zaiyana/rpmPSV/2013 1

zaiyana/rpmPSV/2013 2
 CONTOH RANCANGAN HARIAN

SUBJEK: PENDIDIKAN SENI VISUAL

TINGKATAN:1 (SATU)

MASA: 1.10 2.30 ( 2 MASA : 80 MINIT).

TAJUK: GARISAN DAN MEDIA SERTA TEKNIK PENGHASILANNYA.

(Rujuk akitiviti 1 Rancangan Pelajaran Tingkatan 1)

OBJEKTIF:
(Kognitif)
I. Mengetahui jenis-jenis garisan dan teknik penghasilannya.
(Psikomotor)
II. Menghasilkan pelbagai jenis garisan dengan menggunakan berbagai media dan teknik.
(Afektif)
III. Memahami pelbagai jenis garisan seperti garisan berbulu, tegak, lurus, tebal, kurus,
bengkang-bengkok melalui berbagai teknik dan media seperti pen, pensil, pensil warna,
krayon, warna & berus dsb.

AKTIVITI: I. Pelajar menghasilkan pelbagai jenis garisan dengan menggunakan pelbagai

media dan teknik yang berbeza.
II. (Keadah pelaksanaan dalam kelas ikut Modul Garisan(sekiranya ada))

KEMAHIRAN I. KBKK : Klasifikasi dan Banding beza.

BELAJAR II. TKP : Kinestatik, Interpersonal dan Naturails.

ABM: Contoh lukisan dan catan pelbagai garisan yang dihasilkan pelbagai media dan teknik.

NILAI MURNI: Yakin pada usaha sendiri.

zaiyana/rpmPSV/2013 3
 RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSM
TINGKATAN SATU TAHUN 2013

A. PENGHASILAN SENI VISUAL

MINGGU BIDANG HASIL ABM KEMAHIRAN
ARAS AKTIVITI
PENGGAL TAJUK PEMBELAJARAN NILAI MURNI BELAJAR

MINGGU 1. ASAS SENI 1. Mengetahui dan ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM KBKK

12 REKA memahami 1.Menyatakan wujudnya Pelajar Pensil, pensil 2B Klasifikasi
1.1UNSUR SENI. garisan. pelbagai jenis garisan menghasilkan warna, krayon, Banding beza
dalam alam dan objek pelbagai jenis pen,berus, warna Menjana idea
1.1.1 GARISAN 2. Memahami dan buatan manusia. eksperimen garisan poster
mengetahui jenis- dengan TKP
- Definisi Garisan jenis garisan. ARAS 2 menggunakan Contoh gambar - Kinestatik
1.Menggunakan Asas pelbagai media dan eksperimen - Interpersonal
- Jenis Garisan 3. Memahami dan Seni Reka dalam teknik yang berbeza. garisan pelbagai - Naturalis
mengetahui fungsi menghasilkan karya media dan teknik
- Media dan Teknik garisan. Seni Visual melalui AKTIVITI 2 MASTERI
penghasilan aktiviti mudah. Pelajar melakar dan NILAI Pengayaan
garisan 4. Menghasilkan melukis pelbagai Kerjasama,Yakin, Pemulihan.
pelbagai jenis 2.Menggambarkan jenis jenis garisan yang Berani
- Garisan pada garisan melalui dan fungsi penggunaan terdapat pada benda KONSTRUKTI
benda alam pelbagai media Asas Seni Reka dalam buatan manusia dan V-ISME
semulajadi dan dan teknik. aktiviti Seni Visual. alam semulajadi. Pengetahuan
benda buatan sedia ada
manusia 3.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni Visual.
- Fungsi Garisan
4.Menyediakan
- Olahan Garisan : portfolio.
Garisan dan rupa
Garisan dan jalinan
Garisan dan ruang

zaiyana/rpmPSV/2013 4
MINGGU 1.1.2 JALINAN 1. Memahami AKTIVITI 1 ABM KBKK
3 definasi Pelajar melakar dan Kertas lukisan, Mencirikan
- Definasi Jalinan dan jenis jalinan ARAS 1 melukis jalinan objek Menjana idea.
1.Menyatakan wujudnya tampak dan sentuh persekitaran,
- Jenis Jalinan : 2. Mengetahui cara pelbagai Unsur jalinan yang terdapat pada bahan TKP
Jalinan tampak untuk dalam alam dan objek alam semulajadi dan semulajadi & Naturalis
Jalinan sentuh menghasilkan buatan manusia. buatan manusia buatan manusia. Kinestatik
jalinan dalam Intrapersonal
bentuk AKTIVITI 2 Contoh gambar
2D. ARAS 2 Menghasilkan kolaj jalinan sentuh MASTERI
1.Menggunakan Asas yang menunjukkan dan jalinan Pengayaan
3. Memahami Seni Reka dalam jalinan dari bahan tampak objek Pemulihan.
jalinan dan menghasilkan karya alam semulajadi/ alam semulajadi
aplikasi dalam Seni Visual melalui buangan. Mengamati dan benda KONSTRUKTI
penghasilan seni aktiviti mudah. jalinan yang terdapat buatan manusia. V-ISME
visual. pada permukaan Pengetahuan
sesuatu benda. NILAI sedia ada
Kasih sayang
AKTIVITI 3 Kesungguhan
Menghasilkan Sabar
rekacorak berwarna
berdasarkan jalinan
tampak.

