RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BIOLOGI
TINGKATAN 5 2016

MINGG
OBJEKTIF AKTIVITI/ EKSPERIMEN KBAT /
U/ TAJUK HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
TARIK PEMBELJARAN (KEPERLUAN MINIMUM) i-THINK
H
1 BAB 1 IB MESYUARA
04/01/1 PENGANGKUT 1.1 Memahami Murid dapat: Aktiviti 1.1 : * S T PANITIA 1
6 AN keperluan sistem Mengenal pasti masalah Menghubungkait saiz E
08/01/1 : LADAP 1
pengangkutan yang mungkin dihadapi oleh kiub berbeza dengan i-THINK
6
dalam organisma organisma multisel untuk nisbah jumlah luas
multisel. mendapatkan keperluan sel permukaan per isipadu Terbuka
dan pembuangan (JLP/ I) dan mengkaji
Mencadangkan bagaimana bagaimana nisbah JLP/ I
organisma multisel mempengaruhi
mengatasi masalah pergerakan zat terlarut
tersebut. ke dalam kiub
(PEKA 1)
2 1.2Mensintesis Murid dapat:
11/01/1 konsep sistem menyatakan sistem Melukis keratan
6 peredaran peredaran darah. membujur jantung.
15/01/1
6 menyatakan tiga komponen Melukis peta konsep
sistem peredaran darah sistem peredaran darah
dalam manusia dan haiwan. manusia.
menyatakan medium
pengangkutan dalam
manusia dan haiwan.

menyatakan komposisi
darah manusia. Soalan KBAT

1
 menerangkan fungsi darah
dan hemolimfa dalam
pengangkutan.
menghuraikan struktur salur
darah manusia.
menerangkan penghasilan
daya yang menyebabkan
peredaran darah dalam
manusia.
menerangkan secara ringkas
bagaimana tekanan darah
dikawal atur.
membanding dan
membezakan sistem
peredaran darah dalam:
manusia, ikan dan amfibia.
mengkonsepsikan sistem
peredaran dalam manusia.
3 1.3Memahami Murid dapat:
18/01/1 mekanisme menerangkan keperluan
6 pembekuan darah pembekuan darah pada
22/01/1
bahagian salur darah yang
6
cedera. Soalan KBAT
menerangkan mekanisme
pembekuan darah.
meramalkan akibat daripada
mekanisme pembekuan
darah yang terjejas dalam
individu.
4 1.4Mensintesis Murid dapat:
25/01/1 konsep sistem menerangkan pembentukan
6 limfa bendalir tisu.
29/01/1
6 menyatakan komposisi Soalan KBAT

2
 bendalir tisu.
menyatakan kepentingan
bendalir tisu.
menghuraikan keperluan
bendalir tisu dikembalikan
ke dalam sistem peredaran
darah.
menghuraikan struktur
sistem limfa.
menerangkan bagaimana
sistem limfa dan sistem
peredaran darah saling
melengkapi.
membandingkan kandungan
darah, bendalir tisu dan
limfa.
meramalkan apa yang akan
berlaku sekiranya bendalir
tisu gagal dikembalikan ke
dalam sistem peredaran
darah.
mengkonsepsikan hubungan
antara sistem limfa dengan
sistem peredaran darah.
5 1.5Memahami Murid dapat:
01/02/1 peranan sistem menyatakan fungsi lain
6 peredaran dalam sistem peredaran darah
05/02/1 mekanisme selain daripada
6
pertahanan badan pengangkutan.
mengenal pasti tiga barisan
Soalan
mekanisme pertahanan KBAT /SSA
badan.
menghuraikan proses

3
 fagositosis.
menyatakan pengertian
antigen dan antibody
menyatakan pengertian
keimunan dan pengimunan.
menghubungkaitkan antara
antigen dan antibodi dengan
keimunan.
menamakan dan memberi
contoh pelbagai jenis
keimunan.
menyatakan kesan HIV
terhadap mekanisme
pertahanan badan.

menghuraikan kaedah
pemindahan HIV.
mencadangkan cara untuk
mencegah penyebaran AIDS.

