Pelaporan PST6

PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN
Klik dua kali (double click) pada imej di bawah untuk membaca panduan ini dala
http://bpk.moe.gov.my
AT PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
membaca panduan ini dalam format PDF. Panduan ini juga boleh dimuat turun dari
UN 6 (PST6)
ari
SEKOLAH : TAMAN SRI MUDA
ALAMAT : JALAN NYAMAN 25/20
: SHAH ALAM
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER
NAMA GURU : AIRUL NIZAM BIN ABD RASHID NAMA GURU BESAR : EN MOHD HAMDAN BIN RAHIM
KELAS: 6 BISTARI
MATA PELAJARAN
BIL NAMA MURID NAMA SINGKATAN NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK JANTINA TEKNOLOGI
REKA BENTUK PENDIDIKAN SENI PENDIDIKAN
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS SAINS MATEMATIK SEJARAH MAKLUMAT PENDIDIKAN MUZIK
TEKNOLOGI VISUAL KESIHATAN
KOMUNIKASI
1 AKHIRUL AMIN BIN RAZALI AMIN 040803-10-0627 L 4 5 6 3 4 5 4 4 4 4
2 AMMAR DZIKRI BIN SHIPOL ASHAR AMMAR 040603-10-1713 L 4 5 6 3 4 5 4 4 4 4
3 AZIZAN HUZAIMI BIN RAJIS AZIZAN 040131-12-1037 L 4 5 6 3 4 5 4 4 4 4
4 AZIZUL BIN ROSMANTU AZIZUL 040504-12-0089 L 4 5 6 3 4 5 4 4 4 4
5 HARVIND A/L R.SANTHEASEGERAN HARVIND 040524-10-1221 L 4 5 6 3 4 5 4 4 4 4
6 JESNITA A/P KUMAR JESNITA 040924-10-1634 P 4 5 6 3 4 5 4 4 4 4
7 KOGULADAS A/L RAJASEGER KOGULADAS 040330-10-1047 L 4 5 6 3 4 5 4 4 4 4
8 KUMARAVENTHAN A/L MANI VENTHAN 041125-10-1907 L
9 LOKMAN HAKIM BIN HASIHIN 040222-10-1023 L
10 MARCELLUS RIEMOND JUALIN 041005-10-1507 L
11 MICRO MIKOL@MICHAEL 040127-12-0963 L
12 MOHAMAD AZIZUR AZLAM BIN MOHAMAD NOR AZMI 040507-03-0185 L
13 MUHAMAD ARIF BIN ZAIDI 040502-10-0543 L
14 MUHAMMAD ADAM IRFAN B. MOHD.AMIRULLAH 041003-14-0713 L
15 MUHAMMAD AIDIL BIN MAT RADZI 040201-12-1201 L
16 MUHAMMAD ANIF IZWAN BIN ABDUL RASHID 040909-12-1143 L
17 MUHAMMAD IMAN BIN SALIM 040519-10-1243 L
18 MUHAMMAD QAYYUM NAIM B MOHD HAIDIR 040623-08-1035 L
19 MUHAMMAD RIFQI AIMAN BIN RAZHAN 040218-10-1813 L
20 NARESHWHARAN A/L GUNACHELAN 040920-10-2277 L
21 NUR AIN SOPHIA BINTI HAIRULZALIZAM 040904-10-0212 P
22 NURUL QHAIRUNRYSHA BINTI JUPRY 041025-10-2048 P
23 RADZNI BINTI RAKKAM 041021-12-0054 L
24 RAYNER A/K SITIVEN 040103-10-0853 L
25 ROBSON ROBERT KIMSIN 040628-10-0995 L
26 ROHSHAN A/L SELVARAJ 040407-10-1759 L
27 SHAMMIR BIN BOKORI 040131-14-1273 L
28 SHASWIN A/L MEGAINDRAN 041120-10-0489 L
29 SLYFREANKY FREDERICK UMOK ANAK SALVESTER LINGGANG 040213-13-1079 L
30 VERONICA ANAK BAKAK 040207-13-0408 P
31 VIISHNU A/L GANESAN 040906-10-1075 L
32 VINCE REAGAN KAVEEN ZEOL JUSIT 040531-12-1327 L
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
: SHAH ALAM
NAMA GURU : AIRUL NIZAM BIN ABD RASHID

