Microcontroller
Board (PPM) has been developed and tested for the Project paper in order to
observe the compatibility of the micro controller usage. The project was
instructed in Seri Iskandar Vocational College. The total study sample is
comprised of 58 Diploma of Electronic Technology students.
A set of
questionnaire was used to collect the data. The data was analysed with
Statistical Packages for Social Science (SPSS) 15.0 for Windows based on
descriptive statistics. The result showed that the respondents agreed that
microcontroller is compatible to apply widely in learning process at Seri
Iskandar Vocational College.
88
ISI KANDUNGAN
PERKARA
Muka Hadapan Depan Laporan Projek
Pengakuan Penulis
Perakuan Penyelia Projek
Perakuan Pegawai Pengesah Luaran (PPL)
Penghargaan
Abstrak
Isi Kandungan
Senarai Jadual
Senarai Rajah
BAB 1
Pengenalan
1.1
1.1.1
1.2
1.2.1
BAB 2
Kajian Literatur
2.1
2.1.1
2.2
2.2.1
BAB 3
Metodologi
3.1
3.1.1
3.2
3.2.1
3.3
89
MUKA
SURAT
PERKARA
BAB 4
Dapatan Dan Analisis
4.1
4.1.1
4.2
4.2.2
BAB 5
Perbincangan, Cadangan Dan Kesimpulan
5.1
5.1.1
5.2
5.2.1
Rujukan
Lampiran
90
MUKA
SURAT
BAB 1
PENGENALAN
1.1
PENGENALAN
Bab ini akan memberi gambaran secara keseluruhan mengenai projek 10
led running lights yang merangkumi matlamat, objektif, skop kerja serta latar
belakang dan kepentingan projek.
91
BAB 2
KAJIAN LITERATUR
2.1
PENGENALAN
Kajian literasi melibatkan penerangan berdasarkan teori atau penulisan
terhadap bidang yang dijalankan. Disini, segala maklumat dan langkah yang di
ambil dalam melaksanakan sesuatu projek dinyatakan secara ringkas. Proses ini
melibatkan perancangan terhadap projek, objektif yang ingin dicapai daripada pro
jek
dan keperluan terhadap bahan mentah (komponen-komponen projek).
92
BAB 3
METODOLOGI
3.0
PENGENALAN
Perancangan yang tersusun diperlukan dalam perlaksanaan sesuatu projek.
Setiap langkah diatur dan disenaraikan secara sistematik bagi memudahkan serta
melancarkan perlaksanaan projek. Bagi mendapatkan prosedur kerja sesuatu projek
yang bermula dari penghasilan idea hingga ke peringkat penghasilan produk atau
lebih dikenali sebagai metodologi, satu kajian bagi membangunkan proses
perlaksanaan hendaklah dibuat terlebih dahulu.
93
BAB 4
DAPATAN KAJIAN DAN ANALISIS
4.1
PENGENALAN
Melalui hasil dapatan yang diperoleh serta beberapa masalah yang timbul
daripada analisis yang dikumpul maka satu alternatif atau pendekatan yang baru
mungkin dapat diwujudkan bagi memberi satu petunjuk bagi memastikan segala
permasalahan yang timbul dapat diselesaikan dengan cepat dan bijak.
94
BAB 5
PERBINCANGAN, CADANGAN DAN KESIMPULAN
5.1
PENGENALAN
Pembangunan dalam sains dan teknologi menghasilkan pelbagai bentuk
permainan yang lebih canggih dan berteknologi tinggi. Namun tujuan utama
pembinaan projek ini ialah mencipta satu teknologi yang dapat diterima pakai
masyarakat dan mewujudkan satu permainan yang murah dan efisien serta mampu
untuk dimiliki oleh masyarakat yang berpendapatan rendah.
Berdasarkan binaan yang terhasil, dapat disimpulkan bahawa projek yang
dilaksanakan telah mencapai objektif utama dan matlamat yang dikehendaki iaitu
menghasilkan sebuah projek permainan yang mudah tanpa penggunaan tenaga
elektrik. Pengguna juga akan mudah terhibur dengan projek ini kerana pengguna
dapat mengawal kelajuan LED dengan sesuka hati dengan hanya melaraskan
perintang boleh laras.
95
RUJUKAN
August E. Gant, Jennifer H. Meadows (2014). Communication Technology Update
and Fundamentals (13th Edition). (Focal Press).
Cathleen Shamieh, Gordon McComb (2011). Electronics For Dummies: Published
by John Wiley & Sons.
Creedy, J. (2008). Research Without Tears: From the First Ideas to Published
Output. Edward Elgar Publication.
Daniel Tomal, Aram Agajanian (2014). Electronic Troubleshooting, Fourth Edition
(McGraw-Hill Professional).
Don Wilcher (2014). Make: Basic Arduino Projects: 26 Experiments with
Microcontrollers and Electronics (Maker Media, Inc).
Earl Boysen, Harry Kybett (2012). Complete Electronics Self-Teaching Guide with
Projects (Wiley).
James D.Halderman (2011). Diagnosis and Troubleshooting of Automotive
Electrical, Electronic, and Computer Systems (6th Edition) (Professional
Technician), Prentice Hall.
Liam Lusk (2012). Presentation Skills: How to Make a Great Presentation (Kindle
Edition).
96
LAMPIRAN 1
97
LAMPIRAN 2
CARTA PERBATUAN PERLAKSANAAN PROJEK
AKTIVITI
JUN 15
JULAI 15
OGOS 15
SEPT 15
OKT 15
NOV 15
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mengenalpasti tajuk projek
Mengenalpasti komponen yang digunakan
Melakar dan membina litar PCB
Proses menggosok litar pada papan PCB
Proses punaran
Proses menebuk lubang pada papan PCB
Proses pemasangan komponen pada PCB
Menguji litar PCB yang telah dipatri
Proses troubleshooting
Menguji sistem kerja
Pemasangan keseluruhan projek
Menguji kecekapan projek
Membuat penambahbaikkan
Penulisan laporan projek
Persiapan slaid persembahan projek
Persembahan akhir projek pada jabatan
atau panitia
Jilid laporan projek
98
LAMPIRAN 3
99

Garis Panduan Pta 18 May 2016 Ipgt

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Garis Panduan Pta 18 May 2016 Ipgt

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

GARIS PANDUAN

PROJEK TAHUN AKHIR (PTA)

Menyatakan skop kajian dan had

Anda mungkin juga menyukai