Nama : Nur Fadillah Amir

Nim : 160311800449
Kelas : B

RESUME
INVESTIGASI SEBAGAI PENGUNGKAP PEMIKIRAN MASALAH ASESMEN

Selama pembelajaran, siswa perlu belajar bagaimana memecahkan masalah

penyelidikan. Pada awal urutan pembelajaran, masalah dapat dirumuskan secara kurang
open (terbuka), dan lebih ke arah yang mungkin diperlukan (misalnya menyediakan
petunjuk dan saran tentang bagaimana merancang rencana untuk memecahkan
masalah). Hal ini membantu siswa mengembangkan strategi untuk memecahkan
masalah yang lebih besar. Ketika siswa telah akrab dengan penyelidikan dan telah
mengembangkan cara untuk mendekati dan memecahkan masalah, pengurangan
bimbingan mungkin diperlukan.
Penyelidikan adalah sarana yang baik untuk mendapatkan wawasan berpikir
siswa, tetapi bahkan untuk masalah yang relatif sederhana seperti masalah penutup
lantai memakan waktu untuk mengelola. Perbedaan antara pengajaran dan asesmen
tidak begitu jelas dalam penyelidikan. Siswa dapat belajar banyak melalui penyelidikan,
dan guru tidak tidak perlu memberikan skor untuk semua penyelidikan yang siswa
kerjakan. Penyelidikan yang baik karena fitur tidak mudah untuk dirancang. Seperti
disebutkan sebelumnya, kurikulum matematika terbaru mengintegrasikan penyelidikan,
tetapi matematika yang dibahas dalam penyelidikan tidak selalu dinyatakan dengan
jelas.
Penyelidikan jelas dapat memainkan peran penting dalam mendokumentasikan
pemikiran siswa. Terutama yang menjanjikan adalah potensi mencari tahu tingkat
penalaran apa yang siswa gunakan. Penyelidikan dan produk mereka yang
didiskripsikan dalam bab ini menunjukkan potensi penyelidikan, bagaimana
penyelidikan dilakukan, dan bagaimana penyelidikan dapat digunakan. Untuk
mendapatkan wawasan yang lebih dalam tentang karakteristik penyelidikan yang baik,
penelitian lebih lanjut diperlukan dan penyelidikan perlu dirancang dan di uji coba
dengan keragaman yang lebih luas dari siswa. Untuk mendokumentasikan pertumbuhan
dari waktu ke waktu, penyelidikan perlu diberikan kepada siswa yang sama dalam
periode yang lebih lama. Kemudian kita akan dapat menceritakan bagaimana siswa
mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan kemampuan berpikir tingkat
tinggi. Penyelidikan tidak akan lengkap tanpa menyebutkan fitur paling penting dari
penyelidikan, terutama untuk siswa: Penyelidikan dapat menjadi menyenangkan.