RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAHUN : 3 Anggerik 2017

TARIKH : 27 Februari 2017

MASA : 10.30 AM 11.30 AM

BIDANG : Menggambar

TEMA : Alam semula jadi

TAJUK : Kumbang Ladybird (BAHAGIAN 2)

AKTVITI : Kolaj

MEDIA : Pensel warna, pensel

ALAT : Gunting

BAHAN : Gam, kertas warna, straw

BAHAN BANTU MENGAJAR : Gambar pelbagai jenis kumbang, contoh

model yang telah siap.

ALAT BANTU MENGAJAR : Model kolaj ladybird yang berskala besar.

ELEMEN MERENTAS KOKURIKULUM : TMK, kreativiti dan inovasi, keusahawanan

dan nilai murni.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID : 1) Murid memahami definisi kolaj.

2) Murid boleh menjelaskan langkah-langkah

dalam menghasilkan kolaj.

STRATEGI PENGAJARAN : 1) Bercerita

2) Soal jawab

3) Tunjuk cara
STANDARD KANDUNGAN :

1 Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti garisan, rupa, jalinan, warna,
kontra, dan kepelbagaian yang terdapat pada alam semulajadi, dan karya seni dalam
penghasilan kumbang ladybird dengan teknik kolaj.
2 Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media
dan teknik dalam penghasilan kolaj ladybird.
3 Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penghasilan kolaj
ladybird.
4 Apresiasi terhadp karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN :

1.1 PERSEPSI ESTETIK

Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
kolaj.
1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1 Rupa - Organik atau geometri atau gabungan rupa
1.1.1.2 Jalinan - Sentuh dan tampak
1.1.1.3 Warna - primer atau sekunder atau kedua-dua.
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 Kepelbagaian - Bahan
1.1.2.2 Kontra - Warna

1.2 APLIKASI SENI

Murid dapat mengetahui da memahami bahasa seni visual, media, serta dan proses dan
teknik dalam penghasilan kolaj kumbang ladybird.
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media dalm penghasian kolaj kumbang
ladybird.
1.2.1.1 Alat - Gunting
1..2.1.2 Bahan - Gam, kertas warna, straw
1.2.2 Menetahui penggunaan media, teknik, dan proses dalam penghasilan karya.

1.3 EKSPRESI KREATIF

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta
kemahiran teknik dan proses dalam menghasilkan kolaj kumbang ladybird.
1.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan secara kreatif.
 1.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang bersesuaian dalam penghasilan kolaj.
1.3.3 Menggunakan bahasa seni visual rupa, jalinan, warna dan prinsip rekaan
kepelbagaian dan kontra dalam penghasilan karya.

1.4 APRESIASI SENI

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual.
1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
1.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan.

