PROTA. Bahasa Indonesia SMP-MTs 789

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII /1
Nama Guru : ...............................

Sekolah : ...............................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2 57

58 Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2

PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
Aspek : 1.1 Menyimpul- Mampu menulis
Mendengarkan kan isi berita isi/sari berita
yang diba- yang
1. Memahami cakan dalam didengarkan/diba
wacana lisan beberapa cakan
melalui kalimat Mampu
kegiatan
menyimpulkan
mendengarkan
isi/sari berita
berita
dalam satu alinea
1.2 Menuliskan Mampu

kembali be- menemukan
rita yang di- isi/sari berita
bacakan ke yang didengarkan
dalam bebe-
rapa kalimat Mampu
menuliskan
kembali berita
yang didengar ke
dalam beberapa
kalimat dengan
susunan yang
bervariasi
Aspek : Berbicara 2.1 Menceritakan Mampu menulis
2. Mengungkapkan pengalaman kerangka cerita
pengalaman dan yang paling pengalaman

INDIKATOR
KOMPETENSI
informasi mengesankan Mampu
melalui kegiatan dengan menceritakan
bercerita dan mengguna- pengalaman yang
menyampaikan kan pilihan paling mengesan-
pengumuman kata dan kan berdasarkan
kalimat kerangka cerita
efektif dengan meng-
gunakan pilihan
kata yang tepat
dan kalimat
efektif
2.2 Menyam- Mampu menulis

paikan kerangka
pengu- pengumuman
mumam de-
Mampu
ngan intonasi
yang tepat mengumumkan
serta meng- dengan intonasi
gunakan ka- yang tepat serta
limat-kalimat menggunakan
yang lugas kalimat yang
dan sederha- lugas dan
na sederhana
Aspek : Membaca 3.1 Menemu-kan Mampu

3. Memahami makna kata menemukan lema
ragam teks tertentu da- secara cepat dan
nonsastra lam kamus tepat
dengan secara cepat
berbagai cara Mampu
dan tepat de-
membaca ngan konteks menemukan
yang diingin- makna kata
kan melalui secara cepat dan
kegiatan tepat sesuai
membaca dengan konteks
memindai yang diinginkan
3.2 Menyimpul- Mampu membaca

kan isi baca- cepat 200 kata
an setelah per menit
membaca ce-
Mampu
pat 200 kata
per menit menjawab
dengan benar
75% dari jumlah

INDIKATOR
KOMPETENSI
pertanyaan yang
disediakan
Mampu
menyimpulkan isi
bacaan dengan
cara merangkai
pokok-pokok
bacaan
3.3 Membaca- Mampu memberi
kan berbagai tanda penjedaan
teks perang- pada teks
kat upacara perangkat
dengan into- upacara
nasi yang
Mampu
tepat
membacakan
berbagai teks
untuk upacara
dengan intonasi
yang tepat
Aspek : Menulis 4.1 Menulis buku Mampu menulis
4. Mengungkapkan harian atau pokok-pokok
pikiran dan pengalaman pengalaman
pengalaman pribadi de- pribadi yang
dalam buku ngan mem- terjadi dalam
harian dan perhatikan suatu hari!
surat pribadi cara peng-
Mampu secara
ungkapan
dan bahasa rutin menulis kan
yang baik pengalaman
dan benar dalam buku
harian dengan
bahasa yang
ekspresif!
4.2 Menulis surat Mampu

pribadi menentukan
dengan mem- perbedaan
perhatikan komposisi surat
komposisi, pribadi dengan
isi, dan surat resmi
bahasa Mampu menulis
surat pribadi

INDIKATOR
KOMPETENSI
dengan bahasa
yang komunikatif
4.3 Menulis teks Mampu
pengumuman menentukan
dengan baha- pokok-pokok
sa yang efek- pengumuman
tif, baik, dan
Mampu menulis
benar
teks
pengumuman
dengan bahasa
yang efektif
Aspek : 5.1 Menemu-kan Mampu

Mendengarkan hal-hal menarik menemukan ide-
5. Mengapresiasi dari dongeng ide menarik
dongeng yang yang dalam dongeng
diperdengarkan diperdengar
Mampu
kan
merangkai ide-
ide menarik
menjadi hal-hal
menarik dari
dongeng
5.2 Menunjuk- Mampu
kan relevansi menemukan isi
isi dongeng dongeng yang
yang diperde- diperdengarkan
ngarkan dengan
Mampu
situasi sekarang
merelevansikan
isi dongeng
dengan situasi
sekarang
Aspek : Berbicara 6.1 Bercerita de- Mampu

6. Mengekspresikan ngan urutan menentukan
pikiran dan yang baik, pokok-pokok
perasaan suara, lafal, cerita
melalui intonasi, ges-
kegiatan Mampu
tur, dan mi-
bercerita mik yang te- merangkai
pat pokok-pokok
cerita menjadi
urutan cerita
yang baik dan
menarik

INDIKATOR
KOMPETENSI
Mampu bercerita
dengan urutan
yang baik, suara,
lafal, intonasi,
gestur, dan
mimik yang tepat
6.2 Bercerita de- Mampu

ngan alat pe- menentukan
raga pokok-pokok
cerita
Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita menjadi
kerangka cerita
yang menarik
Mampu bercerita
dengan menggu-
nakan alat peraga
berdasarkan
kerangka cerita
Aspek : Membaca 7.1 Menceritakan Mampu
7. Memahami isi kembali cerita menentukan
berbagai teks anak yang pokok-pokok
bacaan sastra dibaca cerita anak yang
dengan dibaca
membaca
Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita anak
menjadi urutan
cerita
Mampu
menceritakan
kembali cerita
dengan bahasa
sendiri secara
lisan maupun
tulis.

