Modul Peningkatan Disiplin PDF
Modul Peningkatan Disiplin PDF
PELAKSANAAN MODUL
PENINGKATAN DISIPLIN
SMKTI
Orang yang cemerlang melihat setiap halangan sebagai peluang untuk mengasah potensi;
manakala orang yang tidak cemerlang menganggap setiap halangan sebagai alasan yang
menyebabkan kemundurannya.. Jadilah anda seorang yang berfikiran cemerlang..
MANUSIA BOLEH MERUBAH HIDUP
DENGAN CARA MERUBAH SIKAP
- William James
1.0 PENDAHULUAN
Mutakhir ini, salah laku murid di sekolah acap kali menjadi isu dalam kalangan masyarakat dan
menjadi tajuk utama di dada-dada akhbar. Senario ini seolah-olah menggambarkan pengurusan
disiplin dan usaha-usaha menangani masalah salah laku dalam kalangan murid dianggap terabai
dan bukan menjadi fokus kementerian terbabit kerana sahsiah murid tidak menunjukkan
peningkatan malah dirasakan semakin teruk. Keadaan ini mencabar pihak pengurusan sekolah
untuk sentiasa memikirkan usaha-usaha dan tercari-cari kaedah terkini bagi mengatasi masalah
salah laku murid.
Banyak orang berpendapat, masalah pelanggaran disiplin atau kerosakan akhlak dalam kalangan
remaja secara langsung atau tidak langsung disebabkan oleh pelbagai faktor. Tidak terdapat bukti
nyata yang menunjukkan bahawa masalah ini disebabkan oleh sesuatu factor yang dominan.
Oleh itu, modul yang disemak semula ini mencadangkan agar usaha menangani masalah salah
laku murid hendaklah berasaskan dua pendekatan, iaitu pencegahan dan pemulihan. Langkah
pencegahan yang diambil perlu dapat mendominasi faktor-faktor yang mendorong murid
terdedah dan terlibat kepada sebarang aktiviti yang tergolong sebagai delinquency. Usaha
pencegahan ini juga perlu dimulakan seawal mungkin dan disepadukan dalam proses sosialisasi
agar murid-murid dapat membentuk jati diri dengan nilai-nilai murni yang boleh diterima umum.
Jawatankuasa Pelaksanaan
Pengerusi : Pengetua
Ketua Operasi : Penolong Kanan HEM
Setiausaha I : Kaunselor
Setiausaha II : Guru Kanan Disiplin
Ahli Jawatankuasa : Ketua-ketua Bidang
Guru Disiplin.
Guru Pendidikan Islam
Guru Pendidikan Moral
Guru-guru lain yang difikirkan perlu
2.0 MATLAMAT
Mengenal pasti murid yang mempunyai masalah salah laku dan mengambil langkah-langkah
bersepadu - pencegahan awal serta pemulihan terhadap mereka yang terjebak.
3.1 Mengenal pasti murid-murid yang telah terlibat dengan gejala salah laku dan pelanggaran
disiplin.
3.2 Melaksanakan langkah pencegahan awal supaya masalah salah laku dalam keadaan
terkawal.
3.3 Menjalankan program pemulihan terhadap murid-murid yang telah dikenal pasti terlibat
dengan salah laku dan pelanggaran disiplin.
3.4 Membantu sekolah mengatasi dan menangani masalah salah laku dan pelanggaran
disiplin..
4.0 DEFINISI
Salah laku ialah segala perbuatan yang membawa kerosakan kepada diri sendiri, orang lain
ataupun alam sekitar. Istilah yang digunakan dalam Al-Quran ialah dzulm.
Penelitian ke atas Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979 salah laku boleh disamakan
dengan disiplin. Pengertian disiplin ialah (1)kesanggupan seseorang individu
menghormati dan mematuhi undang-undang sama ada disiplin itu dikenakan dari luar
atau dengan kerelaan sendiri (2)kesanggupan seseorang itu bekerja atau membuat
sesuatu dengan cukup tertib, (3)kesanggupan menghormati hak individu lain,
(4)kesanggupan mengamalkan tingkah laku yang baik dan tidak mengganggu kepentingan
orang lain, (5) kesanggupan hormatmenghormati antara satu dengan lain dan mempunyai
semangat tolong-menolong dan (6)kesanggupan membaiki keadaan yang sedia ada
menerusi usaha yang membina serta (7)sanggup berkhidmat kepada masyarakat.
(Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran 1979).
Mengikut pengertian undang-undang salah laku ialah suatu perbuatan jenayah. Konsep jenayah
ialah suatu perbuatan atau tingkah yang menyalahi undang-undang yang terpakai dan mungkin
diikuti kemudiannya oleh satu prosiding jenayah. Jika pada akhir prosiding berkenaan tertuduh
disabitkan dengan kesalahan yang dilakukan, tertuduh akan dijatuhi hukumanhukuman tertentu.
Di sini bolehlah dirumuskan bahawa orang yang melakukan salah laku ialah orang yang tidak
berdisiplin dan melakukan jenayah.
Umum mengetahui salah laku murid ialah pelanggaran terhadap peraturan-peraturan sekolah
yang telah ditetapkan yang boleh memberikan kesan kepada tahap disiplin sekolah. Tahap salah
laku boleh dikategorikan kepada tiga iaitu; berat, sederhana dan ringan.
