Jabatan

JabatanPendidikan
PendidikanNegeri
NegeriJohor
Johor
Rancangan
RancanganPengajaran
Pengajarandan
danPembelajaran
Pembelajaran
Pendidikan
PendidikanMoral
Moral
Tingkatan
Tingkatan55
Tahunan
Tahunan2015
2015
Kurikulum
KurikulumBersepadu
BersepaduSekolah
SekolahMenengah
Menengah

1
 Rancangan Tahunan Pendidikan Moral Tingkatan Lima 2015
[ Semester 1 ]
Minggu Bidang Pembelajaran(BP)1: Kandungan Akademik Objektif / Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru/ Catatan
Nilai Berkaitan dengan Hasil Pembelajaran Buku Teks
Perkembangan Diri
Minggu
1 Minggu Pendedahan HSP, Bidang Pembelajaran P.Moral T.5 dan Format Peperiksaan SPM
4/1/2015
-
8/1/2015
BP 1.1 Kepercayaan Kepada Tuhan melihat segala tingkah laku
Tuhan manusia
Minggu
2
Keyakinan wujudnya Tuhan Kepercayaan beragama dalam i. Melaksanakan i. Menonton tayangan video Unit 1
11/1/2015 sebagai pencipta alam dan kehidupan perlu dilakukan tanggungawab kepada bertemaka tanggungjawab Buat Baik
- mematuhi segala suruhan-Nya Setiap manusia mempunyai Tuhan terhadap Tuhan dan Dibalas Baik
15/1/2014 berlandaskan pegangan tanggungjawab terhadap Tuhan ii. Menerima kenyataan pembalasan Tuhan terhadap
agama masing-masing selaras Pembalasan Tuhan kepada bahawa setiap tindakan manusia.
dengan prinsip Rukun Negara. manusia terhadap setiap setiaptindakan ii.Gunakan juga aktiviti
amalan hidupnya yang dilakukan akan 1A-1D dalam Unit 1
mendapat pembalasan Buku Teks.
daripada Tuhan.
iii Rujuk juga objektif 1-5
Unit 1 dalam Buku Teks.

BP 1.2 Amanah Insan yang amanah dipandang mulia i. Sentiasa mengamalkan i. Mengumpul maklumat dan Unit 2
sikap amanah dalam berbincang tentang cara Hindari
Sikap bertanggungjawab yang Perangi rasuah musuh negara melaksanakan tugas membanteras rasuah Rasuah Rakyat
Minggu boleh menimbulkan Implikasi rasuah terhadap diri, dan kewajipan dengan ii. Forum bertema Cara Bertuah
3 kepercayaan dan keyakinan keluarga dan negara tidak melibatkan diri Menangani
18/1/2015 orang lain. Peranan kerajaan dalam dalam gejala rasuah. Rasuah
- menangani isu rasuah ii. Rujuk juga objektif iii.Gunukan juga aktiviti 2A-
22/1/2015 1-5 Unit 2 dalam Buku 2D dalam Unit 2 Buku Teks.
-Pendidikan
-Jentera pentadbiran kerajaan : teks.
Kepimpinan melalui teladan
-Undang-undang : Akta
Pencegahan Rasuah 1997 dan
Akta Rahsia Rasmi

2
 Minggu Bidang Pembelajaran(BP)1:
Nilai Berkaitan dengan
Perkembangan Diri
BP 1.3 Harga Diri
Minggu
Keupayaan dan keyakinan diri
4
25/1/2015 agar mampu memulia dan
- menjaga maruah diri dalam
1/2/2015 kehidupan.
Kandungan Akademik
Prinsip hidup mencerminkan identiti
diri
Pegangan hidup yang kukuh membentuk
maruah diri.
Maruah diri perlu dipelihara
Tidak melakukan perbuatan
sumbang
- Seks luar nikah
- Pelacuran
Objektif / Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru/ Catatan
Hasil Pembelajaran Buku Teks
i. menjaga dan i.Perbincangan berkumpulan Unit 3
mempertahankan tentang aktiviti Maruah Dijaga
maruah diri penyelesaian masalah sosial Diri Dipelihara
ii.Rujuk juga objektif 1-5 remaja.
Unit 3 dalam Buku ii. Menyediakan skrip drama
Teks. yang bertemakan isu sosial
remaja dan melakonkannya.
iii. Gunakan juga aktiviti 3A-
3D dalam Unit 3 Buku Teks.

Minggu
5 BP 1.4 Bertanggungajwab Sikap bertanggungjawab menjamin
2/2/2015 masa depan
- i. Merancang masa i. Menghasilkan roda masa Unit 4
7/2/2015 Kesanggupan diri seseorang Perancangan secara bertanggungjawab depan dengan penuh depan berkaitan kerjaya Perancangan
untuk memikul dan kunci kejayaan hidup tanggungjawab yang dipilih. Teliti
Menjamin
melaksanakan tugas serta Perancangan untuk masa ii. Rujuk juga objektif 1-4 ii. Menyediakan senarai
Kejayaan.
kewajipan dengan sempurna. depan Unit 4 dalam Buku perbelanjaan untuk masa
- Perbelanjaan Teks. depan.
- Kerjaya iii. Gunakan juga aktiviti 4A-
- Kehidupan dewasa dan 4D dalam Unit 4 Buku Teks.
berkeluarga

BP 1.4 Bertanggungajwab Sikap bertanggungjawab menjamin

masa depan
i. Merancang masa i. Menghasilkan roda masa Unit 4
Kesanggupan diri seseorang Perancangan secara bertanggungjawab depan dengan penuh depan berkaitan kerjaya Perancangan
Minggu untuk memikul dan kunci kejayaan hidup tanggungjawab yang dipilih. Teliti
6 Menjamin
melaksanakan tugas serta Perancangan untuk masa ii. Rujuk juga objektif 1-4 ii. Menyediakan senarai
Kejayaan.
8/2/2015 kewajipan dengan sempurna. Unit 4 dalam Buku perbelanjaan untuk masa
depan
-
- Perbelanjaan Teks. depan.
12/2/2014
- Kerjaya iii. Gunakan juga aktiviti 4A-
- Kehidupan dewasa dan 4D dalam Unit 4 Buku Teks.
berkeluarga

