RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPK Santa Familia Sikumana

Mata Pelajaran : IPA Fisika
Kelas/Semester : VII/I
Tahun Ajaran : 2015/2016
Topik : Klasifikasi Benda
Sub Topik : Asam-Basa Garam dan Indikator
Aloksai waktu : 3 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangakai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
3. 2 Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda-benda dan makhluk hidup yang
ada dilingkungan sekitar.
3. 3 Memahami prosedur pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak hidup
sebagai bagian kerja ilmiah, serta mengklasifikasikan berbagai makhluk hidup dan
benda-benda tak- hidup berdasarkan ciri yang diamati.
4. 2 Menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda (makhluk) hidup dan tak
hidup.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Mengamati contoh larutan asam, basa dan garam.
3.2.2 Menjelaskan pengertian asam, basa dan garam
3.2.3 Menyebutkan beberapa contoh penerapan asam , basa dan garam dalam kehidupan
sehari-hari
3.2.4 Menjelaskan indikator asam-basa alami dan buatan
3.2.5 Menyebutkan beberapa contoh indikator asam-basa alami dan buatan
D. Materi Pembelajaran
a) Reguler
Larutan asam, basa, garam dan indikator
Asam mempunyai ciri-ciri yaitu rasanya asam, dapat menimbulkan korosi, mengubah
lakmus biru menjadi merah, Derajat keasamaan (PH) < 7 dan contohnya hujan asam.
Basa mempunyai ciri atau sifat yaitu terasa licin dikulit dan berasa agak pahit,
mengubah lakmus merah manjadi biru Derajat keasamaan (PH) > 7 dan contohnya
sabun mandi, sabun cuci, pasta gigi. Garam dapat terbentuk dari reaksi asam dan basa
atau reaksi netralisasi. Pada reaksi tersebut menghasilkan garam dan air.
Asam + Basa Garam + Air
Contohnya garam dapur.
Indikator adalah suatu senyawa yang digunakan untuk mengidentifikasi asam dan basa.
Indikator dibagi menjadi 2 yaitu :
1. Indikator alami
Berbagai jenis tumbuhan dapat digunakan sebagai indikator alami, contohnya
kunyit, bunga mawar, kubis merah, kubis ungu dan bunga kembang sepatu.
2. Indikator buatan
Salah satu jenis indikator buatan yang bukan dalam bentuk larutan cair adalah kertas
lakmus. Ada dua jenis kertas lakmus yaitu lakmus biru dan lakmus merah.
b) Remedial
1. Suatu bahan yang bersifat basa jika mempunyai sifat ???
2. Sebutkan sifat-sifat asam dan basa ??
3. Mengapa kertas lakmus merah dan biru yang dicelupkan ke dalam air garam tidak
ada perubahan warna ??
c) Pengayaan

1. Mengapa kertas lakmus merah dan biru yang dicelupkan kedalam larutan garam
tidak menghasilkan perubahan warna ?? Jelaskan
2. Sebutkan sifat sifat asam dan basa ??

