LEMBARAN PENGESAHAN

LAPORAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

DI SD NEGERI 1 BANDA ACEH

SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2012/2013

Menyetujui:

Dosen Pembimbing, Guru Pamong,

Drs, Sulaiman, M.Si Cut Lisnar

NIP. 19570261981023001 ` NIP. 1952221974032002

Mengetahui

Kepala Sekolah
SD Negeri 1 Banda Aceh

Dra. Rosmawati MS
NIP. 196209271982062001.
 KATAPENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, karena

berkat rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan dengan ,baik

Program Pengalaman Lapangan (PPL) di Sekolah Dasar Negeri 1 Banda Aceh,

hingga penulis dapat menyelesaikan laporan akhir ini. Shalawat dan salam kepada

junjungan alam Nabi Besar Muhammad SAW yang telah membawa umat manusia

dari alam yang tidak berilmu pengetahuan menuju alam yang penuh dengan

pemikiran-pemikiran ilmiah.

Penulis yakin dalam penyusunan laporan ini tidak lepas dari bantuan semua

pihak yang telah membantu keberhasilan praktikan dalam menyusun laporan ini.

Untuk itu, tak lupa penulis mengucapkan terimakasih yang sedalam-dalamnya

kepada :

1. Koordinator PPL-PGSD.

2. Dosen Pembimbing PPL.

3. Kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Banda Aceh.

4. Seluruh Staf Pengajar SD Negeri 1 Banda Aceh.

5. Serta teman-teman seperjuangan PPL yang telah membantu penyelesaian

laporan ini.

Tujuan penulisan laporan ini adalah salah satu syarat dalam menyelesaikan

pendidikan di PGSD, sehingga kelak membantu untuk tugas yang akan datang

serta merupakan syarat utama setelah melaksanakan Praktek Pengalaman

Lapangan (PPL).
 Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih banyak

terdapat kelemahan dan kekurangan, baik dalam penyusunan kalimat maupun

dalam penggunaan bahasa serta dalam pengetikan laporan ini. Oleh karena itu.

penulis sangat mengharapkan saran dan kritikan yang konstruktif dari pembaca

demi kesempurnaan laporan ini.

Akhirnya penulis berharap agar laporan ini dapat berguna bagi penulis dan

pembaca.

Amin Ya Rabbal 'Alamin.

Banda Aceh. Januari 2013

Penulis

Aris

Madhuha

NIM:09

06104090003
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Program S-1 PGSD FKIP UNSYIAH merupakan program studi yang

menciptakan dan melahirkan Guru Sekolah Dasar yang profesional dibidangnya.

Untuk itu, perlu dididik dan dilatih selama VIII (delapan) semester. Yang mana

tujuh semester diberikan kesempatan untuk mengaplikasikan ilmu keguruan yang

telah diperoleh dari dosen-dosen pembimbing mata kuliah. Pengaplikasian ilmu

keguruan disebut dengan Program Pengalaman Lapangan (PPL).

PPL merupakan mata kuliah yang telah ditetapkan pada semester VIII

(delapan) yang memiliki robot 4 SKS yang juga merupakan muara atau akhir dari

seluruh kegiatan akademik perkuliahan. Karena dalam PPL ini para calon guru

akan menerapkan ilmu keguruan yang telah diperoleh selama VIII semester

dibangku perkuliahan yang bersifat teoritis.

Dengan kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) ini dapat dijadikan

acuan bagi calon guru dalam memahami dan mendalami profesinya serta menjadi

pengalaman berharga bagi calon guru sebagai bekal ke tempat tugas yang telah

ditetapkan secara resmi dan sah.

Laporan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini sebagai salah satu tugas

akhir dalam menyelesaikan Program Studi S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala.

B. TUJUAN

Program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan serangkaian

kegiatan terpadu yang terdiri dari aspek-aspek merencanakan, mengorganisasikan,

melaksanakan, memantau, mengendalikan dan membina segenap kemampuan

agar tujuan Program Pengalaman Lapangan (PPL) tercapai.

Adapun tujuan mahasiswa didalam melaksanakan Program Pengalaman

Lapangan (PPL) memiliki dua tujuan yaitu tujuan umum dan tujuan khusus.

I. Tujuan Umum

1. Memberi kesempatan kepada calon guru untuk memperoleh pengalaman

nyata dalam mengaplikasikan ilmu keguruan.

2. Meningkatkan kompetensi guru dalam hal pengelolaan kegiatan belajar

mengajar.

3. Memberikan pengalaman langsung dan nyata sebagai usaha meningkatkan

ketrampilan mahasiswa memanajemeni kegiatan belajar mengajar.

4. Mendorong calon guru untuk selalu mawas diri atas profesinya sebagai

tolak ukur peningkatan kemampuan keguruan.

5. Memberi pengalaman nyata sebagai usaha menetapkan sikap profesional

keguruan.

II. Tujuan Khusus

1. Agar calon guru menguasai komponen ketrampilan mengajar.

2. Agar calon guru dapat mengenal secara cermat tentang karakteristik anak
 sekolah dasar, sehingga dapat memenuhi apa yang dibutuhkan oleh anak.

BAB II

KEGIATAN-KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN DALAM PPL

Dalam pelaksanaan PPL ada beberapa kegiatan yang harus dilakukan oleh

praktikan, masing-masing kegiatan harus saling berhubungan dalam bentuk

kecakapan mahasiswa secara optimal.

A. Observasi Lapangan

Untuk mengenal sekolah yang kita tempati, maka dilakukan observasi

lapangan terlebih dahulu. Observasi lapangan ini dilaksanakan mulai 18

September 2012. kegiatan yang diamati diantaranya pengenalan lapangan dan

kegiatan kita mengajar.