1.6Menghargai sistem Murid dapat: Soalan KBAT MINGGU

kardiovaskular - gaya hidup BAHASA/
Memilih dan mengamalkan sihat PSS/
yang sihat cara- cara yang baik untuk PELANCARA
mengekalkan sistem N
kardiovaskular yang sihat.
08/02/1
6 CUTI TAHUN BARU CINA
12/02/1 (Tertakluk kepada pindaan)
6
7 1.7Memahami Murid dapat: Aktiviti 1.4 :
15/02/1 pengangkutan menyatakan keperluan Mengkaji kehadiran
6 bahan dalam pengangkutan bahan dalam xilem sebagai sistem
19/02/1 tumbuhan tiub berterusan untuk
tumbuhan.
6
mengangkut air dan

4
 mengenalpasti tisu vaskular mineral IBSE :
Terbuka
di dalam batang, akar dan
daun. Aktiviti 1.5 :
menyatakan peranan tisu Menyedia dan
vaskular di dalam memeriksa slaid
pengangkutan bahan. keratan rentas dan
mengenalpasti struktur tisu keratan memanjang
vaskular. batang dikotiledon
(PEKA 2)*
menghubungkaitkan struktur
xilem dengan
Aktiviti 1.6 :
pengangkutan.
Menunjukkan xylem
menghubungkaitkan struktur
ialah saluran yang
floem dengan mengangkut air dalam
pengangkutan. tumbuhan berbunga
meramalkan kesan
menggelang batang
tumbuhan.
Aktiviti 1.7 :
Menunjukkan floem
ialah saluran yang
mengangkut hasil
fotosintesis atau bahan
organic dalam
tumbuhan
melukis rajah
keratan rentas
batang, akar, dan
daun dikotiledon
8 1.8Mensintesis Murid dapat : Aktiviti 1.8 : MINGGU
22/02/1 konsep SAINS /
menyatakanpengertian Mengkaji kesan
KESIHATAN
6 pengangkutan translokasi. pergerakan udara ke
26/02/1 bahan dalam atas kadar transpirasi
6 menerangkan kepentingan
tumbuhan translokasi dalam menggunakan
potometer IBSE : LARIAN

5
 tumbuhan. (PEKA 3) Terbuka HIJAU
26/02/2016
menghuraikan proses Melukis pergerakan
transpirasi. molekul dalam
menerangkan kepentingan tumbuhan yang LADAP 2
transpirasi. melibatkan perkara 27/02/2016
menghuraikan laluan air dari berikut : osmosis,
tanah ke daun. tarikan transpirasi,
menyatakan faktor- faktor tindakan kapilari,
luaran yang mempengaruhi pembukaan dan
kadar transpirasi. penutupan stoma
serta tekanan akar
merekabentuk eksperimen
untuk mengkaji faktor-faktor
*ENVIRONMENTAL
yang mempengaruhi kadar
PROGRAMME
transpirasi.
menerangkan peranan
tekanan akar dalam
pergerakan air pada
tumbuhan.
menerangkan peranan
tindakan kapilari dalam
pergerakan air pada
tumbuhan.
mengkonsepsikan
mekanisme pengangkutan
dalam tumbuhan.

9 BAB 2 2.1 Memahami Murid dapat: Aktiviti 2.2 :

29/02/1 PERGERAKAN pergerakan dan menerangkan keperluan Memerhati kepak ayam
6 DAN sokongan dalam pergerakan dan sokongan untuk melihat
04/03/1 SOKONGAN manusia dan kedudukan otot,
pada manusia dan haiwan.
6
haiwan menghuraikan masalah yang ligamen dan tendon
dihadapi oleh manusia dan
haiwan berkaitan Aktiviti 2.3 :
Memerhati mekanisme

6
 pergerakan dan sokongan. pergerakan cacing,
menerangkan bagaimana belalang dan ikan
masalah berkaitan
pergerakan dan sokongan Simulasi ( m/s 79 ):
pada manusia dan haiwan Membina model tentang
dapat diatasi. tindakan otot, tendon
menamakan tulang-tulang dan ligament dalam Soalan KBAT
pergerakan anggota ahli sains
yang membentuk rangka forensic
paksi dan rangka apendaj badan boleh
pada sistem rangka mengenalpa
manusia. Pemerhatian ( m/s sti tulang
85 ) : rangka
melabel tulang, otot rangka manusia
dan tendon pada rajah Memerhati sifat ikan lelaki
lengan manusia. yang membolehkan ikan /perempuan
berenang dalam air
menerangkan bagaimana
pergerakan berlaku pada
Pemerhatian ( m/s 86 ) :
anggota hadapan.
Membina satu model Kajian kes
menyatakan fungsi rawan
ikan untuk mengkaji kekejangan
dan bendalir sinovial pada peranan sirip dalam otot,
sendi. pergerakan ikan
osteoporosis,
menerangkan secara ringkas distrofi dan
Lukis dan labelkan arthritis
mekanisme pergerakan rajah lengan
pada haiwan. manusia untuk
menyatakan beberapa menunjukkan
contoh masalah yang kedudukan tulang,
dihadapi akibat daripada otot rangka dan
sistem otot rangka yang tendon
terjejas.