3
Minggu Bidang Pembelajaran(BP)1: Kandungan Akademik Objektif / Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru/ Catatan
Nilai Berkaitan dengan Hasil Pembelajaran Buku Teks
Perkembangan Diri

BP 1.4 Bertanggungajwab Sikap bertanggungjawab menjamin

masa depan
i. Merancang masa i. Menghasilkan roda masa Unit 4
Kesanggupan diri seseorang Perancangan secara bertanggungjawab depan dengan penuh depan berkaitan kerjaya Perancangan
Minggu untuk memikul dan kunci kejayaan hidup tanggungjawab yang dipilih. Teliti
7 Menjamin
melaksanakan tugas serta Perancangan untuk masa ii. Rujuk juga objektif 1-4 ii. Menyediakan senarai
Kejayaan.
15/2/2015 kewajipan dengan sempurna. Unit 4 dalam Buku perbelanjaan untuk masa
depan
-
- Perbelanjaan Teks. depan.
21/2/2015
- Kerjaya iii. Gunakan juga aktiviti 4A-
- Kehidupan dewasa dan 4D dalam Unit 4 Buku Teks.
berkeluarga
Hemah Tinggi membentuk peribadi
BP 1.5 Hemah Tinggi mulia
Unit 5
Peribadi mulis menjadi ikutan dan i. Mengamalkan sikap i. Menyediakan buku log
Minggu
8 Beradab sopan dan berbudi disanjung tinggi hemah tinggi seperti tentang Harimau mati
22/2/2015 pekerti mulia dalam pergaulan Peribadi mulia tokoh-tokoh mana tokoh-tokoh keperibadian tokoh-tokoh Meninggalkan
- seharian. dicontohi yang yang Belang, Manusia
29/2/2015 - Tokoh-tokoh ahli fikir berperibadi mulia. dicontohi ( Ahli fakir dan Mati
(Imam Al-Ghazali, Socrates, ii. Rujuk juga objektif 1-5 pemimpin negara) Meninggalkan
Confucius, Swami Unit 5 dalam Buku ii. Mengumpul dan Nama.
Vivekananda) Teks membincangkan kata-
- Tokoh-tokoh pemimpin kata hikmat tokoh, ahli fakir
negara dan pemimpin negara.
(Tunku Abdul Rahman, Tun iii. Gunakan juga aktiviti 5A-
Abdul Razak, Mahatma 5D dalam Unit 5 Buku Teks.
Ghandi)

Toleransi kunci keharmonian negara

BP 1.6 Toleransi
Toleransi membantu merealisasikan i. Bertolak ansur dan i. Melayari laman web untuk Unit 6
Kesanggupan bertolak ansur, dasar negara menerima dasar mendapat maklumat
Toleransi
sabar dan mengawal diri bagi Pengagihan kekayaan negara negara yang tentang Dasar Menjamin
mengelakkan berlakunya - Dasar Pembangunan dilaksanakan demi Pembangunan Nasional Kesahteraan
pertelingkahan dan Nasional keharmonian negara. dan Dasar Kebudayaan Masyarakat.
Minggu perselisihan faham dan Kepelbagaian kebudayaan dan ii. Rujuk juga objektif 1-5 Kebangsaan.
9 kesejahteraan hidup. kesenian Unit 6 dalam Buku ii. Tayangan audio visual
1/3/2015 Teks tentan Dasar Pembangunan
-
- Dasar Kebudayaan
Kebangsaan Nasional dan Dasar
5/3/2015
Kebudayaan Kebangsaan.
iii. Reka cipta seni/fesyen
yang mencerminkan
kepelbagaian budaya.
iv. Gunakan juga aktiviti 6A-
6D Unit 6 dalam Buku Teks.

4
Minggu Bidang Pembelajaran(BP)1: Kandungan Akademik Objektif / Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru/ Catatan
Nilai Berkaitan dengan Hasil Pembelajaran Buku Teks
Perkembangan Diri
BP 1.7 Berdikari Berdikari menjamin kemajuan Negara
i. Berusaha sendiri i. Menyedia dan
Minggu Kebolehan dan kesanggupan Masyarakat berdikari negara maju sehingga berjaya membincangkan Goal Unit 7
10 melakukan sesuatu tanpa Amalan berdikari dalam demi Setting Task individu untuk Rakyat
6/3/2015 bergantung kepada orang lain. pelbagai bidang negara. mencapai kejayaan dalam Berdikari
- - Politik ii. Rujuk juga objektif 1-5 politik dan ekonomi. Negara
8/3/2015 - Ekonomi Unit 7 dalam Buku ii. Kejian kes tentang Cemerlang
Teks kejayaa negara dalam politik.
iii. Gunakan juga aktiviti 7A-
7D Unit 7 dalam Buku Teks.

Minggu BP 1.8 Kerajinan Masyarakat yang rajin disanjung

10 tinggi
6/3/2015- Usaha yang berterusan i. Bersikap rajin dengan i. Membuat kajian kes Unit 8
8/3/2015 penuh dengan semangat Sumbangan tamadun silam dalam mencontohi kejayaan tentang Kerajinan
ketekunan,kecekalan, mencapai kecemerlangan peristiwa silan kerajinan Membawa
kegigihan, dedikasi dan Sikap dedikasi, kecekalan dan sebagai individu/masyarakat Kejayaan
berdaya maju dalam ketekunan manusia zaman panduan untuk zaman silam.
melakukan sesuatu perara. silam sebagai panduan berjaya. ii. Gunakan juga aktiviti 8A-
kejayaan ii. Rujuk juga objektif 1-5 8D
- Tamadun awal Unit 8 dalam Buku Unit 8 dalam Buku Teks.
(Kesenian,seni bina dan Teks.
muzik)
- Kebangkitan semula selepas
ditimpa mala petaka
(Peperangan dan bencana
alam)
Minggu
10
Ujian Formatif Pertama
8.3.2015-
12.3.2015
Minggu
11
Cuti Pertengahan Semster 1
15.3.2015
21.3.2015

