RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama Sekolah : SMPN 1 TANJUNG PALAS
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII(Delapan) / 1
Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek
sedehana yang berbentuk deskriptif dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan
sekitar.
Kompetensi Dasar : 2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan
recount

Indikator : Merespon atau bereaksi dengan benar terhadap wacana monolog

deskriptif lisan
Jenis Teks : Deskriptif
Tema : Plants and Animals
Aspek / Skill : Mendengarkan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
a. Merespon dengan benar wacana terhadap tindak tutur dalam mendeskripsikan
dengan menjawab pertanyaan.
b. Merespon dengan benar terhadap tindak tutur dalam mendiskripsikan secara
individu dengan menemukan kata kata tertentu dalam bahasa Indonesia
c. Merespon dengan benar terhadap tinda tutur dalam mendiskripsikan dengan
cara menemukan nama binatang berdasarkan deskripsi yang diberikan.
2. Materi Pembelajaran
a. Mengidentifikasi seekor binatang piaraan.
b. Memberikan deskripsi tentang seekor kucing, misalnya;
It has four legs. It has a tail. It is like a tiger. Children like to look after it. It likes to
eat a mouse.
What animal is it?
c. Kosakata terkait tema / jenis teks.
Misalnya: Name of animals; cat, rabbit, parrot, dog.
Verb: Misalnya :
Has, have,live,know, guess,tell.
Tobe : am, is , are
Adjective: wild, tame, funny,big,long,cute,brown, white.
Personal pronoun: They, you, it.
d. Ungkapan baku :
Thats right.
Ok
 Wonderful
Fantastic
What a big animal it is.!

3. Metode Pembelajaran / tehnik : Three phase techniques.

4. Langkah langkah kegiatan :
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan binatang piaraan.
2. siswa bercerita tentang binatang piaraan yang dimiliki.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
1. membahas kata-kata sulit yang dibahas dalam teks descriptive.
2. mendengarkan ungkapan yang diucapkan oleh guru
3. menentukan makna dan fungsi ungkapan yang didengar
4. minirukan frase atau kata yang diucapkan oleh guru
5. menjawab pertanyaan tentang isi teks descriptive
c. Kegiatan Penutup
1. menanyakan kesultan siswa selama proses belajar mengajar
2. menyimpulkan materi pembelajaran
3. menugaskan siswa untukmendiskripsikan binatang peliharaan disekitarnya

5. Sumber Belajar

1. Buku Teks English On Sky

2. Gambar gambar binatang peliharaan
3. Flashcards

6.Penilaian
a. Tehnik : Tes Lisan
b. Bentuk : True False, Completion
c. Intrument : Lihat lampiran 1 dan 2
d. Pedoman Penilaian
1. Bagian A bobot masing-masing item 2 sehingga sekor maksimal 10 = (2 x 5 item = 10)
2. Bagian B bobot masing-masing item 2 sehingga sekor maksimal 10 = ( 2 x 5 item = 10)
Item Test
A. Say True for right statement or False for the wrong one!
1. A cat has four legs and two ears (T)
2. The cat is beautiful and wild (F)
3. It eats salted fish (T)
4. It looks like a lion (T)
5. Cat likes to catch mice and rats. (T)

B. Listen to the story and fill the blank space with the correct words!
I have a friend name Johnny. He likes to look after pet. Last week, I went to his house. I saw
him feeding his dog. He calls his dog Jenny. They like to play together. Johnny throws the
ball and Jenny catches the ball happily

I have a .name Johnny. He likes to pet. Last week, I went to his house. I him
feeding his dog. He calls his dog Jenny. They like to play together. Johnny ..the ball
and Jenny the ball happily

Tanjung Palas, Juli 2009

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

SUDARSONO,SPd. ABDUL MUIEN, S.Pd.

NIP. 196406171984121004 NIP. 550 019 026
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMPN 1 TANJUNG PALAS

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII(Delapan) / 1
Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sedehana
yang berbentuk deskriptif dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Indikator : 1. Merespon ungkapan meminta

2. Merespon ungkapan memberi
3. Merespon ungkapan menolak jasa
4. Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat
5. Mengakui/mengingkari fakta

Jenis Teks : Transaksional/interpersonal

Tema : Recreation
Aspek / Skill : Mendengarkan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
1. Merespon ungkapan meminta
2. Merespon ungkapan memberi
3. Merespon ungkapan menolak jasa
4. Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat
5. Mengakui/mengingkari fakta

2. Materi Pembelajaran

a. Berly : Hi, Adam World you like going to Kuning Beach with me
Adnan : Sorry, Im afraid I cant.

b. Beny : How about going to swim

Dona : No, I dont like swimming, but I like fishing.

c. X : What do you think about our trip?

