RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN Y Pekanbaru

Kelas/Semester : X/I
Pokok Bahasan : Ikatan Kimia
Sub Pokok Bahasan : Ikatan Kovalen
Pertemuan Ke :6
Alokasi Waktu : 1 x 30 menit

I. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai ceminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahnya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan procedural
pada bidang kajian spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuaan.

II. KOMPETENSI DASAR

1. 1 Menyadari adanya keteraturan dalam sifat koligatif larutan, reaksi redoks, keragaman sifat
unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan
tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang
kebenarannya bersifat tentatif.
1. 2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia
sebagai bahan tambang merupakan anugerah Tuhan YME yang digunakan untuk
kemakmuran rakyat Indonesia.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka,
mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif,
 demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang
diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta
hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3.5 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi
dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya
dengan sifat fisik materi.
4.5 Mengolah dan menganalisis perbandingan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen,
ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion,
molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi.

III. INDIKATOR
1. Aspek Kognitif
a. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua, dan rangkap tiga.
2. Aspek Afektif
a. Peserta didik berpartisipasi aktif dalam kelompok atau diskusi kelas
b. Peserta didik dapat mengajukan,menanggapi/menjawab pertanyaan mengenai materi
pembelajaran dengan baik
c. Peserta didik dapat menyampaikan pendapat mengenai materi pembelajaran
d. Peserta didik dapat mendengarkan dan menghargai pendapat orang lain
e. Peserta didik bersikap tertib dan melaksanakan seluruh proses pembelajaran dengan baik

3. Aspek Psikomotor
a. Peserta didik menampilkan hasil diskusi kelompokdi depan kelas

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Tujuan Kognitif
a. Peserta didik mampu menganalisis proses pembentukan ikatan kovalen tunggal
b. Peserta didik mampu menganalisis proses pembentukan ikatan kovalen rangkap dua
c. Peserta didik mampu menganalisis proses pembentukan ikatan kkovalen rangkap tiga
2. Tujuan Afektif
a. Peserta didik mampu membangun sikap komunikatif.
3. Tujuan Psikomotor
a. Peserta didik mampu mendemonstrasikan hasil diskusi mengenai ikatan kovalen.

V. MATERI PEMBELAJARAN
 A. Ikatan Kovalen
Ikatan kimia yang terbentuk sebagai akibat penggunaan bersama pasangan elektron oleh dua
atom disebut ikatan kovalen. Ikatan Kovalen terbentuk akibat kecenderungan atom-atom
untuk menggunakan elektron bersama agar memiliki konfigurasi elektron seperti gas mulai
terdekat. Atom-atom yang berikatan secara kovalen umunya adalah atom-atom non-logam.
Penggunaan bersama pasangan elektron dalam ikatan kovalendapat dinyatakan dengan
struktur Lewis (rumus struktur) atau rumus Lewis.
Contoh : Ikatan antara unsur Cl denga unsur Cl lainnya membentuk Cl 2.
Struktur Lewis :

B. Jenis Ikatan Kovalen

2. Ikatan Kovalen Tunggal
Ikatan kovalen tunggal apabila pemakaian bersama elektronnya satu pasang.
3. Ikatan Kovalen Rangkap Dua
Ikatan kovalen tunggal apabila pemakaian bersama elektronnya dua pasang.
4. Ikatan Kovalen Rangkap Tiga
Ikatan kovalen tunggal apabila pemakaian bersama elektronnya dua pasang.

VI. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Model : Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered-Head Togather (NHT)
Strategi : Kolaboratif & Kooperatif
Metode : Diskusi Membahas LKPD

VII. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
Presentasi Power Point
2. Sumber Belajar
a. Buku SMA/MA kelas X
b. LKPD
c. Internet

VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

 FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI

KEGIATAN GURU KEGIATAN WAKTU

PESERTA DIDIK

1. Kegiatan Pendahuluan

Orientasi Orientasi
Peserta didik menjawab
a. Guru mengucapkan
salam dari guru
salam dan menanyakan
kabar peserta didik.
b. Guru mengecek
kehadiran peserta didik
3 menit

Apersepsi Apersepsi
Guru memberikanPeserta didik menjawab
apersepsi tentang pelajaranpertanyaan guru tentang
sebelumnya yang terkaitmateri pada pertemuan
dengan materi yang akanlalu tentang ikatan ion
dipelajari. Misalnya :
Anak-anak masih
ingatkan materi kita
sebelumnya mengenai
ikatan ion?. Coba
jelaskan apa itu ikatan ion
dan bagaimana
contohnya?

Motivasi Motivasi
Guru memberikan motivasiMerespon setiap
belajar kepada pesertapertanyaan guru dan
didik yang berkaitanmendengar dengan
dengan materi yang akanseksama apa yang
dipelajari. Tuhandikatan guru tentang
mencipta manusia sebagaimotivasi.
makhluk sosial yang hidup
berdampingan dengan
manusia lain dan alam
dengan cara saling berbagi
dan menolong.
 Tujuan Pembelajaran
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
kepada peserta didik
tentang materi ikatan
kovalen

Membentuk kelompok Guru meminta pesertaMembentu kelompok

didik untuk duduk dalam
kelompok yang telah
dibentuk pada pertemuan
sebelumnya

2. Kegiatan Inti

Guru membagikanMengamati (Observing)

Peserta didik
Handout dan
memperhatikan materi
menyampaikan materi
yang disampaikan guru
dengan menggunakan
dengan seksama.
media slide power point. 17 menit

Guru memberi kesempatanMenanya (Questioning)

Peserta didik bertanya
peserta didik untuk
kepada guru tentang
bertanya.
materi yang telah
disampaikan guru.
Guru meminta pesertaMengumpulkan Data
didik untuk membahas(Experimenting)
Peserta didik membahas
LKPD yang diberikan guru
serta mendiskusikan
dan mendiskusikannya.
materi yang telah
disampaikan guru pada
LKPD.

Mengasosiasi
(Associating)
Peserta didik menjawab
pertanyaan yang ada di
LKPD mengenai materi
yang telah diamati peserta
didik.

Guru memilih kelompokMengkomunikasikan

secara acak untuk(Communicating)
Peserta didik yang
melakukan persentase.
terpilih menampilkan
Lalu memilih salah satu
hasil diskusinya di depan
nomor kepala peserta didik
kelas sebagai perwakilan
secara acak dalam satu
kelompoknya.
kelompok sebagai
perwakilan dari kelompok
yang telah dipilih guru
untuk melakukan
persentase
3. Kegiatan Penutup

Guru membagikan soalPeserta didik mengerjakan

evaluasi untuk dikerjakanlembar evaluasi yang
oleh peserta didik diberikan guru.
10 menit

Guru mengajak pesertaPeserta didik besama-

didik untuk menyimpulkansama menyimpulkan
materi yang telah dipelajaripelajaran yang telah
hari ini. dipelajari dengan
bimbingan guru

Guru mengajak peserta

didik untuk merefleksikan
apa-apa saja yang telah
dipelajari hari ini dan
menanyakan ke peserta
didik apa yang telah
didapat dari materi yang
telah dipelajari hari ini.

Guru memberikan tugasPeserta didik menjawab 1 menit

kepada peserta didik untuksalam guru
membaca materi yang akan
dipelajari selanjutnya
Guru mengucapkan salam
penutup