A.

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Disertai Lembar

Kegiatan Siswa (LKS) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi
Hidrolisis Garam Kelas XI SMA Negeri 1 Karanganyartahun Pelajaran
2014/2015

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh model

discovery learning terhadap prestasi belajar siswa pada materi hidrolisis
garam; (2) pengaruh LKS terhadap prestasi belajar siswa pada materi hidrolisis
garam; (3) pengaruh model discovery learning disertai LKS terhadap prestasi
belajar siswa pada materi hidrolisis garam
Subjek dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 1, XI IPA 2, XI IPA 3, XI
IPA 4, XI IPA 5 dan XI IPA 6.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain
faktorial 31. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 2, kelas XI
MIA 3 dan XI MIA 4 SMA Negeri 1 Karanganyar tahun pelajaran
2014/2015 yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Teknik
pengumpulan data adalah dengan menggunakan: (1) dokumentasi nilai ulangan
tengah semester genap kelas XI SMA Negeri 1 Karanganyar tahun
pelajaran 2014/2015; (2) instrumen tes untuk mengukur prestasi pengetahuan;
(3) angket untuk mengukur prestasi sikap; (4) observasi untuk mengukur
prestasi sikap dan keterampilan. Berdasarkan hasil dari penelitian yang telah
dilakukan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
Pembelajaran model discovery learning berpengaruh
terhadap prestasi belajar siswa pada aspek pengetahuan dan ketrampilan pada
materi hidrolisis garam. Penggunaan LKS tidak berpengaruh terhadap seluruh
aspek prestasi belajar yang meliputi pengetahuan, sikap dan ketrampilan pada
materi hidrolisis garam. Pembelajaran model discovery learning disertai LKS
secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada aspek
pengetahuan dan ketrampilan pada materi hidrolisis garam. Tetapi, model
discovery learning disertai LKS tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar
pada aspek sikap pada materi hidrolisis garam
B. Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan LKS Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Di Smkn 1 Kuningan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran

discovery learning menggunakan LKSdan untuk mengetahui apakah
terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah dilakukan pembelajaran
dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning menggunakan
LKS.
Objek penelitian adalah siswa kelas X Jurusan Teknologi Pengolahan
Hasil Pertanian (TPHP) yang berjumlah 25 orang.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
deskriptif yang dilakukan sebanyak dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah observasi dan tes. Observasi dilakukan pada saat
proses pembelajaran berdasarkan kegiatan pendidik dan kegiatan siswa,
sedangkan tes yang dilakukan adalah tes tertulis berupa pemberian soal
uraian sebanyak dua kali masing-masing satu kali setiap akhir pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran discovery
learning menggunakan LKS berlangsung secara efektif dengan
persentase nilai rata-rata pertemuan I adalah 80,5% dan persentase nilai rata-
rata pertemuan II adalah 81,7%. Nilai tes siswa mengalami
peningkatan dari pertemuan I ke pertemuan II yaitu dari persentase kelulusan
4% menjadi 80%.

C. Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa

Kelas XI Di SMK Negeri 3 Rambahkabupaten Rokan Hulu

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model

discovery learning terhadap hasil belajar siswa kelas xi di smk negeri 3
rambahkabupaten rokan hulu
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 3
Rambah Kabupaten Rokan Hulu yang terdiri dari 2 kelas berjumlah 42 siswa.
 Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu Pengambilan sampel
pada penelitian ini adalah dengan teknik Total Sampling. Sampel pada penelitian ini
adalah kelas XI ADM sebagai kelas eksperimen dan XI ATP sebagai kelas kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model discovery
learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMK Negeri 3 Rambah Kabupaten
Rokan Hulu Tahun Pembelajaran 2015/2016.

D. Pengaruh Model Discovery Learning Disertai Media Gambar Terhadap

Kognitif Siswa Kelas VII MTS Bahrul Ulum Tahun Pembelajaran 2014/2015

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model discovery

learning disertai media gambar terhadap kognitif siswa kelas vii mts bahrul
ulum
Subjek dalam penelitian ini adalah sampel penelitian kelas VII-A sebagai
kelas eksperimen dan VII-B MTs BAHRUL ULUM
Jenis penelitian adalah eksperimen semu. Teknik pengambilan sampel
berupa purposive sampling. Bentuk desain penelitian adalah randomized control
group pre test post test design. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini
adalah instrumen tes berupa soal pilihan ganda. Uji normalitas data
menggunakan uji Liliefors, uji homogenitas menggunakan uji Fisher dan uji
hipotesis dengan uji t.
Hasil penelitian ini menujukan bahwa terdapat pengaruh model discovery
learning disertai media gambar terhadap kognitif siswa kelas VII MTs Bahrul
Ulum tahun pembelajaran 2014/2015. Hal ini dilihat dari hasil pengujian
hipotesis diperoleh thitung = 2,38 sedangkan ttabel untuk taraf kesalahan
5% dengan n= 27 diperoleh ttabel = 1,70. Sehingga thitung > ttabel yaitu (2,38 >
1,70)

E. Pengaruh Metode Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil

Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas VII di MTs Patra
Mandiri Plaju Palembang
 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode
pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada mata
pelajaran biologi kelas VII di MTS patra mandiri plaju Palembang
Objek penelitian ini kelas VII yang terdiri dari 4 kelas antara lain: VIIa,
VII.b, VII.c, dan VII.d
Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan
pendekatan kuantitatif, penelitian eksperimen adalah penelitian yang
digunakan untuk mencari pengaruh treatment (perlakuan) tertentu, jenis
penelitian ini ada kelas yang diambil sebagai kelas perlakuan, disebut kelas
eksperimen dan yang satunya sebagai kelas pembanding atau kelas
kontrol. Desain penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah
Posttest Only Control Design.
Hasil penelitian ini menujukan bahwa bahwa penggunaan metode
pembelajaran discovery learning berpengaruh terhadaphasil belajar siswa pada
mata pelajaran biologi kelas VII MTs Patra Mandiri Plaju Palembang