9 2.2Menghargai sistem Murid dapat: UJIAN

29/02/1 otot rangka yang KURIKULUM
memelihara sistem otot 1
6 sihat rangka manusia. 01/03/16

7
04/03/1 -
6 04/03/16
10 2.3Memahami Murid dapat: Pemerhatian ( m/s 94 ) : MESYUARA
07/03/1 sokongan dalam T PANITIA 2
menerangkan keperluan Mengkaji sokongan
6 tumbuhan sokongan dalam tumbuhan. dalam tumbuhan
11/03/1 akuatik keladi bunting (
6 menerangkan bagaimana
sokongan diperolehi dalam EIchornia sp. ) dan
tumbuhan akuatik. Hydrilla sp
menerangkan bagaimana
sokongan dalam tumbuhan
daratan dicapai melalui
pengubahsuaian tisu.

12/03/
16
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
20/03/
16
11 BAB 3 3.1 Memahami Murid dapat: SUKANTAR
21/03/1 KOORDINASI koordinasi dan A
menyenaraikan perubahan 22/03/2016
6 DAN GERAK gerakbalas persekitaran luar dan dalam
25/03/1 -
BALAS yang dihadapi oleh 23/02/2016
6
organisma.
menyatakan mengapa SUKAN
organisma perlu peka TAHUNAN
terhadap perubahan 26/03/2016
persekitaran luar dan dalam.
menjelaskan melalui contoh
maksud rangsangan dan
gerak balas.
menyatakan komponen
utama dan laluan yang
terlibat dalam mengesan
dan bergerakbalas terhadap
perubahan persekitaran luar.

8
 menyatakan komponen
utama dan laluan yang
terlibat dalam mengesan
dan mengawalatur
perubahan persekitaran
dalam.
menjelaskan melalui contoh
maksud koordinasi.
12 3.2 Menganalisis Murid dapat: KEM
28/03/1 peranan sistem saraf INTEGRASI
menyatakan peranan sistem Melabel organisasi
6 UNIT
dalam manusia saraf. sistem saraf BERUNIFOR
01/04/1
6 melukis dan melabel gambar Melabel struktur M
rajah tentang organisasi otak dan fungsinya 01/04/2016
-
sistem saraf. Melukis dan 03/04/2016
menamakan bahagian melabelkan keratan
utama otak dan menyatakan rentas saraf tunjang
fungsinya. Melukis dan melabel
melukis dan melabel gambar struktur aferen,
rajah keratan rentas saraf eferen dan neuron
tunjang. perantaraan
menyatakan fungsi utama
saraf tunjang.
melabel struktur neuron Pemerhatian (m/s
eferen. 119 ) :
mengenalpasti jenis-jenis Mengenalpasti dan
neuron berdasarkan gambar membincangkan fungsi
rajah. tiga jenis neuron
menyatakan fungsi setiap
Simulasi (m/s 122 ) :
jenis neuron.
Membuat simulasi
menyatakan cara
untuk menunjukkan
penghantaran maklumat di bagaimana impuls saraf
sepanjang neuron. dihantar dalam badan
menghuraikan dengan manusia