zaiyana/rpmPSV/2013 5
MINGGU 1.1.3 WARNA 1. Mengetahui dan ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM TKP
4-5 memahami jenis 1.Menyatakan wujudnya Pelajar Contoh carta - Naturalis
- Definasi Warna warna. pelbagai Unsur Seni menghasilkan roda warna yang - Verbal
dalam alam dan objek warna iaitu warna lengkap. linguistik
- Jenis Warna: 2. Menghasilkan buatan manusia. utama, skunder dan - Interpersonal
Primer pelbagai jenis tertier serta Contoh lanskap - Logik
Sekunder, warna dengan memahami warna warna panas dan matematik
Tertier. pelbagai teknik. ARAS 2 pada di sekeliling sejuk
1.Menyatakan wujudnya kita (alam KBKK
- Nilai warna 3. Memahami dan Prinsip Rekaan dalam semulajadi dan Contoh kad Membanding
Ton warna mengaplikasi alam dan objek buatan buatan manusia). ucapan pelbagai dan membeza
Warna Kroma warna dalan manusia. perayaan.
penghasilan seni AKTIVITI 2 MASTERI
- Gubahan warna visual. 2.Menyatakan wujudnya Pelajar Kertas lukisan, Pengayaan
Warna harmoni Prinsip Rekaan dalam menghasilkan jadual jangka Pemulihan.
Warna penggenap aktiviti Seni Visual. warna panas dan lukis,warna,
Warna neutral sejuk serta berus. KONSTRUKTI
ARAS 3 memahami atau V-ISME
- Suhu Warna 1.Menggunakan Asas mengaplikasi dalam NILAI Pengetahuan
Warna panas Seni Reka dalam poster/logo. Kesabaran. sedia ada
Warna sejuk menghasilkan kerja Seni Kerjasama
Visual melalui aktiviti AKTIVITI 3 Yakin
- Peranan dan mudah. Pelajar membuat ton
fungsi warna. warna dan
2.Menggambarkan jenis mengaplikasinya
dan fungsi penggunaan dalam catan yang
Asas Seni Reka dalam mudah
aktiviti Seni Visual.
AKTIVITI 4
3.Berkomunikasi melalui Aktiviti aplikasi
aktiviti Seni Visual. warna secara mudah
pada corak, kad
4.Menyediakan ucapan, rekabentuk
portfolio. dan sebagainya.

zaiyana/rpmPSV/2013 6
MINGGU 1.1.4. RUPA 1. Mengetahui dan AKTIVITI 1 ABM TKP
6 memahami jenis- ARAS 1 Pelajar membuat Contoh logo dan Naturalis
- Definasi Rupa jenis dan sifat 1.Menyatakan wujudnya lakaran dan lukisan corak rupa. Verbal
rupa. pelbagai Unsur Seni rupa organik dan linguistik
- Jenis-jenis Rupa: dalam alam dan objek geometrik. Contoh corak Interpersonal
Rupa Organik 2. Menghasilkan rupa buatan manusia. rupa Logik
Rupa Geometrik dalam bentuk AKTIVITI 2 positif/negatif. matematik
penghasilan seni Pelajar
- Rupa Positif visual.. ARAS 2 menghasilkan corak Jenama huruf KBKK
- Rupa Negatif. 1.Menyatakan wujudnya komposisi yang bergaya Membanding
3. Memahami Prinsip Rekaan dalam menunjukkan Membeza
- Rupa dan Corak aplikasi rupa alam dan objek buatan perbezaan rupa NILAI
- Rupa dan Muka dengan unsur seni manusia. positif dan negatif. Kesabaran MASTERI
taip yang lain. Kesungguhan Pengayaan
- Rupa dan AKTIVITI 3 Keyakinan. Pemulihan.
Lambang Menghasilkan rupa
mukataip yang KONSTRUKTI
bergaya. dan V-ISME
bersifat /berwatak Pengetahuan
spt JATUH, TINGGI, sedia ada
RENDAH, GEMUK dll.

AKTIVITI 4
Pelajar membuat
aplikasi rupa dalam
reka bentuk
logo/lambang.

