Silabus Tematik 1

Silabus Pembelajaran Tematik
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
DENGAN TEMA : DIRI SENDIRI
Mata Pelajaran : Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester :I/1
Nama Guru : MUGIYANTI,

S.Pd.SD
NIP/NIK : 19830308 200604 2
021
Sekolah : SDN KARANGSARI
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 1/ AZ-ZAHRA disc8 113

SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1
TEMA: Diri Sendiri
Standar Materi Pokok dan Nilai Kepribadian Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Bangsa Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
1. IPS :
Memahami identitas Mengidentifikasi identitas diri , Kasih sayang Mengenal nama Menyebutkan nama Lisan 3 Buku
diri dan keluarga serta identitas diri , keluarga, dan Tahu diri lengkap dan nama lengkap dan panggilan Tertulis minggu Tematik
sikap saling keluarga, dan kerabat. panggilan besreta usia. Pengembang
Rukun
menghormati dalam kerabat. Menyebutkan nama Menceritakan alamat an
kemajemukan Toleransi
lengkap orang tua tempat tinggal dan Guru
keluarga. Bersahabat alamat sekolah .
Menunjukkan alamat
Kerendahan hati tempat tinggal Menyebutkan nama
Menyebutkan jumlah ayah dan ibu, serta
anggota keluarga yang anggota keluarga yang
tinggal dalam satu tinggal di rumah.
rumah
2. IPA :
Mengenal anggota Mengenal bagian-bagian Percaya diri Menyebutkan bagian- Menunjukkan bagian- Lisan
tubuh dan bagian-bagian anggota tubuh Peduli kesehatan bagian tubuh manusia bagian tubuh ( mata,
kegunaannya serta anggota tubuh dan Menjelaskan kegunaan hidung, telinga, gigi,
Teliti
cara dan kegunaannya dan bagian-bagian dll)
perawatannya. kegunaannya serta cara Mandiri
tubuh manusia Menceritakan
serta cara perawatannya. Menjelaskan cara kegunaan bagian-
perawatannya. bagian tubuh yang
merawat bagian-bagian
tubuh kita diamati.
Menunjukkan cara
merewat tubuh.
Membiasakan
merawat tubuh agar
tumbuh sehat dan
kuat.
3. PKN :
Menerapkan hidup Menjelaskan hidup rukun Bersahabat Mengidentifikasi jenis Menjelaskan ciri-ciri Portofolio
rukun dalam perbedaan jenis dalam Komunikatif kelamin fisik perbedaan antara
perbedaan. kelamin, agama, perbedaan. Menyebutkan perempuan dan laki-
Toleran
dan suku bangsa. perbedaan jenis laki.
Saling berbagi
kelamin Menceritakan kegiatan
Peduli sosial yang dilakukan oleh
laki-laki dan
perempuan.
Menyebutkan jenis
permainan yang
dilakukan oleh anak
laki-laki dan anak
perempuan.
4. Matematika :
Melakukan Membilang Oprasi hitung Teliti Mengenali angka Menyebutkan banyak Lisan
penjumlahan dan banyak benda . Tekun Menghitung banyak benda. Tertulis
pengurangan bilangan Mengurutkan Membandingkan dua
Kerja keras benda
sampai 20.
banyak benda Rasa ingin tahu Mengenal lambang kumpulan benda
bilangan melalui istilah lebih
Pantang menyerah banyak dan lebih
Membaca lambang
sedikit.
bilangan
Membaca dan menulis
Menulis nama bilangan
lambing bilangan.
Mengurutkan
sekelompok bilangan
yang berpola teratur
dari yang terkecil.
Mengurutkan
sekelompok bilangan
yang berpola teratur
mulai dari yang
terbesar.
Membilang loncat 2, 3,
dan 4
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Membedakan Tanggapan Kritis Menyebutkan data diri Mencocokkan gambar Lisan
Memahami bunyi bunyi bahasa. secara nonverbal Jujur dengan kalimat dengan informasi. Tertulis
bahasa, perintah dan Memperkenalka terhadap sederhana Mendengarkan cerita Perbuatan
Terbuka
dongeng yang n diri dengan informasi yang Menyebutkan nama gambar seri tentang
dilisankan. didengar. Berani
bahasa yang lengkap orang tua persiapan pergi ke
Berbicara : santun. Kalimat Peduli lingkungan sekolah.
Menyebutkan nama
Mengungkapkan Mendeskripsika sederhana untuk Peduli sosial lengkap saudara Mendengarkan dan
fikiran, perasaan, dan memperkenalka Menghargai prestasi
n benda-benda kandung menyanyikan lagu.
informasi secara lisan n diri.
sekitar dan Menjiplak gambar Menyebutkan data diri
dengan perkenalan Penulisan huruf,
fungsi anggota Menjiplak huruf dan identitas keluarga
dan tegur sapa,
tubuh dengan kata dan kalimat dengan kalimat
pengenalan, benda
kalimat sederhana. Menebalkan gambar
dan fungsi anggota sederhana.
sederhana. Menebalkan huruf
tubuh, dan deklamas. Menyebutkan warbna,
Menjiplak bentuk dan permukaan
Membaca :
Memahami teks berbagai bentuk benda.
pendek dengan gambar, Menyebutkan nama
membaca nyaring. lingkaran dan
anggota
bentuk huruf.
Menulis :
Menulis permulaan Menebalkan
dengan menjiplak berbagai bentuk
menebalkan, gambar,
mencontoh, lingkaran, dan
melengkapi, dan bentuk huruf.
menyalin.
6. Seni Budaya dan

Keterampilan :
Mengapresiasi karya Mengidentifikasi Berbagai jenis Berani unsur rupa pada benda Mengelompokkan Lisan
seni rupa. unsur rupa pada dan ukuran Percaya diri alam sekitar. berbagai jenis bintik, Tertulis
Mengekspresikan diri benda alam unsure rupa dua garis, warna dan bentuk
melalui karya seni sekitar. dimensi pada Tekun diri melalui teknik pada benda dua Perbuatan
rupa. Mengekspresika berbagai benda. Tanggung jawab menggunting / dimensi di alam sekitar.
n diri melalui Membuat karya Teliti menyobek.. Mengelompokkan
teknik kerajinan . berbagai ukuran bintik,
menggunting / garis, bidang, warna
menyobek.. dan bentuk pada hasil
karya dua dimensi di
alam sekitar.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
Mengetahui ...., 20
Kepala Sekolah SD/MI Guru Tematik Kelas I
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
DENGAN TEMA : BUDI PEKERTI

Kelas/Semester :I/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

TEMA: Budi Pekerti
Indikator
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Bangsa Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
1. IPS :
Memahami Menunjukkan sikap hidup Toleransi Siswa dapat Memberi contoh Lisan 3 Buku Tematik
identitas diri dan sikap hidup rukun Komukatif menjelaskan kemajemukan Tertulis minggu Pengembangan
keluarga serta sikap rukun dalam kemajemukan keluarga keluarga ( jenis Guru
Kasih sayang
saling kemajemukan ( jenis kelamin, agama, kelamin, suku
menghormati keluarga. Rukun suku bangsa, kebiasaan bangsa, agama,
dalam Kerendahan hati ) kebiasaan, dll )
kemajemukan Siswa dapat Menjelaskan
keluarga. menjelaskan manfaat manfaat hidup
hidup rukun dalam rukun dalam
keluarga keluarga .
2. IPA :
Mengenal cara Membedakan lingkungan Peduli kesehatan Siswa dapat Mengemukakan Lisan
mememlihara lingkungan sehat dan tidak Peduli lingkungan mengemukakan ciri- ciri-ciri lingkungan
lingkungan agar sehat dan tidak sehat. ciri lingkungan sehat yang sehat dan ciri
Tanggung jawab
tetap sehat sehat. dan lingkungan tidak ciri lingkungan
Nilai intelektual sehat yang tidak sehat.
Disiplin Siswa dapat Menjelaskan bahwa
mandiri menjelaskan hal hal air kotor
yang menyebabkan tumpukkan sampah,
lingkungan menjadi asap kendaraan
kotor merupakan kondisi
Siswa dapat lingkungan kurang
membiasakan baik bagi kesehatan
membuang sampah Membiasakan
pada tempatnya membuang sampah
pada tempatnya.
Indikator
Kompetensi
3. PKN :
Menerapkan hidup Menerapkan hidup rukun Bersahabat Siswa dapat Menunjukkan sikap Portofolio
rukun dalam hidup rukun di Toleran menunjukkan sikap saling menghargai
perbedaan. rumah dan di saling menghargai perbedaan dalam
Saling berbagi
sekolah. perbedaan dan tidak lingkungan
Peduli lingkungan membeda-bedakan keluarga dan
Peduli sosial perlakuan di rumah lingkungan sekolah.
maupun di sekolah. Menunjukkan sikap
tidak membeda-
bedakan perlakuan
di rumah dan di
sekolah.
4. Matematika :
Menggunakan Menentukan pengukuran Teliti Siswa dapat Memberi contoh Lisan
pengukuran waktu lama suatu waktu dan Tekun menyebutkan, kegiatan sehari-hari Tertulis
dan panjang kejadian panjang membandingkan, yang dilakukan
Kerja keras
berlangsung. panjang suatu benda sebentar.
Rasa ingin tahu melalui kalimat sehari-
Mengenal Memberi contoh
panjang suatu Pantang menyerah hari. kegiatan sehari-hari
benda melalui Siswa dapat mengenal yang dilakukan
kalimat sehari- jarak dekat dan jauh. lama.
hari. ( pendek Menyebutkan
panjang ) dan panjang suatu
membandingkan benda melalui
nya. kalimat sehari-hari (
pendek , panjang )
Memberi contoh
benda yang panjang
dan benda yang
pendek.
Membandingkan
panjang suatu
Indikator
Kompetensi
benda ( lebih
panjang, lebih
pendek
Mengenal jarak
dekat dan jauh.
5. Bahasa
Indonesia Melaksanakn Teks yang terdiri Berani Siswa dapat Melakukan sesuatu Lisan
Mendengarkan : sesuatu sesuai atas berbagai Komunikatif melakukan sesuatu sesuai perintah atau Tertulis
Memahami dengan perintah kalimat perintah Kreatif sesuai dengan perintah permintaan guru. Perbuatan
bunyi bahasa, dan petunjuk ( untuk dibaca atau permintaan. Menceritakan
guru. oleh guru saja) Menghargai prestasi
perintah dan Siswa dapat kembali isi dongeng
dongeng yang Menyebutkan Mendengarkan Rasa ingin tahu menceritakan kembali dengan kalimatnya
dilisankan. tokoh-tokoh dongeng dan Peduli lingkungan isi dongeng dengan sendiri
Berbicara : dalam cerita. menceritakan Teliti kalimatnya sendiri. Menjawab
Mengungkapkan Membaca kembali. Siswa dapat menjawab pertanyaan dan
fikiran, nyaring suku Suku kata, kata pertanyaan tentang disi menjelaskan isi
perasaan, dan kata dan kata dan kalimat dongeng dan dongeng.
informasi secara dengan lafal sederhana. memeragakan tokoh Memperagakan
lisan dengan yang tepat. dongeng. tokoh dongeng di
perkenalan dan Menjiplak Siswa dapat membaca depan kelas.
tegur sapa, berbagai bentuk nyaring. Membaca nyaring
pengenalan, gambar, Siswa dapat menjiplak ( didengar siswa )
benda dan fungsi lingkaran, dan dan menebalkan Membaca nyaring
anggota tubuh, bentuk huruf. berbagai bentuk huruf, kalimat sederhana
dan deklamas. Menebalkan gambar. dengan lafal dan
Membaca : berbagai bentuk Siswa dapat intonasi yang tepat.
Memahami teks gambar, menuliskan kata dan Mengenali huruf
pendek dengan lingkaran dan kalimat yang
membaca huruf dan
bentuk huruf. didiktekan guru.
nyaring. membacanya
Mencontoh Siswa dapat menyalin sebagai suku kata,
Menulis : huruf , kata, atau kalimat dari papan kata kata dan
Menulis kalimat
Indikator
Kompetensi
permulaan sederhana dari tulis / buku pke dalam kalimat sederhana.
dengan buku atau papan buku tulis sendiri. Menjiplak berbagai
menjiplak tulis dengan bentuk huruf dan
menebalkan, benar. gambar.
mencontoh, Melengkapi Menebalkan
melengkapi, dan kalimat yang berbagai bentuk
menyalin. belum selesai gambar, dan bentuk
berdasarkan huruf.
gambar Menyalin /
mencontoh huruf
kata , kalimat, dari
papan tulis atau
buku dengan benar
dengan
menggunakan huruf
lepas.
Menyalin /
mencontoh kalimat
dari buku atau
papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya pada
buku sendiri dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Melengkapi kalimat
yang belum selesai
sesuai dengan
gambar
6. Seni Budaya
dan Keterampilan
: Menunjukkan Unsur gerak tari Berani Siswa dapat Mengelompokkan Lisan
Indikator
Kompetensi
Mengapresiasi sikap apresiatif bersumber dari Percaya diri mengelompokkan gerak tari sesuai Tertulis
karya seni tari. terhadap gerak gerak hewan , Toleransi gerakan tari sesuai level. Perbuatan
tari menurut tumbuhan,dan dengan level. Mengidentifikasi
Kerja sama
tingkat tinggi bunyi iringan Siswa dapat gerak
Kreatif
mengidentifikasi gerak keseimbangan pola
keseimbangan pola lantai.
lantai. Mengidentifikasi
Siswa dapat bentuk iringan tari
mengidentifikasi dengan
bentuk iringan tari menggunakan bunyi
dengan menggunakan yang bersumber
bunyi bersumber dari dari tubuh. (internal
tubuh ( internal. ).

