SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.

Kep 2015

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas I
Bobot : 2 SKS
Waktu : 3 x 50 menit
Pertemunan : Pertama (1)

A. Tujuan Instruksi Umum : Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa

semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non Reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak mampu memahami metode
pembelajaran.
B. Tujuan Instruksi Khusus : Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa
semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non Reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak dapat:
1. Memahami kontrak pembelajaran.
2. Menjelaskan kembali rencana pembelajaran.
3. Menjelaskan ruang lingkup mata ajar
C. Pokok Bahasan : Penjelasan Silabus
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Kontrak belajar
2. Rencana pembelajaran
3. Ruang lingkup mata ajar
E. Metode : Ceramah, Tanya jawab
F. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN ESTIMASI
KEGIATAN PENGAJARAN MEDIA
KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
Orientasi Membuka perkuliahan dengan salam Mendengarkan
Memvalidasi keadaan dan kesiapan dan menjawab
LCD
mahasiswa untuk mengikuti proses salam.
White board,
perkuliahan
Spidol
Menjelaskan tujuan materi yang Menanggapi dan 30
akan disampaikan serta kontrak memberikan
waktu belajar pernyataan untuk
Menggali pengetahuan mahasiswa kesiapan dalam
mengenai konsep yang akan proses perkuliahan
disampaikan
Penyajian Mempersilahkan penyaji Mendengarkan LCD
90
mempersentasikan: dan White board,

1 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

- Menjelaskan TIK. memperhatikan Spidol

Berdiskusi tentang konsep terkait
Berdiskusi,
memberikan
pendapat, serta
menanggapi
pertanyaan
Evaluasi Memberikan umpan balik terhadap Memberikan
diskusi yang dilakukan masukan
Memberikan reinforcement positif
terhadap pencapaian
Menyimpulkan topik pertemuan
30 Modul
Memberikan gambaran mengenai
materi yang akan datang Mendengarkan
Memberi salam

Menjawab salam

G. Evaluasi
1. Jelaskan target pembelajaran yang harus di capai?
2. Kompetensi apa yang harus di capai?

H. Referensi
Stanhope M, (2002), Keperawatan Komunitas dan Kesehatan Rumah, EGC, Jakarta
Setiawati, Santun (2008), Asuhan Keperawatan Keluarga, TIM, Jakarta
Suprajitno, (2004), Asuhan Keperawatan Keluarga, Aplikasi Dalam Praktik, EGC, Jakarta.
Sudiharto, (2007), Asuhan Keperawatan Keluarga dengan Pendekatan Keperawatan
Transkultural, EGC, Jakarta.
Guyton C. Arthur, Alih Bahasa: dr. Petrus adrianto (1991), Fisiologi manusia dan
mekanisme penyakit, Jakarta: EGC penerbit buku Kedokteran
Ignatavicius Donna D and Marilyn Varner Bayne (2000),Medical Surgical Nursing A
nursing Process Approach, Philadelphia:W.B Sounders Company.
Long C. Barbara, Wilma J Phipps, (1990), Medical Surgical Nursing: A Process Approach,
Toronto: the CV Mosby Company
Lucman and Sorensen (1990), Medical Surgical Nursing. Philadelphia: W.B Sounders
Company

2 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas

Bobot : 2 SKS
Waktu : 3 x 50 menit
Pertemunan : Kedua ( II )

A. Tujuan Instruksi Umum : Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa

B. Tujuan Instruksi Khusus
C. Pokok Bahasan
D. Sub Pokok Bahasan
semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non Reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak mampu memahami konsep dasar
Asuhan Keperawatan Keluarga
: Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa
semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non Reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak dapat:
1. Menjelaskan proses keperawatan keluarga
2. Menentukan skoring
3. Membuat diagnosa keperawatan keluarga sesuai dengan
masalah yang ditentukan
: Konsep Dasar Asuhan Keperawatan Keluarga
: 1. Menjelaskan proses keperawatan keluarga
2. Menentukan skoring
3. Membuat diagnosa keperawatan keluarga sesuai dengan
masalah yang ditentukan

E. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Latihan

F. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN ESTIMASI
KEGIATAN PENGAJARAN MEDIA
KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
Orientasi Membuka perkuliahan dengan salam Mendengarkan
LCD
Memvalidasi keadaan dan kesiapan dan menjawab
White board,
mahasiswa untuk mengikuti proses salam.
Spidol
perkuliahan 20
Menjelaskan tujuan materi yang Menanggapi dan
akan disampaikan serta kontrak memberikan
waktu belajar. pernyataan untuk
kesiapan dalam