KELAS: 6 BISTARI
BIL NAMA MURID NAMA SINGKATAN NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK JANTINA PENDIDIKAN
BAHASA ARAB PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN MORAL BAHASA TAMIL (SK)
JASMANI
1 AKHIRUL AMIN BIN RAZALI AMIN 040803-10-0627 L 4 3 3

2 AMMAR DZIKRI BIN SHIPOL ASHAR AMMAR 040603-10-1713 L 4 3 3
3 AZIZAN HUZAIMI BIN RAJIS AZIZAN 040131-12-1037 L 4 3 3
4 AZIZUL BIN ROSMANTU AZIZUL 040504-12-0089 L 4 3 3
5 HARVIND A/L R.SANTHEASEGERAN HARVIND 040524-10-1221 L 4 3 3
6 JESNITA A/P KUMAR JESNITA 040924-10-1634 P 4 4 3
7 KOGULADAS A/L RAJASEGER KOGULADAS 040330-10-1047 L 4 2 4
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
: SHAH ALAM
NAMA GURU : AIRUL NIZAM BIN ABD RASHID

KELAS: 6 BISTARI
BIL NAMA MURID NAMA SINGKATAN NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK JANTINA
1 AKHIRUL AMIN BIN RAZALI AMIN 040803-10-0627 L

2 AMMAR DZIKRI BIN SHIPOL ASHAR AMMAR 040603-10-1713 L
3 AZIZAN HUZAIMI BIN RAJIS AZIZAN 040131-12-1037 L
4 AZIZUL BIN ROSMANTU AZIZUL 040504-12-0089 L
5 HARVIND A/L R.SANTHEASEGERAN HARVIND 040524-10-1221 L
6 JESNITA A/P KUMAR JESNITA 040924-10-1634 P
7 KOGULADAS A/L RAJASEGER KOGULADAS 040330-10-1047 L
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
TAHUN 2016
NAMA MURID : JESNITA A/P KUMAR

KELAS : 6 BISTARI
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK : 040924-10-1634
JALAN NYAMAN 25/20
SHAH ALAM
TAHAP PENGUASAAN
BIL. MATA PELAJARAN PENYATAAN
KESELURUHAN
JESNITA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan
1 BAHASA MELAYU 4 bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri
secara minimum dalam kemahiran bahasa.
JESNITA shows very good command of the language. She has the ability to use language almost independently.She is able to perform
challenging and complex language tasks with minimal guidance.
2 BAHASA INGGERIS 5
JESNITA menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu
dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima.
JESNITA menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipa, menilai atau
3 SAINS 6
mengkonsepsikan sesuatu yang baru dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau tugasan
JESNITA boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
4 MATEMATIK 3
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi.
5 SEJARAH 4 JESNITA menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
JESNITA melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap
6 REKA BENTUK TEKNOLOGI 5
positif.
TEKNOLOGI MAKLUMAT JESNITA melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik dalam bidang Pengaturcaraan
7 4
KOMUNIKASI TMK Tahun 6.
8 PENDIDIKAN MUZIK 4 JESNITA melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut prosedur atau secara sistematik.
9 PENDIDIKAN SENI VISUAL 4 JESNITA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan
JESNITA berupaya menganalisis maklumat, produk dan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan penjagaan diri, kesihatan
10 PENDIDIKAN KESIHATAN 4
dan keselamatan diri.
JESNITA boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan menyejukkan
11 PENDIDIKAN JASMANI 4
badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur yang betul.
12 BAHASA ARAB 0 Tiada
13 PENDIDIKAN ISLAM 0 Tiada
14 PENDIDIKAN MORAL 4 JESNITA mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai situasi.
JESNITA . , , ,
. . mempamerkan tahap pengetahuan
15 BAHASA TAMIL (SK) 3 bahasa dan kecekapan berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas
melalui kemahiran bahasa.
16
ULASAN GURU
Pencapaian boleh dipertingkatkan lagi terutama dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris dan Matematik.