Tekun ( diligence )
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
DENGAN TEMA : KELUARGA

Kelas/Semester :I/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

TEMA: Keluarga
Indikator
Kompetensi Dasar Nilai karakter Bangsa Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi
1. IPS :
Memahami identitas diri Menceritaan pengalaman Kreatif Siswa dapat Menyebutkan nama Lisan 3 Buku Tematik
dan keluarga serta sikap pengalaman Komunikatif menceritakan guru TK dan nama Tertulis minggu Pengemban-
saling pengalaman waktu beberapa teman gan
Kerendahan hati
menghormati dalam kecil berdasarkan sekelas. Guru
kemajemukan keluarga. Kebahagiaan pengalaman Menceritakan
tentang teman main
di rumah.
Menceritakan
peristiwa masa
kecil yang paling
berkesan
2. IPA :
Mengenal anggota tubuh Membiasakan sehat sehat. Peduli Kesehatan Siswa dapat Menjelaskan Lisan
dan kegunaannya serta hidup sehat. Mandiri menjelaskan cara dan keuntungan
cara keuntungan merawat mencuci tangan
Disiplin
perawatannya kebersihan tubuh sebelum makan.
Tanggung jawab
Menjelaskan
Teliti keuntungan
Percaya diri memotong kuku
yang panjang .
Menjelaskan
keuntungan
melakukan olah
raga, beristirahat
dan tidur yang
Indikator
Kompetensi
teratur agar tubuh
sehat dan kuat.
Memberikan contoh
kerugian dari tidak
menjaga kesehatan.
( cuci tangan,
memotong kuku,
olah raga
beristirahat dan
tidur )
3. PKN : Menerapkan
hidup rukun dalam Menjelaskan perbedaan jenis Peduli sosial Siswa dapat Menyebutkan 5 Portofolio
perbedaan. perbedaan jenis kelamin, agama, Bersahabat menyebutkan 5 suku suku yang terbesar
kelamin, agama, dan suku bangsa Komunikatif bangsa yang terbesar di Indonesia.
dan suku bangsa. di Indonesia. Membedakan ciri-
Toleransi
Siswa dapat ciri suku bangsa
Cinta tanah air menyebutkan ciri-ciri dilihat dari bahasa
dari tiap suku bangsa dan adat istiadat
( bahasa, adat istiadat, /budayanya.
budayanya). Menjelaskan arti
Siswa dapat dari semboyan
menjelaskan Bhineka Bhinka Tunggal
tunggal ika. Ika.
4. Matematika :
Melakukan penjumlahan Menyelesaikan penjumlahan dan Teliti Siswa dapat Memecahkan Lisan
dan pengurangan masalah yang pengurangan Tekun memecahkan masalah sehari-hari Tertulis
bilangan sampai 20 terkait permasalahan sehari- yang yang terkait
Kerja keras
penumlahan hari yang terkait penjumlahan
sampai dengan Rasa ingin tahu penjumlahan dan sampai dengan 20.
20. Pantang menyerah pengurangan hasil Memecahkan
sampai 20.
Indikator
Kompetensi
Menentukan Siswa dapat masalah sehari-hari
waktu ( pagi, mengurangkan yang terkait
siang, malam) bilangan dengan pengurangan
hari dan jam bilangan iyu sendiri sampai 20.
( secara bulat) sehingga hasilnya 0 Mengurangkan
Siswa dapat mengenal bilangan dengan
konsep waktu. bilangan itu sendiri
sehingga hasilnya 0.
Mengenal konsep
waktu melalui
kegiatan sehari-hari
yang sebentar dan
lama.
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Melaksanakn Kalimat perintah Komunikatif Siswa dapat Mendemontrasikan Lisan
Memahami bunyi sesuatu sesuai Kalimat sapaan Peduli lingkungan melakukan sesuatu sesuatu sesuai Tertulis
bahasa, perintah dan dengan perintah Deskripsi benda- Mandiri sesuai dengan perintah atau Perbuatan
dongeng yang dan petunjuk permintaan. permintaan guru.
benda di sekitar. Berani
dilisankan. guru. Siswa dapat Menceritakan
Membaca Menghargai prestasi
Berbicara : Menyebutkan menceritakan isi serta kembali isi dongeng
nyaring.
Mengungkapkan tokoh-tokoh menjawab pertanyaan dengan kalimatnya
dalam cerita. Menjiplak dan seputar isi dongeng. sendiri.
fikiran, perasaan, dan
menebalkan
informasi secara lisan Membaca Siswa dapat menyapa Menjawab
huruf, kata dan
dengan perkenalan nyaring suku teman, guru, orang tua pertanyaan dan
kalimat.
dan tegur sapa, kata dan kata dengan bahasa menjelaskan isi
pengenalan, benda dengan lafal sederhana yang santun. dongeng.
dan fungsi anggota yang tepat. Siswa dapat Memperagakan
tubuh, dan deklamas. Menjiplak menceritakan gambar tokoh dongeng di
Membaca : berbagai bentuk seri atau tunggal. depan kelas.
Memahami teks gambar, Siswa dapat Menyapa teman
pendek dengan lingkaran, dan mendeskripsikan sebaya, guru, dan
membaca nyaring. bentuk huruf. benda. orang lain serta
Indikator
Kompetensi
Menulis : Menebalkan Siswa dapat membaca orang yang lebih
Menulis permulaan berbagai bentuk huruf, kata dan kalimat tua dengan bahasa
dengan menjiplak gambar, dengan suara nyaring cara yang santun
menebalkan, lingkaran dan dan lafal yang benar. Bercerita
mencontoh, bentuk huruf. Siswa dapat menjiplak, berdasarkan
melengkapi, dan Mencontoh menebalkan, menyalin gambar.
menyalin. huruf , kata, atau huruf, kata dan kalimat Memasangkan
kalimat dengan bentuk huruf/ gambar buah
sederhana dari tulisan yang baik. dengan nama dan
buku atau papan Siswa dapat ciri-cri yang tepat.
tulis dengan melengkapi kalimat Mengenali huruf-
benar. dengan kata yang huruf dan
Melengkapi tepat. membacanya
kalimat yang sebagai suku kata,
belum selesai kata-kta dan
berdasarkan kalimat sederhana.
gambar Membaca nyaring
kalimat sederhana
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
Membaca teks
pendek dengan
intonasi dan lafal
yang benar
Menjiplak berbagai
bentuk gambar dan
bentuk huruf.
Menebalkan
berbagai bentuk
gambar, dan bentuk
huruf.
Menyalin /
mencontoh huruf
Indikator
Kompetensi
papan tulis atau
buku dengan benar.
Menyalin /
mencontoh kalimat
dari buku atau
papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya pada
buku sendiri.
Melengkapi kalimat
yang belum selesai
sesuai dengan
gambar.
6. Seni Budaya dan
Keterampilan : Kreatif
Mengapresiasi karya seni Mengidentifikasi Unsur-unsur Tekun Siswa dapat Menentukan Lisan
musik. unsur/ elemen musik dan bunyi menyebutkan sumber sumber bunyi. Tertulis
Tanggung jawab
musik dari berdasarkan bunyi, jenis bunyi, dan Membedakan bunyi Perbuatan
Kerja sama
berbagai sumber pengalaman memperagakannya alam dan bunyi
bunyi yang musik. Displin
buatan.
dihasilkan tubuh Percaya diri Membedakan
manusia Berani panjang dan
pendeknya bunyi.
Menjelaskan
rangkaian bunyi
dan detak melalui
peragaan

Tekun ( diligence )
Indikator
Kompetensi
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
DENGAN TEMA : KEGEMARAN

Kelas/Semester :I/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

TEMA: KEGEMARAN
Indikator Sumber/
Standar Materi Pokok dan Alokasi
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Bangsa Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian Bahan/
Kompetensi Uraian Materi Waktu
Kompetensi Alat
1. IPS :
Memahami identitas diri Menunjukkan sikap hidup Siswa dapat Mengidentifikasi Lisan 2 Buku Tematik
dan keluarga serta sikap sikap hidup rukun dalam mengidentifikasi hidup hidup rukun dan Tertulis minggu Pengemban-
saling rukun dalam kemajemukan rukundantidak rukun. tidak rukun. gan
menghormati dalam kemajemukan keluarga Siswa dapat Menjelaskan akibat Guru
kemajemukan keluarga. keluarga menjelaskan akibat tidak menjaga
tidak menjaga kerukunan
kerukunan
2. IPA :
Mengenal berbagai sifat Mengenal benda sifat benda dan Siswa dapat merawat Merawat tanaman Lisan
benda dan kegunaanya yang dapat kegunaanya tanaman dan hewan atau hewan
melalui pengamatan diubah melalui peliharaan. peliharaan
perubahan bentuk bentuknya. pengamatan Siswa dapat Menceritakan
benda Mengidentifikasi . menjelaskan bentuk, alasan perlunya
kan kegunaan ukuran,rasa., bau, merawat merawat
benda di permukaan benda dan memelihara
lingkungan suatu objek. lingkungan
sekitar. Menjelaskan
bentuk, ukuran,
warna, rasa, bau,
permukaan benda
suatu objek
3. PKN :
Membiasakan hidup Melaksanakan tata tertib Siswa dapat Menyebutkan Portofolio
tertib di rumah dan di tata tertib di menjelaskan contoh beberapa contoh
sekolah. rumah dan di tata tertib di rumah dan tata tertib di rumah
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
sekolah di sekolah. dan di sekolah.
Siswa dapat Menjelaskan
menjelaskan manfaat manfaat mematuhi
mematuhi tata tertib tata tertib.
dan akibat tidak Menjelaskan akibat
mematuhinya. tidak patuh pada
tata tertib
4. Matematika :
Menggunakan Menyelesaikan Oprasi hitung Siswa dapat mengukur Mengukur panjang Lisan
pengukuran waktu dan masalah yang bilangan panjang dengan satuan suatu benda dengan Tertulis
panjang berkaitan dengan tidak baku satuan tak baku.
waktu Siswa dapat Menunjukkan
Mengelompokka membandingkan dan perbedaan hasil-
n berbagai menunjukkan hasil pengukuran
bangun ruang perbedaan hasil ukur panjang dengan
sederhana benda dengan satuan satuan tak baku.
( balok, prisma, tak baku. Mengukur dan
tabung, bola membandingkan
dan kerucut ) panjang benda
dengan satuan baku
yang tidak sama.
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Membedakan Pengucapan Siswa dapat Melaksanakan Lisan
Memahami bunyi bunyi bahasa. bunyi atau suara melaksanakan perintah perintah sesuai Tertulis
bahasa, perintah dan Menyebutkan tertentu di sesuai petunjuk petunjuk Perbuatan
dongeng yang tokoh-tokoh sekitar pengerjaannya. pengerjaannya.
dilisankan. dalam cerita Pelafalan bunyi Siswa dapat Menunjukkan
Berbicara : Menyapa orang bahasa mendeskripsikan benda/ alat
Mengungkapkan lain dengan Kalimat sapaan benda-benda disekitar permainan yang
fikiran, perasaan, dan kalimat sapaan Membaca kata ( alat bermain ) digemari.
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
informasi secara lisan yang tepat dan dan kalimat. Siswa dapat membaca Menjelaskan cara
dengan perkenalan bahasa yang Menjiplak dan teks pendek dengan permainan
dan tegur sapa, santun. menebalkan intonasi dan lafal yang dilakukan.
pengenalan, benda Membaca huruf, kata dan benar. Bercerita
dan fungsi anggota nyaring suku kalimat Siswa dapat membaca berdasarkan gambar
tubuh, dan deklamas. kata dan kata dengan tempat jeda Membaca teks
Membaca : dengan lafal yan pendek dan jeda pendek dengan
Memahami teks tepat. panjang. intonasi dan lafal
pendek dengan Membaca Siswa dapat menjiplak yang benar.
membaca nyaring. nyaring kalimat dan menebalkan huruf Membaca dengan
Menulis : sederhana dan gambar. memperhatikan
Menulis permulaan dengan lafal dan Siswa dapat menyalin tempat jeda ( untuk
dengan menjiplak intonasi yang huruf, kata, dan berhenti menarik
menebalkan, tepat. kalimat dari buku atau nafas ) jeda panjang
mencontoh, Menjiplak papan tulis dengan dan jeda pendek.
melengkapi, dan berbagai bentuk benar. Menjiplak berbagai
menyalin. gambar, Siswa dapat bentuk gambar dan
lingkaran, dan melengkapi kalimat bentuk huruf.
bentuk huruf. yang belum selesai. Menebalkan
Menebalkan Siswa dapat membuat berbagai bentuk
berbagai bentuk kalimat berdasarkan gambar dan bentuk
gambar, gambar. huruf.
lingkaran dan
Siswa dapat menulis Menylin /
bentuk huruf.
puisi dengan huruf mencontoh huruf,
Mencontoh lepas dan dapat dibaca kata, kalimat dari
huruf , kata, atau orang lain. buku atau papan
kalimat tulis dengan benar.
sederhana dari
Menyalin /
buku atau papan
tulis dengan mencontoh kalimat
benar. dari buku atau
papan tulis yang
Melengkapi ditulis guru dan
kalimat yang menyalinnya
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
belum selesai kembali pada buku
berdasarkan sendiri
gambar Melengkapi kalimat
yang belum selesai
sesuai dengan
gambar.
Membuat kalimat
berdasarkan
gambar.
Menulis puisi
dengan huruf lepas
dan dapat dibaca
orang lain.
6. Seni Budaya dan

