Skenario Pembelajaran

Tahap Kegiatan Pembelajaran Alokasi Indikator Keterangan

Waktu
Guru Siswa
Mengucapkan Salam Menjawab Salam 2 menit 1.1 Membuka
Meminta satu orang siswa Satu orang siswa memimpin Pembelajaran
untuk memipin doa doa
Memeriksa kehadiran Memeriksa kehadiran diri 5 menit 2.1 Absensi
siswa dan menjawab dengan
mengangkat tangan.
Melaksanankan tes awal Menerima lembar soal dan 45 menit 3.13 Tes Awal
(pretes) dengan lembar jawaban, kemudai (Pretes)
membagikan lembar soal mengerjakan soal secara
dan lembar jawaban kepada
I individu tanpa bekerja sama
masing-masing siswa, dan
Pendahuluan dan mengumpulkannya jika
mengumpulkannya jika
waktu untuk mengerjakan waktu untuk mengerjakan
soal pretes telah habis. soal pretes sudah habis

Memberikan apersepsi Menjawab pertanyaan yang 2 menit 2.3 Apersepsi

diberikan guru
Menginformasikan materi Mendengarkan informasi 2 menit 2.2
yang akan dipelajari yang disampaikan guru.
Memberikan motivasi Menyimak penjelasa guru 2 menit 2.2 Motivasi
Mengkomunikasikan tujuan Mendengarkan informasi 2 menit 2.3
pembelajaran tujuan pembelajaran tersebut

280
 Memberikan wacana Setiap siswa menerima 5 menit 2.3 Stimulation
kepada setiap siswa wacana
Meminta siswa mengamati Mengamati dan membaca
dan membaca wacana wacana
Menanyakan jika ada Mengajukan pertanyaan 3 menit 2.3 Problem
pertanyaan dari siswa seperti : Statement

Bagaimana menghitung
pH larutan penyangga?

II
Kegiatan Inti
(Pembelajaran Membagi siswa menjadi Membentuk kelompok 5 menit 2.3 Data
Model beberapa kelompok dengan dengan jumlah 4-6 orang tiap Collection
Discovery jumlah 4-5 orang tiap kelompoknya
Learning kelompoknya
Berbantuan Membagikan LKS kepada Menerima LKS dan 2 menit 2.3 Data
LKS) masing-masing kelompok. membaca LKS dengan Collection
cermat dan teliti.
Mengarahkan siswa untuk Masing-masing kelompok 120 menit 2.2, 2.3 dan Data
mengisi LKS. mengisi LKS dengan 3.13 Processing
Menjelaskan cara mengisi berdiskusi dalam kelompok.
LKS agar siswa dapat Berdiskusi dalam
mengisi LKS dengan benar kelompoknya untuk mengisi
dan tepat LKS dan mengolah data agar
bisa menarik kesimpulan dari
hasil bacaannya mengerjakan
LKS.

281
 Meminta siswa untuk
membandingkan hasil
temuannya dalam diskusi
mengerjakan LKS dengan
yang didapatkan dari
literatur yang memuat
materi larutan penyangga
asam.
Mencari dari buku maupun 10 menit 2.3 Verification
dari internet tentang materi
larutan penyangga asam dan
membandingkan dengan hasil
temuannya.

Menyimpulkan hasil 15 menit 2.2 dan 2.3 Generalization

Meminta siswa perwakilan
pengisian LKS dan
setiap kelompok untuk
perwakilan salah satu
III menyampaikan hasil
kelompok menyampaikan
Kegiatan diskusinya dalam
hasil diskusinya.
Penutup mengerjakan LKS dan
kesimpulan yang telah
dibuat.

Menegaskan dan Mendengarkan penjelasan 3 menit 2.1

menyempurnakan
kesimpulan hasil diskusi
dan menuliskan dalam suatu
rangkuman.
Membagikan lembar soal Setiap siswa menerima
dan lembar jawaban untuk
mengerjakan postes kepada
masing-masing siswa, dan
mengumpulkannya jika
waktu untuk mengerjakan
guru dan mencatatnya.
45 menit 3.13 Tes Akhir
lembar soal dan lembar (Postes)
jawaban yang dibagikan
guru, dan mengerjakan soal
secara individu tanpa bekerja
sama dan membuka buku

282
 telah habis. serta mengumpulkannya jika
waktu untuk mengerjakan
telah habis.
Guru menutup Kelompok belajar tebaik 2 menit 1.1 Menutup
pembelajaran dan menerima penghargaan dan Pembelajaran
memberikan penghargaan Siswa menjawab salam.
kepada kelompok
berdasarkan hasil belajar
kelompok terbaik serta
mengucapkan salam
penutup.

283