Tugas Mata kuliah Evaluasi Hasil dan Pelaksanaan Pembelajaran

Angga Tri Aditia Permana /160121800864

1. Definisi evaluasi
a. refer to the act or process to determining the value of something.
Evaluasi mengacu pada suatu proses untuk menentukan nilai sesuatu
yang dievaluasi - Wandt dan Brown
b. Proses memberikan pertimbangan mengenai nilai dan arti sesuatu
yang dipertimbangkan (evaluand). Sesuatu yang dipertimbangkan itu
bisa berupa orang, benda, kegiatan, keadaan atau sesuatu kesatuan
tertentu- Guba dan Loncln
c. Evaluation is a process which determines the extent to which
objectives have been achieved. Evaluasi merupakan proses yang
menentukan kondisi, dimana suatu tujuan telah dapat dicapai- Cross
d. Evaluasi pendidikan adalah kegiatan pengendalian, penjaminan, dan
penetapan mutu pendidikan terhadap berbagai komponen pendidikan
pada setiap jalur, jenjang, dan jenis pendidikan sebagai bentuk
pertanggungjawaban penyelenggaraan pendidikan.-UU no. 20 Tahun
2003 tentang sisdiknas
2. Perbedaan evaluasi, penilaian, pengukuran, tes
a. Evaluasi menentukan atau memutuskan nilai dan arti sesuatu
(cakupannya lebih luas, system, program, pembelajaran dsb.)
b. Penilaian mengumpulkan informasi melalui berbagai metode atau cara
sebagai bahan evaluasi
c. Pengukuran mengumpulkan data atau informasi dengan alat ukur
tertentu
d. Tes merupakan salah satu metode penilaian
3. Perbedaan penilaian proses, kinerja, produk/hasil karya
a. Penilaian proses : menilai proses pembelajaran
b. Penilaian kinerja : menilai performasi atau kinerja menggunakan
kriteria tertentu (task and rubric)
c. Penilaian produk : menilai produk yang dibuat dengan kriteria tertentu
4. Peran Guru dalam evaluasi dan proses pembelajaran
a. Mengidentifikasi tujuan yang dapat dijabarkan dari a) prosedur
evaluasi dan hubungannya dengan mengajar, b) pengembangan
interes kebutuhan individu, c) kebutuhan individu siswa, d) kebutuhan
yang dikembangkan dari komunitas/ masyarakat, e) dikembangkan
evaluasi hasil belajar pendahuluannya, f) dikembangkan dari analisis
pekerjaan, dan g) pertimbangan dari para ahli evaluasi.
b. Menentukan pengalaman belajar yang biasanya direalisasi dengan
pretes sebagai awal, pertengahan, dan akhir pengalaman belajar
(proses).
c. Menentukan standar yang bisa dicapai dan menantang siswa belajar
lebih giat. Pembuatan standar yang dapat diajarkan melalui penilaian
materi, penggunaan alat bantu visual. Di samping itu, standar juga
dapat dibuat melalui pengembangan dan pemakaian alat observasi
Tugas Mata kuliah Evaluasi Hasil dan Pelaksanaan Pembelajaran
Angga Tri Aditia Permana /160121800864

yang sering dilakukan oleh seorang guru untuk memenuhi kepentingan

mereka.
d. Mengembangkan keterampilan dan mengambil keputusan guna: a)
memilih tujuan, b) menganalisis pertanyaan problem solving, dan c)
menentukan nilai seorang siswa.
5. Prinsip-prinsip pelaksanaan evaluasi
Dalam bidang pendidikan, beberapa prinsip evaluasi dapat dilihat seperti
berikut ini.
a. Evaluasi harus masih dalam kisi-kisi kerja tujuan yang telah
ditentukan.
b. Evaluasi sebaiknya dilaksanakan secara komprehensif.
c. Evaluasi diselenggarakan dalam proses yang kooperatif antara guru
dan peserta didik.
d. Evaluasi dilaskanakan dalam proses kontinu.
e. Evaluasi harus peduli dan mempertimbangkan nilai-nilai yang berlaku.
6. Prosedur pengembangan alat evaluasi
a. Menentukan tujuan evaluasi berdasarkan silabus, seperti formatif,
sumatif, diagnostic, penempatan
b. Mengidentifikasi kompetensi dan hasil belajar
c. Menyusun kisi-kisi
d. Mengembangkan draf instrument
e. Uji coba dan analisis
f. Revisi instrument dan menyusun instrument hasil analisis