5.0 IMPLIKASI
Salah laku murid yang kronik di sesebuah sekolah akan membentuk budaya sekolah yang tidak
sihat. Hal ini menggambarkan tahap disiplin yang rendah serta memberikan kesan kepada sesi
pengajaran dan pembelajaran yang akhirnya mengakibatkan rendahnya pencapaian akademik.
7.1.1 Berjudi.
7.1.2 Mencuri.
7.1.3. Melawan/mengancam/memukul/mencederakan guru.
7.1.4. Melawan/mengancam/memukul/mencederakan pengawas.
7.1.5. Memeras ugut.
7.1.6. Membuli.
7.1.7. Menganggotai kumpulan haram/kongsi gelap.
7.1.8. Menyalahgunakan dadah.
7.1.9. Membawa senjata berbahaya.
7.1.10. Mencabul kehormatan.
7.1.11. Mengancam/memukul/mencederakan murid lain.
7.1.12. Menceroboh bilik khas/kedai koperasi/pejabat sekolah/asrama.
7.1.13. Mengedar dadah.
7.1.14. Menunjuk perasaan/berpiket/mengganggu ketenteraman sekolah.
7.1.15. Bertaruh secara besar-besaran.
7.2.1. Bercumbu-cumbuan.
7.2.2. Berkhalwat.
7.2.3. Berpelesiran dan berpegang tangan.
7.2.4. Menggunakan kata, isyarat dan perbualan lucah.
7.2.5. Melukis dan menulis kata-kata dan gambar-gambar lucah.
7.2.6. Gangguan seksual.
7.2.7. Membawa, memiliki dan mengedar bahan / alat / gambar lucah.
7.3.1. Berambut panjang / fesyen rambut keterlaluan dan bertentangan dengan peraturan
sekolah.
7.3.2. Berkuku panjang
7.3.3. Bermisai dan berjanggut.
7.3.4. Memakai pakaian tidak mengikut peraturan sekolah.
7.3.5. Memakai barang-barang perhiasan yang dilarang ke sekolah.
7.8. PONTENG
3. Aktiviti/ Program
10.0 RUMUSAN
Usaha menangani masalah salah laku dan pelanggaran disiplin memerlukan usaha yang
bersepadu dan menyeluruh serta berterusan agar matlamat zero-defect dapat dicapai.
Kejayaan membantu murid dalam meningkatkan sahsiah diri, khasnya dalam pembangunan
disiplin kendiri banyak bergantung pada kerjasama yang bersepadu daripada pelbagai pihak.
Untuk mengelakkan salah laku terjadi, kita perlu menjaga minda, hati, input badan dan
persekitaran. Namun solat merupakan terasnya. Maksud Al-Quran 29:45 menyatakan, bahawa
sesungguhnya solat itu mencegah (perbuatan-perbuatan) keji dan mungkar.
TINDAKAN
BIL PERKARA CATATAN
(/)
4 Penilaian
5 Pelaporan
Mula
Proses
Mesyuarat Mentor-Mente
dan menentukan program
Pelaksanaan Program
Pelaporan
Tidak
Berjaya Penilaian
Ya
Peneguhan/Pemantapan
Tamat
D) MAKLUMAT IBU
1. Nama Ibu:...........
2. Pekerjaan:..... 3. Pendapatan:..
4. Nama & Alamat Majikan:...............
5. No. Tel:...(R) ...(P) .....(Tel. bimbit)
PENJAGA NAMA/T.T
TARIKH STATUS / KES SALAH LAKU** TING & TINDAKAN & TERSIAR DI
BIL PUNCA DIHUBUNGI & GURU
& MASA DAN KETERANGAN KES TAHUN KETERANGAN AKHBAR?
TINDAKAN ? SAKSI
A) PENCAPAIAN AKADEMIK
TIN MATAPELAJARAN
G
UJIAN
BM BI MM SN SJ GEO KH_1 KH_2 PI PM
UPSR
THN 20 ___
SETENGAH
1
TAHUN
AKHIR
TAHUN
SETENGAH
TAHUN
2
AKHIR
TAHUN
SETENGAH
TAHUN
PERCUBAAN
3
PMR
PMR
THN 20 ___
SETENGAH
TAHUN
4
AKHIR
TAHUN
SETENGAH
TAHUN
5
PERCUBAAN
SPM
C) KEGEMARAN / MINAT
Nyatakan, jika selain item a, b, c dan d di atas.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Tuan,
2. Dengan ini, dimaklumkan bahawa pihak sekolah / PPD akan mengadakan aktiviti
.....................................................................................................dan anak tuan telah dipilih untuk
mengikutinya. Butiran lanjut mengenai aktiviti yang dirancang adalah seperti yang berikut ;
....................................................
( TN. HJ. RAMLI B IBRAHIM )
Pengetua
SMK Taman Indah,
73000 Tampin
N.Sembilan
___________________________________________
___________________________________________
Tarikh : ___________________________________________
...........................................................
Tandatangan & Cap Pengetua
Catatan ringkas :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Respons klien :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Tempat : ______________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Laporan Mentor :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Tandatangan Mentor,
..
(Nama : )