ELEMEN MERENTAS KOKURIKULUM

1 Kreativiti dan inovasi
2 Keusahawanan
3 Nilai murni

EKSPRESI 1 Guru meminta murid untuk 1 Murid mengeluarkan

KREATIF mengeluarkan alat dan alat dan bahan yang
bahan yang diperlukan di telah dipesan oleh
LANGKAH 3 atas meja. guru.
( 20 MINIT ) 2 Guru bertanya kepada
murid ada sesiapa yang
tidak membawa alat dan
bahan yang telah dipesan
pada sebelumnya.
3 Guru meminta murid untuk
mula melakarkan bentuk
bulat terlebih dahulu
sebelum mengunting dan
menampal mengikut
langkah yang telah
diajarkan tadi.
4 Guru memberikan
bimbingan sepanjang sesi
pengajaran dan
pembelajan berlangsung.
APRESIASI 1 Guru meminta murid untuk
SENI berhenti melakukan aktiviti.
2 Guru meminta murid untuk
mengangkat karya mereka
APRESIASI
dengan berhati-hati.
SENI
3 Guru memilih berberapa
( 5 7 MINIT )
orang murid untuk
membuat apresiasi.
4 Guru meminta murid lain
untuk memberikan
pandangan dan kritiakn
seni.
PENUTUP 1 Guru memberikan pujian
kepada murid kerana
PENUTUP / mampu menyiapkan
KESIMPULAN tugasan mengikut masa
( 3 MINIT ) yang ditetapkan.
2 Guru memberitahu kepada
murid yang belum siap
untuk menyiapkan di
rumah dan menghantar
karya mereka pada kelas
yang akan datang.
3 Guru meminta murid untuk
2 Murid melaksanakan
aktiviti seperti yang
telah diajarkan oleh
guru.
3 Murid mula melakar,
mengunting dan
menampal kepingan
bulatan yang mereka
hasilkan agar
membentuk
kumbang ladybird.
4 Murid membuat
kemasan terakhir
dengan melekatkan
straw pada bahagian
belakang kumbang.
1 Murid mengikuti
arahan yang
diberikan oleh guru.
2 Murid tampil ke
hadapan dan
membuat apresiasi.
3 Murid lain
memberikan
padangan terhadap
hasil karya kawan
mereka.
1 Murid mendengar
arahan guru.
2 Murid mencatat alat
dan bahan yang
perlu dibawa pada
kelas yang
seterusnya
 mengemaskan perkakasan
mereka.
4 Guru memberitahu murid
bahan yang mereka perlu
bawa untuk kelas pada
minggu yang akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAHUN : 3 Cempaka 2017

TARIKH : 28 Februari 2017

MASA : 10.30 AM 11.30 AM

BIDANG : Menggambar

TEMA : Alam semula jadi

TAJUK : Kumbang Ladybird (BAHAGIAN 2)

AKTVITI : Kolaj

MEDIA : Pensel warna, pensel

ALAT : Gunting

BAHAN : Gam, kertas warna, straw

BAHAN BANTU MENGAJAR : Gambar pelbagai jenis kumbang, contoh

model yang telah siap.

ALAT BANTU MENGAJAR : Model kolaj ladybird yang berskala besar.

ELEMEN MERENTAS KOKURIKULUM : TMK, kreativiti dan inovasi, keusahawanan

dan nilai murni.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID : 1) Murid memahami definisi kolaj.

2) Murid boleh menjelaskan langkah-langkah

dalam menghasilkan kolaj.

STRATEGI PENGAJARAN : 1) Bercerita

2) Soal jawab

3) Tunjuk cara

STANDARD KANDUNGAN :

1) Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti garisan, rupa, jalinan, warna,
kontra, dan kepelbagaian yang terdapat pada alam semulajadi, dan karya seni dalam
penghasilan kumbang ladybird dengan teknik kolaj.
2) Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media
dan teknik dalam penghasilan kolaj ladybird.
3) Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penghasilan kolaj
ladybird.
4) Apresiasi terhadp karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN :

1.1 PERSEPSI ESTETIK

Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
kolaj.
1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1 Rupa - Organik atau geometri atau gabungan rupa
1.1.1.2 Jalinan - Sentuh dan tampak
1.1.1.3 Warna - primer atau sekunder atau kedua-dua.
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 Kepelbagaian - Bahan
1.1.2.2 Kontra - Warna

1.2 APLIKASI SENI

Murid dapat mengetahui da memahami bahasa seni visual, media, serta dan proses dan
teknik dalam penghasilan kolaj kumbang ladybird.
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media dalm penghasian kolaj kumbang
ladybird.
1.2.1.1 Alat - Gunting
1..2.1.2 Bahan - Gam, kertas warna, straw
1.2.2 Menetahui penggunaan media, teknik, dan proses dalam penghasilan karya.

1.3 EKSPRESI KREATIF

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta
kemahiran teknik dan proses dalam menghasilkan kolaj kumbang ladybird.
1.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan secara kreatif.
1.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang bersesuaian dalam penghasilan kolaj.
1.3.3 Menggunakan bahasa seni visual rupa, jalinan, warna dan prinsip rekaan
kepelbagaian dan kontra dalam penghasilan karya.