Keterampilan :
Mengapresiasi karya Menunjukkan Unsur unsur Siswa dapat Menyebutkan jenis Lisan
seni tari sikap apresiatif bunyi dan musik menyebutkan jenis iringan tarian Tertulis
Mengekpresikan diri terhadap gerak melalui iringan tarian dengan dengan Perbuatan
melalui karya seni tari menurut pengalaman alat musik perkusi. menggunakan alat
tari. tingkatan musik Siswa dapat memilih musik perkusi
tinggi rendah. Gambar barang unsur gerak tarian Memilih unsur
budaya/ alami. sesuai dengan iringan. gerak tari yang
sesuai iringan

Tekun ( diligence )
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

Kelas/Semester :I/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

TEMA: Lingkungan
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
1. IPS :
Memahami identitas diri Menceritakan pengalaman Siswa dapat Menceritakan Lisan 2 Buku Tematik
dan keluarga serta sikap pengalaman menceritakan kembali Tertulis minggu Pengemban-
saling pengalaman waktu pengalaman waktu gan
menghormati dalam kecil berdasarkan kecil berdasarkan Guru
kemajemukan keluarga. cerita orang tua. cerita orang tua.
Siswa dapat Menceritakan
menceritakan pengalaman pergi ,
pengalaman ke di sekolah atau
sekolah, pulang pulang sekolah
sekolah dan kesan Menceritakan kesan
bersekolah. hari pertama masuk
Sekolah Dasar.
2. IPA :
Mengenal anggota Mengidentifikasi tubuh agar Siswa dapat Menunjukkan nama Lisan
tubuh dan kegunaannya kebutuhan tubuh tumbuh sehat menjelaskan nama makanan sehat yang
serta cara agar tumbuh dan kuat. makanan sehat, berguna bagi tubuh.
perawatannya. sehat dan kuat perlunya makanan, Menjelaskan
( makan, air, pakaian, air, udara perlunya air,
pakaian, udara, serta lingkungan untuk makan, pakaian,
lingkungan ). tumbuh sehat. udara dan
lingkungan untuk
tumbuh sehat.
Membedakan jenis
air, makanan,
pakaian, udara, dan
lingkungan yang
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
baik untuk tumbuh
sehat.
3. PKN :
Menerapkan hidup rukun Menjelaskan Hidup rukun Siswa dapat Menyebutkan 5 Portofolio
dalam perbedaan perbedaan jenis dalam perbedaan membedakan jenis air, agama yang diakui
kelamin, agama, makanan, pakaian, di Indonesia beserta
dan suku bangsa udara dan lingkungan tempat ibadahnya
yang baik untuk Menceritakan
tumbuh. kegiatan yang
Siswa dapat berkaitan dengan
menyebutkan 5 agama, hari besar agama
kegiatan keagamaan, Menyebutkan 4
kitab suci, dan pemuka kitab suci dari
agama yang diakui di agama yang yang
Indonesia. ada di Indonesia.
Menjelaskan 5
pemuka agama
yang diakui di
Indonesia.
4. Matematika :
Melakukan penjumlahan Melakukan Oprasi hitung Siswa dapat Menerjemahkan Lisan
dan pengurangan penjumlahan dan bilangan menerjemahan bentuk bentuk penjumlahan Tertulis
bilangan sampai 20. pengurangan penjumlahan dan dan pengurangan
bilangan sampai pengurangan sampai sampai 20 ke dalam
20. 20 ke dalam kalimat kalimat sehari-hari.
sehari-hari.. Membaca dan
Siswa dapat membaca menggunakan
simbul +, -, = dalam simbol +, -, dan =
mengerjakan hitung dalam mengerjakan
sampai 20.. hitung sampai 20
Siswa dapat Menghapal fakta
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
menghapal fakta dasar dasar penjumlahan
penjumlahan dan dan pengurangan
pengurangan sampai sampai dengan 20.
20 Menjumlah
Siswa dapat bilangan 3 angka
menjumlahkan hasil sampai 20.
bilangan 3 angka hasil
sampai 20.
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Membedakan Pengucapan Siswa dapat Membedakan Lisan
Memahami bunyi bunyi bahasa. bunyi atau suara membedakan berbagai berbagai bunyi / Tertulis
bahasa, perintah dan Menyapa orang tertentu di bunyi / suara tertentu suara Tertentu Perbuatan
dongeng yang lain dengan sekitar secara tepat. secara tepat.
dilisankan. kalimat sapaan Pelafalan bunyi Siswa dapat menirukan Menirukan bunyi/
Berbicara : yang tepat dan bahasa bunyi/ suara tertentu suara tertentu
Mengungkapkan bahasa yang Kalimat sapaan seperti kendaraan atau seperti, kendaraan
fikiran, perasaan, dan santun.. Membaca kata suara benda. atau suara benda.
informasi secara lisan Membaca dan kalimat. Siswa dapat menyapa Menyapa teman
dengan perkenalan nyaring suku Menjiplak dan teman, orang lain sebaya, guru, dan
dan tegur sapa, kata dan kata dengan kalimat yang orang lain serta
menebalkan
pengenalan, benda dengan lafal baik dan cara yang orang yang lebih
huruf, kata dan
dan fungsi anggota yang tepat. santun. tua dengan bahasa
kalimat
tubuh, dan deklamas. Menjiplak Siswa dapat membaca dan cara yang
Membaca : berbagai bentuk suku kata, kata, dan santun.
Memahami teks gambar, kalimat sedrehana. Mengenali huruf-
pendek dengan lingkaran dan Siswa dapat menjiplak, huruf dan
membaca nyaring. bentuk huruf. menebalkan dan membacanya
Menulis : Menebalkan menyalin huruf, sebagai suku kata,
Menulis permulaan berbagai bentuk gambar, dan kalimat. kata kata dan
dengan menjiplak gambar, kalimat sederhana
menebalkan, lingkaran, dan Menjiplak berbagai
mencontoh, bentuk huruf. bentuk gambar dan
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
melengkapi, dan Mencontoh bentuk huruf.
menyalin. huruf, kata atau Menebalkan
kalimat berbagai bentuk
sederhana dari gambar, lingkaran
buku atau papan dan bentuk huruf.
tulis dengan Menyalin /
benar. mencontoh huruf,
kata, kalimat dari
buku atau papan
tulis dengan benar.
Menyalin /
mencontoh kalimat
dari buku atau
papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya pada
buku sendiri..
6. Seni Budaya dan

Keterampilan :
Mengapresiasi karya Mengidentifikasi Unsur unsur Siswa dapat Menentukan Lisan
seni musik unsur/ elemen bunyi dan musik menentukan sumber sumber bunyi. Tertulis
musik dari melalui bunyi Membedakan bunyi Perbuatan
berbagai sumber pengalaman Siswa dapat alam dan bunyi
bunyi yang musik membedakan bunyi buatan.
dihasilkan tubuh Gambar barang alam dan buatan. Membedakan
manusia budaya/ alami. Siswa membedakan panjang dan
panjang dan pendeknya bunyi.
pendeknya bunyi. Menjelaskan
Siswa dapat rangkaian bunyi
menunjukan benda dan detak melalui
karya manusia dan peragaan
ciptaan Tuhan.
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
Siswa dapat
menyebutkan
kegunaan benda.

Tekun ( diligence )
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
DENGAN TEMA : PENGALAMAN