3 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

proses perkuliahan

Penyajian Mempersilahkan penyaji Mendengarkan

mempersentasikan tentang : dan
Proses keperawatan keluarga memperhatikan
Skoring LCD
Diagnosa keperawatan Berdiskusi, 100 White board,
Berdiskusi tentang konsep memberikan Spidol

terkait pendapat, serta

menanggapi
pertanyaan
Evaluasi Memberikan umpan balik terhadap Memberikan
diskusi yang dilakukan masukan
Memberikan reinforcement positif Mendengarkan
terhadap pencapaian
30 Makalah
Menyimpulkan topik pertemuan
Memberikan gambaran mengenai Menjawab salam
materi yang akan datang
Memberi salam

G. Evaluasi
1. Jelaskan tentang proses keperawatan keluarga?
2. Buatlah skoring dalam proses keperawatan keluarga?
3. Buatlah diagnosa keperawatan keluarga sesuai dengan masalah yang ditentukan?

H. Referensi
Stanhope M, (2002), Keperawatan Komunitas dan Kesehatan Rumah, EGC, Jakarta
Setiawati, Santun (2008), Asuhan Keperawatan Keluarga, TIM, Jakarta
Suprajitno, (2004), Asuhan Keperawatan Keluarga, Aplikasi Dalam Praktik, EGC, Jakarta.
Sudiharto, (2007), Asuhan Keperawatan Keluarga dengan Pendekatan Keperawatan
Transkultural, EGC, Jakarta.
Guyton C. Arthur, Alih Bahasa: dr. Petrus adrianto (1991), Fisiologi manusia dan mekanisme
penyakit, Jakarta: EGC penerbit buku Kedokteran

4 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

Ignatavicius Donna D and Marilyn Varner Bayne (2000),Medical Surgical Nursing A nursing
Process Approach, Philadelphia:W.B Sounders Company.
Long C. Barbara, Wilma J Phipps, (1990), Medical Surgical Nursing: A Process Approach,
Toronto: the CV Mosby Company
Lucman and Sorensen (1990), Medical Surgical Nursing. Philadelphia: W.B Sounders
Company

5 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas I
Bobot : 2 SKS
Waktu : 3 x 50 menit
Pertemunan : Ketiga ( III )

A. Tujuan Instruksi Umum : Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa

B. Tujuan Instruksi Khusus
C. Pokok Bahasan
D. Sub Pokok Bahasan
semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak mampu memahami konsep teori
perkembangan dan nilai-nilai keluarga
: Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa
semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak dapat:
1. Menjelaskan asumsi dasar teori perkembangan keluarga
2. Menjelaskan tahap siklus kehidupan keluarga menurut
Duvall
3. Menggambarkan tugas-tugas keluarga
4. Menjelaskan pengertian nilai-nilai keluarga
5. Menjelaskan variabel utama yang mempengaruhi sistem nilai
keluarga
6. Menjelaskan konflik-konflik nilai
7. Menjelaskan klarifikasi nilai
: Teori perkembangan keluarga dan nilai-nilai keluarga
: 1. asumsi dasar teori perkembangan keluarga
2. tahap siklus kehidupan keluarga menurut Duvall
3. tugas-tugas keluarga
4. pengertian nilai-nilai keluarga
5. variabel utama yang mempengaruhi sistem nilai keluarga
6. konflik-konflik nilai
7. klarifikasi nilai

E. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Latihan

F. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN ESTIMASI
KEGIATAN PENGAJARAN MEDIA
KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
Orientasi Membuka perkuliahan dengan salam Mendengarkan LCD
20
Memvalidasi keadaan dan kesiapan dan menjawab White board,
mahasiswa untuk mengikuti proses salam. Spidol

6 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

perkuliahan
Menjelaskan tujuan materi yang Menanggapi dan
akan disampaikan serta kontrak memberikan
waktu belajar. pernyataan untuk
kesiapan dalam
proses perkuliahan

Penyajian Mempersilahkan penyaji Mendengarkan

mempersentasikan tentang: dan
1. asumsi dasar teori memperhatikan
perkembangan keluarga
2. tahap siklus kehidupan
Berdiskusi,
keluarga menurut Duvall
memberikan
3. tugas-tugas keluarga LCD
pendapat, serta
4. pengertian nilai-nilai keluarga 100 White board,
menanggapi
5. variabel utama yang Spidol
mempengaruhi sistem nilai pertanyaan
keluarga
6. konflik-konflik nilai
7. klarifikasi nilai

Berdiskusi tentang konsep terkait

Evaluasi Memberikan umpan balik terhadap Memberikan

diskusi yang dilakukan masukan
Memberikan reinforcement positif Mendengarkan
terhadap pencapaian
30 Makalah
Menyimpulkan topik pertemuan
Memberikan gambaran mengenai Menjawab salam
materi yang akan datang
Memberi salam

