RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

2017

MINGG BIDANG / OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN DAN IMPAK /

U TAJUK AKTIVITI CATATAN

1. Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar murid dapat : Keusahawanan
(Lukisan) 1.1 Persepsi Estetik: ,
1. Memahami dan 1.1.1 Unsur Seni: 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3, (EK1,EK2,EK3,
Tema : menyatakan bahasa seni 1.1.1.4, 1.1.1.5 EK5), TMK
Alam Semula visual dalam penghasilan 1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3 Kreativiti,
jadi lukisan Pemandangan inovasi,
Sawah Padi 1.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
2. Mengetahui dan 1.2.1 Media: 1.2.1.1, 1.2.1.2
Tajuk :
mengenal jenis-jenis 1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 Silang Pangkah Bahan Bantu
Pemandangan
media, proses serta Belajar
Sawah Padi
teknik dalam 1.3 Ekspresi Kreatif 1.Contoh
menghasilkan lukisan Lukisan,
Pemandangan Sawah 1.4 Apresiasi Seni Contoh
Padi. gambar
3. Menghasilkan karya AKTIVITI 2.Media:
dengan mengaplikasi 1. Guru meminta murid memaparkan contoh Kertas
bahasa seni visual, karya menggunakan komputer guru dan lukisan
media, proses dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang Pensel warna
teknik dengan betul. ada pada contoh karya.(EK1).
4. Membuat apresiasi 2. Guru memperkenalkan media dan Penilaian
terhadap karya sendiri menunjukkan cara melakar serta mewarna PdP
dan rakan berpandukan karya teknik lukisan.(EK 2) Proses
bahasa seni visual. 3. Murid membuat meneroka media, proses dan penghasilan
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2) karya
4. Murid membuat proses awal penghasilan sepanjang
lukisan.(EK3,EK5) aktiviti
menggambar
menggunakan
teknik lukisan
berdasarkan
dua standard
kandungan.

2. Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar murid dapat : Keusahawanan
(Lukisan) 1.1 Persepsi Estetik ,
1. Memahami dan (EK1-EK5)TMK
Tema : menyatakan bahasa seni 1.2 Aplikasi Seni Kreativiti,
Alam Semula visual dalam penghasilan inovasi,
jadi lukisan Pemandangan 1.3 Ekspresi Kreatif Dan Nilai Murni
Sawah Padi 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3
2. Mengetahui dan Bahan Bantu
Tajuk :
mengenal jenis-jenis 1.4 Apresiasi Seni Belajar
Pemandangan
media, proses serta 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 1.Contoh
Sawah Padi
teknik dalam Lukisan,
menghasilkan lukisan AKTIVITI Contoh
Pemandangan Sawah 1. Guru meminta murid memaparkan contoh gambar
Padi. karya dan bersoaljawab mengenai bahasa seni 2.Media:
3. Menghasilkan karya yang ada pada karya.(EK1 Kertas
dengan mengaplikasi 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan lukisan
bahasa seni visual, karya. (EK1, EK 2) Pensel warna
media, proses dan 3. Murid menghasilkan karya lukisan dengan

1
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

teknik dengan betul. mengaplikasikan bahasa seni media, proses Penilaian

4. Membuat apresiasi dan teknik. (EK3,EK 4) PdP
terhadap karya sendiri 4. Murid mempamer dan menceritakan karya Proses
dan rakan berpandukan lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa penghasilan
bahasa seni visual. seni visual. (EK 5) karya
sepanjang
aktiviti
menggambar
menggunakan
teknik lukisan
berdasarkan
empat
standard
kandungan.

Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan

3.
Membuat murid dapat : ,
Corak dan 2.1 Persepsi Estetik: (EK1,EK2,EK3,
Rekaan 1. Memahami dan 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, EK5)TMK
(lukisan menyatakan bahasa 2.1.1.3
-Terancang) seni visual yang ada 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2, Kreativiti,
pada corak teknik 2.1.2.3 inovasi,
Tema: lukisan. Dan Nilai Murni
Objek Buatan 2. Mengetahui dan 2.2 Aplikasi Seni
Manusia mengenal media, serta 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 Bahan Bantu
proses dan teknik dalam 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 lukisan Belajar
Tajuk: penghasilan karya. 1. Contoh :
Alas Dulang 3. Murid menghasilkan 2.3 Ekspresi Kreatif hasil
karya dengan Karya
mengaplikasikan bahasa 2.4 Apresiasi Seni 2. Media:
senivisual,media,proses gunting,
dan teknik dengan betul. pembaris,
4. Membuat apresiasi AKTIVITI oil
terhadap karya sendiri 1. Guru meminta murid memaparkan contoh pastel
dan rakan berpandukan karya menggunakan komputer guru dan atau
bahasa seni visual. bersoal jawab mengenai bahasa seni yang pensel
ada pada contoh karya.(EK1) warna.
2. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara melakar serta mewarna Penilaian
corak teknik lukisan.(EK 2) PdP
3. Murid meneroka media, proses dan teknik Proses
dalam penghasilan karya. (EK 2, EK3) penghasilan
4. Murid membuat proses awal menghasilkan karya
corak. (EK5) sepanjang
aktiviti
menggunakan
corak teknik
lukisan
berdasarkan
dua Standard
Kandungan.

4. Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK :

Membuat murid dapat : 2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
Corak dan ,
Rekaan 1. Memahami dan 2.2 Aplikasi Seni (EK1-EK5) TMK
(Terancang) menyatakan bahasa
seni visual yang ada 2.3 Ekspresi Kreatif Kreativiti,
Tema: pada corak teknik 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3 inovasi,
Objek Buatan lukisan. Dan Nilai Murni

2
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

Manusia 2. Mengetahui dan 2.4 Apresiasi Seni

mengenal media, serta 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 Bahan Bantu
Tajuk: proses dan teknik dalam Belajar
Alas Dulang penghasilan karya. AKTIVITI 1. Contoh :
3. Murid menghasilkan hasil
karya dengan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh Karya
mengaplikasikan bahasa karya dan bersoaljawab mengenai bahasa 2. Media:
senivisual,media,proses seni yang ada pada karya.(EK1 gunting,
dan teknik dengan betul. 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan pembaris,
4. Membuat apresiasi karya. (EK1, EK 2) oil
terhadap karya sendiri 3. Murid menghasilkan karya dengan pastel
dan rakan berpandukan mengaplikasi bahasa seni visual, media, atau
bahasa seni visual. proses dan teknik. (EK3,EK 4) pensel
4. Murid mempamer dan menceritakan karya warna.
lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual. (EK 5) Penilaian
PdP
Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
menggunakan
corak teknik
lukisan
berdasarkan
empat
Standard
Kandungan.

Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

5. Membentuk murid dapat : Keusahawanan
dan 3.1 Persepsi Estetik ,
Membuat 1. Memahami dan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, (EK1 ,EK2,
Binaan menyatakan bahasa seni 3.1.1.3 EK3, EK5 ),
(Asemblaj) visual yang ada pada 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 TMK
arca teknik asemblaj. Kreativiti,
Tema : 2. Mengetahui dan 3.2 Aplikasi Seni inovasi,
Objek Buatan mengenal media, serta 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 Dan Nilai Murni
Manusia proses dan teknik dalam 3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 asemblaj
penghasilan arca Bahan Bantu
asemblaj. 3.3 Ekspresi Kreatif Belajar
Tajuk :
3. Murid menghasilkan arca 1.Contoh arca
Pasu Bunga
asemblaj dengan 3.4 Apresiasi Seni asemblaj
mengaplikasikan bahasa
seni visual,media,proses AKTIVITI
2.Media:
dan teknik dengan betul. 1. Guru mempamerkan contoh arca asemblaj
Gunting,
4. Membuat apresiasi menggunakan komputer dan bersoal jawab
gam ,
terhadap karya sendiri tentang bahasa seni visual yang ada pada
bahan
dan rakan dengan contoh karya.(EK1)
kutipan
menggunakan bahasa 2. Guru memperkenalkan media dan
dan bahan
seni visual. menunjukkan cara menghasilkan arca
lain
asembalj(EK 2)
yang
3. Murid meneroka media, proses dan teknik
sesuai.
dalam penghasilan karya (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan
Penilaian
arca asemblaj.(EK3, EK5)
PdP
Proses
penghasilan
karya
sepanjang

3
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

aktiviti
membuat arca
menggunakan
teknik
asemblaj
berdasarkan
dua standard
kandungan.

EMK
6 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan
Membentuk murid dapat : ,
dan 3.1 Persepsi Estetik (EK1- EK5 ),
Membuat Kreativiti,
Binaan 1. Memahami dan 3.2 Aplikasi Seni inovasi,
(Asemblaj) menyatakan bahasa seni Dan Nilai Murni
visual yang ada pada
3.3 Ekspresi Kreatif
Tema : arca teknik asemblaj. Bahan Bantu
3.3.1, 3.3.2, 3.3.3
Objek Buatan 2. Mengetahui dan Belajar
Manusia mengenal media, serta 1.Contoh arca
3.4 Apresiasi Seni
proses dan teknik dalam asemblaj
3.4.1, 3.4.2, 3.4.3
penghasilan arca
Tajuk :
asemblaj.
Pasu Bunga 2.Media:
3. Murid menghasilkan arca
AKTIVITI Gunting,
asemblaj dengan
gam ,
mengaplikasikan bahasa
1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan bahan
seni visual,media,proses
karya. kutipan
dan teknik dengan betul.
(EK1, EK 2) dan bahan
4. Membuat apresiasi
2. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan lain
terhadap karya sendiri
mengaplikasikan bahasa seni visual , media yang
dan rakan dengan
dan teknik dengan betul.(EK3,EK4) sesuai.
menggunakan bahasa
3. Murid membuat apresiasi terhadsp karya
seni visual.
sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni Penilaian
visual.(EK 5) PdP
Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
membuat arca
menggunakan
teknik
asemblaj
berdasarkan
empat
standard
kandungan.

7 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Mengenal Kraf murid dapat : Kreativiti dan
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik inovasi,
( batik ) 1. Memahami dan 4.1.1 Unsur Seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, Keusahawanan
menyatakan bahasa seni 4.1.1.3 (EK1,EK2,EK3
Tema : visual yang ada pada 4.1.2 Prinsip Rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2 EK5)
Alam Semula batik teknik resis.. TMK dan Nilai
Jadi 2. Mengetahui dan 4.2 Aplikasi Seni Murni
mengenal media, serta 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2
proses dan teknik dalam 4.2.2 Proses dan Teknik : 4.2.2.1 ( resis) Bahan Bantu
Tajuk :
penghasilan batik. Belajar
Bunga
3. Murid menghasilkan 4.3 Ekspresi Kreatif 1. Contoh

4
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

batik dengan gambar

mengaplikasikan bahasa batik
4.4 Apresiasi Seni
seni visual, media, 2. Media :
proses dan teknik kertas
dengan betul. lukisan,lilin
4. Membuat apresiasi krayon,
terhadap karya sendiri AKTIVITI warna air
dan rakan dengan dan span
menggunakan bahasa 1. Guru mempamerkan contoh batik
seni visual. menggunakan komputer dan bersoal jawab Proses
tentang bahasa seni visual yang ada pada penghasilan
karya.(EK1) karya
2. Guru memperkenalkan media dan sepanjang
menunjukkan cara menghasilkan batik teknik aktiviti
resis(EK 2) membuat batik
3. Murid meneroka media, proses dan teknik menggunakan
dalam penghasilan batik (EK 2) teknik resis
4. Murid membuat proses awal menghasilkan berdasarkan
batik.(EK3,EK5 dua standard
kandungan.

8 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Mengenal Kraf murid dapat : Kreativiti dan
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik inovasi,
( batik ) 1. Memahami dan Keusahawanan
menyatakan bahasa seni 4.2 Aplikasi Seni (EK1- EK5) ,
Tema : visual yang ada pada TMK dan Nilai
Alam Semula batik teknik resis.. Murni
4.3 Ekspresi Kreatif
Jadi 2. Mengetahui dan
4 .3.1, 4.3.2, 4.3.3
mengenal media, serta Bahan Bantu
proses dan teknik dalam Belajar
Tajuk : 4.4 Apresiasi Seni
penghasilan batik. 1 .Contoh
Bunga 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3
3. Murid menghasilkan gambar
batik dengan batik
mengaplikasikan bahasa 2. Media :
seni visual, media, kertas
AKTIVITI
proses dan teknik lukisan,lilin
dengan betul. krayon,
1. Guru meminta murid memaparkan contoh
4. Membuat apresiasi warna air
karya menggunakan komputer gurudan
terhadap karya sendiri dan span
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada
dan rakan dengan
pada karya.(EK1)
menggunakan bahasa Proses
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan
seni visual. penghasilan
batik. (EK1, EK 2)
karya
3. Murid menghasilkan batik dengan
sepanjang
mengaplikasikan bahasa seni visual , media
aktiviti
dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)
membuat batik
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya
menggunakan
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
teknik resis
visual.(EK 5)
berdasarkan
empat
standard
kandungan.

9 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar murid dapat : 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
(Catan) 1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2, ,
1. Memahami dan 1.1.1.3 (EK1 ,EK2,EK3,
Tema : menyatakan bahasa seni 1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, EK5), TMK
Alam Semula visual dalam karya 1.1.2.3

5
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

jadi Pemandangan di tepi Kreativiti,

pantai. 1.2 Aplikasi Seni inovasi,
2. Mengetahui dan 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 Dan Nilai Murni
Tajuk :
mengenal jenis-jenis 1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 (Basah atas
Pemandangan
media, proses serta kering) Bahan Bantu
di Tepi Pantai
teknik dalam Belajar
menghasilkan catan. 1.3 Ekspresi Kreatif 1.Contoh
3. Menghasilkan karya Lukisan,
dengan mengaplikasi 1.4 Apresiasi Seni Contoh
bahasa seni visual, gambar
media, proses dan teknik AKTIVITI
dengan betul. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh
2.Media:
4. Membuat apresiasi karya menggunakan komputer guru dan
Kertas
terhadap karya sendiri bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
lukisan
dan rakan berpandukan ada pada contoh karya.(EK1)
Warna air
bahasa seni visual. 2. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara melakar serta mewarna
Penilaian
Pemandangan di tepi pantai. (EK 2)
PdP
3. Murid meneroka media, proses dan teknik
Proses
dalam penghasilan karya. (EK 2)
penghasilan
4. Murid membuat proses awal menghasilkan
karya
catan.(EK3)
sepanjang
aktiviti
menggambar
menggunakan
teknik catan
berdasarkan
dua standard
kandungan.

10. Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar murid dapat : Keusahawanan
(Catan) 1.1 Persepsi Estetik ,
1. Memahami dan (EK1 - EK5),
Tema : menyatakan bahasa seni TMK
1.2 Aplikasi Seni
Alam Semula visual dalam karya
jadi Pemandangan di tepi Kreativiti,
pantai. 1.3 Ekspresi Kreatif inovasi,
2. Mengetahui dan 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 Dan Nilai Murni
Tajuk :
mengenal jenis-jenis
Pemandangan
media, proses serta 1.4 Apresiasi Seni Bahan Bantu
di Tepi Pantai
teknik dalam 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 Belajar
menghasilkan catan. 1.Contoh
3. Menghasilkan karya Lukisan,
dengan mengaplikasi AKTIVITI Contoh
bahasa seni visual, gambar
media, proses dan teknik 1. Guru meminta murid memaparkan contoh
dengan betul. karya menggunakan komputer gurudan
2.Media:
4. Membuat apresiasi bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada
Kertas
terhadap karya sendiri pada karya.(EK1)
lukisan
dan rakan berpandukan 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan
Warna air
bahasa seni visual. catan. (EK1 EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan
Penilaian
mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
PdP
teknik. (EK 4)
Proses
4. Murid mempamer dan menceritakan karya
penghasilan
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
karya
visual. (EK3,EK 5)
sepanjang
aktiviti
menggambar
menggunakan
teknik catan
berdasarkan
empat
standard

6
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

kandungan.

11 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat murid dapat : Keusahawanan
Corak dan 2.1 Persepsi Estetik: ,
Rekaan 1. Memahami dan 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, (EK1 ,EK2,EK3,
(Pualaman) menyatakan bahasa seni 2.1.1.3 EK5), TMK
visual yang ada pada 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2, Kreativiti,
Tema : corak teknik pualaman. inovasi,
Objek Buatan 2. Mengetahui dan 2.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
Manusia mengenal jenis-jenis 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2
media, proses serta 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 pualaman BahanBantuB
Tajuk : teknik dalam (corak tidak elaja
Topi Hari Jadi penghasilan corak teknik r
pualaman. 1. Contoh
terancang )
3. Mengaplikasikan corak
pengetahuan dan pualaman
2.3 Ekspresi Kreatif
kefahaman bahasa seni 2.Media:
visual, media, serta Alat:Turpentine
2.4 Apresiasi Seni
proses dan teknik dalam , besen, lidi,
penghasilan pualaman. air, sarung
4. Membuat apresiasi tangan, surat
AKTIVITI
terhadap karya sendiri khabar lama.
dan rakan berpandukan Bahan:Cat
1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik
bahasa seni visual. minyak
pualaman dan bersoal jawab mengenai bahasa
(pelbagai
seni yang ada pada contoh karya dengan
warna), kertas
menggunakan komputer. (EK1)
lukisan
. 2. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara membuat corak pualaman
Penilaian
pada kertas lukisan. (EK 2)
PdP
3. Murid meneroka media, proses dan teknik
Proses
dalam penghasilan corak pualaman. (EK 2)
penghasilan
4. Murid membuat proses awal menghasilkan
karya
corak pualaman. (EK 5)
sepanjang
aktiviti
membuat
corak dan
rekaan
menggunakan
teknik
pualaman
berdasarkan
dua standard
kandungan .

12 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat murid dapat : Keusahawanan
Corak dan 2.1 Persepsi Estetik: ,
Rekaan 1. Memahami dan (EK1- EK5),
(Pualaman) menyatakan bahasa seni 2.2 Aplikasi Seni TMK
visual yang ada pada Kreativiti,
Tema : corak teknik pualaman. 2.3 Ekspresi Kreatif inovasi,
Objek Buatan 2. Mengetahui dan 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3 Dan Nilai Murni
Manusia mengenal jenis-jenis
media, proses serta 2.4 Apresiasi Seni BahanBantuB
Tajuk : teknik dalam 2.4.1, 2.4.2. 2.4.3 elaja
Topi Hari Jadi penghasilan corak teknik r
pualaman. 1. Contoh
3. Mengaplikasikan AKTIVITI corak
pengetahuan dan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh pualaman
kefahaman bahasa seni karya corak pualaman dan bersoaljawab 2.Media:
visual, media, serta mengenai bahasa seni yang ada pada karya. Alat:Turpentine
proses dan teknik dalam (EK1) , besen, lidi,
penghasilan pualaman. 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan air, sarung
4. Membuat apresiasi cora. (EK1, EK 2) tangan, surat

7
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

terhadap karya sendiri 3. Murid menghasilkan karya topi hari jadi khabar lama.
dan rakan berpandukan menggunakan teknik pualaman dengan Bahan:Cat
bahasa seni visual. mengaplikasikan bahasa seni visual, media, minyak
proses dan teknik yang betul.(EK 3,EK4) (pelbagai
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya warna), kertas
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni lukisan
visual. (EK 5)
Penilaian
PdP
Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
membuat
corak dan
rekaan
menggunakan
teknik
pualaman
berdasarkan
dua standard
kandungan .

13 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membentuk murid dapat : Keusahawanan
dan membuat 3.1 Persepsi Estetik ,
binaan 1. Memahami dan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2 (EK1
(diorama) menyatakan bahasa seni 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 EK2,EK3,EK5),
visual dalam karya TMK
Tema : diorama (pemandangan 3.2 Aplikasi Seni
Alam Semula di dasar laut) 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 Kreativiti,
jadi 2. Mengetahui dan 3.2.2 Proses Teknik : 3.2.2.1 (Montaj,kolaj, inovasi,
mengenal jenis-jenis Lukisan,dll) Dan Nilai Murni
media, proses serta
Tajuk :
teknik dalam 3.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu
Akaurium
menghasilkan diorama. Belajar
3. Menghasilkan karya 3.4 Apresiasi Seni 1.Contoh
dengan mengaplikasi Lukisan,
bahasa seni visual, Contoh
AKTIVITI
media,proses dan teknik gambar
1. Guru meminta murid memaparkan contoh
dengan betul. Contoh
karya menggunakan komputer guru dan
4. Membuat apresiasi diorama
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
terhadap karya sendiri
ada pada contoh karya.(EK1)
dan rakan berpandukan
2. Guru memperkenalkan media dan 2.Media:
bahasa seni visual.
menunjukkan cara membuat diorama Kertas
akuarium (EK 2) lukisan
3. Murid meneroka media, proses dan teknik Pensel warna
dalam penghasilan diorama akuarium. (EK 2) Gunting,
4. Murid membuat proses awal menghasilkan kotak,
diorama.(EK3.EK5) gam,
Benang,
polisterin,
cat
poster,
kertas
lukisan

Penilaian
PdP
Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
membuat

8
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

diorama
berdasarkan
dua standard
kandungan.

Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

14
Membentuk murid dapat : Keusahawanan
dan membuat 3.1 Persepsi Estetik ,
binaan 1. Memahami dan (EK1 - EK5),
(diorama) menyatakan bahasa seni TMK
3.2 Aplikasi Seni
visual dalam karya
Tema : diorama (pemandangan Kreativiti,
Alam Semula di dasar laut) 3.3 Ekspresi Kreatif inovasi,
jadi 2. Mengetahui dan 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3 Dan Nilai Murni
mengenal jenis-jenis 3.4 Apresiasi Seni
media, proses serta 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 Bahan Bantu
Tajuk :
teknik dalam Belajar
Akaurium
menghasilkan diorama. AKTIVITI 1.Contoh
3. Menghasilkan karya Lukisan,
dengan mengaplikasi 1. Guru meminta murid memaparkan contoh Contoh
bahasa seni visual, karya menggunakan komputer guru dan gambar
media,proses dan teknik bersoal jawab mengenai bahasa seni yang Contoh
dengan betul. ada pada contoh karya.(EK1) diorama
4. Membuat apresiasi 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan 2.Media:
terhadap karya sendiri dioram. (EK1 EK 2) Kertas
dan rakan berpandukan 3. Murid menghasilkan karya dengan lukisan
bahasa seni visual. mengaplikasi bahasa seni media, proses dan Pensel warna
teknik. (EK 3, EK 4) Gunting,
4. Murid mempamer dan menceritakan karya kotak,
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni gam,
visual. (EK 5) Benang,
polisterin,
cat
poster,
kertas
lukisan

Penilaian
PdP
Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
membuat
diorama
berdasarkan
empat
standard
kandungan.

15 Bidang : Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Mengenal Kraf murid dapat : Keusahawanan
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik ,
(Ukiran) 1. Memahami dan 4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 (EK1
menyatakan bahasa seni 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2 EK2,EK3,EK5),
Tema : visual dalam karya TMK
Objek buatan ukiran. 4.2 Aplikasi seni
manusia 2. Mengetahui dan 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 Kreativiti,
mengenal jenis-jenis 4.2.2 Proses dan teknik : 4.2.2.1 (Ukiran Inovasi Nilai
Tajuk : media, proses serta timbul) murni
Pewangi teknik dalam
Kereta menghasilkan ukiran. 4.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu
3. Menghasilkan karya Belajar:

9
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

dengan mengaplikasi 4.4 Apresiasi Seni 1.Contoh

bahasa seni visual, ukiran
media,proses dan teknik AKTIVITI timbul
dengan betul. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh 2.Media:
4. Membuat apresiasi karya menggunakan komputer guru dan Alat;
terhadap karya sendiri bersoal jawab mengenai bahasa seni yang pensel,pembar
dan rakan berpandukan ada pada contoh karya.(EK1) is, pen mata
bahasa seni visual. 2. Guru memperkenalkan media dan bola atau
menunjukkan cara membuat ukiran timbul pencungkil
(EK 2) gigi dan alatan
3. Murid meneroka media, proses dan teknik lain yang
dalam penghasilan ukiran. (EK 2) sesuai.
4. Murid membuat proses awal menghasilkan
ukiran.(EK,EK5) Bahan; sabun
buku dan
bahan lain
yang sesuai.

Penilaian
PdP:
Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
membuat
ukiran
berdasarkan
dua standard
kandungan.

16 Bidang : Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Mengenal Kraf murid dapat : Keusahawanan
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik ,
(Ukiran) 1. Memahami dan (EK1 -EK5),
menyatakan bahasa seni 4.2 Aplikasi seni TMK
Tema : visual dalam karya Kreativiti,
Objek buatan ukiran. 4.3 Ekspresi Kreatif Inovasi Nilai
manusia 2. Mengetahui dan 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3 murni
mengenal jenis-jenis
Tajuk : media, proses serta 4.4 Apresiasi Seni Bahan Bantu
Pewangi teknik dalam 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3 Belajar:
Kereta menghasilkan ukiran. 1.Contoh
3. Menghasilkan karya AKTIVITI ukiran
dengan mengaplikasi timbul
bahasa seni visual, 1. Guru meminta murid memaparkan contoh 2.Media:
media,proses dan teknik karya menggunakan komputer guru dan Alat;
dengan betul. bersoal jawab mengenai bahasa seni yang pensel,pembar
4. Membuat apresiasi ada pada contoh karya.(EK1) is, pen mata
terhadap karya sendiri 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan bola atau
dan rakan berpandukan ukiran. (EK1, EK 2) pencungkil
bahasa seni visual. 3. Murid menghasilkan karya dengan gigi dan alatan
mengaplikasi bahasa seni media, proses dan lain yang
teknik. (EK 3, EK 4) sesuai.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya
lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa Bahan; sabun
seni visual. (EK 5) buku dan
bahan lain
yang sesuai.

Penilaian
PdP:
Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
membuat

10
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

ukiran
berdasarkan
empat
standard
kandungan

17 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar murid dapat : Kreativiti,
(gosokan) 1.1 Persepsi Estetik Inovasi,
1. Memahami dan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 Keusahawanan
Tema : menyatakan bahasa seni 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2 (EK1.EK2..EK5)
Alam semula visual dalam gambar . dan Nilai
jadi buah-buahan. 1.2 Aplikasi seni murni
2. Mengetahui dan 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
mengenal jenis-jenis 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (gosokan) Bahan Bantu
Tajuk :
media, proses serta Belajar
Buah-buahan
teknik dalam 1.3 Ekspresi Kreatif 1. Contoh: karya
menghasilkan gambar. seni
3. Menghasilkan karya 1.4 Apresiasi Seni 2. Media:
dengan mengaplikasi permukaan
bahasa seni visual, AKTIVITI yang
media,proses dan teknik 1. Guru meminta murid memaparkan contoh mempunyai
dengan betul. karya menggunakan komputer guru dan jalinan,
4. Membuat apresiasi bersoal jawab mengenai bahasa seni yang kertas
terhadap karya sendiri ada pada contoh karya.(EK1) lukisan atau
dan rakan berpandukan 2. Guru memperkenalkan media dan kertas A4,
bahasa seni visual. menunjukkan cara membuat gambar buah- pensel
buahan menggunakan teknik gosokan (EK 2) warna dan
3. Murid meneroka media, proses dan teknik pensel.
dalam penghasilan gambar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan Penilaian
gambar buah-buahan.(EK 3.EK5) PdP
Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
menggambar
menggunakan
teknik gosokan
berdasarkan
dua standard
kandungan.

18 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar murid dapat : Kreativiti,
(gosokan) 1.1 Persepsi Estetik Inovasi,
1. Memahami dan Keusahawanan
Tema : menyatakan bahasa seni 1.2 Aplikasi seni (EK1-.EK5).
Alam semula visual dalam gambar dan Nilai murni
jadi buah-buahan. 1.3 Ekspresi Kreatif
2. Mengetahui dan 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 Bahan Bantu
mengenal jenis-jenis Belajar
Tajuk :
media, proses serta 1.4 Apresiasi Seni 1. Contoh:
Buah-buahan
teknik dalam 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 karya seni
menghasilkan gambar. 2. Media:
3. Menghasilkan karya AKTIVITI permukaan
dengan mengaplikasi 1. Guru meminta murid memaparkan contoh yang
bahasa seni visual, karya menggunakan komputer guru dan mempunyai
media,proses dan teknik bersoal jawab mengenai bahasa seni yang jalinan,
dengan betul. ada pada contoh karya.(EK1) kertas
4. Membuat apresiasi 2. Guru mengimbas kembali cara membuat lukisan atau
terhadap karya sendiri gambar menggunakan teknik gosokan. (EK1, kertas A4,
dan rakan berpandukan EK 2) pensel
bahasa seni visual. 3. Murid menghasilkan karya dengan warna dan

11
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

mengaplikasi bahasa seni media, proses dan pensel.

teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya Penilaian
lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa PdP
seni visual. (EK 5) Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
menggambar
menggunakan
teknik gosokan
berdasarkan
empat
standard
kandungan.