zaiyana/rpmPSV/2013 7
MINGGU 1.1.5 BENTUK 1. Mengetahui dan ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM TKP
7 memahami 1.Menyatakan wujudnya Pelajar Contoh corak Kinestatik
- Definasi Bentuk konsep dan jenis pelbagai Unsur Seni menghasilkan pelbagai bentuk. Logik
bentuk. dalam alam dan objek aktiviti bentuk iaitu matematik
-Bentuk Geometrik buatan manusia. melukis bentuk Contoh kolaj
-Bentuk Organik. 2. Menghasilkan geometrik dan yang KBKK
kepelbagaian ARAS 2 organik untuk menunjukkan Membanding
-Bentuk Konkrit bentuk melalui 1.Menyatakan wujudnya membuat corak bentuk. Menyelesaikan
-Bentuk Ilusi teknik tertentu. Prinsip Rekaan dalam selang-seli. masalah
alam dan objek buatan NILAI
3. Memahami dan manusia. AKTIVITI 2 Kasih sayang MASTERI
mengaplikasi Pelajar membuat Berani Pengayaan
bentuk dalam 2.Menyatakan wujudnya kolaj timbul Tekun Pemulihan.
penghasilan seni Prinsip Rekaan dalam berasaskan bentuk
visual. aktiviti Seni Visual. organik pada alam KONSTRUKTI
semulajadi. V-ISME
ARAS 3 Pengetahuan
1.Menggunakan Asas AKTIVITI 3 sedia ada
Seni Reka dalam Pelajar
menghasilkan kerja Seni menghasilkan
Visual melalui aktiviti origami yang
mudah. berbentuk 3D untuk
menunjukkan
2.Menggambarkan jenis bentuk konkrit.
dan fungsi penggunaan
Asas Seni Reka dalam
aktiviti Seni Visual.

3.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni Visual.

4.Menyediakan
portfolio.

zaiyana/rpmPSV/2013 8
MINGGU 1.1.6 RUANG. 1. Mengetahui dan AKTIVITI 1 ABM TKP
8 memahami jenis Pelajar Lukisan & Catan - Naturalis
- Definasi Ruang dan sifat ruang. ARAS 1 menghasilkan yang - Verbal
2. Menghasilkan 1.Menyatakan wujudnya lukisan/catan yang menunjukkan linguistik
- Jenis Ruang: ruang melalui pelbagai Unsur Seni menunjukkan ruang pelbagai ruang. - Interpersonal
- Ruang Nyata aktiviti dalam alam dan objek dekat dan jauh. - Logik
- Ruang Ilusi penghasilan seni buatan manusia. Contoh lukisan matematik
visual. AKTIVITI 2 perspektif alam
-Ruang Dekat/Jauh 3. Memahami ARAS 2 Pelajar sekitar dan seni KBKK
-Ruang Terbuka/ aplikasi ruang 1.Menyatakan wujudnya menghasilkan bina Kritis
Tertutup dalam Prinsip Rekaan dalam lukisan perspektif 1 berperspektif. Membanding
lukisan/catan/ alam dan objek buatan titik lenyap di luar Membeza
-Ruang Dalam rekabentuk. manusia. bilik darjah yang NILAI
-Ruang Cetak menunjukkan ruang Kesungguhan MASTERI
-Ruang Rata 2.Menyatakan wujudnya depan tengah dan Kekemasan. Pengayaan
Prinsip Rekaan dalam belakang. Kesabaran. Pemulihan.
-Ruang dan aktiviti Seni Visual.
Persepektif. AKTIVITI 3 KONSTRUKTI
ARAS 3 Pelajar membuat V-ISME
1.Menggunakan Asas lukisan lanskap Pengetahuan
Seni Reka dalam yang membezakan sedia ada
menghasilkan kerja Seni ruang depan,
Visual melalui aktiviti tengah dan
mudah. belakang.

zaiyana/rpmPSV/2013 9
MINGGU 1.1.2. PRINSIP 1. Mengetahui dan ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM TKP
10-11 REKAAN memahami 1.Menyatakan wujudnya Pelajar Lukisan, catan Kinestatik
konsep harmoni. pelbagai Unsur Seni menghasilkan kertas hadiah Logik
1.2.1 dalam alam dan objek konsep harmoni dan corak yang matematik
HARMONI 2. Menghasilkan buatan manusia. melalui susunan menunjukkan Intrapersonal
konsep harmoni atau ulangan unsur harmoni.
dalam aktiviti ARAS 2 seni yang Contoh gambar KBKK
seni halus atau 1.Menyatakan wujudnya seimbang. yang harmoni. Kreatif
rekabentuk Prinsip Rekaan dalam Membanding
grafik. alam dan objek buatan AKTIVITI 2 NILAI Menyelesaikan
manusia. Pelajar membuat Kesungguhan Masalah
2.Menyatakan wujudnya kajian dan Kekemasan.
Prinsip Rekaan dalam menghasilkan kesan Kesabaran KONSTRUKTI
aktiviti Seni Visual. harmoni pada unsur V-ISME
seni seperti garisan, Pengetahuan
ARAS 3 warna, bentuk dan sedia ada
1.Menggunakan Asas rupa.
Seni Reka dalam
menghasilkan kerja Seni AKTIVITI 3
Visual melalui aktiviti Pelajar mengaplikasi
mudah. konsep harmoni
2.Menggambarkan jenis dalam gubahan
dan fungsi penggunaan corak kertas
Asas Seni Reka dalam pembalut hadiah.
aktiviti Seni Visual.
3.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni Visual.