5
Minggu Bidang Pembelajaran(BP)1: Kandungan Akademik Objektif / Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru/ Catatan
Nilai Berkaitan dengan Hasil Pembelajaran Buku Teks
Perkembangan Diri
BP 1.8 Kerajinan Masyarakat yang rajin disanjung tinggi
Minggu Usaha yang berterusan Sumbangan tamadun silam dalam i. Bersikap rajin dengan i. Membuat kajian kes Unit 8
12
penuh dengan semangat mencapai kecemerlangan mencontohi kejayaan tentang Kerajinan
22/3/2015
- ketekunan,kecekalan, kegigihan, Sikap dedikasi, kecekalan dan peristiwa silan kerajinan Membawa
26/3/2015 dedikasi dan berdaya maju ketekunan manusia zaman sebagai individu/masyarakat Kejayaan
dalam melakukan sesuatu silam sebagai panduan panduan untuk zaman silam.
perara. kejayaan berjaya. ii. Gunakan juga aktiviti 8A-
- Tamadun awal ii. Rujuk juga objektif 1-5 8D
(Kesenian,seni bina dan Unit 8 dalam Buku Unit 8 dalam Buku Teks.
muzik) Teks.
- Kebangkitan semula selepas
ditimpa mala petaka
(Peperangan dan bencana
alam)
BP 1.9 Kasih Sayang Budaya penyayang pegangan hidup.

Kepekaan dan perasaan cinta Sikap prihatin menjamin kesejahteraan

Minggu
yang mendalam serta masyarakat i. Mengambil berat dan i. Tayangan video bertema Unit 9
13
29/3/2015 berbekalkan yang lahir daripada Prihatin dan menangani melibatkan diri dalam masalah sosial remaja Masyarakat
- hati yang ikhlas. masalah dalam masyarakat menangani pelbagai dan Prihatin
2/4/2015 - Gejala sosial maslah dalam membincangkan cara Kampung Ceria
masyarakat. menangani
ii. Rujuk juga objektif masalah tersebut.
1-5 dalam Unit 9 ii. Gunakan juga aktiviti 9A-
Buku Teks. 9D
Unit 9 dalam Buku Teks.
BP 1.10 Keadilan Keadilan teras kesejahteraan negara

Tindakan dan keputusan yang Keadilan menjamin pentadbiran yang i. Akur dengan i. Melayari laman web untuk Unit 10
saksama serta tidak berat kukuh prinsip keadilan mencari maklumat tentang Amalan
sebelah. Amalan keadilan dalam yang dipratikkan pembayaran cukai dan Keadilan
pentadbiran kerajaan dalam pentadbiran membincangkan Menjamin
- Pemberian ganjaran dan kerajaan. maklumat tersebut Kesejehteraan.
hukuman ii. Rujuk juga objektif ii. Perbincangan tentang
- Pembayaran pelbagai jenis 1-5 dalam Unit 10 rasional prinsip keadilan
cukai Buku teks dalam pentadbiran kerajaan.
- Pembahagian rumah kos iii.Gunakan juga aktiviti 10A-
rendah. 10D
Unit l0 dalam Buku Teks.

6
Minggu Bidang Pembelajaran(BP)1: Kandungan Akademik Objektif / Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru/ Catatan
Nilai Berkaitan dengan Hasil Pembelajaran Buku Teks
Perkembangan Diri
BP 1.11 Rasional Pemikiran rasional penting dalam
menangani konflik

Boleh berfikir berdasarkan Penyelesaian masalah secara objektif i. Menyelesaikan i. Perbincangan kumpulan Unit 11
alasan dan bukti yang nyata dan dan menyeluruh masalah dengan cara- Pertimbangan
dapat mengambil tindakan Langkah penyelesaian sesuatu bijaksana dan cara menyelesaikan Rasional
berasaskan pertimbangan yang masalah konsisten sesuatu Penyelesaian
wajar. - Meramal ii. Rujuk juga objektif masalah. Terbaik.
- Mencari bukti 1-4 Unit 11 dalam ii. Gunakan juga aktiviti 11A-
Minggu - Menganalisis bukti Buku Teks. 11D
14 - Membuat keputusan Unit 11 dalam Buku Teks.
13/4/2015
- BP 1.12 Kesederhanaan Kesederhanaan asas keharmonian
17/4/2015
hidup i. Kajian selidik tentang
kesederhanaan dan
Bersikap tidak keterlaluan dalam Kesederhanaan menjamin keseimbangan i. Menghargai dan keseimbangan Unit 12
membuat pertimbangan dan pembangunan negara menyokong usaha pelaksanaan Duduk Sama
tindakan sama ada dalam Kesederhanaan dalam dasar- kerajaan dalam pembangunan insane dan Rendah Berdiri
pemikiran, pertuturan atau dasar kerajaan menyeimbangkan fisikal Sana Tinggi
perlakuan tanpa mengabaikan - Pembangunan insan pembangunan insane yang dilaksanakan oleh
kepentingan diri dan orang lain. - Pembangunan fizikal dan fizikal. kerajaan
ii. Rujuk juga objektif dan swasta.
1-4 Unit 12 dalam
Buku Teks. ii. Gunakan juga aktiviti 12A-
12D
Unit 12 dalam Buku Teks
Minggu BP 2.1 Kasih Sayang terhadap Sikap prihatin memupuk kasih sayang
15 Keluarga terhadap anggota keluarga i. Mengadakan Kempen
Sayangilah Ibu bapa dan
20/4/15 Perasaan cinta , kasih dan Tanggungjawab menjaga ibu bapa dan i. Menjaga ibu bapa menghasilkan bahan Unit 13
- sayang yang mendalam dan anggota keluarga ialah satu amanah dengan penuh kasih berkaitan Kasih Dipupuk
24/4/15 berkekalan terhadap keluarga. Penjagaan ibu bapa dan sayang. kempen seperti slogan, Sayang
anggota keluarga yang tua, uzur ii. Menjaga anggota poster, Disemai
dan yang memerlukan. keluarga yang sajak dan esei.
memerlukan
perhatian. ii. Main peranan sebagai
iii. Rujuk juga objektif anak/anggota keluarga
1-5 Unit 13 dalam yang
Buku Teks. sanggup berkorban
menjaga
kebajikan ibu
bapa/anggota
keluarga.
iii. Gunakan juga aktiviti 13A-
13D
Unit 13 dalam Buku Teks.

