Nama : Siti Nurhalimah (35141024)

Kelas : PMM -1
Sem/Jur : V / Pend.Matematika

Standar Kompetensi :
2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya.
Kompetensi Dasar :
2.2. Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola

Proses Pembelajaran:
Kegiatan Awal:
1. Guru mengucapkan salam dan berdoa sebelum belajar.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran.
3. Guru membawa kaleng bekas.
4. Kemudian guru memberi motivasi kepada siswa
Bapak Budi memiliki usaha sarden kecil-kecilan, pak budi ingin memberikan label
sarden itu dengan nama Sarden Wenak Jos. Berapa meter kertas yang dibutuhkan
untuk membuat label untuk setiap kaleng sarden?
5. Guru menjelaskan dengan mempelajari luas selimut dan volume tabung kita dapat
menghitung berapa meter kertas yang dibutuhkan untuk membuat label dan berapa
banyak sarden yang bisa diisi untuk 1 kaleng.

Kegiatan Inti
1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok.
2. 3 kelompok mencari luas selimut tabung dan luas permukaan tabung, sementara 3
kelompok lainnya mencari volume tabung.
Kegiatan siswa:
Karena kaleng sangat berbahaya, maka guru membagikan tabung yang terbuat
dari kertas, setiap kelompok mendapatkan 1 tabung.
Setiap kelompok melakukan instruksi dari guru yaitu mencari Luas selimut tabung
dan luas permukaan tabung.
Siswa memotong tabung tersebut. Tabung tersebut dipotong menurut rusuk
lengkung atas, rusuk lengkung bawah, dan garis AB. Kemudian, direbahkan
sehingga menjadi bidang datar seperti pada Gambar dibawah.
 Tabung Tabung yang sudah
dipotong
Dari Gambar diatas juga dapat diamati bahwa jaring-jaring selimut (sisi lengkung)
tabung berbentuk persegi panjang dengan ukuran sebagai berikut.
Panjang selimut = keliling lingkaran alas tabung
Lebar selimut tabung = tinggi tabung
Berdasarkan uraian di atas, luas selimut dapat ditentukan dengan cara berikut:
Luas selimut tabung = keliling lingkaran alas tabung x tinggi tabung
= 2 r t
= 2 rt
Setelah itu, kita juga dapat menentukan pula rumus luas seluruh permukaan tabung,
yaitu sebagai berikut:
Luas permukaan tabung = luas sisi alas + luas sisi atas + luas selimut tabung

= r 2+ r 2 +2 rt

2
= 2 r + 2 rt

3. Sementara 3 kelompok lainnya membuktikan volume tabung dengan menggunakan

media timun.
Kegiatan siswa:
Guru membagikan timun yang dipotong pangkal dan pucuknya sehingga
berbentuk tabung yang berbentuk tabung dengan jari-jari alas dan tinggi tabung
yaitu r dan t. Kemudian, potonglah timun berbentuk tabung itu menjadi bangunan
yang sama besar seperti ditunjukkan pada Gambar 1 sehingga juring-juring yang
terbentuk pada bidang atas tabung memiliki sudut pusat yang sama besar.
Susunlah juring-juring itu sehingga terbentuk bangun pada Gambar 2a. Jika besar
sudut pusat juring yang dipotong semakin kecil maka garis AB dan CD semakin
mendekati garis lurus, sehingga bangun yang terbentuk pada Gambar 2b
merupakan bangun balok.
 Gambar 1. Timun
Gambar 2. (a) tabung (b)balok dari potongan
yang berbentuk
tabung
tabung
Dari kegiatan diatas, siswa diperintahkan untuk menyimpulkan hasil
penelitiannya.
Sebagaimana yang telah kita ketahui dari Gambar 2b
panjang balok = r , lebar balok = r, dan tinggi balok = t sehingga :
volume balok = p l t

= r r t
2
= r t
Volume tabung = volume balok
2
Volume tabung = r t
4. Setelah selesai, maka ketua kelompok dari kelompok tabung berkunjung kekelompok
timun untuk bertukar informasi.

Kegiatan Akhir:
1. Guru menyuruh siswa untuk menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang pembelajaran hari ini.
3. Salam dan doa setelah belajar.