zaiyana/rpmPSV/2013 10
 4.Menyediakan
MINGGU 1.2.2. 1. Memahami portfolio. AKTIVITI 1 ABM KBKK
12 PENEGASAN konsep Mengkaji konsep Catan/lukisan/kra Membanding
penegasan. penegasan pada f yang Membeza
ARAS 1 alam semulajadi menunjukkan Menjana idea
2. Mengetahui 1.Menyatakan wujudnya dan buatan penegasan,
beberapa cara pelbagai Unsur Seni manusia warna, motif dan TKP
untuk mendapat dalam alam dan objek rekabentuk. Naturalis
dan buatan manusia. AKTIVITI 2 Verbal
menghasilkan Pelajar Contoh poster Linguistik
penegasan ARAS 2 menghasilkan Contoh kotak Interpersonal
1.Menyatakan wujudnya poster yang dapat
3. Menghasilkan Prinsip Rekaan dalam menunjukkan NILAI KONSTRUKTI
sebuah corak alam dan objek buatan penegasan.dari segi Keselamatan V-ISME
berasaskan manusia. warna /tipografi/ Kekemasan. Pengetahuan
penegasan 2.Menyatakan wujudnya visual. Kerjasama sedia ada
Prinsip Rekaan dalam
aktiviti Seni Visual. AKTIVITI 3
Pelajar
ARAS 3 menghasilkan corak
1.Menggunakan Asas kertas pembalut
Seni Reka dalam hadiah
menghasilkan kerja Seni (perkahwinan)
Visual melalui aktiviti dengan
mudah. menekankan prinsip
2.Menggambarkan jenis penegasan pada
dan fungsi penggunaan coraknya.
Asas Seni Reka dalam
aktiviti Seni Visual.
3.Berkomunikasi melalui
aktiviti Seni Visual.
4.Menyediakan
portfolio.

zaiyana/rpmPSV/2013 11
MINGGU 1.2.3 1. Mengetahui dan ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM TKP
13 IMBANGAN memahami 1.Menyatakan wujudnya Mengkaji dan Contoh Naturalis
konsep dan jenis pelbagai Unsur Seni menerokai konsep gambar/foto Kinestatik
imbangan. dalam alam dan objek imbangan dalam konsep Logik
buatan manusia. alam semulajadi dan imbangan. matematik
2. Menghasilkan buatan manusia.
karya berprinsip ARAS 2 Bahan buangan KBKK
imbangan 1.Menyatakan wujudnya AKTIVITI 2 spt. kulit kerang, Kreatif
Prinsip Rekaan dalam Menghasilkan arca biji getah dll Kritis
3. Mengaplikasi alam dan objek buatan binaan dari bahan
prinsip imbangan manusia. buangan bagi Contoh logo & KONSTRUKTI
dalam menjelaskan konsep corak bersimetri. V-ISME
penghasilan seni 2.Menyatakan wujudnya imbang Pengetahuan
visual. Prinsip Rekaan dalam NILAI sedia ada
aktiviti Seni Visual. Kesungguhan
Ketepatan
ARAS 3 Tanggungjawab.
1.Menggunakan Asas
Seni Reka dalam
MINGGU 1.2.4 1. Mengetahui menghasilkan kerja Seni AKTIVITI 1 ABM TKP
14 KONTRA memahami Visual melalui aktiviti Mengkaji dan Gambar/Poster/ Naturalis
konsep kontra. mudah. menerokai prinsip Logo/Corak/Motif kinestetik
kontra pada alam kraf yang Verbal
2. Mengetahui 2.Menggambarkan jenis sekeliling. berkonsepkan Linguistik
prinsip kontra dan fungsi penggunaan kontra. Interpersonal
dlm seni dan Asas Seni Reka dalam AKTIVITI 2
kehidupan aktiviti Seni Visual. Menghasilkan karya NILAI KBKK
seharian berkonsep kontra Kerjasama Membanding
3.Berkomunikasi melalui pada Disiplin Menjana idea
3. Menghasiklan aktiviti Seni Visual. garisan, warna, Kebersihan
satu hasil karya rupa, jalinan, bentuk KONSTRUKTI
kontra dalam 4.Menyediakan dan ruang. V-ISME
rupa yang portfolio. Pengetahuan
menarik AKTIVITI 3 sedia ada
Menghasilkan logo
yang bermotif objek
alam semulajadi /
buatan manusia
dengan penekanan
prinsip kontra warna.

zaiyana/rpmPSV/2013 12
MINGGU 1.2.5 1. Memahami konsep ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM KBKK
15 PERGERAKAN pergerakan 1.Menyatakan wujudnya Pelajar Contoh gambar Kreatif
pelbagai Unsur Seni menghasilkan pergerakan Menjana idea
2. Menghasilkan dalam alam dan objek lukisan kesan Alam
kesan pergerakan buatan manusia. pergerakan melalui persekitaran dan TKP
membuat garisan, Objek buatan kinestetik
3. Mengaplikasi ARAS 2 rupa dan bentuk. manusia Naturalis
pergerakan dalam 1.Menyatakan wujudnya Visual ruang
penghasilan seni Prinsip Rekaan dalam AKTIVITI 2 Contoh arca Interpersonal
visual. alam dan objek buatan Pelajar membuat mobail yang
manusia. kesan pergerakan kinestatik. KONSTRUKTI
2.Menyatakan wujudnya dengan V-ISME
Prinsip Rekaan dalam menggunakan teknik NILAI Pengetahuan
aktiviti Seni Visual. kolaj Kerjasama sedia ada
Tanggungjawab
AKTIVITI 3 Sabar
Pelajar membuat
arca mobail
daripada kertas
untuk menunjukkan
ARAS 3 pergerakan.3
1.Menggunakan Asas Dimensi.
Seni Reka dalam