7
Minggu Bidang Pembelajaran(BP)1: Kandungan Akademik Objektif / Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru/ Catatan
Nilai Berkaitan dengan Hasil Pembelajaran Buku Teks
Perkembangan Diri

BP 2.2Hormat dan Taat Hormat-menghormati membentuk i. Perbahasan bertajuk

Minggu kepada Anggota peribadi keluarga i. Menghormati dan Hukuman yang Membina Unit 14
16 Keluarga menerima asuhan Merupakan Asuhan yang Asuhan Baik
Saling menghormati antara anggota keluarga Baik Keluarga
27/4/15 Memuliakan setiap anggota keluarga dipupuk melalui asuhan yang ii. Skesta tentang interaksi harmoni
- keluarga dengan berinteraksi baik ii. Rujuk juga objektif yang bersopan antara
1/5/15 dan memberi layanan secara Cara asuhan yang baik 1-5 Unit 14 dalam anggota keluarga.
bersopan untuk mewujudkan - Kepimpinan Melalui Teladan Buku Teks. iii.Gunakan juga aktiviti 14A-
keluarga yang harmoni. - Hukuman yang positif 14D Unit 14 dalam Buku
- Interaksi yang bersopan teks.
(Ucapan terima kasih dan
memohon maaf) i. Lawatan ke Arkib negara
untuk
Tradisi kekeluargaan khazanah mendapatkan maklumat Unit 15
BP 2.3 Mengekalkan Tradisi budaya bangsa i. Menghargai dan tentang Tradiisi Diamal
Kekeluargaan menjunjungi tradisi tradisi kekeluargaan bagi Warisan
Pengekalan tradisi kekeluargaan keluarga sebagai mengekalkan budaya Dikekal
Menerima, menghormati dan tanggungjawab bersama khazanah budaya bangsa.
mengamalkan sesuatu Peranan kerajaan dan agensi bangsa. ii .Menyediakan buku log
kebiasaan, adat dan bukan kerajaan dalam ii. Rujuk juga objektif berkaitan
kepercayaan yang diwarisi mengekalkan adapt resam 1-5 Unit 15 Buku dengan tradisi
secara turun-menurun dalam kekeluargaan pelbagai Teks. kekeluargaan
keluarga keturunan pelbagai kaum
- Muzium iii.Gunakan juga aktiviti 15A-
- Kementerian Kebudayaan, 15D
Kesenian dan Pelancongan Unit 15 dalam Buku Teks
- Arkib negara
- Kelab Budaya
Minggu BP 2.4 Tanggungjawab Keharmonian keluarga mencerminkan
17 terhadap Keluarga anggotanya i. Perbincangan
berlandaskan
Kewajipan yang harus Kewajipan terhadap keluarga membentuk i. Melaksanakan rangsangan audio/visual Unit 16
4/5/2015 dilaksanakan oleh setiap kesejahteraan keluarga tanggungjawab yang Budi Dikenang
- individu terhadap keluarga untuk Kewajipan menjaga sebagai menunjukkan perlunya Jasa Disanjung
8/5/2015 melahirkan keluarga anggota keluarga demi menghormati ibu bapa
keharmonian keluarga secara
bahagia,meningkatkan imej dan menyeluruh dalam pelbagai menjaga keharmonian sebagai
menjaga maruah keluarga. aspek keluarga. pemimpin keluarga dan
- Kewajipan sosial (Pendidikan, peranan
keselamatan, kepemimpinan) ii. Menerima dan anggota keluarga dalam
- Kewajipan ekonomi (Sumber menghormati menjaga
rezeki yang halal) tanggungjawab ibu keharmonian keluarga.
- Kewajipan agama (ibu bapa bapa sebagai
sebagai model dan pendidik pemimpin keluarga. ii.Gunakan juga aktiviti 16A-
agama) iii. Rujuk juga objektif 16D
1-5 Unit 16 dalam Unit 16 dalam Buku Teks.

8
 Buku Teks.

Minggu
18-19 Peperiksaan Akhir Semester 1 2014
11/5-26/5
Minggu
20-22 Cuti Akhir Semester 1
27/5-14/6

Minggu Bidang Pembelajaran (BP)3: Kandungan Akademik Objektif / Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru / Catatan
Nilai Berkaitan dengan Alam Hasil Pembelajaran Buku Teks
Sekitar

9
Minggu BP 3.1 Menyayangi dan Kemapanan alam sekitar untuk
23 Menghargai Alam kebaikan sejagat
Sekitar

Kesedaran tentang perlunya Kemapanan alam sekitar tanggungjawab i. Menerima wujudnya i. Menyediakan kertas Unit 17
15/6/15 memelihara dan memulihara bersama badan-badan yang kerja/cadangan Menusia
- alam sekeliling untuk Peranan dan tanggungjawab bertanggungjawab poster berkaitan Penyelamat
19/6/15 mengekalkan keseimbangan agensi kerajaan dan badan- terhadap pencegahan penglibatan murid Alam
ekosistem. badan bukan kerajaan dalam eksploitasi sumber dalam
mencegah eksploitasi sumber dan memyokong usaha
yang berlebihan. menyokong usaha- yang
- Jabatan Perlindungan usaha yang djalankan. dijalankan oleh
Hidupan badan-badan
Liar dan Taman Negara ii. Rujuk juga objektif tertentu untuk
(Perhilitan) 1-5 Unit 17 dalam kemapanan alam
- Jabatan Perikanan Buku Teks. sekitar.
- World Wide Fund for Nature
(WWF) ii.Gunakan juga aktiviti
17 A-17D
Unit 17 dalam Buku
Teks.