Kelas/Semester :I/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

TEMA: Pengalaman
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
1. IPS :
Memahami identitas diri Menceritaan Peristiwa masa Siswa dapat Menceritakan Lisan 3 Buku Tematik
dan keluarga serta sikap pengalaman kecil menceritakan pengalaman yang Tertulis minggu Pengemban-
saling Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan gan
menghormati dalam kasih sayang menyenangkan dan tidak Guru
kemajemukan keluarga. antar anggota tidak menyenangkan.. menyenangkan .
keluarga Siswa dapat Menjelaskan kasih
menjelaskan sayang orang tua
menjelaskan kasih kepada anaknya.
sayang orang tua. Menceritakan
Siswa dapat hubungan kasih
Menceritakan kasih sayang antar
sayang antar anggota anggota keluarga.
keluarga.
2. IPA :
Mengenal cara Mengenal cara Perawatan dan Siswa dapat Menjelaskan cara Lisan
mememlihara menjaga pemeliharaan menjelaskan cara membersihkan
lingkungan agar tetap lingkungan agar lingkungan di menjaga kesehatan rumah dan halaman.
sehat tetap sehat sekitar rumah lingkungan rumah dan Melakukan
dan sekolah. sekolah. perawatan
kebersihan di
sekolah.
Menyebutkan alat-
alat untuk
kebersihan rumah
dan sekolah
3. PKN :
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
Menerapkan hidup rukun Memberikan Hidup rukun Siswa dapat Menceritakan Portofolio
dalam perbedaan. contoh hidup dalam perbedaan menjelaskan manfaat manfaat hidup
rukun melalui hidup rukun. rukun dalam
kegiatan di Siswa dapat keluarga.
rumah maupun membandingkan Membandingkan
di sekolah. anatara hidup antara hidup rukun
rukundan tidak rukun.. dan tidak rukun.
Siswa dapat Menjelaskan akibat
menjelaskan akibat jika tidak menjaga
tidak menjaga kerukunan.
kerukunan.
4. Matematika :
Menggunakan Menentukan Satuan Siswa dapat memberi Memberi contoh Lisan
pengukuran waktu dan waktu ( pagi, pengukuran contoh kegiatan sehari- kegiatan sehari-hari Tertulis
panjang siang, malam) hari yang dilakukan yang dilakukan
hari dan jam pada pagi, siang dan pada pagi, siang,
( secara bulat) malam hari. dan malam hari.
Siswa dapat Mengurutkan nama-
mengurutkan nama nama hari dalam
nama hari, bulan dan seminggu.
membaca jam pas. Mengenal nama-
Siswa dapat nama bulan dalam
menggambar jam dan setahun.
meletakkan jarum jam Membaca tanda
sesuai kegiatan. waktu yang
ditunjukkan oleh
jarum jam analog
( jam dinding) jam
pas.
Menggambar jam
sesuai dengan
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
kegiatan
Menentukan letak
jarum jam pada
gambar jam dengan
tepat.
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Membedakan Pengucapan Siswa dapat Membedakan Lisan
Memahami bunyi bunyi bahasa bunyi mendeklamasikan berbagai bunyi Tertulis
bahasa, perintah dan Mendeklamasika Puisi anak puisi. suara atau suara Perbuatan
dongeng yang n puisi dengan Membaca Siswa dapat tertentu secara
dilisankan. lafal dan mengungkapkan tepat.
nyaring.
Berbicara : intonasi yang perasaan tentang Mendeklamasikan
Menjiplak dan
Mengungkapkan sesuai. peristiwa yang puisi sesuai dengan
menebalkan
fikiran, perasaan, dan Membaca dialami.. isi dan
huruf, kata dan
informasi secara lisan nyaring suku Siswa dapat membaca mengekspresikanny
kalimat.
dengan perkenalan kata dan kata huruf, kata dan kalimat a dengan gerak dan
dan tegur sapa, dengan lafal dengan suara nyaring mimik yang sesuai.
pengenalan, benda yang tepat. dan lafal yang benar. Mengungkapkan
dan fungsi anggota Menjiplak Siswa dapat menjiplak, perasaan tentang
tubuh, dan deklamas. berbagai bentuk menebalkan, menyalin peristiwa yang
Membaca : gambar, huruf, kata dan kalimat dialami.
Memahami teks lingkaran, dan dengan bentuk huruf/ Mengenali huruf
pendek dengan bentuk huruf. tulisan yang baik. huruf dan
membaca nyaring. Menebalkan Siswa dapat membacanya
Menulis : berbagai bentuk melengkapi kalimat sebagai suku kata,
Menulis permulaan gambar, dengan kata yang kata kata dan
dengan menjiplak lingkaran dan tepat. kalimat sederhana.
menebalkan, bentuk huruf. Membaca nyaring
mencontoh, Mencontoh (didengar siswa
melengkapi, dan huruf , kata, atau lain) kata demi
menyalin. kalimat kata.
sederhana dari Menjiplak berbagai
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
buku atau papan bentuk huruf dan
tulis dengan gambar.
benar. Menebalkan
Melengkapi berbagai bentuk
kalimat yang gambar, dan bentuk
belum selesai huruf.
berdasarkan Menyalin /
gambar mencontoh huruf
papan tulis atau
buku dengan benar
dengan
menggunakan huruf
lepas.
Menyalin /
mencontoh kalimat
dari buku atau
papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya pada
buku sendiri dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Melengkapi kalimat
yang belum selesai
sesuai dengan
gambar
6. Seni Budaya dan
Keterampilan :
Mengapresiasi karya seni Menidentifikasi Unsur-unsur gerak Siswa dapat Menyebutkan Lisan
tari. fungsi tubuh tari bersumber dari menyebutkan macam- bermacam-macam Tertulis
dalam gerak hewan, macam gerakan di gerak di tempat Perbuatan
melaksanakan tumbuhan, dan tempat dan gerakan maupun berpindah
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
gerak di tempat. bunyi iringan tari.. berpindah tempat tempat.
Menampilkan Mengidentifikasi
gerak tari gerak kaki dan
menurut tangan sesuai
tingkatan tinggi fungsinya.
rendah. Mengidentifikasi
gerak tiruan hewan
yang dapat terbang
Mengidentifikasi
gerak tiruan
tumbuhan.

Tekun ( diligence )
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
DENGAN TEMA : DIRI SENDIRI

Kelas/Semester :I/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

TEMA: BUDI PEKERTI
Sumber/
Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Bangsa Kegiatan Belajar Penilaian Bahan/
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu
Alat
IPA/ Sains : IPA Aturan yang Memperhatikan Menceritakan pakaian Teknik 3 o Buku
Mengenal berbagai Membedakan berlaku di pakaian yang sesuai yang sesuai pada Tes : minggu Pengetahu
benda langit dan pengaruh musim masyarakat pada musim panas dan musim panas dan an sosial
peristiwa alam kemarau dengan musim hujan. musim hujan. Tes lisan SD kelas
( cuaca dan musim ) musim hujan pada Menyimak jenis Menyebutkan jenis 1,
serta pengaruhnya kegiatan manusia . makanan yang banyak makanan yang banyak Tes Penerbit
terhadap kegiatan dikonsumsi pada saat dikonsumsi pada saat tertulis Erlangga
manusia musim hujan maupun musim hujan maupun o Buku

musim kemarau. musim kemarau. Sains SD
Tes
Menyimak cirri-ciri Membandingkan cirri- Kelas 1,
perbuat
musim kemarau dan ciri musim kemarau Penerbit
an
musim hujan pada dan musim hujan pada Erlangga
Bentuk
lahan dan kegiatan lahan dan kegiatan o Buku
Tes :
manusia. manusia. Pendidika

Menyimak kegiatan Menyebutkan n
Objektif Kewargan
yang dapat mengatasi kegiatan yang dapat tes
masalah pada musim mengatasi masalah egaraan
kelas 1
hujan dan musim pada musim hujan dan Non
kemarau.. musim kemarau.. SD ,
Objekti Penerbit
IPS : IPS : Menjaga kebersihan Melalui pengalaman Menjelaskan manfaat f tes Grafindo
Mendeskripsikan Menjelaskan rumah dan pengamatan, siswa menjaga kebersihan Instrume Media
lingkungan rumah lingkungan rumah menjelaskan manfaat rumah nt Tes : Pratama
sehat dan perilaku menjaga kebersihan Menyebutkan akibat o Buku
dalam menjaga rumah. dari tidak menjaga LKS Pelajaran
kebersihan rumah Menyebutkan bagian kebersihan. Matemati
bagian dalam rumah Lmbar ka SD
yang harus sering observ Kelas 1,
dibersihkan.
Sumber/
Alat
Menyebutkan alat asi Penerbit
yang digunakan dalam Erlangga.
menjaga kebersihan o Buku
ruangan di dalam Bina
rumah. Bahasa
Idonesia
PKN : PKN : Pengaruh musim menceritakan Menyebutkan manfaat dan Sastra
Menerapkan Melaksanakan pada kegiatan perasaannya ketika mentaati peraturan SD Kelas
kewajiban anak di aturan yang manusia menjalankan peraturan yang berlaku di 1,
rumah dan di sekolah berlaku di tersebut. masyarakat Penerbit
masyarakat Erlangga
Menuliskan contoh- Menjelaskan akibat
o Buku
contoh peraturan di tidak patuh pada
Saya
masyarakat yang harus peraturan di
Ingin
ditaati oleh warga lingkungan
Terampil
akibat tidak patuh masyarakat.
dan
pada peraturan di Kreatif D
lingkungan kelas 1,
masyarakat. Penerbit
Matematika : Matematika : Mengenal Mengenalkan bangun Menunjukkan benda- Grafindo.
Mengenal bangun Menunjukkan bangun datar datar segiempat dan benda yang secara o Buku
datar sederhana benda-benda bukan segi empat. geometris berbentuk Piwulang
yang secara Menunjukkan bangun segitiga, segiempat Basa SD
geometris datar segiempat dan dan lingkaran. Kelas 1,
berbentuk bukan segiempat. Menyebutkan cirri-ciri Penerbit
segitiga, Menjiplak bangun segitiga, segiempat, Geugeur
segiempat dan datar segiempat pada dan lingkaran ditinjau Sunten.
lingkaran. buku yang telah dari banyak sisinya.
Mmenyebut- disediakan. Menjiplak berbagai
kan cirri-ciri bentuk segitiga,
segitiga, segiempat, dan
segiempat, dan lingkaran.
lingkaran Mengelompokkan
ditinjau dari
Sumber/
Alat
banyak sisinya. berbagai bentuk
Menjiplak segitiga, segiempat,
berbagai bentuk dan lingkaran,
segitiga, menurut bentuk,
segiempat, dan permukaan, warna,
lingkaran. atau cirri lainnya.
Mengelompokk
an berbagai
bentuk segitiga,
segiempat, dan
lingkaran,
menurut
bentuk,
permukaan,
warna, atau
cirri lainnya.
Bahasa Indonesia : Bahasa Memerankan Menyimak dongeng Mendengarkan
Mendengarkan Indonesia : tokoh dongeng yang bertemakan dongeng yang
Memahami Mendengarkan Membuat sopan santun. dibacakan guru
wacana lisan Menyebutkan kalimat Menyebutkan tokoh dengan penuh
tentang benda- isi dongeng berdasarkan dalam dongeng. perhatian.
benda di sekitar Berbicara gambar. Mengelompokkan sifat Menyebutkan tokoh
dan dongeng. Menceritakan Percakapan. dan perilaku tokoh dalam dongeng
Berbicara isi gambar Menyatakan dalam dongeng. Menjelaskan sifat dan
Mengungkapkan tunggal atau suka atau tidak Memperagakan perilaku tokoh dalam
fikiran, perasaan, seri sederhana suka disertai tingkah laku tokoh dongeng.
dan informasi dengan bahasa alasan. dalam dongeng yang Menjawab pertanyan
secara lisan yang mudah Membaca disukai. yang berhubungan
dengan gambar, dimengerti. lancar dengan isi dongeng.
percakapan Melakukan Menceritakan
Menulis huruf
sederhana dan percakapan kembali isi dongeng
dongeng. tegak
sederhana bersambung. dengan kalimat
Membaca dengan sendiri.
Sumber/
Alat
Memahami teks menggunakan Membuat kalimat
pendek dengan kalimat dan berdasarkan gambar
membaca lancar kosa kata yang secara lisan.
dan membaca sudah dikuasai. Bertanya jawab
puisi anak. Menyampaikan dengan teman tentang
Menulis rasa suka atau gambar gambar
Menulis tidak suka tersebut.
permulaan tentang suatu Melakukan
dengan huruf hal atau percakapan/dialog
tegak kegiatan sederhana sesuai
bersambung dengan alas an dengan tema secara
melalui dikte dan sederhana. berpasangan dengan
menyalin Memerankan teman dengan
tokoh dongeng bimbingan guru.
atau cerita Mengungkapkan
rakyat yang dalam satu atau dua
disukai dengan kalimat perasaan suka
ekspresi yang atau tidak suka pada
tepat. benda atau suatu
Membaca kegiatan.
Membaca Memberikan alas an
lancar beberapa mengapa suatu benda
kalimat atau kegiatan disukai
sederhana yang atau tidak disukai.
terdiri atas 3 5 Bermain peran
kata dengan
dengan percaya diri
intonasi yang
sesuai tokoh yang
tepat.
dibawakannya.
Menulis
Membaca teks
Menulis
pendek dengan lafal
kalimat dan intonasi yang
sederhana yang tepat.
didiktekan guru
Membaca dengan
Sumber/
Alat
dengan huruf memperhatikan
tegak tempat jeda pendek
bersambung. dan panjang.
Membaca penggalan
cerita dengan lafal
dan intonasi yang
benar.
Membaca denag
memberikan
penekanan pada kata
tertentu sesuai
dengan konteksnya.
Menyalin kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
lepas terlebih dahulu.
Menulis kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat
yang didiktekan guru
dengan menggunakan
huruf sambung.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Unsur gerak Melakukan gerakan Menunjukkan
Keterampilan : Keterampilan : tari. tari sesuai dengan kesesuaian gerak
Mengekspresikan diri Mengidentifika Keragaman gerak yang telah antar sesama penari
melalui karya seni si unsur rupa unsur gerak tari ditentukan. dengan iringan
tari pada benda Melakukan gerakan musik.
alam sekitar. tari yang sesuai antar Melakukan gerakan
Mengekspresik gerakan dan sesama tari dengan iringan
an diri melalui penari lainnya. tepukan / hitungan
teknik
Sumber/
Alat
menggunting / Menari sesuai dengan Melakukan gerakan
menyobek tepuk dan irama. tari dengan
Memperhatikan cara musik/nyanyian.
melakukan percakapan Melakukan tarian
yang benar dengan pendek secara
memperhatikan perorangan.
teks percakapan Memperagakan tarian
sederhana. pendek secara
kelompok.