19 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Membuat murid dapat : Keusahawanan
corak dan 2.1 Persepsi Estetik (EK1,EK2,EK3.
Rekaan 1. Memahami dan 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2 EK5)
(Cetakan) menyatakan bahasa seni 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2 Kreativiti dan
visual dalam karya inovasi, TMK
Tema : menggunakan teknik 2.2 Aplikasi seni dan nilai
Objek Buatan cetakan. 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 murni.
Manusia 2. Mengetahui dan 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 Cetakan
mengenal jenis-jenis blok Bahan Bantu
Tajuk : media, proses serta - Belajar:
Baju Bercorak teknik dalam Susunan 1.Contoh:
menghasilkan corak. Hasil
3. Menghasilkan karya karya
cerminan
dengan mengaplikasi 2.Media:
2.3 Ekspresi Kreatif
bahasa seni visual, Model origami
media,proses dan teknik baju, kad
2.4 Apresiasi Seni
dengan betul. bergelugur,
4. Membuat apresiasi kertas lukisan,
AKTIVITI
terhadap karya sendiri cat air, berus
dan rakan berpandukan lukisan, palet,
1. Guru menunjukkan contoh karya corak
bahasa seni visual. pisau
susunan cerminan dengan teknik cetakan
pemotong
menggunakan slaid dan bersoal jawab
atau gunting,
berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
pensel dan
2. Guru memperkenalkan media dan
pembaris
menunjukkan cara membuat corak susunan
cerminan menggunakan teknik cetakan
Penilaian
blok(EK 2)
PdP
3. Murid meneroka media, proses dan teknik
Proses
dalam penghasilan corak. (EK 2)
penghasilan
4. Murid membuat proses awal menghasilkan
karya
corak.(EK 3. EK5)
sepanjang
aktiviti
membuat
corak teknik
cetakan blok
berdasarkan
dua Standard
Kandungan.

20 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Membuat murid dapat : Keusahawanan
corak dan 2.1 Persepsi Estetik (EK1-.EK5)
Rekaan 1. Memahami dan Kreativiti dan
(Cetakan) menyatakan bahasa seni 2.2 Aplikasi seni inovasi, TMK
visual dalam karya dan nilai
Tema : menggunakan teknik murni.
2.3 Ekspresi Kreatif
Objek Buatan cetakan.
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2. Mengetahui dan

12
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

Manusia mengenal jenis-jenis Bahan Bantu

media, proses serta 2.4 Apresiasi Seni Belajar:
Tajuk : teknik dalam 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 1.Contoh:
Baju Bercorak menghasilkan corak. Hasil
3. Menghasilkan karya AKTIVITI karya
dengan mengaplikasi 2.Media:
bahasa seni visual, 1. Guru menunjukkan contoh karya corak Model origami
media,proses dan teknik susunan cerminan dengan teknik cetakan baju, kad
dengan betul. menggunakan slaid dan bersoal jawab bergelugur,
4. Membuat apresiasi berdasarkan bahasa seni visual. (EK1) kertas lukisan,
terhadap karya sendiri 2. Guru mengimbas kembali cara membuat cat air, berus
dan rakan berpandukan corak menggunakan teknik cetakan blok. (EK1, lukisan, palet,
bahasa seni visual. EK 2) pisau
3. Murid menghasilkan karya dengan pemotong
mengaplikasi bahasa seni media, proses dan atau gunting,
teknik. (EK 3, EK 4) pensel dan
4. Murid mempamer dan menceritakan karya pembaris
lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa
seni visual. (EK 5) Penilaian
PdP
Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
membuat
corak teknik
cetakan blok
berdasarkan
empat
Standard
Kandungan.

21 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan

Membentuk murid dapat : ,
dan membuat 3.1 Persepsi Estetik (EK1
binaan 1. Memahami dan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2 EK2,EK3,EK5),
(boneka) menyatakan bahasa seni 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 TMK
visual dalam karya
Tema : boneka. Kreativiti,
Alam Semula 2. Mengetahui dan 3.2 Aplikasi Seni inovasi,
jadi mengenal jenis-jenis 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 Dan Nilai Murni
media, proses serta 3.2.2 Proses Teknik :
teknik dalam Bahan Bantu
Tajuk :
menghasilkan boneka. Belajar
Orang-orangan
3. Menghasilkan karya 1.Contoh
3.3 Ekspresi Kreatif
dengan mengaplikasi Boneka
bahasa seni visual,
3.4 Apresiasi Seni
media,proses dan teknik
2.Media:
dengan betul.
AKTIVITI kain perca,
4. Membuat apresiasi
gam, botol air
terhadap karya sendiri
1. Guru meminta murid memaparkan contoh mineral 500ml,
dan rakan berpandukan
karya menggunakan komputer guru dan benang bulu
bahasa seni visual.
bersoal jawab mengenai bahasa seni pada kambing, kain
contoh karya.(EK1) felt,
2. Guru memperkenalkan media dan gunting,reben,
menunjukkan cara membuat Boneka. (EK 2) gelang getah,
3. Murid meneroka media, proses dan teknik selotep, straw
dalam penghasilan karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan Penilaian
boneka. PdP
(EK 3.EK5) Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti

13
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

menghasilkan
boneka
berdasarkan
dua standard
kandungan.

22 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan

Membentuk murid dapat : ,
dan membuat 3.1 Persepsi Estetik (EK1 -EK5),
binaan 1. Memahami dan TMK
(boneka) menyatakan bahasa seni
3.2 Aplikasi Seni
visual dalam karya Kreativiti,
Tema : boneka. inovasi,
Alam Semula 2. Mengetahui dan 3.3 Ekspresi Kreatif Dan Nilai Murni
jadi mengenal jenis-jenis 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3
media, proses serta Bahan Bantu
teknik dalam 3.4 Apresiasi Seni Belajar
Tajuk :
menghasilkan boneka. 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 1.Contoh
Orang-orangan
3. Menghasilkan karya Boneka
dengan mengaplikasi
bahasa seni visual,
2.Media:
media,proses dan teknik AKTIVITI
kain perca,
dengan betul.
gam, botol air
4. Membuat apresiasi 1. Guru menunjukkan contoh karya boneka
mineral 500ml,
terhadap karya sendiri menggunakan slaid dan bersoal jawab
benang bulu
dan rakan berpandukan berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
kambing, kain
bahasa seni visual 2. Guru mengimbas kembali cara membuat
felt,
boneka (EK1,EK2)
gunting,reben,
3. Murid menghasilkan boneka dengan
gelang getah,
mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
selotep, straw
teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya
Penilaian
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
PdP
visual. (EK 5)
Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
menghasilkan
boneka
berdasarkan
empat
standard
kandungan.

23 Bidang : Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Mengenal Kraf murid dapat : Keusahawanan
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik ,
(Tembikar) 1. Memahami dan 4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, (EK1,EK2,EK3,
menyatakan bahasa seni 4.1.1.3 EK5)TMK
Tema : visual dalam karya 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1 Kreativiti,
Objek buatan tembikar. Inovasi Nilai
manusia 2. Mengetahui dan murni
4.2 Aplikasi seni
mengenal jenis-jenis
4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2
Tajuk : media, proses serta Bahan Bantu
4.2.2 Proses dan teknik : 4.2.2.1
Mangkuk teknik dalam Belajar:
(picitan)
menghasilkan tembikar 1.Contoh
3. Menghasilkan karya tembikar
4.3 Ekspresi Kreatif
dengan mengaplikasi
bahasa seni visual, 2.Media:
4.4 Apresiasi Seni
media,proses dan teknik Alat;
dengan betul. pencungkil gigi
4. Membuat apresiasi atau batang
AKTIVITI
terhadap karya sendiri aiskrim, berus

14
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

dan rakan berpandukan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh lukisan dan
bahasa seni visual. karya menggunakan komputer guru dan alatan yang
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang sesuai
ada pada contoh karya.(EK1) Bahan; tanah
2. Guru memperkenalkan media dan liat, cat poster
menunjukkan cara membuat tembikar (EK 2) dan bahan lain
3. Murid meneroka media, proses dan teknik yang sesuai.
dalam penghasilan tembikar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan Penilaian
tembikar . PdP:
(EK 3.EK5) Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
membuat
tembikar
berdasarkan
dua standard
kandungan.