1. Observasi Lapangan

a) Keadaan fisik sekolah

b) Keadaan lingkungan yang mengelilingi
c) Fasilitas sekolah
d) Pembangunan sekolah
e) Guru dan siswa
f) Interaksi sosial
g) Tata tertib
h) Kesan umum

2. Observasi kegiatan belajar mengajar yang diamati

a) Cara guru membuka pelajaran

b) Cara guru menyajikan pelajaran

 c) Cara guru menutup pelajaran

B. Pelatihan Ketrampilan Mengajar dan Tugas-Tugas Keguruan

Lainnya Secara Terbimbing

Pelatihan ketrampilan mengajar seeara terbimbing dimulai dengan

melaksanakan observasi kelas yaitu mahasiswa praktikan mengamati dan

memperhatikan cara, teknik dan metode yang digunakan guru pamong saat

kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung. Kemudian guru pamong

mengizinkan di depan kelas dengan syarat program satuan pelajaran sudah siap

dikerjakan agar pelajaran dapat terarah sehingga kurikulum yang ingin dicapai

terlaksana sesuai dengan Garis-Garis Besar Pengajaran Pendidikan (GBPP).

Kegiatan ini dimonitoring oleh guru pamong masing-masing.

Ketrampilan mengajar dan tugas-tugas teaching yang dilakukan secara

terbimbing adalah :

a) Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran

b) Membuat persiapan harian

c) Mengajara secara terbimbing

d) Melakukan evaluasi

e) Mengabsen kehadiran siswa

f) Membantu guru-guru melakukan pekerjaan mengajar

Setelah kegiatan teaching, mahasiswa praktikan juga melaksanakan

kegiatan yang bersifat non teaching diantaranya:

a) Mengajarkan tarian

b) Mengajarkan kerajinan tangan

c) Melatih kegiatan baris-berbaris (PBB)

 d) Membersihkan lingkungan sekolah

C. Pelatihan Ketrampilan Mengajar Dan Tugas-Tugas Keguruan

Lainnya Secara Mandiri

Ketrampilan mengajar dan tugas keguruan lainnya dilakukan secara mandiri

tanpa bimbingan guru pamong. Praktek mandiri dilaksanakan setelah praktek

terbimbing. Latihan mandiri ini merupakan tahap akhir dan puncak dari Program

Pengalaman Lapangan (PPL) sebelum ujian dilaksanakan.

Dalam praktek mengajar mandiri, mahasiswa praktikan lebih aktif

peranannya dibandingkan saat mengajar secara terbimbing. Mulai dari

pengambilan bahan, membuat persiapan, mengembangkan materi dan merancang

alat peraga yang dibuat oleh mahasiswa itu sendiri. Hal ini dilakukan guna

meningkatkan kemampuan mahasiswa praktikan dalam mengajar.

D. Ujian Praktek Mengajar dan penyusunan Laporan Akhir

1. Penilaian praktek'mengajar

Setelah mengikuti pelatihan secara teibimbing dan mandiri, maka tahap

terakhir yang harus dilakukan praktikan adalah melakukan penilaian praktek

mengajar yang akan dinilai oleh guru pamong. Penilaian praktek dilaksanakan

pada akhir pelaksanaan PPL setelah mengikuti bimbingan secara bekal praktek.

2. Penyusunan laporan akhir

Laporan disusun secara kelompok bedasarkan data-data yang telah

dikumpulkan. Data-data tersebut diperoleh dari hasil wawancara dengan pihak

sekolah dan pengamatan yang telah dilakukan.

 BAB III

REFLEKSI TENTANG PENGALAMAN DALAM

MELAKSANAKAN PPL

A. REFLEKSI TENTANG PELAKSANAAN OBSERVASI LAP ANGAN

Observasi lapangan dilaksanakan selama satu minggu pada minggu

pertama dilaksanakan PPL sesuai dengan tahap-tahap yang telah ditentukan

mulai tanggal 18 September 2012 kami mengadakan observasi mulai dari

lingkungan fisik dan fasilitas sekolah. Dari hasil observasi tersebut, maka

diperoleh data-data yang objektif dan riil, data tersebut kemudian dikumpulkan

dan dibahas bersama. Sehingga dapat mengukur situasi dan kondisi sekolah

sebenarnya.

Dari kegiatan ini penulis telah memperoleh sejumlah pengetahuan dan

imform tentang sekolah latihan dan lingkungannya, sehingga memudahkan

penulis didala menyusun Laboran Program Pengalaman Lapangan (PPL).

Kegiatan observasi dilakuk melalui wawancara dengan guru, penjaga sekolah dan

siswa.

Hasil observasi dapat diuraikan sebagai berikut :

1. Keadaan fisik sekolah

Luas tanah : 4845 m2

Jumlah ruang kelas : 18 ruang

Ukuran kelas : 7 x 8 m2
 Bangunan lainnya:

Ruang kepala sekolah : 2 x 3 m2

Ruang dewan guru : 10 x 10 m2

Ruang serba guna : 12 x 8 m2

Ruang tata usaha : 2 x 3 m2

Ruang UKS : 2 x 3 m2

Perpustakaan : 7 x 6 m2

Mushalla : 7 x 13 m2

Ruang komite sekolah : 2 x 3 m2

Pos piket : 1 unit

Kantin sekolah : 2 unit

WC : 9 unit

Lapangan olah raga:

Disekolah Dasar Negeri 1 Banda Aceh tidak ada lapangan khusus, hanya

ada satu lapangan yaitu sebagai lapangan upacara dan senam, tetapi lapangan

tersebut tidak hanya digunakan untuk upacara atau senam, saat olah raga siswa

sering menggunakannya untuk olah raga lainnya.