Tekun ( diligence )
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
DENGAN TEMA : KELUARGA

Kelas/Semester :I/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

TEMA: KELUARGA
Sumber/
Kompetensi Dasar Nilai karakter Bangsa Kegiatan Belajar Penilaian Bahan/
Alat
IPS : IPS : Aturan yang Membaca solmisasi Mengidentifikasi Teknik Tes 2 o Buku
Mendeskripsikan Mendeskripsikan berlaku di dari nada rendah ke ruang dalam rumah : minggu Pengetahu
lingkungan rumah letak rumah masyarakat tinggi ( melodi naik ). Menceritakan fungsi T an sosial
Mengingat kembali dari tiap ruangan es lisan SD kelas
nama ruangan yang dalam rumah T 1,
terdapat pada gambar. es Penerbit
Erlangga
Menyebutkan 5 tertulis
o Buku
ruangan utama yang T
ada pada sebuah Sains SD
es
rumah. Kelas 1,
perbuata
Penerbit
Menempel guntingan n
Erlangga
denah rumah yang Bentuk Tes
o Buku
sudah disiapkan.( dari :
koran, tabloid atau Pendidika
O
majalah ) n
Sumber/
Alat
IPA/ Sains : IPA : Menjaga kebersihan Dengan Melakukan percobaan bjektif Kewargan
Mengenal berbagai Mengidentifikasi rumah memperhatikan dan pembuktian dari tes egaraan
benda langit dan penyebab benda demontrasi guru, siswa sumber energi gerak. N kelas 1
peristiwa alam benda bergerak menyebutkan sumber Mencontohkan listrik on SD ,
( cuaca dan musim ) ( baterr, per/pegas, energi gerak. dan panas sebagai Objektif Penerbit
serta pengaruhnya dorongan tangan, Melalui percobaan , keguanaan energi tes Grafindo
terhadap kegiatan dan magnet) siswa menjelaskan Instrument Media
Menyebutkan alat-alat
manusia adanya sumber energi Tes : Pratama
rumah tangga yang
listrik dan panas. L o Buku
menggunakan energi
Melalui tanya jawab, listrik KS Pelajaran
siswa menyebutkan Matemati
L
manfaat dari energi ka SD
mbar Kelas 1,
gerak, energi panas observas
matahari, panas api, Penerbit
i Erlangga.
panas dari listrik dan
energi listrik o Buku Bina
Bahasa
Idonesia
PKN : PKN : Pengaruh musim Melalui pengamatan Menjelaskan arti dan Sastra
Menerapkan Mengikuti tata pada kegiatan siswa menyebutkan kewajiban SD Kelas
kewajiban anak di tertib di rumah manusia aturan yang beralku Menyebutkan 1,
rumah dan di sekolah dan di sekolah pada sebuah keluarga. kewajiban anak di Penerbit
Melalui diskusi rumah Erlangga
sederhana yang Menyebutkan o Buku
dibimbing guru , siswa kewajiban setiap Saya Ingin
menyebutkan akibat anggota keluarga Terampil
bila tidak menaati dan
peraturan di rumah Kreatif D
Matematika : Matematika : Mengenal Memperhatikan contoh Menjumlah 2 bilangan kelas 1,
Mengenal bangun Melakukan bangun datar soal pengurangan 2 dua angka Penerbit
datar sederhana penjumlahan bilangan 1 angka. Menjumlah 2 bilangan Grafindo.
dan Memperhatikan tiap dua angka, salah satu o Buku
pengurangan langkah bilangan kelipatan 10. Piwulang
bilangan dua pengerjaannya. Basa SD
Sumber/
Alat
angka Mengerjakan soal Menyelesaikan soal Kelas 1,
pengurangan 2 cerita yang Penerbit
bilangan 1 angka. mengandung Geugeur
Membahas soal secara penjumlahan Sunten.
individu untuk Mengurangkan
mengetahui bersususn 2 bilangan
kemampuan siswa. satu angka.
Mengerjakan soal Mengurangkan
latihan bilangan 2 angka
dengan 1 angka
dengan cara bersususn
tanpa teknik
meminjam.
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia : Memerankan Membaca wacana Membuat kalimat
Berbicara : Berbicara tokoh dongeng tersebut dengan suara berdasarkan gambar
Mengungkapkan Menceritakan Membuat nyaring secara lisan.
fikiran, perasaan, isi gambar kalimat Melalui penjelasan Bertanya jawab
dan informasi tunggal atau berdasarkan guru siswa mengetahui dengan teman tentang
secara lisan seri sederhana gambar. kata tertentu sesuai gambar gambar
dengan dengan bahasa Percakapan. dengan konteksnya tersebut.
perkenalan dan yang mudah Menyatakan (sesuai tema ) Melakukan
tegur sapa, dimengerti Mencari arti kata-kata percakapan / dialog
suka atau tidak
pengenalan, Melakukan tertentu dengan sederhana sesuai
suka disertai
benda dan fungsi percakapan menggunakan bahasa dengan tema secara
alasan.
anggota tubuh, sederhana sendiri. berpasangan dengan
dan deklamas. Membaca
dengan Membaca wacana dengan bimbingan
Membaca : lancar
menggunakan dengan memperhatikan guru
Memahami teks kalimat dan Menulis huruf
intonasi dan lafal yang Membaca teks pendek
pendek dengan kosa kata yang tegak
tepat dengan lafal dan
membaca sudah dikuasai. bersambung.
nyaring. Membaca Membaca dengan
Menulis : Membaca memperhatikan
Menulis lancar beberapa tempat jeda pendek
Sumber/
Alat
permulaan kalimat dan panjang.
dengan menjiplak sederhana yang Membaca penggalan
menebalkan, terdiri atas 3 5 cerita dengan lafal dan
mencontoh, kata dengan intonasi yang benar.
melengkapi, dan intonasi yang Membaca denag
menyalin. tepat.
memberikan
Membaca puisi penekanan pada kata
anak yang tertentu sesuai dengan
terdiri atas 2 4 konteksnya
baris dengan Membaca puisi atau
lafal dan
syair lagu dengan
intonasi yang
dengan benar
tepat
Mendeklamasikannya
Menulis
sesuai dengan isi dan
Menulis kalimat mengekspresikandala
sederhana yang m gerak dan mimic
didiktekan guru yang sesuai.
dengan huruf
Menyalin kalimat
tegak
bersambung. secara benar dengan
menggunakan huruf
Menyalin puisi lepas terlebih dahulu.
anaka dengan
Menulis kalimat
huruf tegak
bersambung secara benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat
dengan menggunakan
huruf sambung.
Menuliskan puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi
dan dapat terbaca oleh
Sumber/
Alat
orang lain
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Unsur gerak siswa membedakan Menjelaskan
Keterampilan : Keterampilan : tari. tinggi rendahnya suatu rangkaian bunyi dan
Mengapresiasi Mengidentifikas Keragaman nada. detak melalui
karya seni musik i unsur rupa unsur gerak tari Melalui tanya jawab peragaan
pada benda siswa membedakan Menyebutlkan nada-
alam sekitar. panjang pendek suatu nada yang sama
Mengekspresika nada. tingginya dari melodi
n diri melalui Melalui penjelasan yang diperdengarkan.
teknik guru, siswa Menyebutkan nada-
menggunting / menjelaskan kembali nada yang berbeda
menyobek perbedaan nada tinggi rendahnya dan
panjang dan pendek panjang pendeknya
dengan benar dalam dalam melodi yang
membaca nada. diperdengarkan.
Membaca tangga nada Menjelaskan
dengan benar. perbedaan bunyi
Memperhatikan sebuah panjang dan pendek
teks puisi yang
disediakan guru
Membaca puisi yang
disediakan guru secara
klasikal
Menuliskan teks puisi
yang telah dibaca ke
dalam tulisan tegak
bersambung
Tekun ( diligence )
Sumber/
Alat
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

Kelas/Semester :I/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

TEMA: LINGKUNGAN
Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Nilai Karakter Bangsa Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
IPS : IPS : Aturan yang Membaca solmisasi Menggambar denah Teknik Tes : 2 minggu o Buku
Mendeskripsikan M berlaku di dari nada rendah ke rumah sendiri T Pengetahua
lingkungan rumah masyarakat tinggi ( melodi naik ). es lisan n sosial SD
endeskripsikan Menjelaskan denah kelas 1,
letak rumah Mengingat kembali rumah sendiri T
es tertulis Penerbit
nama ruangan yang Erlangga
terdapat pada gambar. T
o Buku Sains
es
Menyebutkan 5 perbuatan
SD Kelas
ruangan utama yang 1, Penerbit
Bentuk Tes :
ada pada sebuah Erlangga
O o Buku
rumah. bjektif tes Pendidikan
Menempel guntingan N Kewargane
denah rumah yang on garaan
sudah disiapkan.( dari Objektif kelas 1
koran, tabloid atau tes SD ,
majalah ) Instrument Penerbit
Tes : Grafindo
IPA/ Sains : IPA : Menjaga kebersihan Melalui pengamatan Menyebutkan alat-alat
Mengenal berbagai rumah L Media
Mengidentifikasi terhadap model, siswa rumah tangga yang Pratama
bentuk energi, KS
penyebab benda dapat menunjukkan tidak menggunakan o Buku
manfaatnya dalam L
benda bergerak alat rumah tangga energi listrik Pelajaran
kehidupan sehari- mbar
( baterr, per/pegas, yang menggunakan Menyebutkan energi observasi Matematik
hari.
dorongan tangan, energi listrik dan tidak yang paling banyak a SD Kelas
dan magnet) menggunakan energi digunakan dalam 1, Penerbit
listrik. kehidupan sehari-hari. Erlangga.
Mengelompokkan alat o Buku Bina
Menyebutkan energi
rumah tangga yang Bahasa
alternative yang Idonesia
menggunakan energi digunakan oleh dan Sastra
listrik dan tidak masyarakat SD Kelas
mengguankan energi

listrik. 1, Penerbit
Menyebutkan alat-alat Erlangga
o Buku Saya
rumah tangga yang
Ingin
tidak menggunakan
Terampil
energi listrik. dan Kreatif
Mengerjakan Lembar D kelas 1,
kerja siswa secara Penerbit
kelompok Grafindo.
o Buku
PKN : PKn : Pengaruh musim Melalui pengamatan Membandingkan
Menerapkan Piwulang
Mengikuti tata pada kegiatan terhadap model, siswa tugas dan kewajiban Basa SD
kewajiban anak di manusia dapat menunjukkan setiap anggota
tertib di rumah dan Kelas 1,
rumah dan di sekolah
di sekolah alat rumah tangga keluarga. Penerbit
yang menggunakan Menjelaskan jenis- Geugeur
energi listrik dan tidak jenis kewajibanmurid Sunten.
menggunakan energi di sekolah.
listrik. Melaksanakan piket
Mengelompokkan alat sesuai dengan jadwal
rumah tangga yang
menggunakan energi
listrik dan tidak
mengguankan energi
listrik.
Menyebutkan alat-alat
rumah tangga yang
tidak menggunakan
energi listrik.
Mengerjakan Lembar
kerja siswa secara
kelompok
Matematika : Matematika : Mengenal bangun Menyimak penjelasan Mengurangkan
Melakukan Melakukan datar guru tentang bilangan 2 angka
penjumlahan dan penjumlahan dan pengerjaan soal dengan 1 angka cara
pengurangan pengurangan pengurangan 2 bersusun pendek.

bilangan sampai bilangan dua bilangan 2 angka Mengurangkan 2

dengan dua angka kedua bilangan bukan bilangan 2 angka
angka dalam kelipatan 10. kedua bilangan
pemecahan masalah.
Mengerjakan soal kelipatan 10.
pengurangan 2 Mengurangkan 2
bilangan 2 angka bilangan 2 angka
kedua bilangan bukan kedua bilangan bukan
kelipatan 10 dengan kelipatan 10.
mendahulukan angka Menyelesaikan soal
yang mempunyai nilai cerita yang
tempat satuan. mengandung
Secara bergiliran pengurangan
mengerjakan soal Memecahkan masalah
pengurangan 2 sehari-hari yang
bilangan 2 angka mengandung
kedua bilangan bukan penjumlahan dan
kelipatan 10 di papan pengurangan
tulis
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia : Memerankan Memperhatikan cara Meniru atau
Berbicara : Mendengarkan tokoh dongeng melakukan percakapan mengulang deskripsi
Mengungkapka Mengulang Membuat kalimat yang benar dengan benda-benda sesuai
n fikiran, deskripsi tentang berdasarkan memperhatikan deskripsi guru
perasaan, dan benda benda di gambar. teks percakapan Menentukan nama
informasi sekitar. Percakapan. sederhana. benda yang
secara lisan Menyebutkan isi Menyatakan suka Berlatih melafalkan dideskripsikan guru
dengan dongeng. atau tidak suka teks percakapan sesuai dengan cirri-
perkenalan dan Berbicara disertai alasan. dengan teman cirinya.
tegur sapa, Membaca lancar sebangku dengan Mendeskripsikan
Melakukan
pengenalan, bimbingan guru. benda-benda lain
percakapan Menulis huruf
benda dan Mengucapkan kalimat dengan bimbingan
sederhana dengan tegak
fungsi anggota bersambung. percakapan dengan guru.
tubuh, dan menggunakan
kalimat dan kosa suara nyaring secara Mendengarkan
deklamas. klasikal.
kata yang sudah dongeng yang
Membaca :