( )
Nama,Tandatangan Guru Besar dan cap rasmi sekolah
Tarikh: ...........................................................
6 BISTARI
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 7 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 7 0
10 10
7 7
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6
JUMLAH 7 MURID JUMLAH 7 MURID
SAINS MATEMATIK
10 10
7 7
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
SEJARAH REKA BENTUK TEKNOLOGI

10 10
7 7
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6
TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI PENDIDIKAN MUZIK

10 10
7 7
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6

6 BISTARI
PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN KESIHATAN
10 10
7 7
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6
PENDIDIKAN JASMANI BAHASA ARAB

10 5
4
7
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN MORAL

5 5
4
1 1 1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP0 5 TP0 6
BAHASA TAMIL (SK) 0

5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
JESNITA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa JESNITA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan JESNITA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
JESNITA mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan JESNITA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
JESNITA mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
1 BAHASA MELAYU berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan
kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa. kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
JESNITA shows good command of the language. She has the JESNITA shows very good command of the language. She has the ability to JESNITA shows excellent command of the language. She has the ability to use
JESNITA shows very limited command of the language JESNITA shows satisfactory command of the language. She has
JESNITA shows limited command of the language and requires a lot ability to use language fairly independently but requires use language almost independently.She is able to perform challenging and language almost independently. She is able to perform challenging and
and requires a lot of guidance to perform basic language the ability to use language adequately but requires guidance for
of guidance to perform basic language tasks. guidance for more complex language tasks. complex language tasks with minimal guidance. complex language tasks.
tasks. some challenging language tasks.
2 BAHASA INGGERIS JESNITA menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan JESNITA mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau JESNITA menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau JESNITA menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau
JESNITA menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat JESNITA menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing.
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
asas. memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat
melaksanakan tugasan bahasa yang asas. bahasa yang mencabar.
yang bersifat kompleks. dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima. kompleks.
3 BAHASA MELAYU (SJK) berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan
kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa. kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
JESNITA shows good command of the language. She has the JESNITA shows very good command of the language. She has the ability to JESNITA shows excellent command of the language. She has the ability to use
JESNITA shows very limited command of the language JESNITA shows satisfactory command of the language. She has
JESNITA shows limited command of the language and requires a lot ability to use language fairly independently but requires use language almost independently.She is able to perform challenging and language almost independently. She is able to perform challenging and
and requires a lot of guidance to perform basic language the ability to use language adequately but requires guidance for
of guidance to perform basic language tasks. guidance for more complex language tasks. complex language tasks with minimal guidance. complex language tasks.
tasks. some challenging language tasks.
4 BAHASA INGGERIS (SJK) JESNITA menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan JESNITA mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau JESNITA menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau JESNITA menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau
JESNITA menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat JESNITA menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing.
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
asas. memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat
melaksanakan tugasan bahasa yang asas. bahasa yang mencabar.
yang bersifat kompleks. dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima. kompleks.
JESNITA JESNITA
JESNITA

JESNITA JESNITA
JESNITA

5 BAHASA CINA (SK) berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan
bahasa.
kemahiran bahasa. kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
JESNITA JESNITA
JESNITA
JESNITA
JESNITA JESNITA