24 Bidang : Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Mengenal Kraf murid dapat : Keusahawanan
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik ,
(Tembikar) 1. Memahami dan (EK1-EK5)TMK
menyatakan bahasa seni 4.2 Aplikasi seni Kreativiti,
Tema : visual dalam karya Inovasi Nilai
Objek buatan tembikar. murni
4.3 Ekspresi Kreatif
manusia 2. Mengetahui dan
4.3.1, 4.3.2, 4.3.3
mengenal jenis-jenis Bahan Bantu
Tajuk : media, proses serta Belajar:
4.4 Apresiasi Seni
Mangkuk teknik dalam 1.Contoh
4.4.1, 4.4.2, 4.4.3
menghasilkan tembikar tembikar
3. Menghasilkan karya
AKTIVITI
dengan mengaplikasi 2.Media:
1. Guru meminta murid memaparkan contoh
bahasa seni visual, Alat;
karya menggunakan komputer guru dan
media,proses dan teknik pencungkil gigi
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
dengan betul. atau batang
ada pada contoh karya.(EK1)
4. Membuat apresiasi aiskrim, berus
2. Guru mengimbas kembali cara membuat
terhadap karya sendiri lukisan dan
tembikar (EK1, EK 2)
dan rakan berpandukan alatan yang
3. Murid menghasilkan tembikar dengan
bahasa seni visual. sesuai
mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
Bahan; tanah
teknik. (EK 3, EK 4)
liat, cat poster
4. Murid mempamer dan menceritakan karya
dan bahan lain
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
yang sesuai.
visual. (EK 5)
Penilaian
PdP:
Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
membuat
tembikar
berdasarkan
empat
standard
kandungan.

25 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar murid dapat : Keusahawanan
(Capan) 1.1 Persepsi Estetik ,
1. Memahami dan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, (EK1 ,EK2,EK3
Tema : menyatakan bahasa seni 1.1.1.3 EK5), TMK
AlamSemulaja visual dalam karya 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2 Kreativiti,

15
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

di capan. inovasi,
2. Mengetahui dan 1.2 Aplikasi seni Dan Nilai Murni
Tajuk : mengenal jenis-jenis 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
Ayam media, proses serta 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (capan) Bahan Bantu
teknik dalam Belajar
penghasilan gambar. 1.3 Ekspresi Kreatif 1.Contoh
3. Menghasilkan karya Lukisan,
dengan mengaplikasi 1.4 Apresiasi Seni Contoh
bahasa seni visual, gambar
media, proses dan teknik
dengan betul. AKTIVITI 2.Media:
4. Membuat apresiasi Kertas lukisan,
terhadap karya sendiri 1. Guru meminta murid memaparkan contoh cat air/cat
dan rakan berpandukan karya menggunakankomputer guru dan poster/cat
bahasa seni visual. bersoal jawab mengenai bahasa seni yang tempera,
ada pada contoh karya.(EK1) berus, palet,
2. Guru memperkenalkan media dan daun dan
menunjukkan cara menghasilkan gambar bahan-bahan
menggunakan teknik capan. (EK 2) lain yang
3. Murid meneroka media, proses dan teknik sesuai.
capan dalam penghasilan karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan Penilaian
tembikar . PdP
(EK 3.EK5) Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
menggambar
menggunakan
teknik capan
berdasarkan
dua standard
kandungan.

26 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar murid dapat : Keusahawanan
(Capan) 1.1 Persepsi Estetik ,
1. Memahami dan (EK1- EK5),
Tema : menyatakan bahasa seni 1.2 Aplikasi seni TMK
AlamSemulaja visual dalam karya Kreativiti,
di capan. 1.3 Ekspresi Kreatif inovasi,
2. Mengetahui dan 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 Dan Nilai Murni
Tajuk : mengenal jenis-jenis
Ayam media, proses serta 1.4 Apresiasi Seni Bahan Bantu
teknik dalam 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 Belajar
penghasilan gambar. 1.Contoh
3. Menghasilkan karya AKTIVITI Lukisan,
dengan mengaplikasi Contoh
bahasa seni visual, 1. Guru meminta murid memaparkan contoh gambar
media, proses dan teknik karya menggunakan komputer guru dan
dengan betul. bersoal jawab mengenai bahasa seni yang 2.Media:
4. Membuat apresiasi ada pada contoh karya.(EK1) Kertas lukisan,
terhadap karya sendiri 2. Guru mengimbas kembali cara membuat cat air/cat
dan rakan berpandukan gambar menggunakan teknik capan (EK1, EK poster/cat
bahasa seni visual. 2) tempera,
3. Murid menghasilkan tembikar dengan berus, palet,
mengaplikasi bahasa seni media, proses dan daun dan
teknik. (EK 3, EK 4) bahan-bahan
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lain yang
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni sesuai.
visual. (EK 5)
Penilaian
PdP
Proses
penghasilan
karya
sepanjang

16
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

aktiviti
menggambar
menggunakan
teknik capan
berdasarkan
empat
standard
kandungan.

27 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat murid dapat : Keusahawanan
corak dan 2.1 Persepsi Estetik ,
mereka (Ikatan 1. Memahami dan 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2 (EK1
dan Celupan) menyatakan bahasa seni 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2 EK2,EK3,EK5),
visual dalam karya corak TMK
Tema : teknik ikatan dan 2.2 Aplikasi seni Kreativiti,
Objek Buatan celupan. 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 inovasi,
Manusia 2. Mengetahui dan 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 ikatan Dan Nilai Murni
mengenal jenis-jenis dan celupan
media, proses serta Bahan Bantu
Tajuk :
teknik dalam 2.3 Ekspresi Kreatif Belajar
Sapu Tangan
penghasilan corak. 1. Contoh
3. Menghasilkan karya 2.4 Apresiasi Seni karya
dengan mengaplikasi
bahasa seni visual, AKTIVITI 2.Media:
media, proses dan teknik Kain kapas,
dengan betul. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh bahan
4. Membuat apresiasi karya menggunakan komputer guru dan pewarna(DYE),
terhadap karya sendiri bersoal jawab mengenai bahasa seni yang tali, batu/ duit
dan rakan berpandukan ada pada contoh karya.(EK1) syiling, getah,
bahasa seni visual. 2. Guru memperkenalkan media dan bekas plastik
menunjukkan cara menghasilkan corak dan air panas.
menggunakan teknikikatan dan celupan. (EK
2) Penilaian
3. Murid meneroka media, proses dan teknik PdP
ikatan dan celupan dalam penghasilan corak. Proses
(EK 2) penghasilan
4. Murid membuat proses awal menghasilkan karya
corak . sepanjang
(EK 3.EK5) aktiviti
mencorak dan
mereka
menggunakan
teknik ikatan
dan celupan
berdasarkan
dua standard
kandungan.