Memahami dikuasai. Melakukan pembagian dibacakan guru

teks pendek Memerankan peran untuk dengan penuh
dengan tokoh dongeng memeragakan perhatian.
membaca atau cerita rakyat percakapan tersebut. Menyebutkan tokoh
nyaring. yang disukai Melakukan percakapan dalam dongeng
Menulis : dengan ekspresi di depan kelas dengan Menjelaskan sifat dan
Menulis yang tepat. teman. perilaku tokoh dalam
permulaan Membaca Menjawab pertanyaan dongeng.
dengan Membaca lancar tentang isi dari Menjawab pertanyan
menjiplak beberapa kalimat percakapan yang telah yang berhubungan
menebalkan, sederhana yang dilakukan. dengan isi dongeng.
mencontoh, terdiri atas 3 5 Memberikan Menceritakan kembali
melengkapi, kata dengan tanggapan positif bagi isi dongeng dengan
dan menyalin. intonasi yang tepat siswa yang melakukan kalimat sendiri.
Menulis percakapan dengan Melakukan
Menulis kalimat baik. percakapan/dialog
sederhana yang sederhana sesuai
didiktekan guru dengan tema secara
dengan huruf tegak berpasangan dengan
bersambung. teman dengan
bimbingan guru.
Bermain peran dengan
percaya diri sesuai
tokoh yang
dibawakannya.
Membaca teks pendek
dengan lafal dan
Membaca dengan
memperhatikan
tempat jeda pendek
dan panjang.
Membaca penggalan

cerita dengan lafal dan

intonasi yang benar.
Membaca denag
memberikan
penekanan pada kata
tertentu sesuai dengan
konteksnya.
Menyalin kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
Menulis kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat
dengan menggunakan
huruf sambung.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Unsur gerak tari. Menunjukkan dengan Menunjukkan
Keterampilan : Keterampilan : menyuarakan bagian kesesuaian gerakan
Keragaman unsur
Mengapresiasi Menampilkan pola gerak tari melodi glissando. dan tepukan dengan
karya seni irama dan melodi Menyanyikna lagu rangkaian bunyi yang
musik sederhana sesuai dengan diperagakan.
Memeragakan dinamik. Menunjukkan dengan
dinamik sederhana Secara berkelompok, memeragakan tepukan
Mengekspresikan individu, dan kalsikal atau gerakan sesuai
diri melalui vocal menyanyikan lagu dengan lagu.
alat musik, atau dengan baik. Menunjukkan dengan
sumber bunyi menyuarakan bagian
sederhana. melodi glissando
Menyanyikan lagu
sesuai dengan tanda

dinamiknya.
Mengungkapkan
perasaan yang dialami
tentang perubahan
dinamik pada lagu
secara lisan.
Tekun ( diligence )
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
DENGAN TEMA : KEBERSIHAN

Kelas/Semester :I/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS I B

TEMA: KEBERSIHAN
INDIKATOR NKB
STANDAR KOMPETENSI LANGKAH ALKS. SARANA DAN
PENCAPAIAN PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS : Menyebutkan peristiwa Menceritakan 3 mingu Buku Teknik Tes :
Mendeskripsikan Menceritakan yang pernah dialami peristiwa yang Pengetahuan Tes
lingkungan rumah kembali berdasarkan cerita orang pernah dialami yang sosial SD kelas 1, lisan
peristiwa tua atau orang lain. paling berkesan. Penerbit Erlangga Tes
penting Menyebutkan peristiwa Memberi pendapat o Buku Sains SD tertulis
yang pernah terjadi di pada cerita yang Kelas 1, Penerbit Tes
lingkungan keluarga didengar dari Erlangga perbuatan
berdasarkan cerita orang temannya. o Buku Pendidikan Bentuk Tes :
tua / orang lain Mengambil Kewarganegaraa
Objek
kesimpulan dari n kelas 1 SD ,
tif tes
cerita yang didengar Penerbit
Grafindo Media Non
Pratama Objektif tes
o Buku Pelajaran Instrument
Matematika SD Tes :
Kelas 1, Penerbit LKS
Erlangga. Lmba
o Buku Bina r observasi
IPA : IPA : Memperagakan cara peragaan Bahasa Idonesia
Mengenal berbagai Membedakan menggerakkan benda menggerakkan dan Sastra SD
bentuk energi, benda, siswa Kelas 1, Penerbit
gerak benda Menyebutkan bentuk
manfaatnya dalam yang mudah menjelaskan bentuk Erlangga
gerak.
kehidupan sehari-hari. bergerak dengan gerak benda. o Buku Saya Ingin
Menjelaskan penyebab
benda yang sulit Melalui peragaan Terampil dan
gerak. Kreatif D kelas
bergerak melalui langsung siswa
Menunjukkan batere, 1, Penerbit
percobaan. dapat menyebutkan
pegas, dorongan tangan, Grafindo.
Mengidentifikasi magnet sebagai sumber
bahwa benda dapat
penyebab benda bergerak bila o Buku Piwulang
energi gerak
bergerak didorong, ditendang, Basa SD Kelas 1,

( batere, per/ ditarik, ada yang Penerbit Geugeur
pegas, dorongan bergerak ke depan, Sunten.
tangan dan ke samping, ke
magnet ) belakang dan ada
pula yang bergerak
berputar
PKN : PKN : Menjelaskan cara Memberi pujian dan
Menerapkan hak anak Melaksanakan menyampaikan keinginan penguatan kepada
di rumah dan di sekolah hak anak di yang baik dan sopan siswa yang
rumah dan di kepada orang tua. menyampaikan
sekolah Menceritakan kembali keinginannya
pengalaman bermain dengan cara dan
yang sangat berkesan . bahasa yang sopan.
Menyebutkan berbagai Menjelaskan alasan
kegiatan yang mengapa ketika
menyenangkan yang meminta/
dapat dilakukan di rumah menyampaikan
atau di sekolah. keinginan tersebut
Berani bertanya tentang harus dilakukan
dengan cara dan
pelajaran yang sulit
bahasa yang sopan.
dengan cara yang sopan
Siswa
memperagakan
sesuai dengan cara
dan bahasa yang
sopan
Matematika : Matematika : Menuliskan bilangan 2 Memperhatikan
Melakukan Menentukan angka dalam bentuk kalimat penjumlahan
penjumlahan dan nilai tempat penjumlahan puluhan dan yang tertulis pada
pengurangan bilangan puluhan dan satuan. papan tulis.( 24 + 12
sampai dengan dua satuan Menentukan nilai tempat )
angka dalam Melakukan puluhan dan satuan. Menguraikan
pemecahan masalah penjumlahan dan Menjumlah 2 bilangan masing-masing
pengurangan dengan tanpa menyimpan bilangan sesuai
bilangan dua Penjumlahan bilangan dengan nilai tempat
angka secara bersusun pendek yang tepat sebagai

( 2 angka dengan 1 angka dasar penempatan
tanpa menyimpan ) bilangan.
Penjumlahan secara Menjumlahkan
bersusun panjang. bilangan yang
mempunyia nilai
tempat yang sama.
( puluhan dengan
pulihan , satuan dan
satuan.
Mendapatkan hasil
penjumlahan yang
tepat dari kalimat
penjumlahan
tersebut.
Memperhatikan
kalimat penjumlahan
yang tertulis pada
papan tulis dengan
cara bersusun
pendek 23
23 +
Menunjukkan nilai
tempat pada
masing-masing
bilangan dengan
tepat sebagai dasar
penempatan
bilangan.
Menjumlahkan
bilangan yang
mempunyia nilai
tempat yang sama.
( puluhan dengan
pulihan , satuan dan
satuan.
Mendapatkan hasil
penjumlahan yang
tepat dari kalimat
penjumlahan
tersebut
Mengerjakan soal-
soal latihan
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia : Meniru atau mengulang Menyimak contoh
Mendengarkan : Mendengarkan deskripsi benda-benda deskripsi yang
Memahami bunyi Mengulang sesuai deskripsi guru disampaikan guru
bahasa, perintah dan deskripsi Menentukan nama benda dari benda tersebut.
dongeng yang tentang benda yang dideskripsikan guru Meniru/ mengulang
dilisankan. benda di sekitar. sesuai dengan cirri- deskripsi yang
Berbicara : Menyebutkan isi cirinya. sesuai dengan
Mengungkapkan dongeng. Mendeskripsikan benda- deskripsai guru.
fikiran, perasaan, dan Berbicara benda lain dengan Menyimak deskripsi
informasi secara Menyampaikan bimbingan guru. yang disampaikan
lisan dengan rasa suka atau Mendengarkan dongeng guru, siswa
perkenalan dan tegur tidak suka yang dibacakan guru menyebutkan nama
sapa, pengenalan, tentang suatu hal dengan penuh perhatian. benda yang sesuai
benda dan fungsi atau kegiatan Menyebutkan tokoh dengan namany
anggota tubuh, dan dengan alas an Menyimak dongeng
dalam dongeng
deklamas. sederhana.. yang disampaikan
Menjelaskan sifat dan
Membaca : Membaca guru.
perilaku tokoh dalam
Memahami teks Membaca lancar Menyebutkan tokoh
dongeng.
pendek dengan beberapa kalimat dalam dongeng
Menjawab pertanyan
membaca nyaring. sederhana yang tersebut.
yang berhubungan
Menulis : terdiri atas 3 5 Memperagakan
dengan isi dongeng.
Menulis permulaan kata dengan tingkah laku tokoh
Menceritakan kembali isi
dengan menjiplak intonasi yang dalam dongeng
tepat. dongeng dengan kalimat
menebalkan, tersebut di depan
sendiri.
mencontoh, Membaca puisi kelas
melengkapi, dan Mengungkapkan dalam
anak yang terdiri
menyalin. atas 2 4 baris satu atau dua kalimat
dengan lafal dan perasaan suka atau tidak
intonasi yang suka pada benda atau
tepat suatu kegiatan

Menulis Memberikan alas an
Menulis kalimat mengapa suatu benda tau
sederhana yang kegiatan disukai atau
didiktekan guru tidak disukai.
dengan huruf Membaca teks pendek
tegak dengan lafal dan intonasi
bersambung. yang tepat.
Menyalin puisi Membaca dengan
anaka dengan memperhatikan tempat
huruf tegak jeda pendek dan panjang.
bersambung Membaca penggalan
Membaca denag
memberikan penekanan
pada kata tertentu sesuai
dengan konteksnya.
Memb
kalimat secara benar
dengan menggunakan
huruf lepas terlebih
dahulu.
Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf tegak
bersambung.
Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan
menggunakan huruf
sambung.
dengan huruf tegak
orang lain.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Menentukan sumber Melalui peragaan
Keterampilan : Keterampilan : bunyi. langsung siswa
Mengapresiasi karya Mengidentifikasi Membedakan kuat dan dapat membedakan
seni musik unsure / elemen lemahnya bunyi dengan sumber bunyi alam
musik dari gerakan/tepukan. dan non alam.
berbagai sumber Membedakan menguat Melakukan
bunyi yang dan melemahnya bunyi peragaan,
dihasilkan alam dengan gerakan atau membunyikan alat
tepukan musik alami, yaitu
tepuk tanan, petik
jari, tepuk paha,
injak bumi.
Meragakan secara
langsung benda
sebagai sumber
bunyi, botol dipukul
olh sendok, lonceng,
piring, gelas, dll.
Menggabungkan
semua sumber suara
dengan irama yang
sederhana.
Melalui peragaan,
siswa menyebutkan
sumber bunyi yang
ada di sekitar siswa
Tekun ( diligence )
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
DENGAN TEMA : KESEHATAN

