BAB 1

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Adanya kesenjangan antara perkembangan fisik, sosial dan psikologik yang
berbeda pada masa remaja dapat menyebabkan masalah mental. Dalam proses
perkembangannya seorang remaja akan menemukan beberapa peristiwa yang
dapat menimbulkan stress dan mereka harus berjuang untuk mengatasinya.
Apabila dalam proses perkembangan ini seorang remaja tidak dapat beradaptasi
dengan lingkungannya maka keadaan ini dapat mempengaruhi kesehatan mental
baik ringan, sedang atau bahkan dapat menyebabkan gangguan mental (Faraone
et al., 2003).
Gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas, atau sering dikenal dengan
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) merupakan gangguan perilaku
yang paling banyak didiagnosis pada anak-anak dan remaja (Sign, 2009).
Prevalensi ADHD pada anak usia sekolah adalah 8 - 10 persen, hal tersebut
menjadikan ADHD sebagai salah satu gangguan yang paling umum pada masa
kanak-kanak (Pliszka, 2007; Merikangas, 2001).
Gejala inti ADHD meliputi tingkat aktivitas dan impulsivitas yang tidak
sesuai perkembangan serta kemampuan mengumpulkan perhatian yang terganggu
(Reiff et al., 1993).

1
.2 Rumusan Masalah
a. Apakah definisi dari ADHD?
b. Apa sajakah etiologi dari ADHD?
c. Apa sajakah klasifikasi dari ADHD?
d. Apakah manifestasi klinis dari ADHD?
e. Bagaimanakah patofisiologi dari ADHD?
f. Bagaimana komplikasi pada ADHD?
g. Bagaimanakah pemeriksaan diagnostik dari ADHD?
h. Apa sajakah penatalaksanaan dari ADHD?
i. Bagaimana konsep asuhan keperawatan dari ADHD?

1.3 Tujuan
a. Tujuan Umum
Menjelaskan tentang konsep penyakit ADHD serta pendekatan asuhan
keperawatannya.
b. Tujuan Khusus
1. Mengidentifikasi definisi dari ADHD.
2. Mengidentifikasi etiologi dari ADHD.
3. Mengidentifikasi klasifikasi ADHD.
4. Mengidentifikasi manifestasi klinis ADHD.
5. Mengidentifikasi patofisiologi ADHD.
6. Mengidentifikasi komplikasi pada ADHD.
7. Mengidentifikasi pemeriksaan diagnostik ADHD.
8. Mengidentifikasi penatalaksanaan pada ADHD.
9. Mengidentifikasi asuhan keperawatan pada ADHD.