Rujukan normatif peran guru dalam pembelajaran yang pertama adalah kode etik

guru.Kode etik sebagai sumber dari nilai-nilai dasar profesi guru.Guru adalah orang-
orang yang memahami dan menjalankan kode etik guru dengan baik.Rujukan
normatif kedua adalah tujuan pendidikan nasional. Hal ini dikarenakan hampir
seluruh tujuan institutional pendidikan mengacu kepada tujuan pendidikan
nasional.Rujukan prosedural guru dalam pengembangan keahlian guru antara lain
keilmuan. Sebagai seorang pelayan ahli pembelajaran, guru dalam menjalankan
perannya berdasar pada suatu keilmuan tertentu.Kedua adalah keteladanan.peran
guru adalah sebagai sosok yang memberikan keteladanan. Ketiga adalah keativitas
mengajar.Perana guru yang tidak hanya sebagai tukang transfer ilmu, mau tidak
mau memaksa guru untuk menjadi agen ilmu yang kreativ untuk menghadapi objek
pembelajaran.Rujukan kontekstual guru sebagai pelayan ahli adalah pengkondisian
sekolah/iklim sekolah, lingkungan di luar sekolah,hubungan dan pemahaman
tentang siswa.

Sumber pustaka

M.D.Niron,dkk. Rujukan Integratif dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter di Sekolah

Dasar.Jurnal Kependidikan, Volume 43, Nomor 1, Mei 2013, Halaman 19-31

Slameto.Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya.2003.Jakarta:PT.Asdi

Mahasatya

Rahyubi,Heri.Teori-teori belajara dan Aplikasi Motorik;Deskripso dan Tinjauan

Kritis.2012.Bandung:Penerbit Nusa Media.

Maulana, Heri. Pelaksanaan Pendidikan Karakter di Sekolah Alam.Jurnal Khasanah

Ilmu-Volume 7, No.1-2016.