STANDAR KOMPETENSI KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK

Aspek Perkembangan 1 : Landasan Hidup Religius

No. TATARAN/
INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal bentuk-bentuk Mengenal tujuan dan arti Mempelajari hal ihwal ibadah. Mengkaji lebih dalam
dan tata cara ibadah ibadah. tentang makna
sehari-hari. kehidupan beragama.
2. Akomodasi Tertarik pada kegiatan Berminat mempelajari Mengembangkan pemikiran Menghayati nilai-nilai
ibadah sehari-hari. arti dan tujuan setiap tentang kehidupan beragama agama sebagai
bentuk ibadah. pedoman dalam
berperilaku
3. Tindakan Melakukan bentuk ibadah Melakukan berbagai Melaksanakan ibadah atas Ikhlas melaksanakan
sehari-hari kegiatan ibadah dengan keyakinan sendiri disertai ajaran agama dalam
kemauan sendiri sikap toleransi kehidupan

Aspek Perkembangan 2 : Landasan Perilaku Etis

No. TATARAN/
INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal patokan baik- Mengenal alasan Mengenal keragaman sumber Menelaah lebih luas
 buruk atau benar-salah perlunya menaati norma yang berlaku di tentang nilai-nilai
dalam berperilaku aturan/norma masyarakat universal dalam
berperilaku kehidupan manusia
2. Akomodasi Menghargai aturan- Memahami keragaman Menghargai keragaman Menghargai
aturan yang berlaku aturan/ patokan sumber norma sebagai keyakinan nilai-nilai
dalam kehidupan sehari- berperilaku dalam rujukan pengambilan sendiri dalam
hari konteks budaya keputusan keragaman nilai-nilai
yang berlaku di
masyarakat
3. Tindakan Mengikuti aturan-aturan Bertindak atas Berperilaku atas dasar Berperilaku atas
yang berlaku dalam pertimbangan diri keputusan yang dasar keputusan yang
lingkungannya terhadap norma yang mempertimbangkan aspek- mempertimbangkan
berlaku aspek etis aspek-aspek nilai dan
berani menghadapi
resiko dari keputusan
yang diambil

Aspek Perkembangan 3 : Kematangan Emosi

No. TATARAN/
INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal perasaan diri Mengenal cara-cara Mempelajari cara-cara Mengkaji secara
 sendiri dan orang lain mengeksprisikan menghindari konflik dengan objektif perasaan-
perasaan secara wajar orang lain perasaan diri dan
orang lain
2. Akomodasi Memahami perasaan- Memahami keragaman Bersikap toleran terhadap Menyadari atau
perasaan sendiri dan ekspresi perasaan diri dan ragam ekspresi perasaan diri mempertimbangkan
orang lain orang lain sendiri dan orang lain kemungkinan-
kemungkinan
konsekuensi atas
ekspresi perasaan
3. Tindakan Mengekspresikan Mengekspresikan Mengekspresikan perasaan Mengekspresikan
perasaan secara wajar perasaan atas dasar dalam cara-cara yang bebas, perasaan dalam cara-
pertimbangan terbuka dan tidak cara yang bebas,
kontekstual menimbulkan konflik terbuka dan tidak
menimbulkan konflik
dan mampu berfikir
positif terhadap
kondisi
ketidakpuasan

Aspek Perkembangan 4 : Kematangan intelektual

No. TATARAN/
INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
 TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal konseo-konsep Mempelajari cara-cara Mempelajari cara-cara Mengembangkan
dasar ilmu pengetahuan pengembilan keputusan pengambilan keputusan dan cara-cara
dan perilaku belajar dan pemecahan masalah pemecahan masalah secara pengambilan
objektif keputusan dan
pemecahan masalah
berdasarkan
informasi/ data yang
akurat
2. Akomodasi Menyenangi berbagai Menyadari adanya resiko Menyadari akan keragaman Menyadari
aktivitas perilaku belajar dari pengambilan alternative keputusan dan pentingnya menguji
keputusan konsekuensi yang berbagai alternative
dihadapinya keputusan pemechan
masalah secara
objektif
3. Tindakan Melibatkan diri dalam Mengambil keputusan Mengambil keputusan dan Mengambil
berbagai aktivitas berdasarkan pemecahan masalah atas keputusan dan
perilaku belajar pertimbangan resiko yang dasar informasi/ data secara pemecahan masalah
mungkin terjadi objektif atas dasar informasi/
data secara objektif
serta bermakna bagi
dirinya dan orang lain
Aspek Perkembangan : 5. Kesadaran Tanggung Jawab Sosial