INDIKATOR
KOMPETENSI
7.2 Mengomen- Mampu
tari buku cerita menentukan
yang dibaca unsur/bagian
buku cerita yang
akan dikomentari
Mampu
mengomentari
cerita dengan
alasan yang logis
dan bahasa yang
santun
Aspek : Menulis 8.1 Menulis pan- Mampu

8. Mengekspresikan tun yang se- menentukan
pikiran, suai dengan materi/bahan
perasaan, dan syarat-syarat menulis pantun
pengalaman pantun sesuai konteks
melalui pantun
dan dongeng Mampu menulis
pantun
8.2 Menulis Mampu

kembali de- menentukan
ngan bahasa pokok-pokok
sendiri do- dongeng
ngeng yang
pernah diba- Mampu menulis
ca atau dide- dongeng berda-
ngar sarkan urutan
pokok-pokok do-
ngeng
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

Kepala ........................, Guru Mapel Bahasa Indonesia
( ............................................. ) ( ........................................)


PROGRAM TAHUNAN
Kelas/Semester : VII /2
Nama Guru : ...............................

Sekolah : ...............................

(KTSP)


PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VII/2
INDIKATOR
KOMPETENSI
Aspek : 9.1 Menyimpul- Mampu mendata
Mendengarkan kan pikiran, pikiran, pendapat,
pendapat, dan dan gagasan yang
9. Memahami gagasan dikemukakan
wacana lisan seorang to- narasumber
dalam koh/narasum-
kegiatan Mampu
ber yang di-
wawancara sampaikan menyimpulkan
dalam wa- pikiran, pendapat,
wancara dan gagasan nara-
sumber
Mampu menuliskan
informasi yang
diperoleh dari
wawancara yang
didengarkan ke
dalam beberapa
kalimat singkat
9.2 Menuliskan Mampu mendata hal-
dengan sing- hal penting dari
kat hal-hal narasumber yang
penting yang diwawancarai
dikemukakan
Mampu menuliskan
narasumber
dalam wa- hal-hal penting yang
wancara dikemukakan
narasumber dari
suatu wawancara
Aspek : Berbicara 10.1 Mencerita- Mampu
10. kan tokoh mengemukakan
Mengungkap idola de- identitas tokoh
kan pikiran, ngan
perasaan, Mampu menentukan
mengemu-
informasi, kakan iden- keunggulan tokoh
dan titas tokoh, dengan argumen
yang tepat

INDIKATOR
KOMPETENSI
pengalaman ke- Mampu
melalui unggulan, menceritakan tokoh
kegiatan dan alasan dengan pedoman
menanggapi meng- kelengkapan
cerita dan idolakanny identitas tokoh
telepon a dengan
pilihan kata
yang sesuai
10.2 Bertelepon Mampu menulis

dengan materi bertelepon
kalimat sesui konteks
yang
efektif dan Mampu bertelepon
bahasa dengan berbagai
yang mitra bicara sesuai
santun dengan konteks
Aspek : Membaca 11.1 Mengung- Mampu menyarikan

11. Memahami kapkan hal-hal riwayat hidup tokoh
wacana tulis yang dapat
melalui Mampu mendata
diteladani dari
kegiatan buku biografi keistimewaan tokoh
membaca yang dibaca Mampu mendata hal-
intensif dan secara intensif hal yang dapat
membaca diteladani
memindai
11.2 Menemukan Mampu

gagasan utama menunjukkan letak
dalam teks kalimat utama dalam
yang dibaca suatu paragraf pada
teks bacaan
Mampu
mengungkapkan
gagasan utama/ide
pokok dalam setiap
paragraf pada suatu
teks bacaan
11. 3 Mampu mengenali

Menemukan bagian-bagian
informasi seca- tabel/diagram

INDIKATOR
KOMPETENSI
ra cepat dari Mampu menemukan
tabel/diagram makna/isi ta-
yang dibaca bel/diagram
Mampu mengubah
tabel/diagram dalam
bentuk uraian
Aspek : Membaca 12.1 Mengubah Mampu mengubah

12. teks kalimat langsung
Mengungkap wawancara dalam wawancara
kan berbagai menjadi menjadi kalimat
informasi narasi tidak langsung
dalam bentuk dengan
narasi dan memperhat Mampu mengubah
pesan singkat ikan cara
teks wawancara
penulisan
menjadi narasi
kalimat
langsung
dan tak
langsung
12.2 Menulis Mampu menulis

pesan pokok-pokok pesan
singkat yang akan ditulis
sesuai
dengan isi Mampu menulis
dengan pesan singkat sesuai
menggu- dengan konteks
nakan
kalimat
efektif dan
bahasa
yang san-
tun
Aspek : 13.1 Menang- Mampu