17
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

28 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat murid dapat : Keusahawanan
corak dan 2.1 Persepsi Estetik ,
mereka (Ikatan 1. Memahami dan (EK1 - EK5),
dan Celupan) menyatakan bahasa seni 2.2 Aplikasi seni TMK
visual dalam karya corak Kreativiti,
Tema : teknik ikatan dan inovasi,
2.3 Ekspresi Kreatif
Objek Buatan celupan. Dan Nilai Murni
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
Manusia 2. Mengetahui dan
mengenal jenis-jenis Bahan Bantu
2.4 Apresiasi Seni
media, proses serta Belajar
Tajuk : 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
teknik dalam 1. Contoh
Sapu Tangan
penghasilan corak. karya
AKTIVITI
3. Menghasilkan karya
dengan mengaplikasi 2.Media:
1. Guru meminta murid memaparkan contoh
bahasa seni visual, Kain kapas,
karya menggunakan komputer guru dan
media, proses dan teknik bahan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
dengan betul. pewarna(DYE),
ada pada contoh karya.(EK1)
4. Membuat apresiasi tali, batu/ duit
2. Guru mengimbas kembali cara membuat
terhadap karya sendiri syiling, getah,
corak menggunakan teknik ikatan dan celupan
dan rakan berpandukan bekas plastik
(EK1, EK 2)
bahasa seni visual. dan air panas.
3. Murid menghasilkan corak dengan
mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
Penilaian
teknik. (EK 3, EK 4)
PdP
4. Murid mempamer dan menceritakan karya
Proses
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
penghasilan
visual. (EK 5)
karya
sepanjang
aktiviti
mencorak dan
mereka
menggunakan
teknik ikatan
dan celupan
berdasarkan
empat
standard
kandungan.

Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

29
Menggambar murid dapat : Kreativiti,
(Mozek) 1.1 Persepsi Estetik Inovasi,
1. Memahami dan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, Keusahawanan
Tema: menyatakan bahasa seni 1.1.1.3 (EK1,EK2,EK3,
Alam Semula visual dalam karya 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2 EK5)
Jadi menggambar TMK dan Nilai
menggunakan teknik 1.2 Aplikasi seni Murni
Tajuk: mozek. 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
Sekuntum 2. Mengetahui dan 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (mozek) Bahan Bantu
Bunga mengenal jenis-jenis Belajar
media, proses serta 1.3 Ekspresi Kreatif 1. Contoh
teknik dalam karya
penghasilan mozek. 1.4 Apresiasi Seni 2. Media :
3. Menghasilkan karya gunting, kertas
dengan mengaplikasi lukisan, gam
bahasa seni visual, AKTIVITI dan kertas
media, proses dan teknik warna.
dengan betul. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh
4. Membuat apresiasi karya menggunakan komputer guru dan Penilaian
terhadap karya sendiri bersoal jawab mengenai bahasa seni yang PdP
dan rakan berpandukan ada pada contoh karya.(EK1) Proses
bahasa seni visual. 2. Guru memperkenalkan media dan penghasilan
menunjukkan cara menghasilkan gambar karya
. menggunakan teknik mozek (EK 2) sepanjang
3. Murid meneroka media, proses dan teknik

18
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

dalam penghasilan gambar. (EK 2) aktiviti

4. Murid membuat proses awal menghasilkan membuat
gambar. gambar
(EK 3.EK5) menggunakan
teknik mozek
berdasarkan
dua standard
kandungan.

Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

30
Menggambar murid dapat : Kreativiti,
(Mozek) 1.1 Persepsi Estetik Inovasi,
1. Memahami dan Keusahawanan
Tema: menyatakan bahasa seni 1.2 Aplikasi seni (EK1- EK5)
Alam Semula visual dalam karya TMK dan Nilai
Jadi menggambar 1.3 Ekspresi Kreatif Murni
menggunakan teknik 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3
Tajuk: mozek. Bahan Bantu
Sekuntum 2. Mengetahui dan 1.4 Apresiasi Seni Belajar
Bunga mengenal jenis-jenis 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 1. Contoh
media, proses serta karya
teknik dalam 2. Media :
penghasilan mozek. AKTIVITI gunting, kertas
3. Menghasilkan karya lukisan, gam
dengan mengaplikasi 1. Guru meminta murid memaparkan contoh dan kertas
bahasa seni visual, karya menggunakan komputer guru dan warna.
media, proses dan teknik bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
dengan betul. ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian
4. Membuat apresiasi 2. Guru mengimbas kembali cara membuat PdP
terhadap karya sendiri gambar menggunakan teknik mozek (EK1, EK Proses
dan rakan berpandukan 2) penghasilan
bahasa seni visual. 3. Murid menghasilkan gambar dengan karya
mengaplikasi bahasa seni media, proses dan sepanjang
teknik. (EK 3, EK 4) aktiviti
4. Murid mempamer dan menceritakan karya membuat
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni gambar
visual. (EK 5) menggunakan
teknik mozek
berdasarkan
empat
standard
kandungan.

31 Bidang : Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat murid dapat : TMK,
Corak Dan 2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
Rekaan (Resis) 1. Memahami dan 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, (EK1 EK2 EK3,
menyatakan bahasa seni 2.1.1.3 EK5)
visual dalam karya 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2 Kreativiti dan
Tema :
mencorak dan mereka Nilai murni
Objek Buatan
menggunakan teknik 2.2 Aplikasi seni
Manusia
resis. 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 Bahan Bantu
2. Mengetahui dan 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 resis Belajar
Tajuk :
mengenal jenis-jenis 1.Contoh karya
Hiasan Dinding
media, proses serta 2.3 Ekspresi Kreatif 2.Media :
teknik dalam Alat: Berus

19
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

penghasilan corak. 2.4 Apresiasi Seni lukisan, palet,

3. Menghasilkan karya span, dan
dengan mengaplikasi alatan yang
bahasa seni visual, AKTIVITI sesuai.
media, proses dan teknik Bahan: kertas
dengan betul. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh lukisan, lilin/oil
4. Membuat apresiasi karya menggunakan komputer guru dan pastel/krayon,
terhadap karya sendiri bersoal jawab mengenai bahasa seni yang cat air/cat
dan rakan berpandukan ada pada contoh karya.(EK1) poster/
bahasa seni visual. 2. Guru memperkenalkan media dan pewarna batik
. menunjukkan cara menghasilkan corak dan bahan lain
menggunakan teknik resis (EK 2) yang sesuai.
3. Murid meneroka media, proses dan teknik
dalam penghasilan corakr. (EK 2) Penilaian
4. Murid membuat proses awal menghasilkan PdP
corak .( EK 3. EK5) Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
membuat
corak dengan
teknik resis
berdasarkan
dua Standard
Kandungan.

32 Bidang : Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat murid dapat : TMK,
Corak Dan 2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
Rekaan (Resis) 1. Memahami dan (EK1- EK5)
menyatakan bahasa seni 2.2 Aplikasi seni Kreativiti dan
visual dalam karya Nilai murni
Tema :
mencorak dan mereka
Objek Buatan 2.3 Ekspresi Kreatif
menggunakan teknik Bahan Bantu
Manusia 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
resis. Belajar
2. Mengetahui dan 1.Contoh karya
Tajuk : 2.4 Apresiasi Seni
mengenal jenis-jenis 2.Media :
Hiasan Dinding 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
media, proses serta Alat: Berus
teknik dalam lukisan, palet,
penghasilan corak. span, dan
AKTIVITI
3. Menghasilkan karya alatan yang
dengan mengaplikasi sesuai.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh
bahasa seni visual, Bahan: kertas
karya menggunakan komputer guru dan
media, proses dan teknik lukisan, lilin/oil
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
dengan betul. pastel/krayon,
ada pada contoh karya.(EK1)
4. Membuat apresiasi cat air/cat
2. Guru mengimbas kembali cara membuat
terhadap karya sendiri poster/
corakr menggunakan teknik resis (EK1, EK 2)
dan rakan berpandukan pewarna batik
3. Murid menghasilkan gambar dengan
bahasa seni visual. dan bahan lain
mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
. yang sesuai.
teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya
Penilaian
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
PdP
visual. (EK 5)
Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
membuat
corak dengan
teknik resis
berdasarkan
empat
Standard
Kandungan.