No. TATARAN/
INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal hak dan Mempelajari cara-cara Mempelajari keragaman Mengembangkan
kewajiban diri sendiri memperoleh hak dan interaksi sosial pola-pola perilaku
dalam lingkungan memenuhi kewajiban social berdasarkan
kehidupan sehari-hari dalam lingkungan prinsip kesamaan
kehidupan sehari-hari (equality)
2. Akomodasi Memahami hak dan Menghargai nilai-nilai Menyadari nilai-nilai Menghayati nilai-nilai
kewajiban diri dan orang persahabatan dan persahabatan dan kesamaaan (equality)
lain dalam lingkungan keharmonisan dalam keharmonisan dalam konteks sebagar dasar
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari keragaman interaksi social berinteraksi dalam
kehidupan
masyarakat luas
3. Tindakan Berinteraksi dengan Berinteraksi dengan Berinteraksi dengan orang Memelihara nilai-nilai
orang lain dalam suasana orang lain atas dasar lain atas dasar kesamaan persahabatan dan
persahabatan nilai-nilai persahabatan (equality) keharmonisan dalam
dan keharmonisan hidup berinteraksi dengan
orang lain

Aspek Perkembangan : 6.Kesadaran Gender

No. TATARAN/
INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal diri sebagai Mengenal peran-peran Mempelajari perilaku Memperkaya perilaku
laki-laki atau perempuan social sebagai laki-laki kolaborasi antar jenis kelamin kolaborasi antar jenis
atau perempuan dalam ragam kehidupan kelamin dalam ragam
kehidupan
2. Akomodasi Menerima atau Menghargai peranan diri Menghargai keragaman peran Menjunjung tinggi
menghargai diri sebagai dan orang lain sebagai laki-laki atau permpuan nilai-nilai kodrati laki-
laki-laki atau perempuan laki-laki atau perempuan sebagai asset kolaborasi dan laki atau perempuan
dalam kehidupan sehari- keharmonisan hidup sebagai dasar dalam
hari kehidupan sosial
3. Tindakan Berperilaku sesuai Berinteraksi dengan lain Berkolaborasi secara Memelihara
dengan peran sebagai jenis kelamin secara harmonis dengan lain jenis aktualisasi nilai-nilai
laki-laki atau perempuan kolaboratif dalam kelamin dalam keragaman kodrati gender dalam
memerankan peran jenis peran kehidupan sosial
kelamin

Aspek Perkembangan : 7.Pengembangan Pribadi

No. TATARAN/
INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal keberadaan Mengenal kemampuan Mempelajari keunikan diri Mempelajari berbagai
diri dalam lingkungan dan keinginan diri dalam konteks kehidupan peluang
dekatnya sosial pengembangan diri
2. Akomodasi Menerima keadaan diri Menerima keadaan diri Menerima keunikan diri Meyakini keunikan
sebagai bagian dari secara positif dengan segala kelebihan dan diri sebagai asset
lingkungan kekurangannya yang harus
dikembangkan secara
harmonis dalam
kehidupan
3. Tindakan Menampilkan perilaku Menampilkan perilaku Menampilkan keunikan diri Mengembangkan
sesuai dengan yang merefleksikan secara harmonis dalam asset diri secara
keberadaan diri dalam keragaman diri dalam keragaman harmonis dalam
lingkungannya lingkungannya kehidupan

Aspek Perkembangan : 8.Perilaku Kewirausahaan (Kemandirian Perilaku Ekonomis)

No. TATARAN/
INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal perilaku Mengenal nilai perilaku Mempelejari strategi dan Memperkaya strategi
hemat, ulet, sungguh- hemat, ulet, sungguh- peluang untuk berperilaku dan mencari peluang
sungguh dan kompetitif sungguh dan kompetitif hemat, ulet, sungguh-sungguh dalam tantangan
dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari- dan kompetitif dalam kehidupan
 hari di lingkungan hari di lingkungan keragaman kehidupan
dekatnya dekatnya
2. Akomodasi Memahami perilaku Mennyadari manfaat Menerima nilai-nilai hidup Meyakini nilai-nilai
hemat, ulet, sungguh- nilai perilaku hemat, ulet, hemat, ulet, sungguh-sungguh hidup hemat, ulet,
sungguh dan kompetitif sungguh-sungguh dan dan kompetitif sebagai asset sungguh-sungguh dan
dalam kehidupan sehari- kompetitif dalam untuk mencapai hidup kompetitif sebagai
hari di lingkungan kehidupan sehari-hari mandiri asset untuk mencapai
dekatnya hidup mandiri dalam
keragaman dan saling
ketergantungan
3. Tindakan Menampilkan perilaku Membiasakan nilai Menampilkan hidup hemat, Memelihara perilaku
hemat, ulet, sungguh- perilaku hemat, ulet, ulet, sungguh-sungguh dan kemandirian dalam
sungguh dan kompetitif sungguh-sungguh dan kompetitif atas dasar keragaman dan saling
dalam kehidupan sehari- kompetitif dalam kesadaran sendiri ketergantungan
hari di lingkungannya kehidupan sehari-hari kehidupan