zaiyana/rpmPSV/2013 13
 menghasilkan kerja Seni
MINGGU 1.2.6 1. Mengetahui dan Visual melalui AKTIVITI 1 ABM KBKK
16 KEPELBAGAIAN memahami aktiviti mudah. Pelajar Catan dan Pemikiran
konsep menghasilkan lukisan konsep kreatif
kepelbagaian. 2.Menggambarkan jenis lukisan/catan yang kepelbagaian Menjana idea
dan fungsi penggunaan berkonsep Unsur Seni
2. Menghasilkan Asas Seni Reka dalam kepelbagaian Rekaan. TKP
konsep aktiviti Seni Visual. melalui gabungan kinestetik
kepelbagaian unsur seni seperti Jenis dan contoh Visual ruang
dalam penghasilan 3.Berkomunikasi melalui garisan, rupa, logo Interpersonal
seni visual. aktiviti Seni Visual. bentuk dan warna.
Contoh kolaj KONSTRUKTI
3. Memahami konsep 4.Menyediakan AKTIVITI 2 pelbagai media. V-ISME
kepelbagaian dan portfolio. Pelajar mencipta Pengetahuan
aplikasi dalam logo/lambang NILAI sedia ada
seni halus, berdasarkan Kebersihan
rekabentuk dan kepelbagaian rupa Keselamatan
kraf. dan mukataip. Kesabaran.

AKTIVITI 3
Menghasilkan kolaj
melalui
kepelbagaian teknik
(bakar,koyak,potong
, gunting, gurisan
dsb) dan media.
(kertas, kain, plastik,
kad board dsb)

zaiyana/rpmPSV/2013 14
MINGGU 1.2.7 1. Mengetahui dan AKTIVITI 1 ABM KBKK
17 KESATUAN memahami Pelajar mengkaji Contoh catan Pemikiran
konsep kesatuan. konsep kesatuan dan kraf lengkap kreatif
dalam karya seni yang Kritis
2. Menghasilkan visual. menunjukkan
penghasilan seni konsep kesatuan. TKP
visual yang AKTIVITI 2 Contoh catan kinestetik
menjelaskan Pelajar lanskap. Visual ruang
konsep kesatuan. mengabungkan Interpersonal
unsur-unsur seni
3. Memahami konsep seperti garisan, NILAI KONSTRUKTI-
kesatuan dalam jalinan, rupa, Kesempurnaan VISME
aplikasi seni bnetuk, warna dan Berani Pengetahuan
visual. ruang bagi Kesungguhan. sedia ada
menunjukkan
elemen kesatuan.

AKTIVITI 3
Pelajar
menghasilkan satu
karya lukisan pensil
bertemakan lanskap
yang dapat
menjelaskan konsep
kesatuan.

zaiyana/rpmPSV/2013 15
 MINGGU 1.3 SENI 1. Mengetahui dan ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM TKP
20-22 HALUS memahami jenis 1.Menghasilkan lakaran Membuat kajian Contoh lukisan Naturalis
dan asas lukisan dalam proses garisan, jalinan yang menekankan Verbal
Pengajaran 1.3.1.LUKISAN . penghasilan karya Seni terdapat di tumbuh- jalinan dan linguistik
bagi Halus. tumbuhan.dan alam garisan dengan Interpersonal
setiap satu - Media Kering 2. Menghasilkan semulajadi. dan pelbagai media.
aktiviti ini - Perspektif dan ARAS 2 buatan manusia Logik
di antara mengenalpasti 1.Memahami perspektif dengan Pensil/pen/arang/ matematik
2-4 minggu unsur seni dan dan kadar banding dakwat/arang dakwat
ikut tahap prinsip rekaan dalam membuat KBKK
pelajar. dalam lakaran. AKTIVITI 2 Lukisan Membanding
menggambar 2.Membuat kemasan Pelajar perspektif 1 dan Membeza
secara lukisan hasil kerja. menghasilkan 2 titik lenyap.
lukisan persepktif 1 MASTERI
3. Memahami ARAS 3 titik lenyap dengan NILAI Pemulihan
peranan lukisan 1.Melukis dan menggunakan ruang Ketekunan / Pengayaan.
dalam seni mengaplikasikan teknik dalam kelas sebagai kesungguhan /
visual. pelukisan (rendering). rujukan. kasih sayang
2.Mengolah Prinsip
Rekaan dengan AKTIVITI 3
memberi perhatian Pelajar membuat
kepada: lukisan secara
Kadar banding pointistik
Hubungkaitan bertemakan suatu
kedudukan objek bahan semulajadi
Prespektif bagi menghasilkan
Satah sebuah
Imbangan karya seni.
3.Mengaplikasi perisian
komputer yang sesuai
dalam kerja Seni Halus.
4.Proses penyediaan
portfolio.

