Kelas/masa/matapelajaran Kandungan Impak/catatan

2 Bestari Tema : Sains Hayat

Tajuk : Lihatlah Tumbesaranku KBAT : Menilai
7.40-8.10 am S.K : 3.3 Memahami Keperluan Asas Tumbuhan ialah bagaimanakah pokok dapat
Dunia Sains & Teknologi S.P : 3.3.1 merekod perubahan yang berlaku pada tumbuhan semasa membesar dari segi tumbuhan dengan segar?
pertambahan tinggi atau bilangan daun dengan menjalankan penyiasatan ke atas
tumbuhan sebenar, 3.3.2 menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau i-think : peta bulatan
lisan
Objektif pembeilajaran : di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : P.A 21 : berkomunikasi
1.merekod perubahan yang berlaku ke atas pokok dengan betul.
Aktiviti : Refleksi :
1.murid melakarkan pokok pada papan putih.
2.guru bersoal jawab dengan murid tentang perubahan setiap pokok berdasarkan
lakaran dibuat.
3.contoh soalan ialah bagaimanakah pokok dapat tumbuhan dengan segar seperti
lakaran berikut?
4.guru menerangkan faktor pertumbuhan pokok berdasarkan keperluan asas tumbuhan.
5.murid menanam biji kacang hijau untuk dibuat penyiasatan pada kelas akan datang.
6.murid mencatat nota dan menyiapkan latihan yang diberikan.
5 cerdik Tema : Rekreasi dan kesenggangan KBAT : Menilai
8.40-9.10 pagi Tajuk : Ikatan dan simpulan Ikatkan buku sila sesuai digunakan untuk
S.K : 1.14 berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan , 2.14 membuat gajet. Jelaskan ?
Pendidikan jasmani berkebolehan mengaplikasi pengetahuan dan strategi dalam aktiviti rekreasi dan
kesenggangan, 5.4 berkebolehan membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam
Bil.Murid Hadir : / kumpulan i-think : peta bulatan
S.P : 1.14.1 melakukan kemahiran ikatan untuk menghasilkan gajet, 2.1.4.1
menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan berdasarkan gajet yang dihasilkan, 5.4.7 P.A 21 : komunikasi, kolaborasi
bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
Objektif pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : Refleksi :
1.menyenaraikan jensi-jenis ikatan dan simpulan dengan betul
2.melaksanakan ikatan untuk menghasilkan gajet
Aktiviti :
1.guru bersoal jawab dengan murid ikatan dan simpulan yang pernah ketahui.
2.guru menerangkan jenis-jenis ikatan dan simpulan
3.murid dibahagikan kumpulan 6 kumpulan dan menghasilkan gajet berdasarkan ikan
dan simpulan yang telah pelajari.

4 bijak Tema : Asas permainan KBAT : Menilai

Tajuk Kategori serangan otot apakah yang terlibat dalam aktiviti
9.40-10.10 pagi S.K : 1.9 berkebolehan melakukan kemahiran asas berlari dengan lakuan yang betul, 2.9 tadi ?
berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran
Pendidikan Jasmani asas berlari ,5.2 menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan i-think : peta alir
aktiviti fizikal
S.P : 1.9.2 berlari berganti-ganti pada satu jarak, 2.9.2 mengenal pasti jarak yang sesuai P.A 21 : komunikasi, kolaborasi
semasa memberi dan menerima alatan, 5.2.4 menerima cabaran dan berasa seronok
semasa melakukan aktiviti Refleksi :
Objektif pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1.berlari berganti-ganti sebanyak 2 kali dengan lakuan yang betul.
2. memberi dan menerima alatan baton sebanyak 2 kali dengan lakuan betul.
Aktiviti :
1.murid memanaskan badan dengan membuat regangan badan.
2.guru menerangkan kepada murid berlari berganti-ganti dan cara penerimaan baton.
3.meminta murid untuk membuat demonstarsi supaya murid lebih memahami.
4.murid dibahagikan kepada satu kumpulan murid lelaki dan perempuan dan setiap
kumpulannya mempunyai 5-6 orang ahli
5.murid membuat larian dan memberi dan menerima baton dengan cara betul.
6.murid membuat regangan menyejukkan badan.