Pelaporan PBS BM Tahun 4

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
Maklumat Sekolah
Nama Sekolah : SK PENGKALAN LOBANG
Kod Sekolah : YBB3414
Nama Guru Besar : HADEMIN BIN PATI
Maklumat Guru Mata Pelajaran

Nama Guru MOHAMAD AINIE BIN HAJI MOHD KADIR
Maklumat Kelas
Nama Kelas : 4 BIRU
Bil. Nama Pelajar Nombor Kad P

1 ABU BAKAR BIN HUSIN 990909-1
2 HASHIM BIN TAHUR 990808-1
3 DIRAI BINTI OMER 990707-1
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
SEKOLAH (PBS)
SA MALAYSIA TAHUN 4
H RENDAH (KSSR)
lah
Daerah : MUKAH
Negeri : SARAWAAK
Pelajaran
IR
as
Nombor Kad Pengenalan Jantina

990909-13-9999 L
990808-13-8888 L
990707-13-7777 L
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
Daerah ( Negeri ) MUKAH (SARAWAAK) Nama Guru Mata Pelajaran EN. MOHD AINIE B HJ MOH
Nama Sekolah (Kod Sekolah) SK PENGKALAN LOBANG - YBB3414 Kelas 4 Bestari
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARA
MENDENGAR DAN
MEMBACA
BERTUTUR
K1 K2 K3 K1 K2 K3
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN 1.4.1, 1.4.2,
TAHUNAN 2.5.1, 2.5.2,
1.2.6, 1.3.1, 1.4.3, 1.4.4, 2.2.3, 2.3.1, 2.4.1, 2.4.2,
1.5.1, 1.5.2. 2.5.3, 2.6.1,
1.3.2, 1.3.3. 1.6.1, 1.6.2, 2.3.2. 2.4.3.
2.6.2.
1.7.2.
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH
TAKSIRAN SEMASA
BIL. NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
1 ABU BAKAR BIN HUSIN 990909-13-9999 L 5 5 5 5 5 5

2 HASHIM BIN TAHUR 990808-13-8888 L 4 4 4 4 4 4
3 DIRAI BINTI OMER 990707-13-7777 L 3 3 3 3 3 3
4
10
11
12
13
14
15
16
MENDENGAR DAN
MEMBACA
BERTUTUR
K1 K2 K3 K1 K2 K3
TAHUNAN 2.5.1, 2.5.2,
1.2.6, 1.3.1, 1.4.3, 1.4.4, 2.2.3, 2.3.1, 2.4.1, 2.4.2,
1.5.1, 1.5.2. 2.5.3, 2.6.1,
1.3.2, 1.3.3. 1.6.1, 1.6.2, 2.3.2. 2.4.3.
2.6.2.
1.7.2.
TAKSIRAN SEMASA
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
MENDENGAR DAN
MEMBACA
BERTUTUR
K1 K2 K3 K1 K2 K3
TAHUNAN 2.5.1, 2.5.2,
1.2.6, 1.3.1, 1.4.3, 1.4.4, 2.2.3, 2.3.1, 2.4.1, 2.4.2,
1.5.1, 1.5.2. 2.5.3, 2.6.1,
1.3.2, 1.3.3. 1.6.1, 1.6.2, 2.3.2. 2.4.3.
2.6.2.
1.7.2.
TAKSIRAN SEMASA
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
D AINIE B HJ MOHD KADIR
D PEMBELAJARAN
MENULIS
K1 K2 K3 K4
3.3.3, 3.3.4, 3.6.1, 3.6.2,

3.2.6, 3.2.7. 3.4.1, 3.8.2.
3.5.2, 3.9.1. 3.7.1, 3.7.2.
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
D PEMBELAJARAN
MENULIS
K1 K2 K3 K4
3.3.3, 3.3.4, 3.6.1, 3.6.2,

3.2.6, 3.2.7. 3.4.1, 3.8.2.
3.5.2, 3.9.1. 3.7.1, 3.7.2.
D PEMBELAJARAN
MENULIS
K1 K2 K3 K4
3.3.3, 3.3.4, 3.6.1, 3.6.2,

3.2.6, 3.2.7. 3.4.1, 3.8.2.
3.5.2, 3.9.1. 3.7.1, 3.7.2.
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
Nama Murid : DIRAI BINTI OMER
No. Surat Beranak : 990707-13-7777
Jantina : L
Kelas : 4 BIRU
Tarikh Pelaporan :
###
###
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:
###
MENDENGAR DAN BERTUTUR
Kelompok Tahap Penguasaan Penyataan
K1 3 Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan;
K2 3 memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan
K3 3 intonasi yang betul pada tahap sesuai.
MEMBACA
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara
KI 3 mekanis dengan betul pada tahap sesuai.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap
K2 3 sesuai.
K3 3 Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.
MENULIS
K1 3 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil
K2 3 penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap
sesuai.
K3 3 Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan
K4 3 penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
###
Perakuan Guru Mata Pelajaran : ###
###
MOHAMAD AINIE BIN HAJI MOHD KADIR ###