zaiyana/rpmPSV/2013 16
MINGGU 1.3.2.CATAN 1. Mengetahui dan AKTIVITI 1 ABM KBKK
23-24 memahami jenis Pelajar didedahkan Contoh catan Pemikiran
- Catan Cat Air dan teknik ARAS 1 jenis dan teknik tempatan kreatif
- Catan Cat Minyak catan. 1.Menghasilkan lakaran serta alat/bahan pelbagai teknik
dalam proses dalam dan aliran. TKP
2. Menghasilkan penghasilan karya Seni menghasilkan kinestetik
catan-catan Halus. catan. Catan pelbagai Visual ruang
mengikut teknik media sebagai Interpersonal
yang tertentu. ARAS 2 AKTIVITI 2 perbandingan.
1.Memahami perspektif Pelajar KONSTRUKTI
3. Mengaplikasikan dan kadar banding menghasilkan NILAI V-ISME
dan memahami dalam membuat poster mudah Ketekunan. Pengetahuan
unsur seni dan lakaran. dengan Ketelitian. sedia ada
prinsip rekaan 2.Membuat kemasan menggunakan cat Kebersihan.
dalam catan hasil kerja. poster.

ARAS 3 AKTIVITI 3
1.Melukis dan Pelajar
mengaplikasikan teknik menghasilkan ujikaji
pelukisan (rendering). teknik dan jenis
2.Mengolah Prinsip catan cat air seperti
Rekaan dengan basah atas basah,
memberi perhatian basah atas kering
kepada: dan kering atas
Kadar banding basah.
Hubungkaitan
kedudukan objek AKTIVITI 4
Prespektif Pelajar
Satah menghasilkan catan
Imbangan yang tertentu
3.Mengaplikasi perisian dengan penekanan
komputer yang sesuai unsur tona, cahaya
dalam kerja Seni Halus. dan teknik
4.Proses penyediaan
portfolio.

zaiyana/rpmPSV/2013 17
MINGGU 1.3.3 ARCA 1. Memahami ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM KBKK
25 konsep, jenis 1.Menghasilkan lakaran Pelajar mengkaji dan Contoh Arca Pemikiran
- Arca Berfungsi dan teknik dalam proses menilai contoh arca luakan, binaan, kreatif
- Arca Estatika penghasilan penghasilan karya Seni berfungsi dan mobail/ stabail Banding beza
arca Halus. estatika di sekeliling
sekolah dan Kad origami, TKP
2. Memahami dan sekitarnya. kertas manila, kinestetik
menghasilkan ARAS 2 pisau, dawai, logik
arca berfungsi 1.Memahami perspektif AKTIVITI 2 tali/benang. matematik
dan estatika. dan kadar banding Pelajar Interpersonal
dalam membuat menghasilkan arca Pisau , sabun
3. Mengetahui lakaran. mobail statik KONSTRUKTI
teknik dan 2.Membuat kemasan berdasarkan teknik NILAI V-ISME
proses untuk hasil kerja. origami. Ketelitian Pengetahuan
menghasil-kan Keselamatan sedia ada
arca ARAS 3 AKTIVITI 3 Kreatif
stabail.atau 1.Melukis dan Pelajar membuat
mobail mengaplikasikan teknik arca luakan dengan
pelukisan (rendering). menggunakan
sepotong sabun
2.Mengolah Prinsip dengan
Rekaan dengan menggunakan pisau.
memberi perhatian
kepada:
Kadar banding
Hubungkaitan
kedudukan objek
Prespektif
Satah
Imbangan

3.Mengaplikasi perisian
komputer yang sesuai
dalam kerja Seni Halus.

zaiyana/rpmPSV/2013 18
 4.Proses penyediaan
MINGGU 1.3.4 CETAKAN 1. Mengetahui dan portfolio. AKTIVITI 1 ABM KBKK
26 memahami Pelajar Bahan buangan Pemikiran
- Cetakan timbulan pelbagai jenis, menghasilkan spt benang, tali, kreatif
- Cetakan benaman media dan ARAS 1 cetakan melalui daun, bulu ayam
- Cetakan datar teknik cetakan 1.Menghasilkan lakaran bahan buangan dll. TKP
- Cetakan sutera dalam proses yang berjalinan Kinestetik
saring 2. Menghasilkan penghasilan karya Seni seperti tali, benang, Kertas, gam, Naturalis
cetakan yang Halus. daun, kulit kayu dan pisau dan bahan Visual ruang
tertentu sebagai sebagainya. buangan/bahan Interpersonal
penghasilan ARAS 2 semulajadi.
seni visual. 1.Memahami perspektif AKTIVITI 2
dan kadar banding Membuat cetakan Blok, dye,skuji KONSTRUKTI-
3. Memahami dalam membuat kolaj assemblaj dan stensil VISME
cetakan dan lakaran. bertemakan bahan kertas. Pengetahuan
aplikasi unsur 2.Membuat kemasan alam semulajadi sedia ada
seni dan prinsip hasil kerja. seperti rumput, NILAI
rekaan. akar, bunga, lalang Kebersihan/
ARAS 3 dan kulit kayu. Ketelitian
1.Melukis dan Kreatif.
mengaplikasikan teknik AKTIVITI 3
pelukisan (rendering). Membuat cetakan
2.Mengolah Prinsip sutera saring
Rekaan dengan sewarna bermotifkan
memberi perhatian flora atau fauna
kepada: dengan teknik
Kadar banding stensil kertas.
Hubungkaitan
kedudukan objek
Prespektif
Satah
Imbangan
3.Mengaplikasi perisian
komputer yang sesuai
dalam kerja Seni Halus.
4.Proses penyediaan
portfolio.