2. Keadaan lingkungan yang mengililingi

Sekolah Dasar Negeri 1 Banda Aceh adalah salah satu Sekolah Dasar (SD)

yang berada di wilayah kota Banda Aceh. Sekolah tersebut berlokasi di JL.
Prof.A.Majid Ibrahim 1. Gedung Sekolah Dasar Negeri 1 tersebut berbentuk

huruf U dan berdampingan dengan SLTP Negeri 1 Banda Aceh dan berdampingan

dengan Kantor Pos Banda Aceh.

Berikut batas-batas Sekolah Dasar Negeri 1 Banda Aceh :

1) Sebelah utara dibatasi oleh kantor Pos

2) Sebelah selatan dibatasi oleh SLTP N 1 Banda Aceh

3) Sebelah timur dibatasi oleh Kantor KPU

4) Sebelah barat dibatasi oleh rumah penduduk

Kondisi Sekolah Dasar Negeri 1 Banda Aceh secara fisik dapat dikatakan

utuh dan terpelihara. Sekolah ini memiliki halaman yang cukup memadai untuk

melakukan upacara bendera dan adanya taman bunga disetiap depan ruang kelas.

Lingkungan Sekolah Dasar Negeri 1 Banda Aceh termasuk aman dan tentram

berkat pembinaan/pelaksanaan yang terkoordinir dari semua pihak yang terkait.

3. Fasilitas Sekolah

Di sekolah Dasar Negeri 1 Banda Aceh terdapat beberapa fasilitas sekolah,

antara lain :

1) 1 (satu) ruang guru dan kepala sekolah

2) 1 (satu) ruang perpustakaan

3) 1 (satu) ruang serba guna

4) 18 (delapan belas) ruang belajar

5) 1 (satu) unit mushalla

6) 1 (satu) unit pos piket

7) 1 (satu) unit tempat parkir roda dua

8) Alat KIT IPA, kesenian, olah raga, Bahasa Indonesia dan matematika

9) Obat-obatan (P3K), tape recorder, dan computer

10) Kursi tamu, bangku, meja dan kursi murid, dan

11) Alat-alat peraga

4. Penggunaan Sekolah

Jumlah sekolah yang menggunakan bangunan ini hanya Sekolah Dasar

Negeri 1 Banda Aceh dan setiap harinya memiliki 5 (lima) shift atau guru piket.

Proses belajar mengajar dilaksanakan pada pagi hari.

1. Program Ekstrakurikuler

Program ekstrakurikuler yang tersedia adalah sebagai berikut :

a. Kegiatan kesenian

b. Kegiatan olah raga

c. Pengajaran terhadap anak yang lambat menerima pelajaran

d. Kegiatan les sore

2. Program Kokurikuler

Adapun prestasi yang pemah dicapai oleh SD Negeri 1 Banda Aceh adalah

sebagai berikut:

1. Juara I Putra senam SKJ usia SD tingkat nasional tahun 2007

2. Juara III olimpiade IPA tingkat UPTD wilayah timur

3. Juara favorit lomba senam SKJ usia SD tingkat nasiaonal tahun 2008

4. Juara I lomba sepak bola tingkat SD tahun 2008

5. Juara I kebugaran putra SKJ usia SD tahun 2003

6. Juara I lomba mewarnai tingkat SD tahun 2008

7. Juara I gerak jalan tingkat SD tahun 2008

8. Juara I melukis tingkat SD tahun 2008

9. Juara II lomba pidato putra tingkat SD tahun 2008

10. Juara III MTQ putra tingkat SD tahun 2008.

11. Juara I lari estapet SD se provinsi Aceh tahun 2012.

3. Atmistrasi Sekolah/Kelas

Adapun jenis-jenis admistrasi sekolah meliputi:

a. Admistrasi keuangan sekolah

Buku kas sekolah, buku kas umum, buku kas gaji, dan buku RKS.

b. Admistrasi program pengajaran

Daftar penyerahan STTB, rekapitulasi kenaikan kelas dan rencana

supervisi.

c. Admistrasi yang harus dilaksanakan kepala sekolah

Surat pendaftaran murid baru, daftar murid baru tingkat satu, buku induk

murid, jumlah murid menurut tahun, jenis kelamin dan asal murid,

rekapitulasi absen dan laporan murid, surat permohonan pindah murid dan

mutasi murid dalam semester.

d. Admistrasi yang harus dilaksanakan oleh seorang guru

Membuat persiapan mengajar, membuat alat peraga, membuat absen

harian murid, penyediaan baju seragam dan lain-lain.

 5. Guru dan Siswa
Daftar Personalia SD Negeri 1 Banda Aceh
No Nama Nip Jabatan
1. Dra. Rosmawati MS 19620927 198206 2 001 Kepala Sekolah
2. Hj. Ellia Sari S .Pd 19580824 1197804 2 002 Wk. Kepsek/Guru Penjas
3. Firlia Rahmi, A. Ma 19840623 200604 2 007 Bendahara/guru kelas IVA