9
 ringkas laluan penghantaran
maklumat daripada reseptor Melukis gambarajah
kepada efektor. skema tindakan
melukis dan melabel gambar reflex
rajah ringkas sinaps.
menghuraikan penghantaran Pemerhatian (m/s
maklumat melalui sinaps. 126 ) :
menyatakan peranan sinaps Memerhati tindakan
dalam penghantaran reflex seperti sentakan
maklumat. lutut

memberikan contoh Pemerhatian (m/s

tindakan terkawal. 130 ) :
Menentukan masa
memberikan contoh
tindak balas murid di
tindakan luar kawal.
dalam kelas
membuat gambaran kasar
laluan penghantaran
maklumat dalam tindakan
terkawal.
membuat gambaran kasar
laluan penghantaran
maklumat dalam tindakan
luar terkawal.
melukis rajah skema yang
menunjukkan arka refleks.
memberikan contoh
penyakit yang berkaitan
dengan sistem saraf.
13 3.3 Menganalisis Murid dapat: HARI
04/04/1 peranan ANUGERAH
menyatakan maksud Melabel sistem KECEMERLAN
6 hormon hormon. endokrin GAN
08/04/1 dalam AKADEMIK
6 menyatakan maksud sistem Menamakan hormon
manusia 08/04/2016
endokrin. dan fungsinya

10
 menyatakan keperluan
sistem endokrin.
menyatakan proses fisiologi
yang tidak dikawal atur
secara langsung oleh sistem
saraf.
menerangkan bagaimana
Soalan KBAT
sistem endokrin menjadi
pelengkap kepada sistem
saraf.
melabel kelenjar-kelenjar
utama dalam sistem
endokrin.
menamakan hormon-
hormon utama yang
dirembes oleh setiap
kelenjar endokrin.

menyatakan fungsi hormon

yang terlibat dalam proses
fisiologi tertentu.
menerangkan dengan
ringkas pengawalaturan
rembesan hormon .
menerangkan dengan
ringkas koordinasi yang
melibatkan kedua-dua
sistem saraf dan sistem
endokrin dalam situasi
cemas.
menyatakan kesan
ketidakseimbangan hormon.
menyatakan kegunaan

11
 hormon dalam perubatan.

3.4 Mensintesis Murid dapat: Aktiviti 3.5 : Soalan KBAT

konsep homeostasis -
menerangkan keperluan Mengkaji kesan
hemodialisis
dalam untuk mengekalkan keadaan pengambilan kuantiti
manusia fizikal dan kimia yang air berbeza ke atas SSA
optimum bagi persekitaran pengeluaran urin pendermaan
dalam. (PEKA 4) dan
melabel sistem pemindahan
menyatakan maksud ginjal
homeostasis. perkumuhan IBSE
merekabentuk eksperimen manusia Terbuka
untuk mengkaji kesan melukis dan melabel
pengambilan kuantiti air struktur membujur :
yang berbeza ke atas (a) ginjal
penghasilan air kencing. (b) nefron
menghubungkait perubahan melukis mekanisme
tekanan osmosis darah suap balik negative
dengan penghasilan air dalam proses
kencing. pengosmokawalatur
menerangkan pembentukan an, pengawalaturan
air kencing. kandungan gula,
menghubungkait pengawalaturan
pembentukan air kencing suhu badan
dengan perkumuhan. melukis dan melabel
menghuraikan secara struktur kulit
ringkas mekanisme
pengosmokawalaturan.
meramalkan kesan
kegagalan fungsi ginjal.
Menghuraikan
pengawalaturan aras gula
darah.
menghuraikan

12
 pengawalaturan suhu
badan.
mengkonsepsikan
homeostasis.
3.5 Mengamalkan Murid dapat: SSA
penyalahguna
gaya hidup sihat menerangkan kesan an dadah
penyalahgunaan dadah dan dan alkohol
alkohol kepada manusia.
menerangkan faktor-faktor
yang membawa kepada
penyalahgunaan dadah dan
alkohol.
mengamalkan gaya hidup
sihat.
14 3.6Memahami Murid dapat: *ENVIRONMENTAL Soalan KBAT/ MESYUARA
11/04/1 hormon tumbuhan SSA T PANITIA 3
menyatakan maksud PROGRAMME penyalahguna
6 hormon tumbuhan. an hormon
15/04/1
6 memberi contoh hormon dalam
pertanian
tumbuhan.
membuat inferens tentang
kesan auksin ke atas gerak
balas pertumbuhan.
menerangkan peranan
auksin dalam gerak balas
tropisme.
menyatakan kegunaan
hormon dalam pertanian.