Y : I think the trip is wonderful because I can see beautiful scenery in the village.

d. Kosa Kata yang terkait dengan tema.

 -Verbs : swim, travel, see, think, trip
-To be : is, am, and are
-Personal Pronoun : I, you, we, they, it

3. Metode Pembelajaran/Tehnik : Three Phase Techniques

4.Langkah langkah kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
-Greeting
-Curah pendapat / brainstorming tentang pengalaman siswa dalam hal reakreasi
(nama tempat-tempat rekreasi local, national, dan internasional)

b. Kegiatan inti.
1. Membahas kata kata sulit yang digunakan dalam percakapan.
2. Mendengarkan ungkapan ungkapan yang diucapkan oleh raga.
3. menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar dari guru
4. Menirukan kalimat kalimat yang diucapkan oleh guru.
5. Mendengarkan percakapan percakapan tentang meminta,memberi,menolak
jasa dan mengingkari fakta.
6. menjawab pertanyaan tentang isi percakapan
7. Merespon ungkapan ungkapan baku.
C. Kegiatan penutup
1. Menanyakan kesulitan kesulitan siswa selama PBM
2. Menyimpulkan materi pembelajaran
3. Menugaskan siswa untuk siswa untuk menggunakan ungkapan ungkapan yang
dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya.

5. Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku teks
b. Rekaman percakapan
c. Gambar gambar yang mengacu kepada rekreasi.

6. Penilaian
a. Teknik : Tes Lisan
b. Bentuk : Pertanyaan lisan
c. Instrumen :
Answer the following questions based on the conversation below.
Titi : Hi.Nana Would you like going to kuning beach ?
Nana : Sorry , I cant join with you.
Titi : How about fishing?
Nana : No, I Dont like fishing but I like fishing .

1. What are they talking about?

a. recreation
b. their hobby
 c. like and dislike
d. agree and disagree
2. Where did they want to go :
a. mount
b. market
c. beach
d. lake
3. What did Titi offer to Nana?
a. orang naik canoe
b. orang mincing
c. orang pergi ke pantai
d. orang pergi kepasar
4. What did Nana say when Titi was asking her to go to kuning beach?
5. Why did Nana refuse?

7. Pedoman Penilaian
1. tiap item soal yang benar diberi skor 2
2. Skor maksimal dalah 10 ( 2 x 5 = 10 )

Tanjung Palas, Juli 2009

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

H. Sugeng Hariyanto, S.AP. ABDUL MUIEN, S.Pd.

NIP. 19570210 197903 1 008 NIP. 550 019 026
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMPN 1 TANJUNG PALAS

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII(Delapan) / 1
Standar Kompetensi : 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana
berbentuk
descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar : 5.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara
akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar

Indikator : 1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional berbentuk

iklan 2. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional berbentuk
iklan
3. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional berbentuk iklan

Jenis Teks : Descriptive dan Recount

Tema : Recreation / shopping
Aspek / Skill : Membaca
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

a. Menemukan gagasan umum dalam teks berbentuk iklan
b. Menemukan informasi rinci dalam teks berbentuk iklan
c. Menemukan makna tertentu dalam teks berbentuk iklan
d. Menemukan ciri kebahasaan dalam teks berbentuk iklan

2. Materi Pembelajaran
a. Teks Fungsional Pendek berbentuk iklan
b. Kosa kata terkait tema / jenis teks
Misalnya : Joined Walked Natural Came Enjoyed
Advertisement Visit gate Hang out
Healthy Celebration
c. Ungkapan
1. Kalimat Perintah atau permohonan . Misalnya
Clean Your room
Visit Us anytime
Contact us soon.
2. Kalimat ajakan atau himbauan :
Let us take a walk together.
3. Metode/ Tehnik : Three phase tehniques