6 BAHASA CINA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
latihan dalam kemahiran bahasa. panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.. kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan
bahasa.
kemahiran bahasa.. kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
JESNITA .
JESNITA . JESNITA .
JESNITA , ,
JESNITA . , , , , , .
. JESNITA . .
, , .
, , , ,
. . . berupaya
. . . berupaya mempamerkan tahap
. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
7 BAHASA TAMIL (SK) pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan kecekapan berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan
. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan . mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan
berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea serta serta fakta yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai
fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui bahasa dengan berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa. kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan
kemahiran bahasa. kritis dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui
dalam kemahiran bahasa. pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam
melalui kemahiran bahasa. kemahiran bahasa.
kemahiran bahasa.
JESNITA .
JESNITA . JESNITA .
JESNITA , ,
JESNITA . , , , , , .
. JESNITA . .
, , .
, , , ,
. . berupaya
. . . berupaya mempamerkan tahap
. . berupaya mempamerkan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
8 BAHASA TAMIL pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan
. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan . mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan
berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea serta baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional, jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai
fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan berkesan, pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa. kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan
kemahiran bahasa. menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan mengamalkan yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui
dalam kemahiran bahasa. pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam
pembelajaran kendiri secara minima melalui kemahiran bahasa. kemahiran bahasa.
kemahiran bahasa.
JESNITA Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon wagu JESNITA Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok gunoon
JESNITA Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud, tumanud
miampai tumanud nuludan toi ko' poinsistematik, konsistent om kiwoyo' id kohuboyoon wagu di poinsistematik, kiwoyoo positif, kreatif om inovatif om
JESNITA Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan JESNITA Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu bontuk JESNITA Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan isoiso' nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya mempamerkan tahap
positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan milo tonudon. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kabaalan touhai toi ko' kaanu manahak tisuli' kumaa komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i nabalajalan. toinaon id isoiso' kohuboyoon. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik,
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
9 BAHASA KADAZANDUSUN koilaan touhai. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan,
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas. panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
minimum dalam kemahiran bahasa.
bahasa. serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
JESNITA Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau chara ti JESNITA Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen ti baru JESNITA Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena ba
JESNITA Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara sistematik. nitihka prosedur tauka sechara sistematik sereta kul enggau pemaiulah situasyen baru sechara sistematik, pemaiulah positif, kreatif enggau inovatif.
JESNITA Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara nukar
JESNITA Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga ngena sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya mempamerkan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai ti
pengelandik sida sereta meri respon ngagai pun pekara. tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
10 BAHASA IBAN dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas. kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
bahasa. dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan
kemahiran bahasa. bahasa. kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
JESNITA berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok kigunak

JESNITA killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh kijoi JESNITA kilaksane nunanek cenempetnu situasi pai ru kijoi proseder atau
nu situasi pai secare sistemetik, kibesikap positip, kretip ru inovatip.
JESNITA kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi atau JESNITA buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek proseder atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan secare sistemetik serte tekal ru kibesikap positip. berupaya mempamerkan
JESNITA kipanei pekare de asas atau buleh kibeh berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan tahap cenempet nu nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya
cenempet asas atau kiog respon nu pekare de asas. berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
11 BAHASA SEMAI pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas. kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
kemahiran bahasa. berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan
kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa. pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
.
. . . .
.JESNITA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab JESNITA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
12 BAHASA ARAB JESNITA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan JESNITA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan JESNITA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya JESNITA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya
dan memerlukan bimbingan untuk mempraktikkannya mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan menepati
mempraktikkannya dengan betul secara sedar tanpa bimbingan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dengan betul secara konsisten, sukarela dan menepati situasi dengan betul secara konsisten dan menepati situasi serta boleh dicontohi
dengan betul situasi
JESNITA boleh:
JESNITA boleh: JESNITA boleh:
JESNITA boleh: JESNITA boleh: JESNITA boleh: 1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik. 1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik. 1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik. 1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian. dengan menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk menerangkan 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah
13 MATEMATIK mengimbas kembali pengetahuan asas matematik bukan rutin.
pengetahuan asas matematik. mengaplikasi pengetahuan asas matematik. menyelesaikan masalah rutin. rutin yang kompleks.
dengan bimbingan. 3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam 3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu 3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan 3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada
matematik. situasi. matematik dalam pelbagai situasi. pengajaran dan pembelajaran.
dalam matematik dengan bimbingan. rakan lain.
JESNITA menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk JESNITA menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains JESNITA menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains
JESNITA mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas JESNITA memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat JESNITA mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains
14 SAINS diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi baru untuk diaplikasikan dalam rekacipa, menilai atau mengkonsepsikan sesuatu
sains. menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara. untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi.
dengan cara yang bersistematik secara tekal, bersistematik dan bersikap positif yang baru dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau tugasan
JESNITA berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi JESNITA berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran
JESNITA dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran JESNITA dapat menjelaskan konsep atau menggunakan JESNITA dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan, JESNITA berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan
pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dalam bentuk perubahan
15 PENDIDIKAN ISLAM dan nilai dalam setiap kandungan yang dipelajari pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam kandungan kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari yang dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan harian berdasarkan
dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab tingkah laku serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia seorang yang
mengikut keupayaan masing- masing. yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing. mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian. pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari.
melaksanakannya dalam kehidupan harian. bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
JESNITA menguasai bahasa seni visual, media serta JESNITA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan JESNITA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan JESNITA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan JESNITA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam JESNITA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam
16 PENDIDIKAN SENI VISUAL
proses dan teknik dalam penghasilan karya yang terhad. teknik dalam penghasilan karya yang minimum. teknik dalam penghasilan karya yang sederhana teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan penghasilan karya yang baik. penghasilan karya yang cemerlang
JESNITA tahu perkara asas atau boleh melakukan