Minggu Bidang Pembelajaran (BP)3: Kandungan Akademik Objektif / Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru / Catatan
Nilai Berkaitan dengan Alam Hasil Pembelajaran Buku Teks
Sekitar

10
 24 BP 3.2 Keharmonian antara Manusia sebagai pengurus alam yang
Manusia dengan Alam Bijaksana
Sekitar.

22/6/15 Keadaan saling memerlukan Keharmonian antara manusia dengan i. Menyokong usaha- i. Menjalankan kajian Unit 18
- hubungan yang harmonis antara alam sekitar perlu untuk mengelakkan usaha mengurus alam kes bagi Bijaksana
26/6/15 manusia dengan alam sekeliling berlakunya bencana alam secara bijaksana menilai Mengurus
supaya kualiti kehidupan keseimbangan amalan Alam
manusia dan alam sekeliling Penerokaan hutan secara ii. Menerima hakikat pengurusan alam
terpelihara. terkawal bahawa sumber alam dan
Pembangunan yang terancang yang tidak diurus keharmonian antara
- Empangan Kenyit dengan bijaksana akan manusia
(Terengganu) mengakibatkan dengan alam
- Empangan Hoover ( Amerika bencana alam. sekitar.
Syarikat)
- Empangan Aswan (Mesir) iii.Rujuk juga objektif ii. Gunakan juga
1-5 Unit 18 dalam aktiviti 18A-18D
Buku teks. Unit 18 dalam
Buku Teks.
BP 3.2 Keharmonian antara Manusia sebagai pengurus alam yang
Manusia dengan Alam Bijaksana
Sekitar.

Keadaan saling memerlukan Keharmonian antara manusia dengan i. Menyokong usaha- i. Menjalankan kajian Unit 18
hubungan yang harmonis antara alam sekitar perlu untuk mengelakkan usaha mengurus alam kes bagi Bijaksana
manusia dengan alam sekeliling berlakunya bencana alam secara bijaksana menilai Mengurus
supaya kualiti kehidupan keseimbangan amalan Alam
manusia dan alam sekeliling Penerokaan hutan secara ii. Menerima hakikat pengurusan alam
terpelihara. terkawal bahawa sumber alam dan
Pembangunan yang terancang yang tidak diurus keharmonian antara
- Empangan Kenyit dengan bijaksana akan manusia
(Terengganu) mengakibatkan dengan alam
- Empangan Hoover ( Amerika bencana alam. sekitar.
Syarikat)
- Empangan Aswan (Mesir) iii.Rujuk juga objektif ii. Gunakan juga
1-5 Unit 18 dalam aktiviti 18A-18D
Buku teks. Unit 18 dalam
Buku Teks.

Rancangan Tahunan Pendidikan Moral Semester 2 2015

Minggu Bidang Pembelajaran (BP)3: Kandungan Akademik Objektif / Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru / Catatan

11
 Nilai Berkaitan dengan Alam Hasil Pembelajaran Buku Teks
Sekitar
Minggu 3.3 Kemapanan Alam Sekitar Pengurusan yang berhikmah
25 menjamin keseimbangan alam

29/6-3/7 Pengekalan keseimbangan alam Pengurusan tanah secara berhikmah 1.Menjaga dan i. Projek individu / Unit 19
sekeliling sebagai menjamin kehidupan berkualiti menguruskan alam berkumpulan : Undang-
tanggungjawab bersama untuk Pengurusan tanah secara sekitar dengan sebaik- undang
kesejahteraan hidup. bertanggungjawab untuk pelbagai baiknya - Mengenalpasti Mengekalkan
aktiviti. 2.Rujuk juga objektif satu kawasan Kesejahteraan
- Perindustrian Unit 19. tanah di sekolah Alam
- Pertanian untuk projek
- Perlombongan pertanian
- Petempatan - Melakarkan
pelan
pengurusan
tanah tersebut
- Membentangkan
kertas kerja
tentang
pengurusan
tanah tersebut.
ii. Rujuk aktiviti buku
teks Unit 19.
3.2 Peka terhadap isu-isu Keseimbangan alam sekitar menjamin
Alam Sekitar kesejahteraan semua hidupan Unit 20

Pengekalan keseimbangan alam sekitar

Prihatin terhadap persoalan tanggungjawab bersama 1.Melibatkan diri dengan i. Mengumpul Pengurusan
yang berkaitan dengan alam Peranan pelbagai pihak dalam agensi-agensi berkaitan maklumat tentang Yang Bijak
sekeliling dan berusaha menjaga kualiti alam sekitar dalam menjaga kualiti peranan pelbagai Menjamin
menyelesaikannya - Individu alam sekitar. agensi dalam Kelestarian
- Agensi kerajaan 2.Rujuk juga objektif menjaga kualiti Alam Sekitar
( Jabatan Alam Sekitar ) Unit 20. alam sekitar dan
- Badan bukan kerajaan (NGO) membincangkannya
tempatan .
- Badan NGO antarabangsa
( World Wildlife Fund dan ii. Merancang dan
Green Peace ) menjalankan
aktiviti penjagaan
alam sekitar di
sekolah.
iii. Rujuk aktiviti buku
teks Unit 20

Minggu Bidang Pembelajaran (BP) 4: Kandungan Akademik Objektif/Hasil Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru /
Nilai Berkaitan dengan Pembelajaran Buku Teks
Patriotisme

12
Minggu 4.1 Cinta akan Negara Cinta akan negara membawa
26 kemajuan
6/7-10/7
Perassan sayang dan bangga Kemajuan negara kebanggaan rakyat 1.Bangga dan i. Membincangkan Unit 21
kepada negara serta meletakkan Bangga dengan kemajuan negara menyokong usaha cara-cara untuk Kepelbagaian
kepentingan negara melebihi dalam pelbagai bidang pelbagai bagi menunjukkan rasa Budaya
kepentingan diri - Ekonomi memajukan negara terima kasih Memupuk
. - Sains dan teknologi dalam pelbagi bidang. kepada kerajaan Keharmonian
2.Rujuk juga objektif kerana berusaha
Unit 21. ii. Rujuk aktiviti buku
teks Unit 21.