4. Langkah-langkah kegiatan:
 A. Kegiatan awal
1. Salam dan tegur sapa
2. Memberi motivasi kepada siswa dengan bercerita tentang kehidupan sehari-hari yang
mengarah kepada topik
3. Penjelasan tentang tpik yang akan dibahas dan kompetansi yang akan dicapai
B. Kegiatan Inti
1. Menjawab pertanyaan berkaitan dengan iklan
2. Membahasa kosakata yang diperlukan dalam teks yang dipelajari
3. Menjawab pertanyaan berkaitan dengan teks
4. Membandingkan jawaban dengan teman sebangku
5. Mendiskusikan jawaban bersama-sama
6. Membagi teks dalam bentuk kepada masing-masing siswa
7. Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks secara perorangan
8. Mengumpulkan hasil pekerjaan siswa
C. Kegiatan Penutup
1. Menanyakana keselitan siswa dalam teks berbentuk iklan
2. Menyimpulkan materi
3. Menugaskan siswa mencar teks dalam bentuk iklan
6. Sumber belajar
1. Contoh teks berbentuk iklan dari koran
2. Contoh teks berbentuk iklan yang dibuat oleh guru
7. Penilaian
a. Teknik : Tes Lisan
b. Bentuk : Pertanyaan lisan
c. Instrumen :
Answer the following questions based on the text below!

Grand Wisata Bekasi

City of Celebration

Having success with ruko celebration Boulevard, Grand Wisata proudly presents inspectacular
concept ruko. Located in the main street of Grand Wisata, right at the bank of a very beautiful
lake, giving a distinguished nuance of different from anywhere ruko.
Please welcome

Soft launching
Ruko
Fashion walk

The natural gateway to excitement city of celebration. Celebrate every moment.

1. What is the text about?

2. Whom is the advertisement for?
3. Where is the Grand Wisma located?
 4. What does the word ruko mean?
5. Why is the Grand Wisata ruko different from other ruko?
6. What is the purpose of this advertisement?
7. Mention three nouns on the text!
8. Give a distinguished nuance of different from anywhere ruko? What is the antonym of
the underlined Word?

7. Pedoman Penilaian
1. tiap item soal yang benar diberi skor 25
2. Skor maksimal adalah 100 ( 8 x 25 :2 = 100 )

Tanjung Palas, Juli 2009

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

H. Sugeng Hariyanto, S.AP. ABDUL MUIEN, S.Pd.

NIP. 19570210 197903 1 008 NIP. 550 019 026
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SMPN 1 TANJUNG PALAS

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII(Delapan) / 1
Standar Kompetensi :6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi : 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Indikator : Menulis teks narrative pendek berbentuk iklan

:
Jenis Teks : Narative
Tema : Recreation / shopping
Aspek / Skill : Menulis/ writing

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

1. Menulis teks narrative pendek berbentuk iklan dengan akurat dan berterima

2. Materi Pembelajaran

a. Teks fungsional pendek berbentuk iklan.

b. Kosa kata terkait dengan tema terkait / jenis teks
Misalnya : Join Walk Natural Come Enjoy
Advertisement Visit gate Hang out
Healthy Celebration
c. Ungkapan
1. Kalimat perintah dan permohonan
Call us as soon as possible
Write me a letter.
2. Kalimat ajakan
Would you like to come with me.
Why dont we go to puncak.
Lets go to Bali
Do you mind going to surabaya with me.

3. Metode / Tehnik : Three phase tehniques

4. Langkah langkah kegiatan
A. Kegiatan awal
1. Salam dan tegur sapa
2. Memberi motivasi kepada siswa dengan bercerita tentang kehidupan sehari-hari yang
mengarah kepada topik
3. Penjelasan tentang tpik yang akan dibahas dan kompetansi yang akan dicapai
B. Kegiatan Inti
1. Membahas kata kunci dalam teks iklan wisata.
2. Menyusun kalimat sendiri dari kata kunci iklan wisata
3. Membuat iklan sederhana tentang tempat wisata disekitar mereka
4. Membandingkan atau mengapresiasi hasil iklan yang dibuat oleh siswa dengan teman
sebangku.
5. Memberikan komentar atau refleksi iklan yang dibuat oleh teman sebangku.
6. Memilih dan menampilkan iklan didepan kelas.
7. Siswa menilai masing masing iklan yang ditampilkan didepan kelas
8. Memilih dan menampilkan iklan terbaik.

