Hasil analisis
Alasan :
Pada bab 1 dan 2 siswa mempelajari mengenai struktur reproduksi pada Manusia,
Tumbuhan, dan Hewan (struktur reproduksi mahluk hidup), kemudian setelah
mempelajari struktur reproduksinya maka alangkah lebih baiknya jika siswa mempelajari
partikel penyusu pada mahkluk hidup tersebut. Kemudian baru mempelajari apa itu
kependudukan dan lingkungan, dan setelah itu baru mempelajari konsep kelistrikan dan
teknologi listrik di lingkungan.
Hal ini disusun demikian, agar anak bisa mendapatkan konsep IPA Terpadu secara
menyeluruh, dan secara keterpaduan menurut kami susunan yang telah kami analisis lebih
terpadu karena secara garis besar antara bab 1-3 saling berkaitan, kemudian dilanjut bab 4
dan bab 4.