4.2 Taat Setia kepada Raja Sejarah negara pemangkin semangat

dan Negara patriotik

Kepatuhan dan kesetiaan yang Kesetiaan rakyat dalam 1.Patuh dan setia i. Membuat kajian kes Unit 22
berkekalan kepada Raja dan memperjuangkan kemerdekaan dan kepada tentang Rakyat Setia,
negara. kedaulatan negara menjadi teladan negara sebagaimana perjuangan salah Negara Jaya
generasi kini. yang ditunjukkan oleh seorang anak
Perjuangan anak watan menentang tokoh-tokoh yang watan dalam
penaklukan penjajah. mempertahankan menentang penjajah.
- DatoOnn bin Jaafar maruah negara.
- Datuk Penglima Bukit Gantang 2.Rujuk juga objektif ii. Sketsa tentang
- Dato Nik Ahmad Kamil Unit 22. tuntutan
- Dato Hamzah Abdullah kemerdekaan.
- Rosli Dhobi
Perjuangan untuk menuntut iii. Rujuk aktiviti buku
kemerdekaan negara. teks Unit 22.
- Pakatan murni ke London.

Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Objektif/Hasil Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru/ Catatan
Pembelajaran Buku Teks

13
 Minggu 4.3 Sanggup Berkorban Rakyat setia negara gemilang. Unit 23
27 untuk Negara

13/7-17/7 Kerelaan melakukan atau Berkorban demi negara 1. Menjadi rakyat yang i. Menghasilkan Rakyat
menyerahkan sesuatu Kesanggupan rakyat berkorban sanggup berkorban cerpen/esei Cemerlang
termasuk nyawa sebagai tanda untuk berbakti kepada negara. dan bertema Negara
kebaktian untuk negara. - Nyawa berbakti untuk negara. Pengorbanan rakyat Gemilang
- Harta benda. 2.Rujuk juga objektif untuk negara
Unit 23. ii. Rujuk aktiviti buku
teks Unit.23
Bidang Pembelajaran 5
Nilai Berkaitan dengan
Hak Asasi Manusia.

5.1 Melindungi Hak Kanak- Pengiktirafan menjadi pemangkin

kanak Perkembangan diri.

Membela, memberi Pengiktirafan kanak-kanak dari segi 1. Menyedari hak i. Sumbang saran Unit 24
naungan dan memelihara bakat dan kebolehan mendapat layanan dan tentang jenis- Melindungi
hak kanak-kanak bagi pengiktirafan setimpal pengiktirafan dan Kanak-kanak
Tanggungjawab
menjamin kehidupan Peringkat pengiktirafan dengan bakat dan layanan yang
Bersama
mereka yang sempurna. - Sekolah pencapaian. wajar diberikan
- Kebangsaan 2. Rujuk juga objektif kepada murid-
Bentuk-bentuk pengiktirafan Unit 24. murid atas
- Lisan pencapaian dan
- Bertulis kebolehan mereka.
ii. Rujuk aktiviti buku
teks Unit 24.
Minggu 5.2 Menghormati Hak Wanita Hak wanita diperuntukan dalam Unit 25
28 undang-undang.
Melindungi dan mengiktiraf
20/7-24/7 wanita sebagai individu Dasar Wanita Negara menjana 1. Menyokong usaha i. Kajian kes tentang Wanita
yang boleh memberi kemajuan pelbagai pihak dalam usaha kerajaan Pemangki
sumbangan dalam Wanita mengangkat martabat dalam menjamin n
pembanguna keluarga, Penggubalan Dasar Wanita Negara wanita. kebajikan dan Pembang
masyarakat dan negara. Menjamin kebajikan dan kepentingan 2. Rujuk juga objektif kepentingan wanita. unan
wanita Unit 25. Negara
- di luar bandar. ii. Rujuk juga aktiviti
- Kurang berupaya dan cacat buku teks
- Pekerjaan Unit 25.
- Keperluan kesihatan
- Peluang pendidikan.

Minggu Bidang Pembelajaran (BP) 5: Kandungan Akademik Objektif/Hasil Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru /
Nilai Berkaitan dengan Hak Pembelajaran Buku Teks
Asasi Manusia

14
 5.3 Menghormati Hak Wanita Hak wanita diperuntukan dalam
Minggu undang-undang.
29
3/8-7/8
Melindungi dan mengiktiraf Dasar Wanita Negara menjana 1. Menyokong usaha i. Kajian kes tentang Unit 25
wanita sebagai individu yang kemajuan pelbagai pihak dalam usaha kerajaan Wanita
boleh memberi sumbang-an Wanita mengangkat martabat dalam menjamin Pemangkin
dalam pembangunankeluarga, Penggubalan Dasar Wanita Negara wanita. kebajikan dan Pembangunan
masyarakat dan negara. Menjamin kebajikan dan 2. Rujuk juga objektif kepentingan wanita. Negara
kepentingan wanita Unit 25.
- di luar bandar. ii. Rujuk juga aktiviti
- Kurang berupaya dan cacat buku teks
- Pekerjaan Unit 25.
- Keperluan kesihatan
- Peluang pendidikan.
Minggu 5.4 Melindungi Hak Pekerja Pekerja berkualiti teras kejayaan
30 negara.
10/8-14/8
Menghormati,menghargai dan Usaha meningkatkan kualiti 1.Menyokong usaha i. Perbincangan Unit 26
mengiktiraf perkhidmatan,jasa perkhidmatan pekerja tanggungjawab pelbagai pihak dalam tentang cara Undang-undang
dan sumbangan golongan bersama. meningkatkan kualiti meningkatkan mutu Melindungi
pekerja dalam pembangunan Peranan pelbagai pihak bagi perkhidmatan pekerja. perkhidmatan Kebajikan
negara meningkatkan mutu perkhidmatan 2.Rujuk juga objektif pekerja. Pekerja
pekerja. unit 26. ii. Rujuk aktiviti buku
-Kementerian Sumber Manusia teks Unit 26.
-Kesatuan Sekerja
-Pertubuhan Buruh Antarabangsa.