Mendengarkan gapi cara mengemukakan cara
sastra pembacaan pelafalan, intonasi,
13. Memahami puisi ekspresi pembaca
pembacaan puisi

INDIKATOR
KOMPETENSI
puisi Mampu memberi
tanggapan dengan
alasan yang logis
pembacaan puisi
yang
didengar/disaksikan
13. 2 Merefleksi Mampu menangkap

isi puisi isi puisi seperti
yang di- gambaran
bacakan pengindraan,
perasaan, dan
pendapat
Mampu
mengemukakan
pesan- pesan puisi
Mampu mengaitkan
kehidupan dalam
puisi dengan
kehidupan nyata
siswa
Aspek : Berbicara 14.1 Menangg- Mampu menangkap

sastra api cara isi, pesan, dan
14. pembacaan suasana cerpen yang
Mengungkap cerpen didengarkan
kan
tanggapan Mampu
terhadap mengungkapkan
pembacaan lafal, intonasi, dan
cerpen ekspresi pembaca
cerpen
Mampu menanggapi
cara pembacaan
cerpen
14.2 Menjelas- Mampu mendata

kan hu- latar cerpen

INDIKATOR
KOMPETENSI
bungan Mampu mengaitkan
latar latar cerpen dengan
suatu cer- realitas sosial masa
pen de- kini
ngan
realitas
sosial
Aspek : Berbicara 15.1 Membaca Mampu menandai

sastra indah puisi penjedaan dalam
15. Memahami dengan puisi yang akan
wacana sastra menggu- dibacakan
melalui nakan ira-
kegiatan Mampu membaca
ma, volume
membaca suara, indah puisi
puisi dan mimik,
buku cerita kinestik se-
anak suai denga
isi puisi
15.2 Menemukan Mampu menuliskan

realitas perilaku, kebiasaan
kehidupan yang ada dalam buku
anak yang cerita anak
terefleksi
Mampu menemukan
dalam buku
cerita anak realitas kehidupan
baik asli anak yang terefleksi
maupun dalam buku cerita
terjemahan anak.
Aspek : Menulis 16.1 Menulis Mampu menulis

sastra kreatif larik-larik puisi yang
16. puisi berisi keindahan
Megungkapk berkenaan alam
an keindahan dengan ke-
alam dan Mampu menulis
indahan
pengalaman alam puisi dengan pilihan
melalui kata yang tepat dan
kegiatan rima yang menarik
menulis
kreatif puisi 16.2 Menulis Mampu menulis
kreatif larik-larik puisi
puisi tentang peristiwa
berkenaan yang pernah dialami

INDIKATOR
KOMPETENSI
dengan pe- Mampu menulis
ristiwa puisi dengan pilihan
yang kata yang tepat dan
pernah rima yang menarik
dialami
Ulangan harian
Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

( ............................................. ) ( ........................................)

PROGRAM TAHUNAN
Kelas/Semester : VIII /1
Nama Guru : ...............................

Sekolah : ...............................

(KTSP)


PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/1
INDIKATOR
KOMPETENSI
Aspek : 1.1.Menganalisis Mampu
Mendengarkan laporan menuliskan
pokok-pokok
1. Memahami laporan yang
wacana lisan didengarkan
berbentuk dengan kalimat
laporan singkat
Mampu
menganalisis pola
urutan waktu,
ruang, atau topik
dalam laporan
yang
didengarkan.
1.2. Menanggapi Mampu

isi laporan menanggapi
laporan
perjalanan teman
dengan
mengajukan
pertanyaan atau
pendapat
Mampu
memberikan
masukan
terhadap laporan
perjalanan teman
Aspek : Berbicara 2.1 Berwawan- Mampu membuat

2. Megungkap cara dengan daftar pokok-
berbagai narasumber pokok pertanyaan
informasi dari berbagai untuk wawancara

STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR ALOKASI

KOMPETENSI
melalui kalangan Mampu
wawancara dan dengan melakukan
presentasi perhatikan etika wawancara
laporan berwawancara dengan
narasumber dari
berbagai
kalangan dengan
memperhatikan
etika
berwawancara
2.2 Menya- Mampu mencatat

mpaikan pokok-pokok
laporan se- laporan
cara lisan berdasarkan pola
dengan ba- urutan waktu,
hasa yang ruang, atau topik
baik dan
Mampu
benar
menyampaikan
laporan secara
lisan
Aspek : Membaca 3.1 Menemukan Mampu

3. Memahami informasi seca- menemukan
ragam wacana ra cepat dan subjek informasi
tulis dengan tepat dari ensik- secara cepat dan
membaca lopedi/ tepat
memindai, Buku telepon
membaca cepat Mampu
dengan mem-
menemukan
baca memindai
informasi secara
cepat dan tepat
Mampu
mengemukakan
kembali
informasi itu
dengan bahasa
sendiri
3.2 Mendes- Mampu membaca

kripsikan tem- arah mata angin


KOMPETENSI
pat atau arah Mampu
dalam konteks menjelaskan arah
yang se- ke tempat yang
benarnya sesuai dituju dari tempat
dengan yang yang paling dekat
tertera dalam
Mampu
denah
mendeskripsikan
arah ke tempat
yang dituju
3.3 Menyimpul- Mampu