zaiyana/rpmPSV/2013 19
 MINGGU 1.4 1. Mengetahui dan ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM KBKK
28-31 KOMUNIKASI memahami reka 1.Menyatakan perasaan Pelajar Contoh huruf Pemikiran
VISUAL bentuk grafik spt. diri terhadap kerja menghasilkan blok pelbagai kreatif
Pengajaran Tipografi, logo, grafik. pelbagai reka nisbah.
bagi 1.4.1 poster, bentuk tipografi Logo-logo huruf TKP
setiap satu REKA BENTUK papantanda dsb. 2.Menghasilkan kerja sistem 3 x 5 dengan spt TV3, RTM, kinestetik
aktiviti ini GRAFIK grafik 2D yang mudah pelbagai nisbah. PEPSI, F1 dsb. logik
di antara 2- 2. Menghasilkan dengan menggunakan matematik
4 minggu - Tipografi logo, tipografi, alat, media dan teknik AKTIVITI 2 Contoh poster Interpersonal
ikut tahap - Logo logo, poster, yang sesuai. Pelajar diminta yang berkaitan.
pelajar. - Poster papantanda dsb. menghasilkan satu KMD
- Pembungkusan ARAS 2 reka bentuk logo NILAI Membuat
- Papan Tanda 1.Membuat kajian huruf yang Ketepatan/ ramalan
3. Memahami mudah berkaitan: bertemakan nama/ kebersihan Proses inovasi
pelbagai Idea nama singkatan. Kreatif
kompenan reka Cara KONSTRUKTI
benetuk grafik penyelesaian AKTIVITI 3 V-ISME
dan ciri-cirinya masalah. Pelajar Pengetahuan
yang baik. menghasilkan sedia ada
2.Menerangkan kerja sebuah poster
proses Reka Bentuk mudah
Grafik. bertemakan ..........*
dengan
3.Menghasilkan kerja menitikberatkan
grafik yang mudah tipografi dan imej.
secara manual dan
berbantukan komputer. * tema isu semasa

ARAS 3
1.Menghasilkan kerja
grafik berasaskan tema
yang diberi.

2.Menyatakan hasrat
diri dan masyarakat
melalui hasil kerja serta
memperkembangkan
daya imginasi.

zaiyana/rpmPSV/2013 20
MINGGU 1.5 KRAF 1. Mengetahui dan ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM KBKK
33-35 TRADISONAL memahami asas Pelajar didedahkan Tanahliat/plaster Kreatif
kraf tembikar. 1.Menyenaraikan fungsi dengan kerja sin Menjana idea
1.5.1 tembikar dan anyaman. orentasi tembikar Paperclay/dsb
KRAF 2. Menghasilkan spt mengguli doh TKP
TEMBIKAR kraf tembikar 2.Membuat tembikar tanah liat, Model/replika kinestetik
yang ringkas dan anyaman meleperkannya, yang telah Naturalis
dengan menggunakan alat, memotong dll bagi dibentuk. Visual ruang
menggunakan bahan dan teknik yang memberi kemahiran Interpersonal
tanah liat. sesuai. mengolah bahan. Tanah liat
KONSTRUKTI-
3. Memahami kraf ARAS 2 AKTIVITI 2 Contoh gambar VISME
tembikar Pelajar diminta kraf Pengetahuan
tradisional dan 1.Menyatakan sejarah menghasilkan model sedia ada
dimensi baru. tembikar dan kecil spt. burung, NILAI
anyamantempatan. ular, itik, ikan dsb Penghargaan
dengan Kebersihan
2.Mengenal beberapa menggunkan tanah keselematan
orang tokoh kraf. liat.

3.Menentukan teknik, AKTIVITI 3

motif, bentuk dan Pelajar diminta
ragam hias berdasarkan mengumpul gambar
kawasan, daerah atau kraf tembikar
negeri tertentu. tradisional dan
dimensi baru.