JESNITA menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh JESNITA boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan JESNITA melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut JESNITA melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan mengikut JESNITA boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada
17 PENDIDIKAN MUZIK melakukan kemahiran asas dalam muzik atau memberi
menjelaskan apa yang telah dipelajari. sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi. prosedur atau secara sistematik. prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. situasi baru, bersikap positif, kreatif dan inovatif.
respon terhadap muzik.
JESNITA Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu JESNITA memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan JESNITA menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah JESNITA menguasai pengetahuan dan kemahiran secara JESNITA membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
18 SEJARAH JESNITA melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
sejarah dan nilai yang dipelajari. nilai yang dipelajari. dan nilai yang dipelajari. tersusun berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. dipelajari.
JESNITA tahu perkara asas atau boleh melakukan JESNITA berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada
JESNITA menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk JESNITA menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan JESNITA melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu JESNITA melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan
TEKNOLOGI MAKLUMAT kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif,
19 komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang mengikut prosedur atau secara sistematik dalam bidang mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif
KOMUNIKASI yang asas dalam Modul Pengaturcaraan TMK Tahun 6. kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi dalam bidang Pengaturcaraan TMK
dipelajari dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6. Pengaturcaraan TMK Tahun 6. Pengaturcaraan TMK Tahun 6. dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
Tahun 6.
JESNITA mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai
keupayaan untuk membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta
JESNITA tahu perkara asas dalam bidang teknikal, JESNITA memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, JESNITA melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas JESNITA mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran JESNITA melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan
20 REKA BENTUK TEKNOLOGI cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapat
teknologi pertanian dan sains rumahtangga teknologo pertanian,dan sains rumah tangga yang telah dipelajari asas yang telah dipelajari mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif.
dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara
bertatasusila dan menjadi contoh yang tekal.
JESNITA berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli keluarga,
JESNITA berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan JESNITA berupaya menganalisis maklumat, produk dan
JESNITA mengetahui kepentingan dan boleh mengurus JESNITA memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan JESNITA berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam rakan sebaya dan masyarakat dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan
21 PENDIDIKAN KESIHATAN psikososial dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan
penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. diri, kesihatan dan keselamatan diri. mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. keselamatan diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan, kesejahteraan
keselamatan diri. penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.
hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.
JESNITA mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu JESNITA mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai JESNITA mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan
22 PENDIDIKAN MORAL JESNITA mengetahui nilai yang dipelajari. JESNITA memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. JESNITA mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian.
situasi dengan bimbingan. situasi. boleh dicontohi.
JESNITA boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan dan JESNITA boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan
JESNITA boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga
JESNITA boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum dan JESNITA boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan sebelum dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal yang
JESNITA boleh melakukan aktiviti memanaskan badan kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan
23 PENDIDIKAN JASMANI selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dalam mengikut prosedur yang betul dan konsisten. sesuai dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan
dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur
ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti. kumpulan kecil. Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa konsisten.
yang betul.
melakukan aktiviti. Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

24 BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

25 BAHASA INGGERIS (P. KHAS) JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

26 MATEMATIK (P. KHAS) JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad
TEKNOLOGI MAKLUMAT JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

27 JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI (P. KHAS) terhad

28 PENGURUSAN DIRI JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

29 PENGURUSAN TINGKAH LAKU JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

30 KEMAHIRAN MANIPULATIF JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad
PENDIDIKAN SENI VISUAL (P. JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
KHAS) terhad