4. Jabit 19730101 199903 1 006 Kurikulum/Guru Bid.Studi

5. Aisyah Ali 19541231 197401 2 001 Kepegawaian/Guru Kelas VC

6. Sri Wardani 19601118 198206 2 001 Sarana/Guru Kelas VIB

7. Mariyani, S.Pd 19710312 199402 2 002 Perpustakaan/Guru Kelas VIC

8. Safrina, A. Md 19810308 200604 2 015 Guru Kelas l A

9. Cut Lisnar 19600123 198011 2 001 Guru Kelas 1 B
10. Nurbayani 19670827 198801 2 001 Guru Kelas 1 C
11. Ernawati 19700104 200012 2 005 Guru Kelas IIA
12. Zubaidah N 19570220 197701 2 001 Guru Kelas IIB
13. Cut Nursiah 19590101 197910 2 003 Guru Kelas IIC
14. Yuliati Abbas 19570220 197712 2 001 Guru Kelas IIIA
15. Zunaida 19590423 198012 2 001 Guru Kelas IIIB
16. Nona Afnita 19821020 200801 2 001 Guru Kelas IIIC
17. Zuraida JM 19620520 198206 2 001 Guru Kelas IVB
18. Ida Fazilla 19700909 199203 2 004 Guru Kelas IVC
19. Susi Lailiana, S.Pd 19840105 200604 2 003 Guru Kelas VA
20. Djustiwarni 19521222 197403 2 002 Guru Ke1as VB
21. Erna Wirda, S.Pd 19771111 200504 2 001 Guru Kelas VIA
22. Islahati 19570404 198007 2 001 Guru Agama
23. Indrawati. S.Pd.I 19630915 198410 2 001 Guru Agama
24. Eridawati,U.A.Ma 19760703 200701 2 005 Guru Agama
25. Nur Bahri,Sag 19730328 200501 2 003 Guru Agama
26. Yanti Fazri, S.Pd 19830808 200604 2 006 Guru Bidang Study

No Nama Nip Jabatan

27. Ira Marlita - Guru SBK
28. Linda yani - Bahasa Aceh
29. Darmawan - Guru Penjas
30. Yusniati, S,Pd 19620520 198206 2 001 GuruPenjas
31. Razali - GuruPenjas
32. Anwar - Penjaga sekolah
33. Nurul Husna - Tata Usaha
34. Mulyadi - Tata Usaha
35. rasmita - Tata Usaha

Adapun keadaan siswa-siswi Sekolah Dasar Negeri 1 Banda Aceh tahun Ajaran
2011/2012 adalah sebagai berikut:

No Kelas Laki-Iaki Perempuan Jumlah

1. IA 16 14 30
2. IB 16 14 30
3. IC 15 15 30
4. II A 17 12 29
5. II B 17 10 27
6. II C 18 11 29
7. III A 14 15 29
8. III B 14 12 26
9. III C 16 13 29
10. IV A 23 19 42
11. IV B 22 19 41
12. IV C 19 23 42
13. VA 15 27 42
14. VB 22 19 41
15. VC 13 29 42
16. VI A 19 19 38
 17. VI B 17 23 40
18. VI C 17 24 41
Total 310 318 620

6. Interaksi Sosial

1. Hubungan guru-guru : sangat baik

2. Hubungan guru-siswa : sangat baik

3. Hubungan siswa-siswa : sangat baik

4. Hubungan guru-pegawai : sangat baik

5. Hubungan siswa-pegawai : sangat baik

7. Tata Tertib

1. Untuk siswa : sangat baik

2. Untuk guru : sangat baik

3. Untuk pegawai : sangat baik

Tata tertib dan kedisiplinan di SD Negeri 1 Banda Aceh berjalan dengan

baik dan dipatuhi oleh semua pihak sekolah. Bagi yang melanggar peraturan
sekolah akan diberikan sanksi hukuman. Contohnya sisa yang datang terlambat
saat jam masuk akan di hukum dengan memungut sampah dan membersihkan
halaman sekolah.

8. Kesan Umum

Sarana dan prasarana di SD Negeri 1 Banda Aceh Sangat cukup memadai

untuk menunjang proses belajar-mengajar sehingga mendorong minat belajar

siswa.
 B. REFLEKSI TENTANG PELATIHAN KETRAMPILAN MENGAJAR

DAN TUGAS-TUGAS KEGURUAN LAINNY A SECARA

TERBIMBING.

Pelaksanaan ketrampilan mengajar secara terbimbing dilakukan agar

mahasiswa praktikan dapat mengajar dengan baik. Kegiatan ini dilaksanakan

setelah berakhirya kegiatan observasi. Dalam praktek mengajar terbimbing ini,

kami diberikan kesempatan untuk mengajar dikelas I, II, III, IV dan V yang

dibimbing oleh guru pamong masing-masing.

Pada masa terbimbing dituntut melakukan peraktek mengajar sebayak 8

kali pertemuan dari kelas 1 sampai kelas 5

JADWAL PRAKTEK MENGGAJAR SECARA TERBIMBING

N Taanggal Mata pelajaran Kelas Guru kelas Guru

O pamong
1 11-10-2012 IPA V Djustiwarni Djustiwarni
2 13-11-2012 IPA IV/C Ida fazilla Djustiwarni
3 14-11-2012 IPA IV/C Ida fazilla Djustiwarni
4 16-11-2012 Matematika III/B Zunaida S.pd Djustiwarni
5 17-11-2012 PKn III/B Zunaida S.Pd Djustiwarni
6 20-10-2012 IPS II/B Hj.Zubaidah,n Djustiwarni
7 22-10-2012 B,Indonesia II/B Hj.Zubaidah.n Djustiwarni
8 28-11-2012 B.indonesia III/C NonaAfnita s.Pd Djustiwarni

Dalam pelaksanaan ketrampilan mengajar terbimbing di SD Negeri 1

Banda Aceh kami tidak dibolehkan mengajar di kelas VI dengan alasan agar tidak

mengganggu proses belajar guna menghadapi ujian akhir. Kami melakukan

praktek secara bergeliran dari kelas I sampai kelas V sesuai jadwal yang telah

ditentukan.

Pada saat belajar latihan terbimbing, peranan guru pamong sangat dominan,

mulai dari pengambilan bahan, persiapan mengajar, perumusan tujuan pembelajaran

khusus maupun metode dan alat peraga yang dapat digunakan. Selama proses belajar-

mengajar berlangsung, guru pamong selalu berada didalam kelas untuk mengamati

kegiatan yang dilakukan guru praktikan.