Minggu Bidang Pembelajaran (BP) 5: Kandungan Akademik Objektif/Hasil Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru / Catatan

15
 Nilai Berkaitan dengan Hak Pembelajaran Buku Teks
Asasi Manusia
Minggu 5.5 Menghormati Hak Kecatatan bukan penghalang
31 Golongan Kurang produktiviti
17/8-21/8 Berupaya

Memberi layanan yang bersopan Golongan kurang berupaya memainkan 1. Menerima bahawa i. Membuat folio Unit 27
kepada golongan kurang peranan penting dalam pembangunan golongan kurang tentang peranan Golongan
berupaya supaya tidak berasa negara beupaya juga dapat dan sumbangan Kurang
tersisih dan mengiktiraf mereka Peranan dan sumbangan menyumbang dalam individu/golongan Berupaya Aset
sebagai insan ciptaan Tuhan. golongan kurang berupaya pelbagai bidang demi kurang Negara
dalam pelbagai bidang pembangunan berupaya dalam
- Politik negara. pelbagai bidang.
- Ekonomi ii. Gunakan juga
- Sosial ii. Rujuk juga objektif aktiviti buku teks
1-5 Unit 27 dalam unit 27.
Buku Teks.

5.6 Melindungi Hak Pengguna Pengguna penggerak kualiti

perkhidmatan.
Membela dan memelihara hak
individu untuk menjadi pengguna Hak pengguna wajar diperjuangkan 1. Membela hak i. Sketsa tentang hak Unit 28
yang berilmu,mendapat Usaha mendapatkan layanan yang pengguna untuk pengguna Hak Pengguna
perkhidmatan serta barangan adil. mendapat barangan untuk mendapat Dilindungi
yang berkualiti dan tidak mudah Amalan berwaspada terhadap akibat dan perkhidmatan barangan dan Bersama
dieksplotasi. pengeksploitasian pengguna atau yang berkualiti. perkhidmatan yang
pengeluar. 2. Rujuk juga objektif berkualiti.
Unit 28.
ii. Rujuk aktiviti buku
teks Unit 28.

16
Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Objektif/Hasil Aktiviti Pembelajaran BBM Catatan
Bidang Pembelajaran 6 Nilai Pembelajaran Panduan Guru
Berkaitan Dengan /Buku Teks
Demokrasi.
Minggu 6.1 Mematuhi Peraturan dan Penguatkuasaan undang-undang
32 Undang-undang. menjamin kestabilan negara.
24/8-28/8
Menerima dan mematuhi Tanggungjawab rakyat mematuhi 1. Menerima kenyataan i. Membincangkan Unit 29
peraturan dan undang-undang undang-undang negara bahawa setiap kepentingan Undang-undang
yang telah ditentukan tanpa Patuh kepada undang-undang yang kegiatan yang mematuhi peraturan Menjamin
mengira sesiapa dan di mana diperuntukkan. mematuhi undang- pembayaran Kemanan
seseorang itu berada. - Akta Keselamatan Dalam undang penting untuk cukai pendapatan Sejagat
Negeri pembangunan dan untuk
- Akta dadah Berbahaya kestabilan negara. pembangunan
- Akta Juvana 2.. Mematuhi undang- negara.
- Akta Cukai Pendapatan. undang negara. ii.Forum : Kepentingan
3. Rujuk juga objektif akta dalam
Unit 29. penguatkuasaan
undang-undang.
iii.Rujuk aktiviti buku
teks Unit 29.

6.2 Kebebasan Bersuara
Kebebasan berucap dan
mengeluarkan fikiran
dengan batasan tertentu
bagi menjaga keselamatan
dan ketenteraman.
Unit 30
Kebebasan bersuara di tempat awam
berasaskan adab dan peraturan
Kebebasan bersuara dengan batasan 1. Mematuhi peraturan i. Media Massa
menjamin ketenteraman bersama berucap di tempat Berpidato/berucap/sya Penyelur Idea
Batasan berucap di tempat awam. rahan
awam berasaskan adab
- Peraturan berucap 2.Rujuk juga objektif dan peraturan.
- Tidak menyentuh isu sensitif Unit 30. ii.Membincangkan
- Tidak menimbulkan huru-hara kesan buruk
tunjuk perasaan
berdasarkan
keratan akhbar.
iii.Rujuk aktiviti buku
teks Unit 30.

17
Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Objektif/Hasil Aktiviti Pembelajaran BBM Catatan
Bidang Pembelajaran 6 Nilai Pembelajaran Panduan Guru
Berkaitan Dengan /Buku Teks
Demokrasi.
Minggu 6.3 Kebebasan Beragama Memelihara kesucian tempat
33 beribadat hak setiap penganut agama.

31/8-4/9 Kebebasan setiap individu Sikap saling menghormati tempat 1.. Menjaga kesucian i. Sumbang saran Unit 31
untuk menganuti dan beribadat penganut pelbagai agama tempat beribadat tentang peraturan Kebebasan
mengamalkan agamanya mengelak prasangka kaum. agama sendiri dan di tempat beribadat Beragama
seperti yang diperuntukkan Amalan menghormati tempat menghormati tempat pelbagai Memupuk
dalam Perlembagaan Malaysia. beribadat penganut pelbagai beribadat agama agama. Keharmonian
agama. penganut lain. ii. Rujuk aktiviti buku
- Masjid dan surau 2.Menghormati anutan teks Unit 31.
- Tokong dan amalan agama
- Kuil orang lain.
- Gereja 3.Rujuk juga objektif
- Wat Vihara Unit 31.
- Gurdwara.