15 BAB 4 4.1Menganalisis Murid dapat: LADAP 4

18/04/1 PEMBIAKAN pembentukan 23/04/2016
menerangkan keperluan Melabelkan sistem
6 DAN gamet organisma untuk membiak. pembiakan lelaki
22/04/1 PERTUMBUHAN
6 menyatakan jenis dan perempuan
pembiakan. Melabelkan

13
 menerangkan keperluan peringkat
pembentukan gamet. perkembangan dan
menghuraikan pembentukan pembentukan ovum
sperma dalam manusia.
menghuraikan pembentukan
ovum dalam manusia.
membandingkan
pembentukan sperma dan
ovum.
4.2Menganalisis Murid dapat:
peranan hormon menyatakan maksud haid. Mengkaji dan
dalam kitar haid menghubungkaitkan haid mentafsir graf
dan kitar haid. berkaitan aras
menyatakan kepentingan horrmon semasa
kitar haid. kitar haid
menyatakan hormon yang
terlibat dalam kitar haid.
menerangkan peranan
hormon dalam
mengawalatur kitar haid.
menghubungkaitkan aras
hormon dengan
perkembangan folikel,
proses pengovulan dan
pembentukan korpus
luteum.
menghubungkaitkan aras
hormon dengan perubahan
ketebalan endometrium.
menyatakan maksud
sindrom prahaid.
menyatakan maksud putus
haid.

14
 16 4.3 Memahami Murid dapat: HARI
25/04/1 perkembangan KOPERASI
menghuraikan proses Melabelkan
6 25/01/2016
awal zigot dalam persenyawaan. peringkat
29/04/1 manusia
6 menghuraikan secara perkembangan zigot MINGGU
ringkas proses hingga ke peringkat TEKNIK
blastosista dan DAN
perkembangan awal VOKASIONA
pembentukan zigot. penempelan L
menamakan dua peringkat
utama dalam perkembangan
MINGGU
zigot sebagai persediaan KERJAYA
untuk penempelan.
menghuraikan proses
pembentukan kembar.
membandingkan kembar
seiras dan kembar tak
seiras.
nyatakan fungsi plasenta
dalam perkembangan fetus.
menerangkan kelebihan
fetus mempunyai sistem
peredaran darah yang
terpisah dari sistem
peredaran darah ibu.

15
 4.4 Menghargai Murid dapat: SSA-
sumbangan sains Perancangan
menerangkan sumbangan keluarga
dan teknologi sains dan teknologi dalam Isu moral
dalam pembiakan pembiakan manusia. berkaitan
manusia menerangkan isu moral dengan
aplikasi sains
yang berkaitan dengan dan
aplikasi sains dan teknologi teknologi
dalam pembiakan manusia. dalam
memberi pengertian tentang pembiakan
manusia
penyakit kelamin.
memberikan contoh
penyakit kelamin.

17 4.5 Mensintesis Murid dapat: Pemerhatian ( m/s 208 ) HARI

02/05/1 konsep pembiakan PEKERJA
mengenalpasti struktur :
6 01/05/2016
pada tumbuhan jantan dan betina dalam Mengenalpasti
06/05/1 berbunga bahagian-bahagian
bunga.
6
menghuraikan pembentukan bunga PROGRAM
BULAN
debunga. ISRA
menghuraikan pembentukan - melabel keratan MIRAJ
pundi embrio di dalam ovul. rentas sekuntum 06/05/2016
bunga
menghuraikan pembentukan
- melukis dan melabel
tiub debunga.
proses

16
 menghuraikan pembentukan persenyawaan
zigot. ganda dua
menghuraikan pembentukan
nukleus triploid. Pemerhatian ( m/s 215 )
mengkonsepsikan :
persenyawaan ganda dua. Memerhati struktur
buah untuk
menghubungkaitkan struktur
menghubungkaitkan
buah dengan bahagian
dengan bahagian-
dalam bunga.
bahagian di dalam
menerangkan kepentingan
bunga
persenyawaan ganda dua
dalam kemandirian
tumbuhan berbunga.