Apabila dalam melaksanakan proses belajar mengajar berakhir guru

memberikan penjelasan dan membimbing mengenai hal-hal yang semestinya
dilaksanakan. Sehingga calon guru benar-benar memperoleh pengalaman baru
yang mungkin belum pernah didapatkan dibangku kuliah.
Selain tugas praktek harian, mahasiswa praktikan juga dibimbing dan
dibekali pengalaman-pengalaman tambahan dengan diberi tugas lainnya. Sesuai
dengan yang ingin dicapai dalam PPL ini, maka latihan-latihan terbimbing
meliputi :
a. Latihan belajar bidang studi dari kelas I, II, III, IV dan V yang mencukupi
latihan
persiapan kegiatan mengajar.
b. Latihan mamber bimbingan pada siswa yangmengalami kesulitan dalam
mengajar.
c. Latihan membuat tugas admistrasi.
d. Ketertiban dalam berbagai kegiatan atau kehidupan sekolah seperti :
upacara bendera, senam, membantu piket dan penggunaan perpustakaan.
Keempat aspek di atas selalu mendapat bimbingan dan masukan dari

Kepala Sekolah dan Guru Pamong. Dalam praktek ini mahasiswa praktikan dapat

mengajar bidang studi PPKn, Bahasa Indonesia, SAINS/IPA, IPS dan matematika

dan penjas mulai kelas I sampai kelas VI.

 C. REFLEKSI TENTANG PELAKSANAAN PELATIHAN

KETRAMPILAN DAN TUGAS TUGAS KEGURUAN LAINNY A

SECARA MANDIRI.

Setelah selesai praktek terbimbing, maka dilaksanakan praktek lapangan

mengajar mandiri. Dalam praktek mengajar mandiri ini peranan guru pamong bisa

dikatakan tidak sepenuhnya, latihan praktek mandiri merupakan tahap akhir dari

puncak Program Pengalaman Lapangan (PPL). Disini calon guru dituntut

menerapkan ketrampilan mengajar yang integrasi dan utuh dalam situasi yang

sebenarnya. Tahap ini bisa dikatakan status praktikan bukan lagi sebagai calon

guru, tetapi sudah di anggap sebagai rekan-rekan sejawat bagi guru sekolah dasar

tempat pelatihan mandiri dilaksanakan.

Pelaksanaan pelatihan keterampilan mengajar secara mandiri ini dilakukan

sebayak 9 kali

JADWAL PRAKTEK MENGAJAR SECARA MANDIRI

N Tanggal Mata pelajaran Kela Guru kelas Guru pamong

O s
1 29-11-2012 IPA V Djustiwarni Djustiwarni
2 30-11-2012 IPS IV/C Nona Afnita s.Pd Djustiwarni
3 1-12-2012 B,Indonesia II/b Zunaida S.Pd Djustiwarni
4 2-12-2012 Matematika V/B Djustiwarni Djustiwarni
5 3-12-2012 PKN III/C Nona Afnita s.Pd Djustiwarni
6 4-12-2012 IPA IV/C Ida fazilla Djustiwarni
7 6-12-2012 IPS IV/C Ida fazilla Djustiwarni
8 7-12-2012 PKN V/B Djustiwarni Djustiwarni
9 15-12-2012 IPS V/B Djustiwarni Djustiwarni

Pelaksanaan tugas praktek mandiri tidak jauh berbeda dengan tugas yang

telah dilaksanakan pada tahap terbimbing seperti tugas mengajar semua bidang
studi.Dalam kegiatan teaching dan non-teacing, mahasiswa praktikan mengalami

kendala-kendala terutama dalam proses belajar-mengajar, diantaranya :

a. Ada beberapa siswa tidak disiplin dalam mengikuti pelajaran.

b. Siswa kurang dalam membaca.

c. Siswa yang kurang menghargai guru.

Kendala-kendala diatas perlu dicari solusinya, maka mahasiswa

praktikan mencari jalan keluar diantaranya :

a. Mahasiswa praktikan memberikan nasehat-nasehat kepada siswa dengan

memberikan ceramah singkat

b. Memahami dan menarik perhatian siswa agar mereka mau belajar.

D. REFLEKSI TENTANG PELAKSANAAN UJIAN PRAKTEK

MENGAJAR DAN PENYUSUNAN LAPORAN AKHIR.

1. Pelaksanaan ujian praktek mengajar

Pelaksanaan ujian praktek mengajar dilaksanakan pada minggu akhir.

Sebelum ujian praktek mnengajar, kami di acak untuk mengajar dikelas yang telah

ditentukan , karena ujian praktek mengajar dilakukan oleh pamong penilai

sedangkan semua persiapan mengajar lainnya disiapkan oleh mahasiswa praktikan

itu sendiri. Sehingga pelaksanaan ujian praktek mengajar dapat berjalan dengan

baik. Ujian praktek mengajar dilaksanakan hanya satu hari menurut jadwal yang

telah ditentukan.

Berikut ini dapat jadwal ujian mengajar mahasiswa Praktek Pengalaman

Lapangan (PPL) di Sekolah Dasar Negeri 1 Banda Aceh.

Mata
No Nama Kelas Pamong Penilai
Pelajaran
1. Aris Madhuha V/ B IPS Djustiwarni
 2. Siska IV C Penjas Orkes Hj. Ellia Sari S .Pd
3. S VB Penjas Orkes Yusniati, S.Pd
4. Elizar IV A B.indonesia Firlia Rahmi, A. Ma
5. Muhammad Salam IV B Penjas Orkes Hj. Ellia Sari S .Pd
6. Veranita II A IPS Ernawati
7. Desi Marlianti IB IPA Cut Lisnar
2. Penyusunan laporan akhir

Setelah melaksanakan kegiatan mengajar secara terbimbing dan mandiri,

maka praktikan harus membuat laporan tertulis tentang kegiatan yang telah

dijalani selama PPL di sekolah latihan. Tujuan pembuatan laporan adalah untuk

melengkapi salah satu syarat menyelesaikan studi perkuliahan Program

Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah menambah wawasan serta nuansa

yang baik tentang ilmu keguruan.