6.4 Penglibatan Diri dalam Rakyat penyumbang ke arah

Pembangunan Negara pembangunan negara.

Kebebasan untuk melibatkan Kebebasan melibatkan diri dalam 1.. Memberi khidmat i. Lawatan sambil Unit 32
diri dalam pelbagai aktiviti pelbagai aktiviti demi membangunkan sosial ke arah belajar ke salah Masyarakat
pembangunan negara dengan negara. pembangunan negara sebuah organisasi Bertanggungjaw
mematuhi peraturan,undang- Usaha melibatkan diri dalam aktiviti demi kebaikan kebajikan. ab Negara
undang dan Perlembagaan khidmat sosial bersama. Contoh : Rumah Membangun
Malaysia. - Unit beruniform 2. Rujuk juga objektif warga tua
- Organisasi kebajikan Unit 32. Rumah
- Pertubuhan sukarela. anak yatim
ii. Membuat laporan
tentang cara
hidup penghuni
rumah
kebajikan dan
memberi
cadangan cara-
cara orang ramai
dapat membantu
mereka.
iii. Rujuk aktiviti buku
teks Unit 32.

18
Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Objektif/Hasil Aktiviti Pembelajaran BBM Catatan
Pembelajaran Panduan Guru
/Buku Teks
Minggu 6.5 Sikap Keterbukaan Sikap keterbukaan menjamin
34 hubungan yang harmonis

7/9-11/9 Bersedia memberi dan Amalan sikap terbuka dalam hubungan 1. Bersedia menerima i. Main peranan Unit 33
menerima pandangan, dengan pelbagai pihak. nasihat,kritikan dan sebagai seorang Sikap
pembaruan dan kritikan selaras Nasihat ,kritikan dan teguran diberi teguran. yang menerima Keterbukaan
dengan kebenaran fakta dan dan diterima dengan sikap terbuka 2. Rujuk juga objektif teguran/kritikan. Penyelesaian
norma masyarakat Malaysia. - Anggota keluarga Unit 33. ii. Sumbang saran Masalah
- Pihak sekolah tentang kebaikan
- Anggota masyarakat. bersikap terbuka
menerima
nasihat/ktirikan/teg
uran.
iii. Rujuk aktiviti buku
teks Unit 33.

Bidang Pembelajaran 7
Nilai Berkaitan Dengan
Keamanan dan Keharmonian

7.1 Hidup Bersama Secara Masyarakat Bersatu Negara Makmur. 1.Turut serta dalam i. Syarahan/Pidato Unit 34
Aman usaha-usaha ke arah bertema Persefahaman
Hidup berbaik-baik antara Perpaduan dan keharmonian negara menyatupadukan Perpaduan Teras
satu sama lain dengan dipikul bersama masyarakat. ii. Rujuk aktiviti buku Kedamaian.
mengutamakan kedamaian Peranan pelbagai pihak dalam 2. Rujuk juga objektif teks Unit 34.
dan keharmonian hidup menyatupadukan rakyat ke arah Unit 34.
tanpa mengira keharmonian negara.
agama,bangsa,dan - Individu
budaya. - Agensi kerajaan
- Agensi Bukan Kerajaan.
Minggu
35
Cuti Pertengahan Semester 2
18/9-26/9

19
Minggu Bidang Pembelajaran (BP)7: Kandungan Akademik Objektif/Hasil Aktiviti Pembelajaran Panduan Guru Catatan
Nilai Berkaitan dengan Pembelajaran /
Keamanan dan Keharmonian Buku Teks
Minggu 7.2 Saling Membantu dan Peningkatan taraf hidup rakyat, usaha
36 Bekerjasama bersama.
27/9-28/9
Usaha yang baik dan mambina Wawasan 2020 dijayakan bersama 1.Menerima cabaran- i. Membincangkan Unit 35
yang dilakukan bersama pada Iltizam rakyat dalam merealisasikan cabaran wawasan cabaran-cabaran Bekerjasama
peringkat individu,komuniti atau Wawasan 2020. 2020 Wawasan 2020 di Tonggak
negara untuk mencapai sesuatu - Matlamat Wawasan 2020 dan berusaha peringkat Kemakmuran
matlamat. - Cabaran-cabaran Wawasan menjadikan kenyataan. sekolah.
2020 2. Rujuk juga objektif ii. Rujuk aktiviti buku teks
Unit 35 Unit 35.

7.3 Saling Menghormati Dasar Malaysia Dihormati Dunia.

antara Negara

Menghargai dan memuliakan Malaysia pengamal prinsip berkecuali 1. Menyokong Dasar i. Membincangkan Unit 36
hubungan antara negara untuk Dasar Berkecuali Malaysia dan Berkecuali Malaysia sejauh mana Hubungan
menjamin kesejahteraan penghormatan dunia terhadapnya. yang menghormati konsep ZOPFAN Dijalin,
sejagat. - Konsep Zon Aman, Bebas dan semua negara di dunia. dapat Kemesraan
Berkecuali (ZOPFAN) 2 Rujuk juga objektif mewujudkan suasana Dinikmati
Unit 36. yang aman
dan bebasa di Asia
Tenggara.
ii. Rujuk aktiviti buku teks
Unit 36.
Minggu Ulangkaji mata Pelajaran Pendidikan Moral
37 Mastery Learning / Satu Impian
/ Modul Pendidikan Moral
Minggu
Peperiksaan Percubaan SPM 2015
38-40
Minggu
Gerak Gempur Pendidikan Moral 1-2 / Pengukuhan dan Pemulihan Pendidikan Moral / Kertas Percubaan SPM Negeri Lain
41-45
Minggu
Peperiksaan SPM 2015
46-50
Minggu
Cuti Akhir Tahun 2015
51-52

20