1.4 APRESIASI SENI

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual.
1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
1.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan.
 ELEMEN MERENTAS KOKURIKULUM
1) Kreativiti dan inovasi
2) Keusahawanan
3) Nilai murni

EKSPRESI 1) Guru meminta murid untuk 1) Murid mengeluarkan

KREATIF mengeluarkan alat dan alat dan bahan yang
bahan yang diperlukan di telah dipesan oleh
LANGKAH 3 atas meja. guru.
2) Guru bertanya kepada 2) Murid melaksanakan
( 20 MINIT )
murid ada sesiapa yang aktiviti seperti yang
tidak membawa alat dan telah diajarkan oleh
bahan yang telah dipesan guru.
3) Murid mula melakar,
pada sebelumnya.
3) Guru meminta murid untuk mengunting dan
mula melakarkan bentuk menampal kepingan
bulat terlebih dahulu bulatan yang mereka
sebelum mengunting dan hasilkan agar
menampal mengikut membentuk
 langkah yang telah kumbang ladybird.
4) Murid membuat
diajarkan tadi.
4) Guru memberikan kemasan terakhir
bimbingan sepanjang sesi dengan melekatkan
pengajaran dan straw pada bahagian
pembelajan berlangsung. belakang kumbang.
APRESIASI 1) Guru meminta murid untuk 1) Murid mengikuti
SENI berhenti melakukan aktiviti. arahan yang
2) Guru meminta murid untuk
diberikan oleh guru.
mengangkat karya mereka 2) Murid tampil ke
APRESIASI
dengan berhati-hati. hadapan dan
SENI
3) Guru memilih berberapa
membuat apresiasi.
( 5 7 MINIT )
orang murid untuk 3) Murid lain
membuat apresiasi. memberikan
4) Guru meminta murid lain
padangan terhadap
untuk memberikan
hasil karya kawan
pandangan dan kritiakn
mereka.
seni.
PENUTUP 1) Guru memberikan pujian 1) Murid mendengar
kepada murid kerana arahan guru.
2) Murid mencatat alat
PENUTUP / mampu menyiapkan
dan bahan yang
KESIMPULAN tugasan mengikut masa
perlu dibawa pada
( 3 MINIT ) yang ditetapkan.
2) Guru memberitahu kepada kelas yang
murid yang belum siap seterusnya
untuk menyiapkan di
rumah dan menghantar
karya mereka pada kelas
yang akan datang.
3) Guru meminta murid untuk
mengemaskan perkakasan
mereka.
4) Guru memberitahu murid
bahan yang mereka perlu
bawa untuk kelas pada
minggu yang akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN : 3 Mawar 2017

TARIKH : 3 March 2017

MASA : 11.00 AM 12.00 AM

BIDANG : Menggambar

TEMA : Alam semula jadi

TAJUK : Kumbang Ladybird (BAHAGIAN 2)

AKTVITI : Kolaj

MEDIA : Pensel warna, pensel

ALAT : Gunting

BAHAN : Gam, kertas warna, straw

BAHAN BANTU MENGAJAR : Gambar pelbagai jenis kumbang, contoh

model yang telah siap.
ALAT BANTU MENGAJAR : Model kolaj ladybird yang berskala besar.

ELEMEN MERENTAS KOKURIKULUM : TMK, kreativiti dan inovasi, keusahawanan

dan nilai murni.

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID : 1) Murid memahami definisi kolaj.

2) Murid boleh menjelaskan langkah-langkah

dalam menghasilkan kolaj.