E. REFLEKSI TENTANG HAL-HAL YANG MENDUKUNFG

PELAKSANAAN PPL

Ada beberapa hal yang sangat mendukung berhasilnya pelaksanaan PPL

yang dilaksanakan di SD Negeri 1 Banda Aceh diantaranya adalah sebagai

berikut:

1. Penerimaan yang sangat baik dari Kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Banda

Aceh pada saat serah terima dengan supervisor.

2. Sikap dewan guru yang ramah dan baik dalam bertukar pikiran serta

sistem kekeluargaan terjalin dengan baik.

3. Bimbingan yang diberikan kepada kami dalam berbagai hal, terutama

dalam penyampaian materi pada saat belajar.

4. Kesejahtraan yang baik antara semua guru pratikan dengan dewan guru

SD Negeri 1 Banda Aceh sehingga membantu kami dalam mengerjakan

segala tugas yang menyangkut dengan pendidikan serta mendukung kami

 dalam pelaksanaan PPL.

5. Sikap kepala sekolah sangat akrab dalam membina guru pratikan dalam

segala hal, terutama pada saat membina guru pratikan untuk kelangsungan

kegiatan ekstrakurikuler.

6. Sikap semua siswa SD Negeri 1 Banda Aceh yang penuh keakraban

sehingga dapat menganggap kami selaku guru praktikan sama dengan

gurunya dalam proses belajar mengajar.

7. Kami selaku guru pratekan diberikan wewenang penuh untuk memberikan

materi sesuai dengan alokasi waktu yang telah ditetapkan di bawah

pengawasan dari guru pamong.

E. REFLEKSI TENTANG HAL-HAL YANG MENGAMBAT

PELAKSANAAN PPL

Mengenai hal-hal yang dapat menghambat pelaksanaan PPL yang kami

hadapi tidak terlalu besar, karena kami selalu menjalani komunikasi yang baik,

yang kami bina antara sesama rekan PPL lainnya. Namun demikian ada sedikit

kendala mengenai bimbingan yang kami terima dari guru pamong agak sedikit

berkurang karena keterbatasan waktu, dimana telah ambil bahan dari guru

pamong, kami harus terus masuk ke ruang untuk membahasnya. Walaupun

demikian kami tetap berusaha segala cara, daya dan upaya dapat menjalani segala

tugas dengan sebaik-baiknya agar tercapai tujuan pendidikan yang hendak

tercapai, kami harus berupaya bersama-sama antara rekan-rekan PPL yang lain

untuk mencari alternatif untuk pemecahan masalah dengan guru bersangkutan,

supaya segala permasalahan yang dialami dapat diselesaikan dengan sempurna,

sehingga baik sumber, media maupun metode sesuai dengan materi yang hendak
diajarkan.

BAB IV

KESIMPULAN DAN SARAN

 A. KESIMPULAN

Dari uraian diatas telah kami susun laporan yang terdiri dari berbagai

kegiatan dalam pelaksanaan PPL pada Sekolah Dasar Negeri 1 Banda Aceh, dapat

kami ambil kesimpulan sebagai berikut :

1. PPL merupakan salah satu program dalam pendidikan prajabatan guru

yang dirancang untuk melatih para calon guru untuk menguasai

kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasi sehingga setelah

menyelesaikan pendidikan, maka mereka nantinya akan siap menjadi guru

yang sesungguhnya.

2. Bedasarkan hasil pengamatan observasi, kondisi fisik SD Negeri I Banda

Aceh sudah sangat memadai untuk dapat menunjang Proses Belajar

Mengajar (PBM). Pelaksanaan Belajar Mengajar dapat berjalan dengan

lancar berkat arahan dan dorongan serta informasi yang lengkap yang

kami terima.

3. Pelaksanaan admistrasi sekolah dan kelas cukup sempurna dan sangat

memuaskan.

4. Pelaksanaan ekstrakurikuler dapat berjalan dengan lancar berkat

partisipasi Kepala Sekolah, Guru pamong dan seluruh guru yang ada di

Sekolah Dasar Negreri 1 Banda Aceh.

5. Hubungan guru praktek dengan siswa dalam kegiatan belajar mengajar

sangat baik.

B. SARAN

Menurut pengamatan pratikan selama pelaksanaan PPL di luar Sekolah

Dasar Negeri 1 Banda Aceh yang perlu diperhatikan adalah :

1. Sarana dan prasarana yang perlu dipelihara dan ditingkatkan agar proses

belajar mengajar lebih meningkat

2. Dalam menyampaikan materi dalam kelas seorang guru praktikan harus

mampu menguasai kelas sepenuhnya untuk dapat mencapai tujuan yang

diinginkan.

3. Anak-anak yang memiliki kemampuan yang rendah perlu mendapatkan

perhatian dari guru

4. Bagi masiswa yang mengambil mata kuliah PPL agar benar-benar

mempersiapkan diri sebaik mungkin terhadap semua disiplin ilmu yang di

tekuni.

5. Agar tercapai pembelajaran, perlu adanya penyampaian imformasi yang

jelas dari guru untuk anak murid.

6. Rencana pelaksanaan pembelajaran harus dapat disesuaikan dengan

sekolah dasar tempat pelatihan.