kan isi suatu mengukur
teks dengan kecepatan
membaca cepat membaca untuk
250 kata per diri sendiri dan
menit teman
Mampu
menjawab
pertanyaan
dengan peluang
ketepatan 75%
Mampu
menyimpulkan isi
teks bacaan
nulis 4.1. Menulis Mampu
4. Mengungkapkan laporan de- menyusun
informasi dalam ngan bahasa kerangka laporan
bentuk laporan, yang baik berdasarkan
surat dinas, dan dan be-nar urutan ruang,
petunjuk waktu, atau topik
Mampu
mengembangkan
kerangka laporan
dengan bahasa
yang komunikatif
4.3. Menulis surat Mampu

dinas menentukan
berkenaan sistematika surat
dengan kegi- dinas


KOMPETENSI
atan sekolah Mampu menulis
dengan siste- surat dinas
matika yang dengan bahasa
tepat dan baku
bahasa baku
4.5. Menulis Mampu mendata

petunjuk me- urutan melakukan
lakukan sesu- sesuatu
atu dengan
Mampu
urutan yang
tepat dan menyimpulkan
mengguna- ciri-ciri bahasa
kan bahasa petuntuk
yang efektif Mampu menulis
petunjuk dengan
bahasa yang
efektif
Aspek : 5.1 Menang-gapi Mampu

Mendengarkan unsur menentukan
5. Mengapresiasi pementasan unsur-unsur
pementasan naskah drama pementasan
drama drama
Mampu
menanggapi tiap-
tiap unsur dengan
alasan yang logis
5.2 Mengevaluasi Mampu

pemeran menentukan
tokoh dalam karakter tiap-tiap
pementasan tokoh
drama
Mampu
mengevaluasi
pemeranan tokoh
berdasarkan
karakter yang
seharusnya
diperankan
dengan alasan
yang logis


KOMPETENSI
Aspek : Berbicara 6.1 Bermain Mampu
6. Mengungkapkan peran sesuai menentukan
pikiran dan dengan nas- karakter tokoh
perasaan kah yang di- dalam naskah
dengan bermain tulis siswa yang telah ditulis
peran siswa
Mampu
memerankan
tokoh sesuai
karakter yang
dituntut dengan
lafal yang jelas
dan intonasi yang
tepat
6.2 Bermain pe- Mampu

ran dengan menentukan
cara improvi- karakter tokoh
sasi sesuai
Mampu
dengan ke-
rangka nas- berimprovisasi
kah yang di- berdasarkan
tulis oleh sis- kerangka naskah
wa
Aspek : Membaca 7.1 Mengiden- Mampu

7. Memahami teks tifikasi unsur menentukan
drama dan intrinsik teks unsur-unsur
novel remaja drama intrinsik teks
drama
Mampu
menganalisis teks
drama
berdasarkan
unsur-unsur
intrinsiknya
Menganalis
is keterkaitan
antarunsur
intrinsik dalam
teks drama


KOMPETENSI
7.2 Membuat Mampu
sinopsis no- menulis kerangka
vel remaja novel remaja yang
Indonesia dibaca
Mampu
menyusun
sinopsis novel
berdasarkan
kerangka sinopsis
Aspek : Menulis 8.1 Menulis Mampu

8. Mengungkapkan kreatif nas- menyusun
pikiran dan kah drama kerangka naskah
perasaan satu babak drama yang
melalui dengan mem- mengandung ke-
kegiatan perhatikan aslian ide.
menulis kreatif keaslian ide
naskah drama Mampu
mengembangkan
kerangka cerita
menjadi teks
drama satu babak
yang mengandung
keaslian ide.
8.2 Menulis Mampu

kreatif nas- menyusun
kah drama kerangka cerita
satu babak drama.
dengan mem-
Mampu menulis
perhatikan
kaidah penu- naskah drama satu
lisan naskah babak
drama berdasarkan
kerangka cerita
drama dengan
memperha-tikan
kaidah penulisan
naskah drama.
Ulangan harian

Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

( ............................................. ) ( ........................................)


PROGRAM TAHUNAN
Kelas/Semester : VIII /2
Nama Guru : ...............................

Sekolah : ...............................

(KTSP)


PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/2
INDIKATOR
KOMPETENSI
Aspek : 9.1 Menemukan Mampu menemukan
Mendengarkan pokok-pokok pernyataan-
berita (apa, pernyataan yang
9. Memahami isi siapa, merupakan jawaban
berita mengapa, di dari pertanyaan
radio/televisi mana, kapan, pokok-pokok berita
dan bagaima-
Mampu menuliskan
na) yang di-
dengar atau pokok-pokok berita
ditonton me- dengan ejaan yang
lalui radio/te- benar
levisi
9.2 Mengemu- Mampu menuliskan

kakan kem- pokok-pokok berita
bali berita dengan ejaan yang
yang dide- benar
ngar/ditonton
Mampu merangkai
melalui
radio/ televisi pokok-pokok berita
secara bervasiasi
menjadi teks berita
Mampu menyunting
berita yang ditulis
Aspek : Berbicara 10.1 Menyam- Mampu menentukan