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan V
Kegiatan Langkah- Deskripsi Kegiatan Alokasi
langkah Model Waktu
Discovery
Pendahuluan Menciptakan - Pendidik menyampaikan salam dan 5 Menit
situasi menanyakan kehadiran peserta didik
(stimulasi) - Pendidik menyuruh salah seorang peserta
didik untuk memimpin doa
- Pendidik bertanya kepada peserta didik :
bagaimana rasa dari buah jeruk nipis,
sabun dan garam ?
- Pendidik memperkenalkan topik dan sub
 topik yang akan dibahas
- Pendidik menyampaikan tujuan
pembelajaran
Kegiatan Inti Pembahasan - Menyampaikan informasi tentang kegiatan 65
tugas dan yang akan dilakukan yaitu menit
identifikasi mengidentifikasi larutan asam, basa,
masalah garam dan indikator.
Mengamati
Observasi Peserta didik mengamati gambar kertas
lakmus merah dan lakmus biru
Identifikasi Menanya
Masalah Peserta didik memberikan pertanyaan
berdasarkan gambar yang dilihat
Pengumpulan - Peserta didik melakukan percobaan dalam
data kelompok berdasarkan langkah-langkah
serta menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang ada dalam LKPD.
- Pendidik membimbing peserta didik untuk
menyelesaikan percobaan dalam LKPD.
Pengolahan Mengolah dan Analisis Data
data dan - Peserta didik mengembangkan hasil
Analisis diskusi dengan menggunakan sumber lain
- -Peserta didik menyusun laporan hasil
diskusi dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang terdapat pada LKPD
Verifikasi Mengkomunikasikan :
- Peserta didik menyajikan hasil diskusi
kelompok dalam lembar portofolio.
- Pendidik menyuruh Perwakilan dari setiap
kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas untuk
memverifikasi hasil diskusi kelompok.
Generalisasi - Pendidik bersama peserta didik
menyimpulkan pembelajaran hari ini serta
mendorong peserta didik untuk
bersyukur.
Penutup - Peserta didik dan pendidik mereview hasil 10
kegiatan pembelajaran menit
- Pendidik memberikan penghargaan
(misalnya pujian atau bentuk penghargaan
lain yang relevan) kepada kelompok yang
berkinerja baik
 - Peserta didik menjawab kuis yang
diberikan pendidik
- Melakukan refleksi tentang materi/
pembelajaran hari ini
- Pendidik Meminta peserta didik untuk
mempelajari materi-materi yang telah
disampaikan untuk persiapan mengikuti
ulangan pada pertemuan berikutnya.
- Meminta salah seorang peserta didik untuk
memimpin doa

F. Penilaian
1. Metode dan bentuk instrument
Metode Bentuk Instrumen
1) Observasi Pengamatan Sikap
2) Ketrampilan Mengerjakan Project
3) Tes Tertulis Tes Uraian (Pilihan ganda dan tes
tertulis

a. Lembar Penilaian Keterampilan (Psikomotor)

No Ketrampilan yang Skor Keterangan
di Nilai
Ketrampilan 4 Peserta didik menyiapkan alat dan Bahan
Menyiapkan alat pratikum secara Lengkap (5 bahan )
dan Bahan 3 Peserta didik menyiapkan alat dengan bahan
1 Pratikum Sesuai pratikum tidak lengkap hanya (4 bahan)
pada LKPD 2 Peserta didik menyiapakan alat dan bahan
pratikum tidak lengkap hanya (3 bahan)
1 Peserta didik hanya menyiapkan 1 bahan dalam
pratikum
4 Menyampaikan pendapat dengan bahasa yang
baik, benar, halus, sopan dan tidak marah-marah
3 Menyampaikan pendapat dengan bahasa yang
Ketrampilan baik, benar, tetapi tidak sopan
2 menyampaikan 2 Menyampaikan pendapat dengan bahasa kurang
Pendapat dalam baik dan tidak sopan serta marah-marah
 diskusi kelompok 1 Menyampaikan pendapat dengan bahasa yang
tidak baik dan marah-marah
4 Peserta didik dapat menjawab semua pertanyaan
pada LKPD dengan baik dan benar serta lengkap