7. Ruang perpustakaan dan mushalla perlu dipelihara dengan baik.

 LEMBARAN OBSERVASI PENGENALAN LAPANGAN

Nama : Rusin Afdal

NIM : 0806104040176
Program Studi : S-1 PGSD
Tanggal Pengamatan : 18 September 2012

Amati sekolah yang anda kunjungi dengan cennat. Untuk mendapatkan

imformasi akurat, anda dapat melakukan wawancara dengan guru, pegawai dan
para siswa. Catat hasil pengamatan dengan melengkapi format berikut ini, atau
menulisnya ditempat lain bila tempat yang tersedia tidak mencukupi.
Hasil Pengamatan:
A. Keadaan fisik sekolah
1. Luas tanah : 4845 m2

2. Jumlah ruang kelas : 18 ruang

3. Ukuran kelas : 7 x 8 m2

4. Bangunan lainnya :

a. Ruang kepala sekolah : 2 x 3 m2

b. Ruang dewan guru : 10 x 10 m2
c. Ruang serba guna : 12 x 8 m2
d. Ruang tata usaha : 2 x 3 m2
e. Ruang UKS : 2 x 3 m2
f. Perpustakaan : 7 x 6 m2
g. Mushalla : 7 x 13 m2
h. Ruang komite sekolah : 2 x 3 m2
i. Pos piket : 1 unit
j. Kantin sekolah : 2 unit
k. WC : 9 unit
 5. Lapangan olah raga

Di sekolah Dasar Negeri 1 Banda Aceh tidak ada lapangan khusus, hanya

ada satu lapangan yaitu sebagai lapangan upacara clan senam, tetapi lapangan

tersebut tidak hanya digunakan untuk upacara atau senam, saat olah raga siswa

sering menggunakannya untuk olah raga lainnya.

A. Keadaan Lingkungan Yang Mengelilingi Sekolah

Sekolah Dasar Negeri 1 Banda Aceh adalah salah satu Sekolah Dasar (SD)

yang berada diwiIayah kota Banda Aceh. Sekolah tersebut berlokasi di JL.

Prof.A.Majid Ibrahim 1. Gedung Sekolah Dasar Negeri 1 tersebut berbentuk

huruf U dan berdampingan dengan SLTP Negeri 1 Banda Aceh dan berdampingan

dengan Kantor Pos Banda Aceh.

Berikut batas-batas Sekolah Dasar Negeri 1 Banda Aceh :

1) Sebelah utara dibatasi oleh kantor Pos

2) Sebelah selatan dibatasi oleh SL TP N 1 Banda Aceh

3) Sebelah timur dibatasi oleh Kantor KPU

4) Sebelah barat dibatasi oIeh Rumah Penduduk

B. Fasilitas Sekolah

Di sekolah Dasar Negeri 1 Banda Aceh terdapat beberapa fasilitas

sekoIah, antara lain:

1) 1 (satu) ruang guru dan kepala sekolah

2) 1 (satu) ruang perpustakaan

3) 1 (satu) ruang serba guna

4) 18 (delapan belas) ruang belajar

 5) 1 (satu) unit mushalla

6) 1 (satu) unit pos piket

7) 1 (satu) unit tempat parkir roda dua

8) Alat KIT IPA, kesenian, olah raga, Bahasa Indonesia dan matematika

9) Obat-obatan (P3K), tape recorder, dan computer

10) Kursi tamu, bangku, meja dan kursi murid, dan

11) Alat-alat peraga

C. Penggunaan Sekolah

Jumlah sekolah yang menggunakan bangunan ini hanya Sekolah Dasar Negeri

1 Banda Aceh dan setiap harinya memiliki 5 (lima) shift atau guru piket.

Proses belajar mengajar dilaksanakan pada hari pagi.

D. Guru dan Siswa

1. Jumlah guru : 45 orang

2. Jumlah siswa : 678 orang

3. Jumlah siswa per kelas : 36 40 orang

E. Interaksi Sosial

1. Hubungan guru-guru : sangat baik

2. Hubungan guru-siswa : sangat baik

3. Hubungan siswa-siwa : sangat baik

4. Hubungan guru-pegawai : sangat baik

5. Hubungan siswa-pegawai : sangat baik

6. Hubungan keseluruhannya : sangat baik

F. Tata tertib

1. Untuk siswa : sangat baik

2. Untuk guru : sangat baik

3. Untuk pegawai : sangat baik

Tata tertib dan kedisiplinan di SD Negeri 1 Banda Aceh berjalan dengan baik

dan dipatuhi oleh semua pihak sekolah. Bagi yang melanggar peraturan

sekolah akan diberikan sanksi/hukuman. Contohnya siswa yang dating

terlambat saat jam masuk akan dihukum dengan memungut sampah dan

membersihkan halaman sekolah.

G. Kesan umum

Gedung bagus, peralatan lengkap dan umumnya guru-guru SD Negeri 1

Banda Aceh sangat ramah dan baik terhadap mahasiswa PPL. Sarana dan

prasarana lainnya di SD Negeri 1 Banda Aceh sangat cukup memadai untuk

menunjang proses belajar-mengajar sehingga mendorong minat belajar siswa.

Mengetahui Banda Aceh,

Kooordinator Guru Pamong mahasiswa PPL

Hj. Ellia Sari S .Pd Aris Madhuha

NIP: 19580824 1197804 2 002 NIP:0806104040176
 LEMBARAN OBSERVASI

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Nama : Aris Madhuha

NIM : 0906104090003
Program Studi : S-1 PGSD
Tanggal Pengamatan : 18 September 2012

Amati kegiatan relajar-mengajar yang sedang berlangsung di kelas sekolah

yang anda kunjungi. Pusatkan perhatian pada perilaku guru dan siswa di dalam
kelas. Catatlah hasil pengamatan anda dengan menulisnya ditempat yang telah
tersedia, atau menjawab pernyataan yang tersedia.
A. 1. Ketika guru masuk kelas, yang dikerjakan guru adalah ?
Mengucapkan salam, mengecek situasi kelas, membaca do'a dan
mengabsen.
2. Guru membuka pelajaran dengan Melakukan apersepsi dan membuat
kaitan pembelajaran.
3. Apakah cara membuka pelajaran tersebut sesuai dengan materi yang akan
disajikan? berikan alasannya :
Sesuai, karena sebelum palajaran dilanjutkan, guru memberikan pengantar
mengenai pokok bahasan yang akan di bahas.