10. Mengemukakan paikan mekanisme diskusi


KOMPETENSI
pikiran, perse- Mampu
perasaan, dan tujuan, menyampaikan
informasi sanggahan, persetujuan,
melalui dan sanggahan, dan
kegiatan penolakan penolakan pendapat
diskusi dan pendapat dalam diskusi dengan
protokoler dalam etika yang baik dan
diskusi argumentatif
disertai de-
ngan bukti
atau alasan
10.2 Mampu
Membawak menyimpulkan tata
an acara cara protokoler
dengan pembawa acara
bahasa dalam berbagai acara
yang baik
dan benar Mampu menulis garis
serta besar susunan acara
santun
Mampu
membawakan acara
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
santun sesuai dengan
konteks acara
Aspek : Membaca 11. 1 Menemu- Mampu mendata

11. Memahami kan masalah-masalah dari
ragam wacana masalah tiap-tiap berita
tulis dengan utama dari
membaca Mampu menentukan
berbagai
ekstensif, berita yang masalah utama dari
membaca bertopik tiap-tiap berita
intensif, dan sama Mampu
membaca melalui menyimpulkan
nyaring membaca kesamaan masalah
ekstensif melalui kegiatan
membandingkan
beberapa berita


KOMPETENSI
11.2 Menemukan Mampu mendata
informasi informasi yang
untuk problematik dan atau
bahan kontradiktif dari
diskusi bacaan
melalui
Mampu merumuskan
membaca
intensif masalah dari data
yang diperoleh untuk
bahan diskusi
11.3 Membaca- Mampu memberi

kan teks tanda penjedaan
berita dalam teks berita
dengan in-
Mampu membacakan
tonasi yang
tepat serta teks berita dengan
artikulasi intonasi yang tepat,
dan volume artikulasi dan volume
suara yang suara yang jelas, serta
jelas ekspresi yang sesuai
dengan konteks
Aspek : Menulis 12. 1 Menulis Mampu menulis

12. Mengungkapkan rangkuman pokok-pokok isi buku
informasi dalam buku ilmu
bentuk rangkuman, pe-
teks berita, ngetahuan Mampu merangkai
slogan/poster populer pokok-pokok isi buku
menjadi rangkuman
Menyunting
rangkuman
12.2 Menulis teks Mampu menyusun

berita data pokok-pokok
secara berita
singkat,
Mampu merangkai
padat, dan
jelas data pokok-pokok
berita menjadi berita
yang singkat, padat,
dan jelas


KOMPETENSI
12.3 Menulis Mampu menunjukkan
slogan/post jenis-jenis
er untuk slogan/poster
berbagai
Mampu menulis
keperluan
dengan pi- slogan/poster sesuai
lihan kata dengan konteks
dan kalimat
yang
bervariasi,
serta per-
suasif
Aspek : 13.1 Mengiden- Mampu mendata
Mendengarkan tifikasi tokoh utama dan
13. Memahami karakter sampingan dalam
unsur intrinsik tokoh no- cuplikan novel
novel remaja vel remaja
(asli atau (asli atau
terjemahan) ter-
yang dibacakan jemahan) Mampu
yang mengidentifikasi
dibacakan karakter tokoh
disertai dengan
bukti/alasan yang
logis
13.2 Menjelaskan Mampu

tema dan menyimpulkan tema
latar novel cuplikan novel
remaja (asli
Mampu mendata
atau terje-
mahan) latar-latar yang ada
yang dalam cuplikan novel
dibacakan
13.3 Mendes- Mampu mendata

kripsikan tahap-tahap alur
alur novel cerita
remaja (asli
atau
terjemahan Mampu menentukan
) yang alur dengan bukti
dibacakan deskripsi cerita pada
setiap tahapannya


KOMPETENSI
Aspek : Berbicara 14.1 Mengomen- Mampu mendata
sastra tari kutipan masalah-masalah
14. Mengapresiasi novel yang perlu
kutipan novel remaja (asli dikomentari
remaja (asli atau terje-
atau Mampu
mahan)
terjemahan) mengomentari novel
melalui kegiatan remaja terjemahan
diskusi dengan alasan yang
logis
14.2 Menanggapi Mampu

hal yang mengemukakan hal
menarik yang menarik dari
dari novel dengan alasan
kutipan yang logis
novel
Mampu menanggapi
remaja (asli
atau terje- dengan santun
mahan) komentar teman
tentang hal yang
manarik dalam novel
remaja terjemahan
Aspek : Berbicara 15.1 Menjelaskan Mampu menentukan
15. Memahami alur cerita, karakter tokoh
buku novel pelaku, dan dengan bukti yang
remaja (asli latar novel meyakinkan
atau (asli atau
terjemahan) dan Mampu menentukan
terjemahan
antologi puisi ) latar novel dengan
bukti yang faktual
Menganalisis
keterkaitan antar-un-
sur intrinsik dalam
novel terjemahan
Mampu
mengidentifikasi ciri-
ciri umum puisi yang
terdapat di dalam
antologi puisi
Aspek : Menulis 16.1 Menulis Mampu mendata
16. Mengungkapkan puisi bebas objek yang akan
pikiran dan dengan dijadikan bahan
perasaan dalam mengguna- menulis puisi


KOMPETENSI
puisi bebas kan pilihan Menulis puisi dengan
kata yang menggunakan pilihan
sesuai kata yang tepat
16.2 Menulis Mampu mendata

puisi bebas objek yang akan
dengan dijadikan bahan
mem- untuk penulisan puisi
perhatikan
Mampu
unsur
persajakan mendeskripsikan
objek dalam larik-
larik yang bersifat
puitis
Ulangan harian
Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

( ............................................. ) ( ........................................)