Aspek Perkembangan : 9.Wawasan dan kesiapan karir

No. TATARAN/
INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal ragam Mengekspresikan ragam Mempelajari kemampuan diri, Memperkaya
pekerjaan dan aktivitas pekerjaan, pendidikan peluang dan ragam pekerjaan, informasi yang terkait
 orang dalam lingkungan dan aktivitas dalam kaitan pendidikan dan aktivitas yang dengan perencanaan
kehidupan dengan kemampuan diri terfokus pada pengembangan dan pilihan karir
alternative karir yang lebih
terarah
2. Akomodasi Menghargai ragam Menyadari keragaman Internalisasi nilai-nilai yang Meyakini nilai-nilai
pekerjaan dan aktivitas nilai dan persyaratan dan melandasi pertimbangan yang terkandung
orang sebagai hal yang aktivitas yang menuntut pemilihan alternative karir dalam pilihan karir
saling bergantung pemenuhan kemampuan sebagai landasan
tertentu pengembangan karir
3. Tindakan Mengeekspresikan ragam Mengidentifikasi ragam Mengembangkan alternative Mengembangkan dan
pekerjaan dan aktivitas alternative pekerjaan, perencanaan karir dengan memelihara
orang dalam lingkungan pendidikan, dan aktivitas mempertimbangkan penguasaan perilaku,
kehidupan yang mengandung kemampuan, peluang dan nilai dan kompetensi
relevansi dengan ragam karir yang mendukung
kemampuan diri pilihan karir

Aspek Perkembangan : 10.Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya

No. TATARAN/
INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal norma-norma Mempelajari norma- Mempelajari cara-cara Mengembangkan
dalam berinteraksi norma pergaulan dengan membina kerja sama dan strategi pergaulan
 dengan teman sebaya teman sebaya yang toleransi dalam pergaulan yang lebih intensif
beragam latar dengan teman sebaya sebagai upaya untuk
belakangnya menjalin
persahabatan yang
harmonis
2. Akomodasi Menghargai norma- Menyadari keragaman Menghargai nilai-nilai kerja Meyakini nilai-nilai
norma yang dijunjung latar belakang teman sama dan toleransi sebagai yang terkandung
tinggi dalam menjalin sebaya yang mendasari dasar untuk menjalin dalam persahabatan
persahabatan dengan pergaulan persahabatan dengan teman dengan teman sebaya
teman sebaya sebaya
3. Tindakan Menjalin persahabatan Berkerja sama dengan Mempererat jalinan Mengembangkan dan
dengan teman sebaya teman sebaya yang persahabatan yang lebih memelihara nilai-nilai
atas dasar norma yang beragam latar akrab dengan memperhatikan pergaulan dengan
dijunjung tinggi bersama belakangnya norma yang berlaku teman sebaya yang
lebih luas secara
bertanggung jawab

Aspek Perkembangan : 11.Persiapan kehidupan berkeluarga dan pernikahan

No. TATARAN/
INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan - - Mengenal norma-norma Mengkaji secara
 pernikahan dan berkeluarga mendalam tentang
norma pernikahan
dan kehidupan
berkeluarga
2. Akomodasi - - Menghargai norma-norma Meyakini nilai-nilai
pernikahan dan berkeluarga yang terkandung
sebagai landasan bagi dalam norma
terciptanya kehidupan pernikahan dan
masyarakat yang harmonis berkeluarga sebagai
upaya untuk
menciptakan
masyarakat yang
bermartabat
3. Tindakan - - Mengekspresikan Memilki kesiapan
keinginannya untuk untuk menikah atau
mempelajari lebih intensif berkeluarga dengan
tentang norma pernikahan penuh tanggung
dan berkeluarga jawab