B. 1. Bagaimana cam guru menyajikan materi pokok pelajaran ?

Memberi penjelasan terperinci tentang pelajran yang dibahas dan di sertai
dengan contoh-contoh.
2. Selama pelajaran berlangsung, berapa kali guru bertanya pada siswa ?
Lebih kurang 6 kali
3. Beberapa orang siswa yang dapat desempatan menjawab pertanyaan guru?
 Hampir semua siswa mendapat kesempatan untuk menjawab.

C. Selama pelajaran berlangsung apakah ada :

1. Siswa yang mengajukan pertanyaan : Ada.

2. Siswa yang dapat kesulitan belajar, jika ya bagaimana cara guru

membantunya?

Memberikan bimbingan dengan datang ketempat duduk serta memberikan

pemahaman apa yang disampaikan.

3. Siswa yang menggangu kelas, jika ya bagaimana cara mengatasinya ?

Menasehati atau menegur langsung agar siswa tidak mengulangi

perbuatannya.

4. Secara umum, bagaimana perhatian siswa terhadap pelajaran yang

disampaikan guru ?

Mayoritas siswa memperhatikan pelajaran yang disampaikan oleh guru,

namun ada juga yang tidak memperdulikannya.

5. Berapa lama pelajaran ini berlangsung?

2 x 35 menit.

D. Penutup:

1. Apa yang dilakukan guru untuk mengakhiri pelajaran ?

Menyimpulkan materi pelajaran serta mengevaluasinya.

2. Bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa ?

Tes lisan dan tulisan.

3. Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pelajaran atau untuk pindah

ke pelajaran berikutnya ?
 Sebelum mengakhiri pelajaran guru menyimpulkan materi yang telah di

pelajari, clan untuk pindah kepelajaran berikutnya guru memberikan limit

waktu untuk

slswa.

4. Berapa menit bagian ini berlangsung ?

Lebih kurang 10 menit

H. Kesan Umum

Gedung bagus, peralatan lengkap dan umumnya guru-guru SD Negeri 1

Banda Aceh Sangat ramah dan baik terhadap mahasiswa PPL. Sarana dan

prasarana lainnya di SD Negeri 1 Banda Aceh Sangat cukup memadai untuk

menunjang proses relajar-mengajar sehingga mendorong minat belajar siswa.

Mengetahui Banda Aceh, Desember 2012

KoordinatorGuruPamong Mahasiswa PPL

Hj. Ellia Sari S .Pd Aris Madhuha

NIP: 19580824 1197804 2 002 NIP:0906104090003
 CASE STADY

Nama : Aris Madhuha

Nim : 0806104040176
Program Studi : S1 PGSD

Sehari sebelum saya masuk ke kelas V/B saya telah memikirkan rencana

apa yang harus saya lakukan di kelas tersebut. Saya mempersiapkan RPP dengan

memperhatikan pertimbangan dari Guru pamong. Dalam merumuskan indikator

saya berpegang kepada kurikulum dan buku pegangan sebagai sumber utama

dalam proses pembelajaran. Indikator yang dibuat berdasarkan kepada KD dan

hal-hal lain yang mendukung proses pembelajaran tentang materi senam lantai.

Rabu 12 Desember 2012 pukul 07.45 WIB saya masuk ke kelas V/B,

tujuan pembelajaran hari itu yaitu Siswa dapat melakukan gerak keseimbangan

dengan benar. Maka saya menggunakan metode demonstrasi dan praktek.

Pertama sekali saya mengkondisikan para siswa agar siap untuk mulai

belajar, kemudian saya memperkenalkan diri kepada siswa dengan menyebutkan

identitas. Kemudian mengabsen siswa untuk memastikan kalau semua siswa

sudah berada di dalam kelas. Dan memotivasi siswa dengan menanyakan

mengenai materi yang akan dibahas, kemudian mulai memasuki kegiatan inti

dengan menjelaskan kepada siswa tentang berdiri satu kaki lurus, untuk menjaga

keseimbangan badan.

Pada pertemuan pertama ini saya sudah tidak terasa kaku lagi karena sudah

ada pengalaman sedikit dengan dibantu oleh pamong masuk di kelas lain

sebelumnya. Tetapi masih ada juga sedikit kekurangan yang akan saya perbaiki

pada pertemuan lain.

 RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Sekolah : SD Negeri 1 Banda Aceh
Mata Pelajaran : PGSD
Kelas / Semester : V/B
Tahun Pelajaran : 2012 2013
I. Jumlah Minggu Dalam Kalender Pendidikan Semester I
NO. Nama Bulan Jumlah Minggu Keterangan
1. Juli 4
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 4
6. Desember 4
Jumlah 25 Minggu

II. Jumlah Minggu Tidak Efektif

No. Jenis Jumlah Minggu Keterangan
1. Hari Libur Semester 1
2. Libur Awal Puasa Ramadhan 1
3. Libur Puasa Ramadhan 2
4. Libur Hari Raya Idul Fitri 1
5. Ujian Semester 1
6. Class Meeting 1
7. Libur Semester Genap 1
8. Cadangan 1
Jumlah 9

III. A. Jumlah Minggu Efektif : 25 9 = 16

B. Jumlah Jam : 16 x 2 JP = 32 JP

Mengetahui Banda Aceh, 18 September 2012

Guru Pamong Guru PPL

Djustiwarni Aris Madhuha

NIP:19521222 197403 2 002 Nim:0806104040176

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dra. Rosmawati MS
Nip. 196209271982062001