PROGRAM TAHUNAN
Kelas/Semester : IX /1
Nama Guru : ...............................

Sekolah : ...............................

(KTSP)


PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : IX/1
INDIKATOR
KOMPETENSI
Aspek : 1.1 Menyimpul- Menentukan tema
Mendengarkan kan isi dialog dialog interaktif
interaktif
1. Memahami beberapa Menyimpulkan
dialog interaktif narasumber isi dialog
pada tayangan pada interaktif dengan
televisi/siaran tayangan alasan yang logis
radio televisi/siaran
radio
1.2 Mendata
Mengomenta pendapat tiap-tiap
ri pendapat narasumber
narasumber

dalam dialog
interaktif Mengomentari
pada pendapat
tayangan narasumber
televisi/siaran dengan alasan
radio yang
menyakinkan
Aspek : Berbicara 2.1 Mengkritik/ Mampu

2. Mengungkapkan memuji menentukan
pikiran, berbagai kekurangan dan
perasaan, dan karya (seni keunggulan
informasi dalam atau produk) karya
bentuk dengan
komentar dan Mampu
bahasa yang
laporan lugas dan mengkritik dan
santun memuji dengan
bahasa yang
lugas dan
santun
2.2 Melaporkan Mampu

secara lisan mendata pokok-
berbagai pokok peristiwa

INDIKATOR
KOMPETENSI
peristiwa secara rinci
dengan
mengguna-
kan kalimat
yang jelas Mampu
melaporkan
bebagai
peristiwa
dengan kalimat
yang jelas
Aspek : Membaca 3.1 Membeda- Mampu

3. Memahami kan antara mendata fakta
ragam wacana fakta dan yang ada dalam
tulis dengan opini dalam teks
membaca teks iklan di
intensif dan Mampu
surat kabar
membaca melalui mendata opini
memindai kegiatan yang ada dalam
membaca teks
intensif Mampu
membedakan
fakta dan opini
3.2 Menemukan Mampu

informasi menemukan
yang kata dalam
diperlukan buku yang
secara cepat dirujuk dalam
dan tepat dari indeks
indeks buku
Mampu
melalui
kegiatan menemukan
membaca informasi
memindai dengan
panduan
indeks
Aspek : Menulis 4.1 Menulis iklan Mampu

4. Mengungkapkan baris dengan menentukan
informasi dalam bahasa yang objek yang
bentuk iklan sigkat, padat akan
baris, resensi, dan jelas diiklankan

INDIKATOR
KOMPETENSI
dan karangan Mampu
menyingkat
kata-kata
sesuai dengan
kebiasaan
iklan baris
Mampu
menulis iiklan
baris dengan
bahasa yang
sigkat, padat
dan jelas
4.2 Meresensi Mampu

buku mengidentifika
pengetahuan si bentuk fisik
dan isi buku
serta
menunjukkan
kelebihan serta
kekurangannya
Mampu
merangkum isi
buku
Mampu
menuliskan
pendapat
pribadi sebagai
tanggapan atas
isi buku
Mampu
meresensi
buku
pengetahuan
Mampu
menyunting
resensi

INDIKATOR
KOMPETENSI
4.3 Menyunting Mampu
karangan menemukan
dengan kesalahan
berpedoman ejaan, pilihan
pada kata,
ketepatan keefektifan
ejaan, kalimat,
pilihan kata, keterpaduan
keefektifan paragraf, dan
kalimat, kebulatan
keterpaduan wacana
paragraf, dan
Mampu
kebulatan
wacana memperbaiki
kesalahan
ejaan, pilihan
kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
Aspek : 5.1 Menemukan Mampu

Mendengarkan tema dan menemukan tema
5. Memahami pesan syair syair berdasarkan
wacana sastra yang inti
jenis syair diperdengark pengungkapan
melalui an syair
kegiatan
mendengarkan Mampu
syair menangkap pesan
syair dengan
bukti yang
meyakinkan
5.2 Menganalisis Mampu

unsur-unsur menyimpulkan
syair yang syarat-syarat
diperdengark syair
an
Mampu
menganalisis
syair yang
diperdengarkan
berdasarkan

INDIKATOR
KOMPETENSI
unsur-unsur syair
Aspek : Berbicara 6.1 Menceritakan Menentuka

6. Mengungkapkan kembali n bagian-bagian
kembali cerpen secara lisan cerita dengan
dan puisi dalam isi cerpen panduan tahap-
bentuk lain tahap dalam alur
Menceritak
an kembali secara
lisan isi cerpen
sesuai dengan alur
aslinya
6.2 Menyanyikan Mampu

puisi yang menentukan
sudah suasana puisi
dimusikalisas
Mampu
i dengan
berpedoman menghubungkan
pada suasana puisi
kesesuaian isi dengan irama
puisi dan musikalisasi puisi
suasana/irima Mampu
yang menyanyikan
dibangun puisi yang sudah
dimusikalisasi
dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi
puisi dan
suasana/irama
yang dibangun
Aspek : Membaca 7.1 Menemukan Mampu
7. Memahami tema, latar, menyimpulkan
wacana sastra dan tema cerpen
melalui penokohan,
kegiatan Mampu
pada cerpen-
membaca buku cerpen dalam menemukan
kumpulan satu latar cerpen
cerita pendek kumpulan dengan bukti
faktual