Guru Bahasa Malaysia Tahun 4
Pengsahan Guru Besar
###
HADEMIN BIN PATI ###
Guru Besar ###
SK PENGKALAN LOBANG ###
BAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5
KI 0 0 10 10 10
K2 0 0 11 19 0
K3 0 10 0 20 0

K1 K2 K3
25
20
BILANGAN MURID
15
10
0
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5
MEMBACA
KI 0 0 10 10 10
K2 0 0 0 10 10
K3 0 10 0 0 10
MEMBACA
K1 K2 K3
12
10
BILANGAN MURID
0
4
BIL
2
0
MENULIS
KI 0 0 10 10 10
K2 0 0 0 10 10
K3 0 0 30 0 0
K4 0 10 0 0 10
MENULIS
KI K2 K3 K4
35
30
BILANGAN MURID
25
20
15
10
0
BAND 6
0
0
0
N BERTUTUR
K3
BAND 4 BAND 5 BAND 6
BAND 6
0
10
10
ACA
K3

BAND 6
0
10
0
10
LIS
3 K4

DATA PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 (KSSR 2014)

Kelompok 1
TAHAP
PENGUASAAN
Kelompok 2
TAHAP
PENGUASAAN
4
5
Kelompok 3
TAHAP
PENGUASAAN
MEMBACA
Kelompok 1
TAHAP
PENGUASAAN
2
3
Kelompok 2
TAHAP
PENGUASAAN
Kelompok 3
TAHAP
PENGUASAAN
3
4
MENULIS
Kelompok 1
TAHAP
PENGUASAAN
Kelompok 2
TAHAP
PENGUASAAN
3
4
Kelompok 3
TAHAP
PENGUASAAN
Kelompok 4
TAHAP
PENGUASAAN
4
5
6
DATA PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 (KSSR 2014)

Kelompok 1
PERNYATAAN
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terpe
konsisten dan menjadi model teladan.
Kelompok 2
PERNYATAAN
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tah
sangat terhad.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan perm
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh.
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperin
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Kelompok 3
PERNYATAAN
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jela
intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.
intonasi yang betul pada tahap terhad.
intonasi yang betul pada tahap sesuai.
intonasi yang betul pada tahap kukuh.
intonasi yang betul pada tahap terperinci.
intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
MEMBACA
Kelompok 1
PERNYATAAN
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat seca
mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.
mekanis dengan betul pada tahap terhad.
mekanis dengan betul pada tahap sesuai.
mekanis dengan betul pada tahap kukuh.
mekanis dengan betul pada tahap terperinci.
mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Kelompok 2
PERNYATAAN
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada
sangat terhad.
terhad.
sesuai.
kukuh.
terperinci.
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Kelompok 3
PERNYATAAN
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terperinc
konsisten, dan menjadi model teladan.
MENULIS
Kelompok 1
PERNYATAAN
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menj
model teladan.
Kelompok 2
PERNYATAAN
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasi
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada
sangat terhad.
terhad.
sesuai.
kukuh.
terperinci.
sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.
Kelompok 3
PERNYATAAN
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terha
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terhad.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terp
konsisten, dan menjadi model teladan.
Kelompok 4
PERNYATAAN
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka d
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.
penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Pelaporan PBS BM Tahun 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pelaporan PBS BM Tahun 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN

Maklumat Guru Mata Pelajaran

Bil. Nama Pelajar Nombor Kad P

Nombor Kad Pengenalan Jantina

Nama Sekolah (Kod Sekolah) SK PENGKALAN LOBANG - YBB3414 Kelas 4 Bestari

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARA

BIL. NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

1 ABU BAKAR BIN HUSIN 990909-13-9999 L 5 5 5 5 5 5

BIL. NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

BIL. NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

3.3.3, 3.3.4, 3.6.1, 3.6.2,

3.3.3, 3.3.4, 3.6.1, 3.6.2,

3.3.3, 3.3.4, 3.6.1, 3.6.2,

MENDENGAR DAN BERTUTUR

Kelompok Tahap Penguasaan Penyataan

Perakuan Guru Mata Pelajaran : ###

MOHAMAD AINIE BIN HAJI MOHD KADIR ###

Pengsahan Guru Besar

MENDENGAR DAN BERTUTUR

BAND 4 BAND 5 BAND 6

BAND 4 BAND 5 BAND 6

BAND 4 BAND 5 BAND 6

MENDENGAR DAN BERTUTUR

MENDENGAR DAN BERTUTUR

Anda mungkin juga menyukai