FORMAT PENILAIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA

SIKLUS I

No Nama siswa Aspek yang dinilai Jml skor

Kata baku Tepat Logis Mudah dipahami

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Agus Fitrianto
2. Badria Abdullah
3. Budiman Nodding
4. Darmawati Gani
5. Eka Risa Majanur
6. Fina Febriani Sangaji
7. Harianti Sahril
8. Henni Claudia U.P
9. Harun Nurasid
10. Israyanto R. A .E
11. Juwita Sari Arifin
12. Lainun Lutfi
13. Lukman Djailani
14. M Irfan A. Taib
15. M Kadir W. Irwan
16. M Riski Said
17. M Dafid Amirudin
18. Mirfad Setiawan H.
19. Nurli Dehe
20. Nurdia Masuara
21. Nurhafid H. Nur
22. Nurgamariyah
23. Rima Novianti B.A
24. Rumi Amrawati L.
25. Rosdiana A. Mansur
26. Rifaldi Mondol
27. Siti Sulasmi A.
Rahim
28. Sutrisno udin
29. Sulatri Umar
30. Windi M. Ali
31. Wardiana I. Adam
32. Wahyudi M. Rio
33. Yudelfi Nong
34. Zulfikar Rumfot
35.
36.
37.
38.
Jumlah
Presentase (%)
Nilai rata-rata
 LEMBARAN OBSERVASI KINERJA GURU PADA SIKLUS I

Yang diamati : Sikap dan perilaku guru dalam melaksanakan pembelajaran

Hari / tanggal :
Waktu :
No. Aspek yang Diamati Kemunculan
Ya Tidak
1. Mengkondisikan siswa
2. Mengadakan apersepsi
3. Menyampaikan topik pembelajaran
4. Membimbing kegiatan siswa
5. Merespon perilaku yang ditimbulkan siswa
6. Hubungan dengan siswa
7. Melakukan penilaian

Jumlah
Prosentase (%)

LEMBARAN OBSERVASI AKTIVITAS SISWA PADA SIKLUS

Yang diamati : Aktivitas siswa selama proses pembelajaran

Hari / tanggal :
Waktu :
 No Fokus Observasi SB B C K Skor
.
1. Antusiasme siswa terhadap pembelajaran berbicara yang
diberiakan oleh guru.

2. Keaktifan siswa saat pembelajaran berbicara berlangsung.

3. Kekritisan siswa terhadap materi pembelajaran berbicara

yang diberikan oleh guru.

4. Perilaku siswa saat pembelajaran berbicara dilaksanakan

seperti mengganggu teman, bergurau, mengantuk, acuh tak
acuh, dan terganggu lingkungan.

5. Perhatian siswa saat teman yang lain`berbicara kelas.

6. Siswa dan guru saling bertanya jawab siswa dengan siswa

salng Tanya jawab

Jumlah

PEDOMAN WAWANCARA UNTUK GURU PADA SIKLUS I

Nama guru :
Waktu wawancara :

No. Pertanyaan Ringkasan jawaban

1. Bagaimana menurut Bapak apabila dalam pembelajaran
berbicara diterapkan metode Tanya jawab?
2. Apakah menurut Bapak pembelajaran menggunakan metode
Tanya jawab dapat memberikan kemudahan kepada siswa
dalam berbicara?

3. Bagaimana pendapat Bapak dengan pembelajaran yang

menggunakan metode Tanya jawab?
 PEDOMAN WAWANCARA UNTUK SISWA PADA SIKLUS I

Wawancara ke :
Nama siswa :
Nilai :
Hari, tanggal :
Kelas/ sekolah :

No Pertanyaan Jawaban
1. Apakah selama ini Anda berminat dengan
pembelajaran berbicara?

2. Apakah Anda senang mengikuti pembelajaran

berbicara dengan metode Tanya jawab?

3. Apakah dengan metode Tanya jawab Anda

termotivasi dan terbantu dalam belajar berbicara?

4. Bagaimana perasaan Anda ketika diminta berbicara

didepan kelas?

5. Kesulitan apa yang Anda hadapi dalam berbicara?

6. Apa yang anda inginkan dalam pembelajaran

berbicara dengan menggunakan metode Tanya jawab?

7. Berikan saran Anda tentang pembelajaran berbicara

dengan menggunakan metode Tanya jawab?
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VIII ( Dua )
Standar Kompetensi :
Berbicara, mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi
melalui kegiatan diskusi dan protokoler
Kompetensi Dasar :
Menyampaikan persetujuan, singgahan, dan penolakan pendapat
dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan yang kuat
Indikator :
Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan dan penolakan
pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif
Alokasi Waktu: 4x40 menit
Materi pembelajaran :