INDIKATOR
KOMPETENSI
(cerpen) cerpen Mampu
menemukan
karakter tokoh
cerpen dengan
bukti yang
meyakinkan
7.2 Menganalisis Mampu

nilai-nilai menemukan
kehidupan nilai-nilai
pada cerpen- kehidupan
cerpen dalam yang positif
satu buku maupun
kumpulan negatif dalam
cerpen kumpulan
cerpen
Mampu
membandingka
n nilai
kehidupan
dalam cerpen
dengan nilai
kehidupan
siswa
Mampu
menyimpulkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
yang dapat
menjadi
teladan siswa
Aspek : Menulis 8.1 Menulis Mampu
8. Mengungkapkan kembali menentukan
kembali dengan ide-ide pokok
pikiran, kalimat sesuai tahap-
perasaan, dan sendiri cerita tahap alur
pengalaman pendek yang dalam cerpen
dalam cerita pernah
pendek Mampu
dibaca
mengembangka
n ide-ide pokok
menjadi cerpen

INDIKATOR
KOMPETENSI
8.2 Menulis Mampu
cerita pendek mendata
bertolak dari peristiwa-
peristiwa peristiwa yang
yang pernah pernah dialami
dialami
Mampu
menentukan
konflik yang ada
dalam peristiwa
yang dipilih
Menentuka
n alur cerita
Mampu menulis
cerita pendek
bertolak dari
peristiwa yang
pernah dialami
Ulangan harian
Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

( ............................................. ) ( ........................................)
PROGRAM TAHUNAN
Kelas/Semester : IX /2
Nama Guru : ...............................

Sekolah : ...............................

(KTSP)
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : IX/2
INDIKATOR
KOMPETENSI
spek : 9.1 Menyimpulkan Mampu
Mendengarkan pesan menemukan hal-
pidato/ceramah/ hal pokok dalam
9. Memahami isi khotbah yang pidato/ceramah/kh
pidato/khotb didengar otbah
ah/ceramah
Mampu
menyimpulkan
pesan
pidato/ceramah/kh
otbah
9.2 Memberi Mampu

komentar tentang menentukan isi
isi pidato/ceramah/kh
pidato/ceramah/ otbah
khotbah
Mempu memberi
komentar dengan
alasan logis dan
bahasa yang
santun tentang isi
pidato/ceramah/kh
otbah
Aspek : 10.1 Berpidato/ Mampu

Berbicara berceramah/ber- menyusun garis
10. khotbah dengan besar kerangka
Mengungka intonasi yang pidato/ceramah/kh
pkan tepat dan otbah
pikiran, artikulasi serta
perasaan, Mampu berpidato/
volume suara
dan yang jelas berceramah/berkh
informasi otbah dengan
dalam intonasi yang
pidato dan tepat dan
diskusi artikulasi serta
volume suara
yang jelas
INDIKATOR
KOMPETENSI
10.2 Menerapkan Mampu

prinsip-prinsip menyimpulkan
diskusi mekanisme
diskusi
Mampu
menyimpulkan
prinsip-prinsip
diskusi
Mampu
menerapkan
prinsip-prinsip
diskusi dalam
diskusi kelas
Aspek : 11.1 Menemukan Menemukan

Membaca gagasan dari gagasan dari
11. Memahami beberapa artikel artikel
ragam dan buku melalui
wacana tulis Menemukan
kegiatan
engan membaca gagasan dari buku
membaca ekstensif
ekstensif, Mengutip
membaca pernyataan dari
intensif, dan arikel atau buku
membaca sebagai referensi
cepat dalam penulisan
karya tulis
11.2 Mengubah Mengidentifikasi

sajian grafik, isi grafik, tabel,
tabel, atau bagan atau bagan
INDIKATOR
KOMPETENSI
menjadi uraian Memaparkan isi
melalui kegiatan grafik, tabel, atau
membaca bagan ke dalam
intensif beberapa kalimat.
11.3 Menyimpulkan Mampu

gagasan utama mengukur
suatu teks kecepatan
dengan membaca membaca
cepat 300 kata untuk diri
per menit sendiri dan
teman
Mampu
menjawab
pertanyaan
dengan
peluang
ketepatan 75%
Mampu
menyimpulkan
gagasan utama
suatu teks
Aspek : Menulis 12.1 menulis karya Mampu

12. tulis sederhana menentukan
Mengungk dengan sistematika karya
apkan menggunakan tulis
pikiran, berbagai sumber
Mampu
perasaan,
dan menuliskan
informasi catatan pustaka
dalam dan daftar pustaka
bentuk sebagai rujukan.
karya Mampu
ilmiah menulis karya
sederhana, tulis sederhana
teks pidato, dengan
surat menggunakan
pembaca berbagai sumber
Mampu
menyunting karya
tulis
INDIKATOR
KOMPETENSI
12.2 Menulis teks Mampu
pidato/ceramah/ menentukan tema
khotbah dengan pidato/ceramah/k
sistematika dan hotbah
bahasa yang
efektif Mampu
menyusun
kerangka
pidato/ceramah/k
hotbah
Mampu
mengembangkan
kerangka menjadi
teks
pidato/ceramah/k
hotbah dengan
memperhatikan
sistematika yang
baik
12.3 Menulis surat Mampu

pembaca tentang menentukan hal-
lingkungan hal pokok dalam
sekolah surat pembaca
Mampu
menentukan
permasalahan/usu
lan/saran yang
akan disampaikan
dalam surat
pembaca
Mampu menulis
surat pembaca
Mampu
menyunting surat
pembaca
Aspek : 13.1 Menerangkan Mampu