STRATEGI PENGAJARAN : 1) Bercerita

2) Soal jawab

3) Tunjuk cara

STANDARD KANDUNGAN :

1) Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti garisan, rupa, jalinan, warna,
kontra, dan kepelbagaian yang terdapat pada alam semulajadi, dan karya seni dalam
penghasilan kumbang ladybird dengan teknik kolaj.
2) Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media
dan teknik dalam penghasilan kolaj ladybird.
3) Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penghasilan kolaj
ladybird.
4) Apresiasi terhadp karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN :

1.1 PERSEPSI ESTETIK

Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
kolaj.
1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1 Rupa - Organik atau geometri atau gabungan rupa
1.1.1.2 Jalinan - Sentuh dan tampak
1.1.1.3 Warna - primer atau sekunder atau kedua-dua.
 1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 Kepelbagaian - Bahan
1.1.2.2 Kontra - Warna

1.2 APLIKASI SENI

Murid dapat mengetahui da memahami bahasa seni visual, media, serta dan proses dan
teknik dalam penghasilan kolaj kumbang ladybird.
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media dalm penghasian kolaj kumbang
ladybird.
1.2.1.1 Alat - Gunting
1..2.1.2 Bahan - Gam, kertas warna, straw
1.2.2 Menetahui penggunaan media, teknik, dan proses dalam penghasilan karya.

1.3 EKSPRESI KREATIF

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta
kemahiran teknik dan proses dalam menghasilkan kolaj kumbang ladybird.
1.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan secara kreatif.
1.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang bersesuaian dalam penghasilan kolaj.
1.3.3 Menggunakan bahasa seni visual rupa, jalinan, warna dan prinsip rekaan
kepelbagaian dan kontra dalam penghasilan karya.

1.4 APRESIASI SENI

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual.
1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
1.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan.

ELEMEN MERENTAS KOKURIKULUM

1) Kreativiti dan inovasi
2) Keusahawanan
3) Nilai murni
EKSPRESI 1) Guru meminta murid untuk
KREATIF mengeluarkan alat dan
bahan yang diperlukan di
LANGKAH 3 atas meja.
2) Guru bertanya kepada
( 20 MINIT )
murid ada sesiapa yang
tidak membawa alat dan
bahan yang telah dipesan
pada sebelumnya.
3) Guru meminta murid untuk
mula melakarkan bentuk
bulat terlebih dahulu
sebelum mengunting dan
menampal mengikut
langkah yang telah
diajarkan tadi.
4) Guru memberikan
bimbingan sepanjang sesi
pengajaran dan
pembelajan berlangsung.
APRESIASI 1) Guru meminta murid untuk
SENI berhenti melakukan aktiviti.
2) Guru meminta murid untuk
mengangkat karya mereka
APRESIASI
dengan berhati-hati.
SENI
3) Guru memilih berberapa
1) Murid mengeluarkan
alat dan bahan yang
telah dipesan oleh
guru.
2) Murid melaksanakan
aktiviti seperti yang
telah diajarkan oleh
guru.
3) Murid mula melakar,
mengunting dan
menampal kepingan
bulatan yang mereka
hasilkan agar
membentuk
kumbang ladybird.
4) Murid membuat
kemasan terakhir
dengan melekatkan
straw pada bahagian
belakang kumbang.
1) Murid mengikuti
arahan yang
diberikan oleh guru.
2) Murid tampil ke
hadapan dan
( 5 7 MINIT ) orang murid untuk membuat apresiasi.
3) Murid lain
membuat apresiasi.
4) Guru meminta murid lain memberikan
untuk memberikan padangan terhadap
pandangan dan kritiakn hasil karya kawan
seni. mereka.
PENUTUP 1) Guru memberikan pujian 1) Murid mendengar
kepada murid kerana arahan guru.
2) Murid mencatat alat
PENUTUP / mampu menyiapkan
dan bahan yang
KESIMPULAN tugasan mengikut masa
perlu dibawa pada
( 3 MINIT ) yang ditetapkan.
2) Guru memberitahu kepada kelas yang
murid yang belum siap seterusnya
untuk menyiapkan di
rumah dan menghantar
karya mereka pada kelas
yang akan datang.
3) Guru meminta murid untuk
mengemaskan perkakasan
mereka.
4) Guru memberitahu murid
bahan yang mereka perlu
bawa untuk kelas pada
minggu yang akan datang.