SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SARI MULIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

TAHUN AKADEMIK 2016/2017

Program Studi : Ilmu Keperawatan Semester :V

Mata Kuliah : Keperawatan anak Kode Mata Kuliah : IK.310 SKS : 4 (3T, 1P)

Dosen Pengampu : Umi Hanik Fetriyah, Ns., M.Kep Tim Dosen :- Umi Hanik Fetriyah, Ns., M.Kep
- Ayu Susanti, S.Kep., Ns
- Wiwik Winarsih, S.Kep., Ns
- Melati, S.Kep., Ns

Capaian Pembelajaran :

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
6. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
7. Bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
8. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
9. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
11. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
12. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik professional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai
dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan
13. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia
14. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan
keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh
dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya
15. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan
keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia
16. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi keperawatan anak sesuai dengan delegasi
17. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau keluarga /pendamping/penasehat untuk
mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya
18. Mampu melakukan pengkajian secara komprehensif
19. Mampu mempersiapkan pasien yang akan melakukan pemeriksaan penunjang
20. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai
sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan
21. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang peka
budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat
22. Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan
23. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan lain
24. Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang praktik keperawatan yang
dilaksanakannya
25. Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan
26. Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan sesama perawat, profesional lain serta
kelompok masyarakat untuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yang sehat.
27. Menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity values)
28. Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik
29. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok, pada bidang keilmuwan
keperawatan anak
30. Menerapkan pengetahuan, kerangka etik dan legal dalam sistem kesehatan yang berhubungan dengan keperawatan

31. Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit pada level primer, sekunder dan
tertier
32. Menguasai konsep dan prinsip manajemen dalam pengelolaan serta teknik penegakkan Asuhan keperawatan kepada klien di berbagai tatanan pelayanan
kesehatan

33. Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif, dan komprehensif
34. Meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus mel malui pelatihan dan pengalaman kerja dengan mempertimbangkan kemutakhiran bidang
profesinya di tingkat nasional, regional, dan internasional
35. Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat
36. Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya
37. Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya
38. Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja
profesinya
39. Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
Mingg Kemampuan akhir Metode Pengalaman Belajar Kriteria Peniliaian Bobot
Bahan Kajian Waktu Dosen
u Ke yang diharapkan Pembelajaran Mahasiswa dan Indikator Nilai
1-2 Mahasiswa mampu 1. Konsep tumbuh Discovery Learning, 3 x 50 mencari, mengumpulkan, Kelengkapan 5% Umi Hanik
memahami konsep kembang anak Project Based menit dan menyusun informasi, dan kebenaran Fetriyah,
keperawatan anak mulai neonatus- Learning, Simulation 3 x 50 mengerjakan tugas identifikasi, Ns., M.Kep
remaja menit kerjasama,
dalam konteks (berupa
2. pengukuran dan 3 x 50 presentasi dan
keluarga dan Menit proyek) yang telah ketrampilan
permasalahan
Mampu melakukan perkembangan 1x dirancang secara
simulasi asuhan anak: SDIDTK, 110 sistematis, menunjukan
keperawatan Denver II Menit kinerja dan
kepada anak sehat 3. psikososial pada 1x mempertanggung
/keluarganya anak 110 jawabkan hasil kerjanya
menit
dengan di forum/presentasi,
mengembangkan demonstrasi
pola pikir kritis, logis
dan etis,
menggunakan
komunikasi

2 Mahasiswa mampu 1.Pengukuran Small Group 3 x 50 Diskusi kelompok, Kelengkapan 5% Wiwik

memahami konsep anthropometri, Disscussion, menit Merencanakan kegiatan dan kebenaran Winarsih,
keperawatan anak Contextual belajar, melaksanakan, identifikasi, S.Kep., Ns
dalam konteks Pengkajian status nutrisi :
Instruction dan menilai pengalaman presentasi, TIM
keluarga dan berdasarkan Z score, belajarnya sendiri. Ketrampilan,
mampu BMI, CDC, NCHS Membahas konsep Kebenaran
melakukan (teori) kaitannya dengan analisis
simulasi asuhan 2. konsep asuhan situasi nyata, melakukan
keperawatan keperawatan pada anak
kepada anak studi lapang untuk
dg berkebutuhan khusus : mempelajari kesesuaian
/keluarganya
dengan Retardasi mental, teori.
mengembangkan Autisme, ADHD dan
pola pikir kritis, speech delay.
logis dan etis,
menggunakan
komunikasi
Referensi :

1. Burn, C.E., Barber, N., Brady,M.A., And Dunn, A.M., (2009). Pediatric Primary Care: A Handbook for Nurse Practitioners. Philadelphia: WB Sauders Company.
2. Ball, J.W., Bindler, R.C., and Cowen, K.J., (2010). Child Health Nursing. Partnering with children and families (second edition). New Jersey, Pearson
Education Ltd.

3. Behrman, R.E. et.al, (2006). Texbook Of Pediatric. Philadelphia : W.B. Saunders Company.
4. Mott, S.R. et,al, (2010). Nursing Care of Children and Families. Redwood city : Addison Wesley.
5. Pillitteri, A., (2009). Maternal & Child Health Nursing : Care of The Childbearing & Childrearing Family. Third Edition. Philadelphia : J.B. Lippincott.
6. Pott, NL., and Mandleco, BL., (2012). Pediatric Nursing : Caring for Children and Their Families. United State : Thomson Learning
7. Wong, D.L., Eaton, M.H., Wilson, D., Winkelstein, dan M.L.Schwartz, P. 2009, Buku ajar keperawatan pediatrik, edk 6, Vol. 1, Penerbit Buku Kedokteran EGC,
Jakarta FK-UI. Ilmu Kesehatan Anak
8. Supartini, Y. 2004, Buku ajar konsep dasar keperawatan anak, Penerbit Buku Kedokteran EGC, Jakarta
9. Hockenbery & Wilson, 2011, Wongs essentials of Nursing, 8th edn, St.Louis, Mosby, New York, 46-59.Brunner & Suddarthh. 2001.
10. ajrccm.atsjournals.org
11. www.sciencedirect.com

Banjarmasin, September 2016

Mengetahui
Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan Penanggung Jawab Mata Kuliah

Dini Rahmayani, S.Kep.,Ns., MPH Umi Hanik Fetriyah, S.Kep., Ns., M.Kep
NIK. 19.44.2004.008 NIK. 19.44.2009.026