33 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

20
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

Menggambar murid dapat : Kreativiti,

(Poster) 1.1 Persepsi Estetik Inovasi,
1. Memahami dan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, Keusahawanan
Tema: menyatakan bahasa 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, (EK1,EK2, EK
Gaya Hidup seni visual dalam karya 1.1.2.3 3, EK5)
Sihat poster. TMK dan Nilai
2. Mengetahui dan 1.2 Aplikasi seni Murni
Tajuk: mengenal jenis-jenis 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
Hidup Sihat media, proses serta 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (montaj Bahan Bantu
Tanpa Dadah teknik dalam @ kolaj @ Belajar
penghasilan poster. lukisan @ 1.Contoh :
3. Menghasilkan poster catan 2 gabungan) hasil karya
dengan mengaplikasi 2.Media :
bahasa seni visual, 1.3 Ekspresi Kreatif berus lukisan,
media, proses dan palet, gunting,
teknik dengan betul. 1.4 Apresiasi Seni pembaris,
4. Membuat apresiasi kertas lukisan,
terhadap karya sendiri AKTIVITI kertas warna,
dan rakan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh majalah, gam,
berpandukan bahasa karya menggunakan komputer guru dan dan cat poster
seni visual. bersoal jawab mengenai bahasa seni yang atau oil pastel
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan Penilaian
menunjukkan cara menghasilkan poster (EK PdP
2) Proses
3. Murid meneroka media, proses dan teknik penghasilan
dalam penghasilan poster. (EK 2) karya
4. Murid membuat proses awal menghasilkan sepanjang
poster. (EK 3.EK5) aktiviti
membuat
poster
berdasarkan
dua standard
kandungan.

34 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar murid dapat : Kreativiti,
(Poster) 1.1 Persepsi Estetik Inovasi,
1. Memahami dan Keusahawanan
Tema: menyatakan bahasa 1.2 Aplikasi seni (EK1- EK5)
Gaya Hidup seni visual dalam karya TMK dan Nilai
Sihat poster. 1.3 Ekspresi Kreatif Murni
2. Mengetahui dan 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3
Tajuk: mengenal jenis-jenis Bahan Bantu
Hidup Sihat media, proses serta 1.4 Apresiasi Seni Belajar
Tanpa Dadah teknik dalam 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 1.Contoh :
penghasilan poster. hasil karya
3. Menghasilkan poster 2.Media :
dengan mengaplikasi AKTIVITI berus lukisan,
bahasa seni visual, palet, gunting,
media, proses dan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh pembaris,
teknik dengan betul. karya menggunakan komputer guru dan kertas lukisan,
4. Membuat apresiasi bersoal jawab mengenai bahasa seni yang kertas warna,
terhadap karya sendiri ada pada contoh karya.(EK1) majalah, gam,
dan rakan 2. Guru mengimbas kembali cara membuat dan cat poster
berpandukan bahasa poster atau oil pastel
seni visual. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan poster dengan Penilaian
mengaplikasi bahasa seni media, proses dan PdP
teknik. (EK 3, EK 4) Proses
4. Murid mempamer dan menceritakan karya penghasilan
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni karya
visual. (EK 5) sepanjang
aktiviti
membuat
poster
berdasarkan

21
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

empat
standard
kandungan.

35 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat murid dapat : Keusahawanan
corak dan 2.1 Persepsi Estetik ,
1. Memahami dan 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2,
Rekaan (EK1 ,EK2,EK3,
menyatakan unsur seni 2.1.1.3
Terancang 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, EK5), TMK
(Kaligrafi) dan prinsip rekaan Kreativiti,
dalam penghasilan inovasi,
2.2 Aplikasi seni
Tema : corak menggunakan 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 Dan Nilai Murni
Objek Buatan teknik kaligrafi 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 kaligrafi
2. Mengetahui dan
Manusia Bahan Bantu
mengenal jenis-jenis 2.3 Ekspresi Kreatif
Belajar
media, proses dan
2.4 Apresiasi Seni 1.Contoh
Tajuk : teknik dalam
Penanda buku kaligrafi
penghasilan corak
AKTIVITI Contoh karya
3. Menghasilkan karya
dengan mengaplikasi 2.Media:
1. Guru meminta murid memaparkan contoh gunting,
bahasa seni visual,
karya menggunakan komputer guru dan pembaris,
media, proses dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
teknik dengan betul. gam, kad
ada pada contoh karya.(EK1)
4. Membuat apresiasi manila, kertas
2. Guru memperkenalkan media dan
terhadap karya sendiri warna, marker
menunjukkan cara menghasilkan corak
dan rakan
menggunakan teknik kaligrafi (EK 2) pen, reben.
berpandukan bahasa
3. Murid meneroka media, proses dan teknik
seni visual.
dalam penghasilan corak. (EK 2) Penilaian
4. Murid membuat proses awal menghasilkan
P&P
corak
(EK 3.EK5) Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
membuat
penanda buku
bercorak
teknik kaligrafi
berdasarkan
dua standard
kandungan.

36 Bidang: Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat murid dapat : Keusahawanan
corak dan 2.1 Persepsi Estetik ,
Rekaan 1. Memahami dan (EK1- EK5),
menyatakan unsur seni 2.2 Aplikasi seni
Terancang TMK
(Kaligrafi) dan prinsip rekaan Kreativiti,
dalam penghasilan 2.3 Ekspresi Kreatif inovasi,
corak menggunakan 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
Tema : Dan Nilai Murni
Objek Buatan teknik kaligrafi
2. Mengetahui dan 2.4 Apresiasi Seni
Manusia 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 Bahan Bantu
mengenal jenis-jenis
Belajar
media, proses dan
1.Contoh
Tajuk : teknik dalam AKTIVITI
Penanda buku kaligrafi
penghasilan corak
Contoh karya
3. Menghasilkan karya 1. Guru meminta murid memaparkan contoh
dengan mengaplikasi karya menggunakan komputer guru dan 2.Media:
bahasa seni visual, bersoal jawab mengenai bahasa seni yang gunting,
media, proses dan ada pada contoh karya.(EK1) pembaris,
teknik dengan betul. 2. Guru mengimbas kembali cara membuat

22
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

4. Membuat apresiasi corak menggunakan teknik kaligrafi (EK1, EK gam, kad

terhadap karya sendiri 2) manila, kertas
dan rakan 3. Murid menghasilkan corak dengan warna, marker
berpandukan bahasa mengaplikasi bahasa seni media, proses dan
pen, reben.
seni visual. teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni Penilaian
visual. (EK 5) P&P
Proses
penghasilan
karya
sepanjang
aktiviti
membuat
penanda buku
bercorak
teknik kaligrafi
berdasarkan
empat
standard
kandungan.

23