3 Peserta didik menjawab semua pertanyaan pada

Ketrampilan
LKPD dengan baik tetapi tidak lengkap
dalam menjawab
2 Peserta didik hanya menjawab sebagian
3 atau mengerjakan
pertanyaan tetapi baik dan benar
LKPD
1 Peserta didik tidak menjawab pertayaan yang ada
pada LKPD
4 Peserta didik aktif dalam bertanya serta
menjawab dalam diskusi kelompok tanpa
diperintahkan oleh guru
Ketrampilan 3 Peserta didik aktif dalam bertanya serta
4 dalam bertanya menjawab setelah disuruh/ditegur oleh guru
dan menjawab 2 Peserta didik kurang aktif dalam bertanya dan
dalam diskusi menjawab dalam diskusi kelompok
1 Peserta hanya duduk diam tanpa bertanya atau
menjawab
4 Peserta didik dapat menyelesaikan/menjawab
pertanyaan dengan baik dan teliti serta selesai
Ketelitian dalam tepat pada waktunya
5 mengerjakan 3 Peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan
LKPD baik dan teliti tetapi tidak tepat pada waktunya
2 Peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan
baik tetapi kurang teliti dan tidak tepat pada
waktunya
1 Peserta didik tidak menjawab pertanyaan dengan
baik dan tidak teliti serta tidak tepat pada
waktunya
KISI-KISI SOAL

No Indikator Soal Soal Bentuk

Tes
1 Peserta didik dapat Jelaskan Pengertian Asam ?? Tertulis
menjelaskan pengertian
asam
2 Peserta didik dapat Sebutkan 2 indikator yang digunakan dalam Tertulis
menyebutkan indikator menentukan sifat asam dan basa beserta
yang digunakan dalam contohnya masing-masing ??
menentukan sifat asam
dan basa beserta
contohnya
3 Peserta didik dapat Sebutkan contoh sifat asam- basa dan garam Tertulis
menyebutkan contoh dalam kehidupan sehari-hari
sifat asam-basa dan
garam dalam kehidupan
sehari-hari
4 Peserta didik dapat Jelaskan pengertian basa ??
menjelaskan pengertian
basa
Peserta didik dapat Mengapa kertas lakmus merah berubah
menjelaskan perubahan menjadi biru ketika dicelupkan ke dalam Tertulis
5 warna pada kertas larutan basa ??
lakmus ketika dicelupkan
ke dalam larutan basa
Jawaban :
1. Pengertian asam
asam : Bersifat masam atau asam, Derajat Keasamaan/ PH < 7, Dapat memerahkan
kertas lakmus biru
2. Indikator Alami dan Buatan
Contoh Indikator alami : Bunga mawar, kunyit, bunga kembang sepatu, kubis merah,
kubis Ungu. dll
Contoh indikator Buatan : Kertas Lakmus Merah dan Biru
3. Asam Contohnya : Jeruk, tomat, cuka. dll
 Basa Contohnya : Sabun Mandi, pasta gigi, shampo, detergen. dll
Garam Contohnya : Garam Dapur
4. Basa : Bersifat pahit, Derajat Keasamaan/ PH > 7, dapat membirukan kertas lakmus
merah
5. Karena larutan basa bersifat pahit dan derajat keasamaan (PH) > 7

Pedoman Penskoran
No Penskoran sesuai Kurang sesuai Tidak Sesuai Nilai Akhir
5 3 1
1
2
4
5

Nilai = 100 =

G. Pembelajaran remedial dan pengayaan

Pembelajaran remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM diberi remidial yaitu mempelajari
kembali materi yang belum dikuasai dengan dibimbing guru. Pelaksanaan remidial
dilakukan satu minggu setelah tes akhir bab
Pembelajaran pengayaan
Sedangkan bagi peserta didik yang sudah memenuhi KKM akan diberi program
pengayaan misalnya melaluhi program pemberian tugas yang lebih menantang.
Pelaksanaan program pengayaan dan remidial dapat dilaksanakan dalam waktu yang
bersamaan.
H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Papan tulis, spidol, LCD
2. Alat dan Bahan
a. Alat tulis
b. Lembar Kerja siswa
3. Sumber Belajar
Buku siswa, buku Fisika kelas VII yang relevan

Kupang, .September 2016

Calon Guru

John Mikael Dude

NIM : 161 13 038

Mengetahui

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Drs Petrus Ola Begu, M.Pd,Si Reneldis M. Luhur, S.Pd

NIDN :

Mengesahkan
Kepala Sekolah

Sr.Maria Beatrix Y. Olla,PR