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

MINGGU 18-20
25/05/2016

LADAP 5
14/05/2016

SAMBUTAN HARI GURU

16/05/2016

20 4.6 Memahami Murid dapat: DIALOG

23/05/1 pertumbuhan PRESTASI
menerangkan secara ringkas PANITIA 3 /
6 dalam organisma keperluan pertumbuhan
27/05/1 LADAP 3
multisel pada organisma. 26/05/2016
6
menerangkan maksud
pertumbuhan.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

28/05/2016 12/06/2016

HARI KEPUTERAAN DYMM YANG DIPERTUAN AGONG

04/06/2016

17
 21 4.7 Memahami Murid dapat: PROGRAM
13/06/1 lengkung IFTAR
mengenalpasti parameter Perbincangan (m/s 222 )
6 RAMADHAN
pertumbuhan yang digunakan dalam : / PROGRAM
- Mengkaji dan mentafsir
pengukuran pertumbuhan. MORAL
17/06/1
menghuraikan lengkung data pertumbuhan dan 17/06/2016
6
pertumbuhan sigmoid pada pola pertumbuhan
organisma. manusia
menghubungkaitkan bentuk
lengkung pertumbuhan
dengan fasa pertumbuhan
organisma.
menerangkan bentuk
lengkung pertumbuhan
serangga.
22 4.8 Memahami Murid dapat: Penyelidikan dan NUZUL AL-
20/06/1 pertumbuhan QURAN
menyatakan jenis Laporan ( m/s229 ):
6 22/06/2016
primer dan pertumbuhan yang terdapat Mengkaji dan menulis
24/06/1 pertumbuhan laporan tentang
pada tumbuhan. HARI
6
sekunder dalam menamakan tisu yang pertumbuhan primer, TERBUKA
tumbuhan pertumbuhan sekunder 24/06/2016
terlibat dalam pertumbuhan
primer dan pertumbuhan dan kepentingan
sekunder. cambium vascular dan
menyatakan kedudukan tisu cambium gabus dalam
yang terlibat dalam pertumbuhan sekunder
pertumbuhan primer dan
pertumbuhan sekunder.
menerangkan kepentingan SSA
pertumbuhan primer. kepentingan
menerangkan kepentingan ekonomi dan
pertumbuhan sekunder. kelebihan
pertumbuha
membanding dan n sekunder
membezakan antara pada
tumbuhan yang mengalami tumbuhan

18
 pertumbuhan sekunder
dengan tumbuhan yang
tidak mengalami
pertumbuhan sekunder.
menyatakan kepentingan
ekonomi bagi tumbuhan
yang mengalami
pertumbuhan sekunder.
23 BAB 5 5.1 Mensintesis Murid dapat: Penyelidikan dan MAJLIS
27/06/1 PEWARISAN konsep KHATAM
menyatakan maksud Laporan (m/s 243) :
AL-QURAN
6 pewarisan pewarisan. Membina rajah skema
01/07/1 01/07/2016
berdasarkan membezakan antara trait bagi kacukan
6
eksperimen dan ciri. monohybrid hasil kajian
Mendel mengenalpasti ciri dan trait Mandel
dalam eksperimen Mendel
Pemerhatian (m/s 244 ):
menyatakan faktor
Mengkaji kacukan
pewarisan yang menentukan
monohybrid secara
ciri tententu.
analogi
mengenalpasti trait dominan
dan resesif.
Mengkaji kacukan
menerangkan gen dan alel.
dihibrid
menerangkan alel dominan menggunakan
dan alel resesif. segiempat Punnet
menyatakan maksud
fenotip.
menyatakan maksud
genotip.
menghubungkaitkan
kombinasi alel yang dengan
genotip.
menghubungkaitkan fenotip
pada genotip.
menyatakan maksud

19
 homozigot dan heterozigot.
menentukan nisbah fenotip
generasi filial pertama dan
generasi filial kedua.
menentukan nisbah genotip
generasi filial pertama dan
generasi filial kedua.
menyatakan maksud
pewarisan monohybrid.
mengkonsepsikan Hukum
Mendel Pertama.
Menyatakan maksud
pewarisan dihibrid.
Mengkonsepsikan Hukum
Mendel Kedua.