C. Kegiatan Penutup
1. Membrikan komentar dan apresiasi pada iklan terbaik dan hasil pekerjaan secara
keseluruhan
2. Menanyakana keselitan siswa dalam penulisan teks berbentuk iklan
3. Menyimpulkan materi
4. Menugaskan siswa mencari teks dalam bentuk iklan di media massa berbahasa
Inggeris

6. Sumber belajar
1. Buku Teks
2. Contoh teks berbentuk iklan dari koran ( Jakarta Post, Hello Magazine )
3. Contoh teks berbentuk iklan yang dibuat oleh guru

7. Penilaian
a. Teknik : Tes tertulis
b. Bentuk : Essay
c. Instrumen :
a. Buatlah iklan sederhana tentang jasa wisata didaerahmu dengan
mengacu pada beberapa hal berikut ini :
1. Tempat wisata
2. jasa yang ditawarkan
3. Biaya
4. Akomodasi
5. sarana transportasi
No. Uraian Skor
I Isi benar, tata bahasa benar 3
Isi benar, tata bahasa kurang tepat 2
Isi dan tata bahasa kurang tepat 1
Tidak Menulis 0
II Setiap kalimat yang benar 2
Tidak menulis 0
Jumlah skor 8
 Tanjung Palas, Juli 2009
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

H. Sugeng Hariyanto, S.AP. ABDUL MUIEN, S.Pd.

NIP. 19570210 197903 1 008 NIP. 550 019 026
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) IV

Nama Sekolah : SMPN 1 TANJUNG PALAS

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII(Delapan) / 1
Standar Kompetensi :3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal lisan
pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi dasar : 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang
melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta,
memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan
meminta dan memberi pendapat

Indikator : 1. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak jasa

2. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak barag
3. Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta
4. Bertanya dan memberi pendapat

Jenis Teks : Fungsional pendek

Tema : Flora and fauna
Aspek / Skill : Speaking
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
1. melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan transaksional/interpersonal dalam
meminta dan memberi informasi dengan cara merespon pertanyaan yang
mendeskripsikan sesuatu.
2. melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan transaksional/interpersonal dalam
mendeskripsikan dan merespon pernyataan melalui sebuah communication activity yang
disebut word guessing.
3. melakukan monolog lisan dalam bentuk descriptive.

2. Materi Pembelajaran :

a. Percakapan singkat yang memuat ungkapan ungkapan.

A; can you help me to feed my bird?. A: Why do you like a bird?

B: Sure B: Because the bird has specific
feather and

A: Can you tell me what pet you have at home.

B: Sure. Why not.

A: Do you feed them every morning?

B: Yes, I do. And you?

A: Do you like a cat?

B: No, I dont like a bird

b. Kosa kata terkait dengan tema terkait / jenis teks

Misalnya : Name of animals; cat, rabbit, parrot, dog.
Verb : Misalnya :
 Has, have,live,know, guess,tell.
Tobe : am, is , are
Adjective : wild, tame, funny,big,long,cute,brown, white.
Personal pronoun: They, you, it.

c. Ungkapan baku :
Thats right.
Ok
Wonderful
Fantastic
What a big animal it is.!

4. Metode Pembelajaran / tehnik : Three phase techniques.

5. Langkah langkah kegiatan :

a. Kegiatan Pendahuluan
1. Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan binatang piaraan.
2. siswa bercerita tentang binatang piaraan yang dimiliki.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti
1. membahas kata-kata sulit yang digunakan dalam percakapan pendek tentang
binatang peliharaan
2. menirukan ungkapan yang diucapkan oleh guru
3. menentukan makna dan fungsi ungkapan yang didengar
4. menyusun percakapan pendek secara berpasangan
5. mempraktekkan percakapan pendek yang dibuat dengan teman sebangku
6. mengapresiasi dan memberikan komentar tentang percakapan yang dilakukan
oleh masing-masing pasangan.

c. Kegiatan Penutup
1. menanyakan dan membahas kesulitan siswa selama proses belajar mengajar
2. menyimpulkan materi pembelajaran
3. menugaskan siswa untuk membuat percakapan pendek secara tertulis tentang
binatang peliharaan.

5. Sumber Belajar
1. Buku Teks English On Sky
2. Gambar gambar binatang peliharaan
3. Rolecards

6. Penilaian
a. Tehnik : Tes Lisan
 b. Bentuk : Percakapan
c. Intrument : Lihat lampiran

1. Buatlah percakapan pendek tentang binatang peliharaan dengan menggunakan

ungkapan-ungkapan
berikut;
Thats right.
Ok
Wonderful
Fantastic
What a big animal it is.!

7. Pedoman Penilaian

No. NAMA SISWA ASPEK

Fluency content grammar performance

Ket. Skor maksimal setiap aspek 25.

Skor maksimal secara keseluruhan 100

Tanjung Palas, Juli 2009

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

H. Sugeng Hariyanto, S.AP. ABDUL MUIEN, S.Pd.

NIP. 19570210 197903 1 008 NIP. 550 019 026