No Indikator Materi Ranah Strategi Prasyarat Penilaian

Pengetahuan Pembelajaran Pengetahuan

1. Siswa dapat Partikel Konsep yang Untuk Mampu Tentukan
menentukan penyusun dibangun atas mencapai menjelaskan jumlah
partikel dasar inti atom ide atau tujuan partikel- proton,
(proton, elektron gagasan pembelajaran, partikel
elektron,
dan neutron) siswa dapat penyusun atom
membaca dan
literatur neurton
mengenai dalam
sistem periodik atom
unsur dan dapat dengan
juga notasi
memperhatikan
video atau !
animasi yang
ditampilkan
oleh guru
2. Siswa dapat Konfigur Prinsip Untuk Mampu Tuliskan
menuliskan asi mencapai mengetahui konfigura
konfigurasi elektron tujuan letak kulit atom si elektron
elektron dan pembelajaran, dan jumlah dari atom
elektron valensi siswa dapat maksimum 17 Cl dan
membaca elektron pada berapa
literatur tiap kulit atom. elektron
mengernai Mampu valensiny
sistem periodik menuliskan a?
unsur dan konfigurasi
memperhatikan elektron
ilustrasi
mengenai
distribusi
elektron pada
kulit atom yang
dijelaskan oleh
guru
3. Siswa dapat Susunan Konsep yang Untuk Siswa mampu Di antara
mengklasifikasika atom dibangun mencapai menjelskan atom
n unsur ke dalam berdasarkan tujuan pengertian atom
isotop, isobar dan fakta pembelajaran, proton,
berikut,
isoton siswa dapat elektron, dan
membaca neutron. atom
literatur manakah
mengernai yang
isotop, isobar merupaka
dan isoton) n isotop,
isobar,
dan isoton
antara
satu atom
dengan
 atom yang
lain :

; ;

; ;

dan

4. Siswa dapat Massa Prinsip Mempelajari Mampu Diketahui

menghitung atom dan tabel periodik menuliskan massa
massa atom relatif massa unsur untuk isotop-isotop rata-rata 1
berdasarkan tabel atom menentukan dari unsur- atom
periodik relatif partikel dasar, unsur oksigen =
konfigurasi 2,657 x
elektron, massa 10-23 gram
atom relatif dan massa
serta membaca satu atom
literatur C-12 =
mengenai 1,99 x10-
23
materi tersebut gram.
Hitunglah
massa
atom
relatif
oksigen
erhadap
hidrogen
?