zaiyana/rpmPSV/2013 21
 4.Merekabentuk kraf
MINGGU 1.5.2 1. Mengetahui dan tradisional dalam AKTIVITI 1 ABM KBKK
36-38 KRAF ANYAMAN memahami asas bentuk 2D. Pelajar dikehendaki Contoh anyaman pemikiran
kraf anyaman . menghasilkan pelbagai bahan kritis
ARAS 3 anyaman bercorak dimensi baru spt Menjana idea
2. Menghasilkan 1.Merekacipta / tapak catur dengan reben, palstik, Menyelesaikan
kraf anyaman merekabentuk kraf menggunakan tekstil tebal dsb. masalah
dengan tembikar dan anyaman bahan dimensi baru
menggunakan dengan menggunakan spt pelbagai kertas, Contoh kelarai KONSTRUKTI-
pandan/bahan teknologi bahan, alat reben,plastik dsb. spt. siku keluang, VISME
dimensi baru. dan teknik berkaitan. beras patah, pengalaman
AKTIVITI 2 mata bilis, kisi- sedia ada
3. Memahami kraf 2.Menghasilkan ragam Pelajar didedah kisi, bunga
anyaman hias yang sesuai dengan motif-motif tanjung dsb. TKP
tradisional dan dengan hasil kerja/mata tradisional yang - kinestetik
dimensi baru. barang. mudah dan Contoh kraf - logik
dimintamenghasilka anyaman dimensi matematik
3.Membakar tembikar n nya dengan tradisional dan - Interpersonal
dan kemasan hasil pelbagai teknik baru baru
anyaman.
AKTIVITI 3 NILAI
4.Membuat apresiasi Pelajar diminta Ketekunan/
reka bentuk kraf mengumpul reka Keselamatan
tembikar dan anyaman bentuk kraf Kreatif
dengan memberi anyaman tradisional
perhatian kepada fungsi dan dimensi baru.
nilai budaya, kemasan
dan pemeliharaan.

zaiyana/rpmPSV/2013 22
 B. SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL
MINGGU BIDANG HASIL ABM KEMAHIRAN
ARAS AKTIVITI
PENGGAL TAJUK PEMBELAJARAN NILAI MURNI BELAJAR

MINGGU 1. 1. Mengetahui dan ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM KBKK

41-42 PERKEMBANGA memahami 1.Menyatakan sejarah Pelajar membuat Contoh gambar pemikiran kritis
N SENI VISUAL warisan budaya Seni Halus di Malaysia dokumentasi dengan dan karya
DI MALAYSIA Seni Halus sebelum merdeka dari menyenaraikan popular BCB
Malaysia. aspek tokoh dan beberapa tokoh tempatan spt. Mencatat
1.1: karya. pelukis tanah air serta Syed Ahmad Membaca
SENI HALUS 2. Mengetahui karyanya yang Jamal, Menulis laporan
dan menghargai ARAS 2 popular. Latif Mohiden,
tokoh dan warisan 1.Mendokumentasi Abdullah Arif, KONSTRUKTIV
budaya Seni Halus sejarah Seni Halus di AKTIVITI 2 Yun Mun Seng -ISME
Tempatan Malaysia sebelum Pelajar membuat dll. -pengalaman
merdeka dari aspek portfolio berkumpulan sedia ada
pengenalan, tokoh (2 atau 3 orang NILAI
dan sumbangan sekumpulan) tentang Kebersihan
mereka. Sejarah dan Ketelitian
sumbangan Tokoh Kesabaran
2.Perbincangan Seni Visual terkenal di
tentang kepentingan Malaysia
Seni Visual dalam
bidang kehidupan dan AKTIVITI 3
budaya. Pelajar didedahkan
dengan Kritikan
ARAS 3 Mudah karya catan/
1.Menjelaskan arca tempatan yang
perkembangan kraf popular.
tembikar dan
anyaman dari aspek:
Pengenalan
Tokoh dan
sumbangan

2.Membuat
perbandingan
perkembangan Seni
zaiyana/rpmPSV/2013 23
 Visual dalam
kehidupan, budaya
sendiri dan budaya
lain.

1.2 3.Menyenaraikan
KRAF pengaruh Seni KBKK
TRADISIONAL 1. Mengetahui dan Islam,seni barat dan ABM pemikiran kritis
memahami Kraf serantau. CADANGAN Contoh Buku
Apresiasi Tradisional AKTIVITI skrap tentang BCB
Tembikar tempatan. 4.Menyediakan AKTIVITI 1 motif ragamhias Mencatat
portfolio. Pelajar menghasilkan serta koleksi Membaca
Apresiasi buku skrap dengan gambar Menulis laporan
Anyaman 2.Mengetahui dan ARAS 1 mengumpul gambar mengenai kraf
menghargai tokoh dan motif kraf tembikar dan KONSTRUKTIV
dan pandai seni 1.Membanding beza tradisional spt. motif anyaman. -ISME
kraf pengaruh Seni Islam, yang terdapat pada -pengalaman
tanah air. Barat dan serantau tembikar dan Contah kraf sedia ada
dengan Seni Halus anyaman tembikar dan
dan Kraf Tradisional di anyaman
Malaysia. AKTIVITI 2
Pelajar menghasilkan NILAI
2.Menyediakan folio ringkas tentang Penghargaan
portfolio. reka bentuk kraf-kraf Kreatif
tempatan semakin Kesungguhan
3.Menamakan tokoh pupus dan perlu
Seni Visual dan diselamatkan.
sumbangan mereka
terhadap AKTIVITI 3
perkembangan Membandingbeza
budaya. pengaruh Seni Islam,
Barat dan serantau
dengan Seni Halus
Aras 2 dan Kraf Tradisional di
Malaysia.
1.Menjelaskan
peranan Seni Visual
dalam kehidupan
seharian.

zaiyana/rpmPSV/2013 24
 *** Jumlah mingguan hendaklah diubahsuaikan dengan takwim sekolah.
*** Cadangan aktiviti boleh diubahsuai mengikut keperluan pelajar dan bahan bantu mengajar yang ada.

zaiyana/rpmPSV/2013 25