RENCANA ASUHAN KEPERAWATAN
No Dx Keperawatan Tujuan
1 Definisi pengetahuan TUM:
Kilen mengatahui tentang
penyakit dan perilaku diet
yang tepat,setelah dilakukan
intervensi keperawatan 1x
pertemuan.
TUK1 : Klien mampu
mengenal dan mengetahui
akan penyakitnya, kondisi
kesehatannya
Keriteria Standart Intervensi TTD
NOC: Knowledge : Diabetes NIC:
Management - Teaching: Disease process
1) Klien / keluarga dapat 1) Bntu klien / keluarag untuk
menyebutkan 3 dari 4 tanda m,eneybutkan tanda dan
dan gejala penyakit DM gejala, penyebab dan
(75%) komplikasi penyakit DM
2) Klien/kelurga dapat 2) Ajarkan klien / keluarga
menyebutkan penyebab DM mengenai tanda dan gejala
(4 dari 5 penyebab DM) (3p) +hiperglikemi, penyebab
(80%) DM, komplikasi DM
3) Klien atau keluarga dapat - Teaching: prescribed diet
menyebutkan komplikasi 1) Bantu klien /keluarga untuk
DM (2 dari 3 komplikasi menyebutkan diet penting DM
2) Ajarkan klien mengenai diet
Dm)(6,7%)
4) Klien /keluarga dapat penting Dm(gula, garam,
menyebutkan 4 dari 5 diet lemak, santan, gorengan)
penting penderita Dm (80%)
1) Menyediakan informasi pada
 TUK 2:Kelurga mampu NOC: Diabetes Self-
mengambil keputusan ketika Managemen
mengalami masalah dengan 1) Keluarga mampu memantau
penyakitnya kadar gula darah
100% = sebulan 1x cek
50% = lebih dari 1 bulan
20% = tidak mengecek gula
darah dalam waktu 3 bulan
lebih
klien tentang kondisinya
2) Bantu dan intruksikan untuk
mengontrol gejala seperti
pemantauan kadar gula darah
dengan kepuskesmas minimal
1 bulan sekali
3) Mendiskusikan perubahan
gaya hidup seperti mengatur
jadwal makan dan olahraga

2) Mengikuti anjuran diet

- 100% diet tepat 3
- 50% diet tidak tepat

NIC: Teaching : Prescribed Diet

NOC: Knowledge Diabetes
TUK 3: Keluarga mampu 1) Ajarkan keluarga untuk
Management dan diabetes self
melakukan intervensi (diit membuat daftar rencana diet
Management
DM) dan melakukan olahraga (komposisi menu dan menu
1) Daftar rencana diet
harian)
makanan 2) Bantu keluarga untuk
2) Melakukan diit yang
komposisi bumbu
direkomendasikan
(garam,gula) dalam menu
3) Melakuakn aktivitas
makanan favorit untuk rencana
yang direkomendasikan
diet DM
3) Ajarkan keluarga untuk
melakaukan aktivitas /olahraga
2 Ketidakmampuan TUM:
menjadi orang tua Keluarag mampu mengatasi
masalah ketidakmampuan
menajdi orang tua

TUK 1: Pendidiakan kesehatan NIC: Parent education : Childreaning

Keluarga mangetahui tahap NOC: Knowledge : Parenting Family
perkembangan dan gtugas 1. Keluarag dapat 1) Bantu klien untuk
perkemabnagan dalam IX menyebutkan 3 dari 4 menyebutkan karakteristik dan
pertemuan tugas perkembangan tingkahlaku dari anak
anak usia prasekolah 2) Mendiskusikan hubungan
(75%) 1 kedekatan orang tua anak
2. Keluarga dapat 3) Ajarkan keluarga mengenai 4
menyebutkan tiga ciri ciri perkembanagn anak
perkembangan dari 4 ciri meliputi ciri fisik,ciri
anak usia prasekolah sosial,ciri emosi,dan ciri
meliputi ciri fisik,ciri kognitif
sosial,ciri emosional dan 4) Ajarkan keluarga 4
ciri kognitif (75%) perkembangan anak
3. Keluarag dapat prasekolah meliputi
menyebutkan 3 tugas perkembangan keperibadian,
perkembangan keluarga perkembangan psikologi,
dari 4 tugas ( 75%) perkembangan psiseksual,
perkembangan mental
5) Diskusikan bersama keluarga
mengenai tugas
perkemabangan keluarga,
meliputi : tugas memenuhi
kebutuhan anggota keluarga
 seperti rumah , ruangan
bermain, privasi keamanan ,
mengintergasi anak baru, dan
tetap memenuhi kebutuhan
anak-anak lain.
Mempertahankan hubungan
yang sehat dalam keluarga.

NIC: Developmental Enhancement

TUK 2: NOC: Parenting child
Keluarga mampu mengambil performance 1) Bantu klien untuk
keputusan untuk mengatasi 1) Keluarga menunjukakan mengidentifikasi kebutuhan
masalah peran dan tahap kemauan dalam anak dan adaptasi sosial anak
perkembangan mengatasi masalah peran dilingkungan sekolah maupun
dan tahap perkembanagn rumah
meliputi mencukupi 2) Instruksikan keluarga untuk
kebutuhan fisik anak mengajarkan anak dalam
seperti mandi sendiri, meulis dan mebaca, dan
dapat memakai baju berhitung
sendiri dan makan 3) Intrusikan pada keluarga untuk
sendiri membantu anak dalam belajar
2) Keluarga menunjukkan self-help , yaitu berpakaian,
kemauan dalam amndi, toileting, makan, cuci
menstimulus kognitif tangan, gosok gigi dll
anak meliputi berhitung, 4) Intruksikan pada keluarga
menulis huruf dan anka supaya membantu atau
3) Keluarga mampu menstimulus anak untuk
menunjukkan kemauan bersosialisasi dengan
 dalam menstimulasi lingkungan
perkembanagn sosial
anak dengan
memberikan anak
bersosialisasi dengan
teman sebaya
dilingkungan sekolah
maupun rumah

NOC : Parenting Performance

1) Keluarga menstimulus 3
tugas perkembangan NIC: Development Enhancement :
TUK 3 kognitif anak child
Keluarga mampu memberikan ( membaca, menulis, dan 1) Keluarga mengajarkan anak
perawatan pada anak usia berhitung) mengenal untuk menulis nama, membaca
prasekolah bentuk benda sebuah kalimat dan berhitung
2) Keluarga mampu 2) Ajarkan keluarga cara
mengstimulus mengajari anak mengenai
perkembangan sosial bentuk-bentuk benda
anak (bersosialisasi 3) Ajarkan keluarga cara
dengan teman sebaya, mengajari anak untuk
orang dewasa, dan lawan berinteriaksi dengan orang lain
jenis) 4) Ajarkan keluarga untuk
3) Keluarga mampu memberikan aktivitas yang
mengstimulus dapat mendorong kemampuan
perkembangan moral interaksi anak
anak (sopan santun) 5) Ajarkan anak untuk meminta
tolong kepada orang lain
4) Keluarga mampu dengan cara sopan santun
mengstimulus 6) Ajarkan anak mengenai cara
perkembangan spiritual sholat, wuduh dan mengaji.
anak (mengaji dan solat,
dan wudhu)