Mendengarkan sifat-sifat menentukan
13. Memahami tokoh dari tokoh-tokoh
INDIKATOR
KOMPETENSI
wacana kutipan novel Mampu
sastra yang menentukan sifat
melalui dibacakan tokoh dengan
kegiatan alasan yang
mendengark menyakinkan
an
pembacaan
kutipan/sino 13.2 Menjelaskan Mampu
psis novel alur peristiwa menentukan
dari suatu tahap-tahap alur
sinopsis novel
yang Mampu
dibacakan mengidentifikasi
peristiwa dari
sinopsis yang
didengar
berdasarkan
alurnya
Aspek : 14.1 Membahas Mampu

Berbicara pementasan menentukan
drama yang unsur-unsur
14. naskahnya ditulis drama
Mengungka oleh siswa
pkan Mampu
tanggapan membahas
terhadap pementasan
pementasan drama melalui
naskah kegiatan diskusi
drama
14.2 Menilai Mampu
pementasan menentukan
drama yang unsur-unsur
dilakukan oleh yang akan
siswa dinilai
Mampu menilai
pementasan
drama teman
(karya siswa)
melalui
kegiatan diskusi
INDIKATOR
KOMPETENSI
Aspek : 15.1 Mampu mendata
Berbicara Mengiidentifik kebiahasaan,
15. Memahami asi kebiasaan, adat, etika yang
novel dari adat, etika terdapat dalam
berbagai yang terdapat novel
angkatan dalam novel
Mampu
angkatan 20-30
an mengaitkan isi
novel dengan
kehidupan masa
kini
15.2 Mampu
Membandingk mengadentifikasi
an karakteristik karakteristik
novel angkatan (kebiasaan, adat,
20-30 an etika, dll) novel
20-30 an
Mampu
membandingkan
karakteristik
novel angkatan
20-30 an dengan
novel masa kini.
Aspek : Menulis 16.1 Menulis naskah Mampu
16. Menulis drama mengidentifikasi
naskah berdasarkan pokok-pokok
drama cerpen yang cerita dalam
sudah dibaca cerpen
Mampu
menulis naskah
drama
berdasarkan
cerpen yang
dibaca
16.2 Menulis naskah Mampu memilih

drama peristiwa nyata
berasarkan yang akan
peristiwa nyata didramakan
Mampu
menyusun urutan
adegan untuk
INDIKATOR
KOMPETENSI
satu babak
Mampu
mengembangkan
urutan adegan
menjadi naskah
drama satu babak
Ulangan harian
Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

( ............................................. ) ( ........................................)

PROTA. Bahasa Indonesia SMP-MTs 789

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROTA. Bahasa Indonesia SMP-MTs 789

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

Nama Guru : ...............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2 57

58 Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2

Nama Sekolah : .........................

1.2 Menuliskan Mampu

Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2 59

2.2 Menyam- Mampu menulis

Aspek : Membaca 3.1 Menemu-kan Mampu

3.2 Menyimpul- Mampu membaca

60 Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2

4.2 Menulis surat Mampu

Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2 61

Aspek : 5.1 Menemu-kan Mampu

Aspek : Berbicara 6.1 Bercerita de- Mampu

62 Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2

6.2 Bercerita de- Mampu

Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2 63

Aspek : Menulis 8.1 Menulis pan- Mampu

8.2 Menulis Mampu

Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

64 Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2

Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2 65

Nama Guru : ...............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

66 Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2

Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2 67

Nama Sekolah : .........................

68 Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2

10.2 Bertelepon Mampu menulis

Aspek : Membaca 11.1 Mengung- Mampu menyarikan

11.2 Menemukan Mampu

11. 3 Mampu mengenali

Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2 69

Aspek : Membaca 12.1 Mengubah Mampu mengubah

12.2 Menulis Mampu menulis

Aspek : 13.1 Menang- Mampu

70 Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2

13. 2 Merefleksi Mampu menangkap

Aspek : Berbicara 14.1 Menangg- Mampu menangkap

14.2 Menjelas- Mampu mendata

Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2 71

Aspek : Berbicara 15.1 Membaca Mampu menandai

15.2 Menemukan Mampu menuliskan

Aspek : Menulis 16.1 Menulis Mampu menulis

72 Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2

Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2 73

Nama Guru : ...............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

74 Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2

Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2 75

Nama Sekolah : .........................

1.2. Menanggapi Mampu

Aspek : Berbicara 2.1 Berwawan- Mampu membuat

76 Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2

STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR ALOKASI

2.2 Menya- Mampu mencatat

Aspek : Membaca 3.1 Menemukan Mampu

3.2 Mendes- Mampu membaca

Program Tahunan / Bahasa Indonesia Kls VII s/d IX Semester 1-2 77

STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR ALOKASI