ABSTRAKSI

Rustandi (2017): Penerapan Media Interaktif Mata Pelajaran Pemeliharaan Sistem

Electronic Fuel Injection (EFI) Pada Siswa SMK Swasta Di Garut.

Permasalahan yang diungkap dalam skripsi ini adalah penerapan media interaktif
terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada kompetensi pemeliharaan Electronic Fuel
Injection System (Sistem EFI) yang difokuskan pada ranah kognitif di SMK Al Farisi
Leles Garut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
interaktif yang berpengaruh pada hasil belajar siswa dan motivasi siswa setelah
diterapkan pembelajaran dengan perangkatmedia interaktif. Manfaat penelitian
diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada kompetensi
sistem EFI. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek
dalam penelitian ini dilakukan dengan cara dilihat dari rata-rata nilai dikelas paa tahun
sebelumnya dan didapat siswa kelas XI TKR 1 SMK Al Farisi Leles Garut tahun ajaran
2015/2016. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan penelitian ini terdiri dari
tiga siklus yaitu siklus awal, siklus I dan siklus II, yang mana persentasi mengenai
motivasi dan hasil belajar adalah sebagai berikut, untuk motivasi belajar dari siklus awal
sampai siklus II persentsinya yaitu siklus awal 47,5%, siklus I 69,024% dan siklus II
78,26%. Sedangkan untuk hasil belajar prsentasinya yaitu siklus awal 10,33%, siklus I
55,26% dan siklus II 76,31. Penggunaan media interaktif dapat meningkatkan
pemahaman siswa, maka sebaiknya untuk mata pelajaran yang sifatnya aplikatif
digunakan media pembelajaran untuk membantu siswa dalam memahami materi materi
yang diberikan guru. Media pembelajaran interaktif tentang ini terbukti dapat
meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa, yang lumayan signifikan.Untuk itu masih
diperlukan lagi penelitian-penelitian dengan menggunakan metode maupun media
pembelajaran lain yang lebih efektif, sehingga prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan
semaksimal mungkin.

iii
 ABSTRACT

Rustandi (2017): Application of Interactive Media Subject System Maintenance

Electronic Fuel Injection (EFI) On Private Smk Students In Garut.

The problems revealed in this thesis is the application of interactive media to the
motivation and student learning outcomes on the maintenance competence of Electronic
Fuel Injection System (EFI System) which is focused on the cognitive domain in SMK Al
Farisi Leles Garut. This study aims to determine the effect of the use of interactive media
that influence on student learning outcomes and student motivation after applied learning
with interactive media devices. Benefits of research is expected to improve student
learning outcomes and motivation in EFI system competence. This research uses
Classroom Action Research design (PTK). Subjects in this study was conducted by way
of the average value of class paa previous year and obtained students class XI TKR 1
SMK Al Farisi Leles Garut academic year 2015/2016. Based on the results of research
that has been conducted this study consists of three cycles of the first cycle, cycle I and
cycle II, which percentage of motivation and learning outcomes are as follows, for
learning motivation from the early cycle until the second cycle persentsinya the initial
cycle 47.5 %, Cycle I 69,024% and cycle II 78,26%. As for the results of learning
prsentasinya the initial cycle of 10.33%, cycle I 55.26% and cycle II 76.31. The use of
interactive media can improve students' understanding, it is better for the applicative
subjects used instructional media to assist students in understanding the material material
provided by the teacher. Interactive learning media about this proved to improve learning
outcomes and student motivation, which is quite significant. For that still needed more
studies by using methods and other learning media more effective, so that student
achievement can be increased as much as possible.

iii