32 PENDIDIKAN MUZIK (P. KHAS) JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

33 PENDIDIKAN ISLAM (P. KHAS) JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

34 PENDIDIKAN MORAL (P. KHAS) JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad
PENDIDIKAN JASMANI & JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
KESIHATAN terhad
PEND SAINS SOSIAL & A JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
SEKITAR terhad
KEMAHIRAN HIDUP JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

(MASAKAN) terhad

38 KEMAHIRAN HIDUP (JAHITAN) JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

(PERKEBUNAN) terhad

(PENTERNAKAN) terhad
41 BAHASA MALAYSIA (SUAIAN) berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan
dalam kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa. kepada murid yang lain dalam kemahiran bahasa.
JESNITA show very limited command of the language JESNITA show satisfactory command of the language. They have JESNITA show good command of the language. They have the JESNITA show very good command of the language. They have the ability to JESNITA show excellent command of the language. They have the ability to
JESNITA show limited command of the language and require
42 BAHASA INGGERIS (SUAIAN) and require a lot of guidance to perform basic language the ability to use language adequately but require guidance for ability to use language fairly independently but require guidance use language almost independently. They are able to perform challenging use language independently. They are able to perform challenging and
guidance to perform basic language tasks.
tasks. some challenging language tasks. for more complex language tasks. and complex language tasks with minimal guidance. complex language tasks.

43 BAHASA ISYARAT KOMUNIKASI JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad
JESNITA menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada JESNITA mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta
JESNITA memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan yang
JESNITA menguasai asas penghayatan, kemahiran dan JESNITA menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, JESNITA mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai tajuk yang dipelajari sebagai amalan dan melakukannya secara mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertakwa
44 PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN) dilakukan dalam kehidupan seharian berdasarkan pengetahuan,kemahiran
nilai dalam tajuk yang dipelajari. kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari. daripada tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian. bersungguhsungguh serta bertanggungjawab melaksanakan berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk yang telah
dan nilai daripada tajuk yang dipelajari.
sesuatu dalam kehidupan seharian. dipelajari dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

45 KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

46 PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad
PENDIDIKAN SENI VISUAL JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
SUAIAN terhad
TEKNOLOGI MAKLUMAT JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

KOMUNIKASI SUAIAN terhad
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan L
Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah
Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.
Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yan
Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.
Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan
Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.
Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dala

Pelaporan PST6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pelaporan PST6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN

NAMA GURU : AIRUL NIZAM BIN ABD RASHID

1 AKHIRUL AMIN BIN RAZALI AMIN 040803-10-0627 L 4 3 3

NAMA GURU : AIRUL NIZAM BIN ABD RASHID

1 AKHIRUL AMIN BIN RAZALI AMIN 040803-10-0627 L

NAMA MURID : JESNITA A/P KUMAR

12 BAHASA ARAB 0 Tiada

13 PENDIDIKAN ISLAM 0 Tiada

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

JUMLAH 7 MURID JUMLAH 7 MURID

JUMLAH 7 MURID JUMLAH 7 MURID

SEJARAH REKA BENTUK TEKNOLOGI

JUMLAH 7 MURID JUMLAH 7 MURID

TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI PENDIDIKAN MUZIK

JUMLAH 7 MURID JUMLAH 7 MURID

JUMLAH 7 MURID JUMLAH 7 MURID

PENDIDIKAN JASMANI BAHASA ARAB

JUMLAH 7 MURID JUMLAH 4 MURID

PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN MORAL

JUMLAH 4 MURID JUMLAH 3 MURID

BAHASA TAMIL (SK) 0

JUMLAH 3 MURID JUMLAH 0 MURID

JESNITA berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok kigunak

JESNITA tahu perkara asas atau boleh melakukan

JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

TEKNOLOGI MAKLUMAT JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

KEMAHIRAN HIDUP JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

KEMAHIRAN HIDUP JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

KEMAHIRAN HIDUP JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

TEKNOLOGI MAKLUMAT JESNITA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.

Anda mungkin juga menyukai