24
04/07/1 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
6 (TERTAKLUK KEPADA PINDAAN)
08/07/1
6
25 5.2 Memahami Murid dapat: Membina
11/07/1 pewarisan menyatakan sistem gambarajah skema : Soalan KBAT
6 SSA
kumpulan darah ABO dan - Pewarisan kumpulan
15/07/1
faktor Rhesus pada manusia. darah
6
menerangkan pewarisan - Pewarisan factor
kumpulan darah ABO pada rhesus
manusia. - Penentuan jantina
Membezakan autosom dan anak
kromosom seks. - Pewarisan terangkai
Mengenalpasti pelbagai seks ( buta warna,
kariotip manusia. hemophilia )
Menerangkan penentuan

20
 seks anak. Simulasi ( m/s 250 ) :
Menjelaskan dengan contoh menyusunkan
pewarisan terangkai seks. kromosom untuk
Menghuraikan penyakit membina kariotip
pewarisan. manusia

Perbincangan (m/s 257 )

:
Mengkaji pewarisan
hemofilis dalam satu
keluarga
26 5.3 Memahami gen Murid dapat: Aktiviti 5.1 : Soalan MINGGU
18/07/1 dan kromosom KBAT / SSA KEMANUSI
menyatakan unit pewarisan. Mengkaji Hukum
6 AAN
menyatakan kedudukan gen. Mendel Pertama
22/07/1
6 menghuraikan struktur asid KARNIVAL
deoksiribonukleik (DNA). Simulasi ( m/s 265 ) : KOKURIKUL
Menyediakan UM
menghuraikan dalam istilah
nukleotida dan
ringkas hubungkait trait
membina model DNA
dengan unit asas pewarisan.
heliks ganda dua
menerangkan secara ringkas
kepentingan genetik kepada Kajian Masa Depan
manusia sejagat. ( m/s 274 ):
menghuraikan aplikasi dan
penyalahgunaan
pengetahuan genetik.
membahaskan keperluan
etika dan moral dalam
pengunaan genetik.

27 BAB 6 6.1 Memahami Murid dapat: Aktiviti 6.1 : HARI

25/07/1 KECEMERLAN
VARIASI variasi dalam menyatakan kepentingan Menyiasat variasi dalam GAN
6 organism variasi dalam organisma. ketinggian dan berat KOKURIKUL
29/07/1 pelajar dalam kelas UM
6 menyatakan contoh variasi
(PEKA 5) DAN HEM
pada manusia.

21
 menyatakan jenis-jenis 29/07/2016
variasi. LADAP 6
membandingkan variasi 30/07/2016
selanjar dan variasi tak
selanjar.

IBSE :
Terbuka

28 6.2 Memahami Murid dapat: Simulasi (m/s 292 ): PERLANTIK

01/08/1 punca variasi
menyatakan faktor yang
6 PENGAWAS
menyebabkan variasi.
05/08/1
6 menerangkan kesan faktor
genetik ke atas variasi.
menerangkan pengaruh
faktor persekitaran ke atas
variasi.
menerangkan kesan
interaksi antara faktor
genetik dan faktor
persekitaran ke atas variasi.
menerangkan mutasi.
menerangkan kepentingan
variasi dalam kemandirian
spesies.
AN
Mengkaji kesan factor
genetic ke atas variasi 2017
melalui proses
01/08/2016
penggabungan semula
genetic dan
penyusunan rawak
kromosom homolog
IBSE (m/s 302 ):
Mengkaji kesan IBSE :
Berstruktur
penyamaran ke atas
kemandirian spesies
melalui hubungan
mangsa dan pemangsa

29 6.3 Menghormati Murid dapat: LADAP 7

08/08/1 sesama manusia 13/08/2016
menerima hakikat
6 walaupun terdapat kewujudan variasi di
12/08/1 variasi kalangan manusia.

22
 6 menghormati semua
manusia di sekeliling kita .
30
15/08/1
6
LATIHAN PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN
-
19/08/1
6
31 - 33 HARI
22/08/1 KEBANGS
6 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM AAN
09/09/1 31/08/2016
6
10/09/1
6
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
18/09/1
6
34 - 40 HARI RAYA
19/09/1 AIDILADHA
6 12/09/2016
-
CUTI
04/11/1 PERISTIWA
6 PROGRAM PECUTAN AKHIR SPM 3
13/09/2016

AWAL
MUHARRAM
02/10/2016
41-42
07/11/1 PEPERIKSAAN SPM
6
-
25/11/1
6

PEPERIKSAAN SPM
02/11/2016 02/12/2016

23
 Disediakan oleh, Disemak oleh,

..
(SULIZA BINTI OTHMAN) (FAZLIYATON BINTI ISMAIL)
Penyelaras Biologi GKMP Sains dan Matematik

24