Kelas/Semester :I/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

TEMA: KESEHATAN
INDIKATOR
PENCAPAIAN NKB PENILAIAN
KOMPETENSI
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS : Menceritakan perilaku Mengamati gambar 3 minggu Buku Teknik Tes :
Mendeskripsikan Menjelaskan dalam menjaga rumah yang Pengetahuan Tes
lingkungan rumah lingkungan kebersihan rumah keadaannya bersih, sosial SD kelas 1, lisan
rumah sehat dan Menyebutkan peralatan banyak tanaman, tidak Penerbit Erlangga Tes
perilaku dalam untuk menjaga ada sampah, ada alat o Buku Sains SD tertulis
menjaga kebersihan kebersihan, dan rapi. Kelas 1, Penerbit Tes
kebersihan Mengamati gambar Erlangga perbuatan
rumah yang menceritakan o Buku Pendidikan Bentuk Tes :
tentang kegiatan Kewarganegaraa
Obje
membersihkan rumah. n kelas 1 SD ,
ktif tes
Mengamati gambar Penerbit
Grafindo Media Non
bagian- bagian rumah
dan menjelaskan cara Pratama Objektif tes
membersihkannya. o Buku Pelajaran Instrument
( kamar mandi, Matematika SD Tes :
halaman, saluran air) Kelas 1, Penerbit LKS
Menjelaskan manfaat Erlangga. Lmba
dari menjaga o Buku Bina r observasi
kebersihan pada bagian Bahasa Idonesia
rumah tersebut dan Sastra SD
IPA : IPA : Menceritakan tanda- Melalui cerita dan Kelas 1, Penerbit
Mengenal berbagai benda Mengenal tanda akan turun hujan pengalaman siswa Erlangga
langit dan peristiwa alam menyebutkan tanda- o Buku Saya Ingin
berbagai benda Menjelaskan
( cuaca dan musim ) serta langit melalui tanda akan turun hujan. Terampil dan
keuntungan musim
pengaruhnya terhadap pengamatan Menceritakan Kreatif D kelas
hujan.
kegiatan manusia. 1, Penerbit
Menyebutkan kerugian pengalaman yang
Grafindo.
yang terjadi bila musim menyenangkan ketika
hujan turun. o Buku Piwulang
hujan tiba
Menceritakan tanda- Menjelaskan akibat Basa SD Kelas 1,

tanda musim kemarau. yang kita rasakan bila Penerbit Geugeur
Menjelaskan perbedaan bermain hujan-hujanan. Sunten.
dari suhu pada musim Menuliskan tanda-
hujan dan musim tanda akan turun hujan,
kemarau untuk diingat
PKN : PKN : Menyebutkan kegiatan- Dengan diawali tanya
Menerapkan hak anak di Melaksanakan kegiatan yang jawab siswa
rumah dan di sekolah aturan yang dilaksankan di menyebutkan kegiatan-
berlaku di lingkungan masyarakat. kegiatan yang ada di
masyarakat Menjelaskan kewajiban masyarakat terutama
warga sebagai anggota yang berhubungan
masyarakat. dengan kesehatan.
Menyebutkan tata tertib Melalui diskusi
yang berlaku di sederhana siswa
masyarakat menjelaskan,
pelaksanaan, peserta
dan manfaat kerja
bakti di daerahnya.
Mengerjakan Lembar
kerja Siswa secara
berkelompok.
Melaporkan hasil
diskusi
Matematika : Matematika : Melakukan pengukuran Melalui peragaan
Menggunakan Menyelesaikan berat dengan satuan tak pengukuran berat,
pengukuran berat masalah yang baku. siswa dapat
berkaitan dengan Mengukur dan menentukan berat suatu
berat benda membandingkan berat benda dengan
benda secara langsung. menggunakan satuan
Mengukur dan tak baku ( klip kertas).
membandingkan berat Melakukan beberapa
benda dengan satuan tak kali pengukuran berta
baku dengan menggunakan
satuan tak baku yang
lain. ( atom hekter)
Menyebutkan berat
benda dengan
menggunakan satuan
pengukuran tak baku.
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia : Mendengarkan dongeng Mempersiapkan diri

Mendengarkan : Mendengarkan yang dibacakan guru untuk mendengarkan
Memahami bunyi Menyebutkan isi dengan penuh perhatian. dongeng yang akan
bahasa, perintah dan dongeng. Menyebutkan tokoh disampaikan oleh guru.
dongeng yang Berbicara dalam dongeng ( Si kancil
dilisankan. Menceritakan isi Menjelaskan sifat dan mengalahkan srigala)
Berbicara : gambar tunggal perilaku tokoh dalam Menyimak dongeng
Mengungkapkan atau seri dongeng. dengan penuh
fikiran, perasaan, dan sederhana Menjawab pertanyan perhatian.
informasi secara lisan dengan bahasa yang berhubungan Mengingat jalan cerita
dengan perkenalan yang mudah dengan isi dongeng. dari dongeng dengan
dan tegur sapa, dimengerti. Menceritakan kembali melakukan tanya jawab
pengenalan, benda dan Melakukan tentang tokoh, dan
isi dongeng dengan
fungsi anggota tubuh, percakapan perilaku tokoh dalam
kalimat sendiri.
dan deklamas. sederhana dongeng tersebuit.
Membuat kalimat
Membaca : dengan Mendiskusikan isi dari
berdasarkan gambar
Memahami teks menggunakan dongeng tersebut.
secara lisan.
pendek dengan kalimat dan kosa Memperagakan sikap
Bertanya jawab dengan
membaca lancar dan kata yang sudah dan perilaku dari tokoh
membaca puisi anak. dikuasai. teman tentang gambar
dalam dongeng tersebut
gambar tersebut.
Menulis : Memerankan
Melakukan
Menulis permulaan tokoh dongeng
atau cerita rakyat percakapan/dialog
dengan menjiplak
yang disukai sederhana sesuai dengan
menebalkan,
dengan ekspresi tema secara
mencontoh,
yang tepat. berpasangan dengan
melengkapi, dan
teman dengan
menyalin. Membaca
bimbingan guru.
Membaca lancar
Bermain peran dengan
beberapa kalimat
sederhana yang percaya diri sesuai

terdiri atas 3 5 tokoh yang
kata dengan dibawakannya.
intonasi yang Membaca teks pendek
tepat. dengan lafal dan
Menulis kalimat intonasi yang tepat.
sederhana yang Membaca dengan
didiktekan guru memperhatikan tempat
dengan huruf jeda pendek dan
tegak panjang.
bersambung Membaca penggalan
Membaca denag
memberikan penekanan
pada kata tertentu sesuai
dengan konteksnya.
Menyalin kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf
Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat
dengan menggunakan
huruf sambung.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Menunjukkan gerak Memadukan gerakan
Keterampilan : Keterampilan : tiruan aktifitas manusia. yang sudah dirancang
Mengapresiasi karya Menampilkan Memilih gerakan tari dengan iringan lagu
seni musik gerak tari yang sesuai dengan atau musik.
Mengapresiasi karya menurut iringan. Menari dengan gerakan
tingkatan tinggi berpindah temapat
seni tari rendah Membedakan yang sesuai dengan

Menunjukkan keragaman unsure gerak ruang
sikap apresiasif tari Menampilkan gerakan
terhadap gerak Menunjukkan tari dihadapan
tari menurut kesesuaian gerak penonton
tingkatan tinggi dengan iringan
rendah. Menunjukkan
Menanggapi kesesuaian gerak
dengan gerakan berpindah tempat
spontan dengan ruang
rangsangan
bunyi

Tekun ( diligence )
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
DENGAN TEMA : PERISTIWA

Kelas/Semester :I/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

TEMA: PERISTIWA
INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI LANGKAH ALKS.
PENCAPAIAN NKB SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN WAKTU
KOMPETENSI
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS : Menyebutkan Menceritakan 3 minggu Buku Pengetahuan Teknik Tes :
Mendeskripsikan Menceritakan peristiwa yang pernah peristiwa yang pernah sosial SD kelas 1, Tes
lingkungan rumah kembali dialami. dialami yang paling Penerbit Erlangga lisan
peristiwa Menyebutkan berkesan. o Buku Sains SD Kelas 1, Tes
penting peristiwa yang Memberi pendapat Penerbit Erlangga tertulis
menyenangkan yang pada cerita yang o Buku Pendidikan Tes
pernah dialami. didengar dari Kewarganegaraan kelas perbuatan
temannya. 1 SD , Penerbit Bentuk Tes :
Mengambil Grafindo Media
Objek
kesimpulan dari cerita Pratama
tif tes
yang didengar. o Buku Pelajaran
Non
IPA : IPA : Membandingkan Melalui pengamatan Matematika SD Kelas
1, Penerbit Erlangga. Objektif tes
Mengenal berbagai Membedakan bentuk benda yang pada model dan Instrument
bentuk energi, gerak benda mudah bergerak dan demontrasi dapat o Buku Bina Bahasa
Tes :
manfaatnya dalam yang mudah sulit bergerak. menemukan fakta Idonesia dan Sastra SD
Kelas 1, Penerbit LKS
kehidupan sehari- bergerak Menyebutkan benda bahwa beberapa
hari dengan benda bentuk benda mudah Erlangga Lmba
yang mudah bergerak.
yang sulit bergerak. o Buku Saya Ingin r observasi
Menyebutkan benda
bergerak Melalui demontrasi Terampil dan Kreatif D
yang sulit bergerak
melalui siswa membuktikan kelas 1, Penerbit
percobaan bahwa beberapa benda Grafindo.
sulit bergerak. o Buku Piwulang Basa
Mengelompokkan SD Kelas 1, Penerbit
benda-benda yang Geugeur Sunten.
mudah bergerak dan
sulit bergerak.
Menunjukkan benda-
benda yang mudah
bergerak dan sulit

bergerak.
PKN : PKN : Menjelaskan arti hak. Melalui diskusi

Menerapkan hak Menjelaskan Menyebutkan hak sederhana siswa
anak di rumah dan hak anak anak di rumah menyampaikan
di sekolah untuk Menyebutkan hak pengalaman yang
belajadengan berhubungan dengam
anak di sekolah.
gembira dan hak anak yang pernah
Menceritakan diterimanya.
didengar
pengalaman kasih
pendapatnya Menyebutkan macam-
sayang orang tua.
macam hak anak
Melalui contoh-contoh
yang disampaikan
siswa mengembil
kesimpulan dan
membuat definisi dari
hak.
Matematika : Matematika : Menyebut banyak Memperhatikan benda-
Melakukan Membilang benda benmda yang sisp
penjumlahan dan banyak benda Membandingkan dua dihitung.
pengurangan Mengurutkan kelompok benda Membilang banyak
bilangan sampai banyak benda melalui istilah lebih benda benda pada
dengan dua angka banyak , lebih sedikit tiap kelompok.
dalam pemecahan dan sama dengan/ Menunjukkan kartu
masalah Membaca dan menulis bilangan ( 21 30)
lambang bilangan 21 yang tepat dengan
sampai 50. banyak benda.
Mengurutkan Setiap siswa
sekelompok bilangan melakukan
yang berpola teratur pengelompokkan
dari yang terkecil. benda dan
Menmgurutkan membilangnya, lalu
sekelompok bilangan menyimpan kartu
yang berpola teratur bilangan yang tepat
dari yang terbesar. Secara berkelompok
Membilang loncat menunjukkan kartu

2,3,4,5 dan lainnya. bilangan ( 31 50 )
yang tepat dan sesuai
dengan banyak benda.
Melakukan permainan
adu cepat
menyebutkan bilangan
yang sesuai dengan
banyak benda
Bahasa Bahasa Membuat kalimat Mengamati gambar
Indonesia : Indonesia : berdasarkan gambar seri yang menceritakan
Berbicara : Bebicara secara lisan. tentang peristwa di
Mengungkapkan Menceritakan Bertanya jawab jalan raya .
fikiran, perasaan, isi dengan teman tentang Menyusun kalimat
dan informasi gambar tunggal gambar gambar yang sesuai dengan
secara lisan atau seri tersebut gambar seri.
dengan sederhana Melakukan Melakukan tanya
perkenalan dan dengan bahasa percakapan / dialog jawab seputar isi dari
tegur sapa, yang mudah sederhana sesuai cerita dibalik gambar.
pengenalan, dimengert dengan tema secara Mencari kalimat lain
benda dan fungsi Melakukan berpasangan dengan untuk gambar yang
anggota tubuh, percakapan dengan bimbingan sama agar lebih
dan deklamas. sederhana guru. pariatif dalam
Membaca : dengan Membaca teks pendek menggambarkan suatu
Memahami teks menggunakan dengan lafal dan peristiwa.
pendek dengan kalimat dan intonasi yang tepat. Menceritakan
membaca lancar kosa kata yang Membaca dengan peristiwa yang pernah
dan membaca sudah dikuasai. memperhatikan dialami yang paling
puisi anak. Membaca tempat jeda pendek berkesan.
Menulis : Membaca dan panjang.
Menulis lancar beberapa Membaca penggalan
permulaan kalimat cerita dengan lafal dan
dengan sederhana yang intonasi yang benar.
menjiplak terdiri atas 3 Membaca denag
menebalkan, 5 kata dengan memberikan
mencontoh, intonasi yang penekanan pada kata
melengkapi, dan tepat. tertentu sesuai dengan

menyalin. Membaca puisi konteksnya.
anak yang Membaca puisi atau
terdiri atas 2 syair lagu dengan
4 baris dengan dengan benar
lafal dan Mendeklamasikannya
intonasi yang sesuai dengan isi dan
tepat mengekspresikandala
Menulis m gerak dan mimic
Menulis yang sesuai.
kalimat Menyalin kalimat
sederhana yang secara benar dengan
didiktekan guru menggunakan huruf
dengan huruf lepas terlebih dahulu.
tegak Menulis kalimat
bersambung. secara benar dengan
Menyalin puisi menggunakan huruf
anaka dengan tegak bersambung.
huruf tegak Menuliskan kalimat
bersambung. yang didiktekan guru
dengan menggunakan
huruf sambung.
dengan huruf tegak
dan dapat terbaca
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Mengelompokkan Menceritakan sebuah
Keterampilan : Keterampilan : berbagai jenis : pengalaman yang
Mengapresiasi Mengidentifika bidang, warna, dan berkesan, atau benda
karya seni musik si unsure rupa bentuk pada benda yang disukai.
pada benda di tiga dimensi di alam Menggambarkan
alam sekitar. sekitar. sebuah peristiwa
Menyatakan Mengungkapkan melalui gambar
sikap apresiatif perasaan tentang objek ekspresi.
terhadap imajinatif yang Menceritakan isi
unsure rupa diamati dari berbagai gambar dengan bahasa
pada benda di unsur pada benda di sendiri.

alam sekitar. alam sekitar. Memberi warna yang
Mengekspresik Memilih objek alam diaukai dan sesuai
an diri melalui yang indah dari unsur dengan peristiwa atau
karya seni rupa . benda sebenarnya.
gambar Mengungkapkan Memberi tanggapan
ekspresif. perasaan tentang objek positif ( penilaian dari
Mengekspresik imajinatif yang guru melalui lisan )
an diri melalui diamati dari berbagai terhadap karya yang
karya seni unsure rupa pada bagus.
rupas dus karya seni buatan Memajang hasil karya
dimensi dengan sendiri dan orang lain. semua siswa, siswa
teknik Memilih keindahan memberikan penilaian
menempel. unsure-unsur rupa dari terhadap hasil karya
karya seni buatan temannya.
sendiri atau orang lain Menyimak penggalan
cerita yang ditulis
guru.
Tekun ( diligence )
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :
DENGAN TEMA : PERMAINAN

Kelas/Semester :I/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

TEMA: PERMAINAN
INDIKATOR
PENCAPAIAN NKB PENILAIAN
KOMPETENSI
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS : Membandingkan Mengamati gambar 3 minggu Buku Pengetahuan Teknik Tes :
Mendeskripsikan Menjelaskan rumah sehat dan tidak rumah yang sosial SD kelas 1, Tes
lingkungan rumah lingkungan sehat keadaannya bersih, Penerbit Erlangga lisan
rumah sehat dan Menyebutkan cirri-ciri banyak tanaman, o Buku Sains SD Kelas Tes
perilaku dalam rumah sehat tidak ada sampah, 1, Penerbit Erlangga tertulis
menjaga ada alat o Buku Pendidikan
Menyebutkan cirri-ciri Tes
kebersihan rumah kebersihan, dan Kewarganegaraan
rumah tidak sehat. perbuatan
rapi. kelas 1 SD , Penerbit Bentuk Tes :
Mengamati gambar Grafindo Media
Obje
rumah yang kotor, Pratama
banyak sampah, ktif tes
o Buku Pelajaran
tidak ada tanaman, Non
Matematika SD
banyak lalat, Kelas 1, Penerbit Objektif tes
saluran air kotor Erlangga. Instrument
meluap. o Buku Bina Bahasa Tes :
Menjelaskan Idonesia dan Sastra LKS
masing-masing SD Kelas 1, Penerbit Lmba
gambar dengan Erlangga r observasi
bahasa sendiri. o Buku Saya Ingin
Membandingkan Terampil dan Kreatif
kedua gambar D kelas 1, Penerbit
dengan Grafindo.
menyebutkan o Buku Piwulang Basa
keuntungan dan SD Kelas 1, Penerbit
kerugiannya. Geugeur Sunten.
Menjelaskan
manfaat rumah
sehat
IPA : IPA : Menceritakan benda- Melalui lagu

Mengenal berbagai benda Mengenal benda langit yang bintang kecil,
langit dan peristiwa alam berbagai benda terlihat pada waktu bulan sabit, siswa
(cuaca dan musim ) serta langit melalui siang dan malam hari. mengingat kembali
pengaruhnya terhadap pengamatan Menggambar benda tentang bulan,
kegiatan manusia langit yang dapat matahari dan
terlihat pada waktu bintang ( benda
malam dan siang hari. langit )
Menceritakan jenis Menyanyikan lagu
binatang yang keluar anak-anak
pada siang dan malam bersama-sama
hari. (lagu bintang kecil,
lagu bulan sabit )
Menyebutkan ciri-
ciri dari tiap benda
langit yang
disebutkan dalam
lagu tersebut.
Melalui
pengalaman dan
pengamatan siswa
menceritakan
benda-benda langit
yang terliahat pada
waktu siang .
Melalui
pengalaman dan
tugas siswa dapat
menceritakan
benda langit yang
terlihat pada
malam hari.
PKN : PKN : Melaksanakan tata Dengan

Menerapkan kewajiban Mengikuti tata tertib di rumah. bimbingan
anak di rumah dan di tertib di rumah Melaksanakan tata guru siswa
sekolah dan di sekolah tertib di sekolah melakukan
diskusi
sederhana
tentang tata
tertib yang
sudah
dilaksanakan
di rumah.
Setelah
diskusi siswa
menyebutkan
tata tertib
yang belum
bisa
dilaksanakan
di rumah.
Mengelompokkan
jenis tata tertib yang
ringan dan berat
untuk dilaksanakan.
Matematika : Matematika : Menggunakan sifat Memperhatikan
Menggunakan Menggunakan oprasi hitung kalimat
pengukuran berat sifat oprasi pertukaran dan penjumlahan yang
pertukaran dan pengelompokkan ditulis guru di
pengelompokkan untuk mempermudah papan tulis.( 23
Membandingkan perhitungan +24 )
berat benda penjumlahan dan Dengan bimbingan
( ringan , berat ) pengurangan. guru siswa
Mengenal berat benda mengelompokkan
melalui kegiatan bilangan
sehari-hari. berdasarkan nilai
Memberi contoh tempatnya. ( 20 +
benda yang berat dan 20 ) + ( 3 + 4 ) =....
ringan. Menjumlahkan
Mengukur berat benda bilangan yang
dengan satuan tak sama nilai
baku. tempatnya.
Menunjukkan Mendapat hasil
perbedaan hasil-hasil yang tepat bila
pengukuran berat caranya benar.
dengan satuan tak
baku
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia : Meniru atau Mempersiapkan
Mendengarkan : Mendengarkan mengulang deskripsi diri untuk
Memahami wacana lisan Mengulang benda-benda sesuai mendengarkan
tentang benda-benda di deskripsi tentang deskripsi guru dongeng yang akan
sekitar dan dongeng benda benda di Menentukan nama disampaikan oleh
sekitar dan sekitar. benda yang guru. ( Si kancil
Berbicara dideskripsikan guru mengalahkan
dongeng srigala)
Menceritakan isi sesuai dengan cirri-
Berbicara :
gambar tunggal cirinya. Menyimak
Mengungkapkan dongeng dengan
atau seri Mendeskripsikan
fikiran, perasaan, dan penuh perhatian.
sederhana dengan benda-benda lain
informasi secara lisan
bahasa yang dengan bimbingan Mengingat jalan
dengan perkenalan
mudah guru cerita dari dongeng
dan tegur sapa,
dimengerti. Membuat kalimat dengan melakukan
pengenalan, benda dan
Membaca berdasarkan gambar tanya jawab
fungsi anggota tubuh,
Membaca lancar secara lisan. tentang tokoh, dan
dan deklamas.
beberapa kalimat Bertanya jawab perilaku tokoh
Membaca :
sederhana yang dalam dongeng
Memahami teks dengan teman tentang
terdiri atas 3 5 tersebuit.
pendek dengan gambar gambar
kata dengan tersebut. Mendiskusikan isi
membaca lancar dan
intonasi yang Membaca teks pendek dari dongeng
membaca puisi anak.
tepat. tersebut.
Menulis : dengan lafal dan
Membaca puisi intonasi yang tepat. Memperagakan
Menulis permulaan
anak yang terdiri Membaca dengan sikap dan perilaku
dengan menjiplak dari tokoh dalam
atas 2 4 baris memperhatikan
menebalkan, dongeng tersebut
dengan lafal dan tempat jeda pendek
mencontoh,
intonasi yang dan panjang.
melengkapi, dan tepat Membaca penggalan

menyalin. Menulis cerita dengan lafal dan
Menulis kalimat intonasi yang benar.
sederhana yang Membaca denag
didiktekan guru memberikan
dengan huruf penekanan pada kata
tegak tertentu sesuai dengan
bersambung. konteksnya.
Menyalin puisi Membaca puisi atau
anaka dengan syair lagu dengan
huruf tegak dengan benar
bersambung Mendeklamasikannya
sesuai dengan isi dan
mengekspresikandala
m gerak dan mimic
yang sesuai.
Menyalin kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
Menulis kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat
dengan menggunakan
huruf sambung.
dengan huruf tegak
orang lain.

Seni Budaya dan Seni Budaya dan Memainkan alat Memperhatikan
Keterampilan : Keterampilan :
Mengapresiasi karya Mengekspresikan musik sederhana. cara memainkan

seni musik diri melalui Menyanyikan lagu alat musik
Mengapresiasi karya vocal, alat musik, dengan syair yang sederhana yang
seni tari atau sumber benar. telah disediakan/
bunyi sederhana Menyebutkan dibawa oleh siswa.
Menyanyikan bermacam-macam Memainkan alat
lagu anak-anak gerak berpindah musik sederhana
dan lagu wajib. tempat berdasarkan dengan lagu yang
Mengidentifikasi fungsinya. mudah dikuasai
fungsi tubuh Mengidentifikasi siswa.
dalam gerak kaki dan tangan Membuat
melaksanakan sesuai dengan kelompok untuk
gerak berpindah fungsinya.) penampilan alat
tempat musik dan lagu
anak-anak yang
sudah dikuasai.
Memainkan alat
musik dan
menyanyikan lagu
di hadapan teman-
temannya dengan
percaya diri secara
kelompok.
Menyanyikan
salah satu lagu
wajib yang mudah
dihafalkan siswa
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence ) dan Keberanian ( Bravery )
Mengetahui ...., 20
( ) ( )
NIP/NIK : NIP/NIK :

Silabus Tematik 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Tematik 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Pembelajaran Tematik

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : MUGIYANTI,

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

6. Seni Budaya dan

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

6. Seni Budaya dan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

6. Seni Budaya dan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

bilangan sampai bilangan dua bilangan 2 angka Mengurangkan 2

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Memahami dikuasai. Melakukan pembagian dibacakan guru

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

cerita dengan lafal dan

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS I B

bergerak didorong, ditendang, Basa SD Kelas 1,

angka secara bersusun pendek yang tepat sebagai

tepat suatu kegiatan

Mata Pelajaran : Tematik