G. Evaluasi
1. Jelaskan asumsi dasar teori perkembangan keluarga?
2. Jelaskan tahap siklus kehidupan keluarga menurut Duvall?
3. Jelaskan tugas-tugas keluarga?
4. Jelaskan pengertian nilai-nilai keluarga?
5. Jelaskan variabel utama yang mempengaruhi sistem nilai keluarga?
6. Jelaskan konflik-konflik nilai?
7 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

7. Menjelaskan klarifikasi nilai?

H. Referensi
Stanhope M, (2002), Keperawatan Komunitas dan Kesehatan Rumah, EGC, Jakarta
Setiawati, Santun (2008), Asuhan Keperawatan Keluarga, TIM, Jakarta
Suprajitno, (2004), Asuhan Keperawatan Keluarga, Aplikasi Dalam Praktik, EGC, Jakarta.
Sudiharto, (2007), Asuhan Keperawatan Keluarga dengan Pendekatan Keperawatan
Transkultural, EGC, Jakarta.
Guyton C. Arthur, Alih Bahasa: dr. Petrus adrianto (1991), Fisiologi manusia dan
mekanisme penyakit, Jakarta: EGC penerbit buku Kedokteran
Ignatavicius Donna D and Marilyn Varner Bayne (2000),Medical Surgical Nursing A
nursing Process Approach, Philadelphia:W.B Sounders Company.
Long C. Barbara, Wilma J Phipps, (1990), Medical Surgical Nursing: A Process Approach,
Toronto: the CV Mosby Company
Lucman and Sorensen (1990), Medical Surgical Nursing. Philadelphia: W.B Sounders
Company

8 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas I
Bobot : 2 SKS
Waktu : 3 x 50 menit
Pertemunan : Keempat ( IV )

A. Tujuan Instruksi Umum : Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa

B. Tujuan Instruksi Khusus
C. Pokok Bahasan
D. Sub Pokok Bahasan
semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non Reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak mampu memahami konsep fungsi
perawatan kesehatan dan struktur peran keluarga
: Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa
semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak dapat:
1. Menjelaskan pengertian fungsi perawatan kesehatan
2. Menggambarkan perilaku keluarga yang berhubungan
dengan sehat-sakit
3. Menjelaskan fungsi perawatan kesehatan
4. Menjelaskan praktik-praktik perawatan kesehatan
5. Menjelaskan teori dan definisi peran
6. Menggambarkan peran-peran formal dalam keluarga
7. Menjelaskan dan menggambarkan peran-peran informal
dalam keluarga
8. Menjelaskan variabel-variabel yang mempengaruhi struktur
peran
: konsep fungsi perawatan kesehatan dan struktur peran keluarga
: 1. Pengertian fungsi perawatan kesehatan
2. Perilaku keluarga yang berhubungan dengan sehat-sakit
3. Fungsi perawatan kesehatan
4. Praktik-praktik perawatan kesehatan
5. Teori dan definisi peran
6. Peran-peran formal dalam keluarga
7. Peran-peran informal dalam keluarga
8. Variabel-variabel yang mempengaruhi struktur peran

E. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Latihan

F. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN ESTIMASI
KEGIATAN PENGAJARAN MEDIA
KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
Orientasi Membuka perkuliahan dengan salam Mendengarkan 20 LCD
Memvalidasi keadaan dan kesiapan dan menjawab White board,

9 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

mahasiswa untuk mengikuti proses salam. Spidol

perkuliahan
Menjelaskan tujuan materi yang Menanggapi dan
akan disampaikan serta kontrak memberikan
waktu belajar. pernyataan untuk
kesiapan dalam
proses perkuliahan

Penyajian Mempersilahkan penyaji Mendengarkan

mempersentasikan tentang: dan
1. Pengertian fungsi perawatan memperhatikan
kesehatan
2. Perilaku keluarga yang
berhubungan dengan sehat- Berdiskusi,
sakit memberikan
3. Fungsi perawatan kesehatan
pendapat, serta
4. Praktik-praktik perawatan LCD
menanggapi
kesehatan 100 White board,
pertanyaan
5. Teori dan definisi peran Spidol
6. Peran-peran formal dalam
keluarga
7. Peran-peran informal dalam
keluarga
8. Variabel-variabel yang
mempengaruhi struktur peran
Berdiskusi tentang konsep terkait

Evaluasi Memberikan umpan balik terhadap Memberikan

diskusi yang dilakukan masukan
Memberikan reinforcement positif Mendengarkan
terhadap pencapaian
30 Makalah
Menyimpulkan topik pertemuan
Memberikan gambaran mengenai Menjawab salam
materi yang akan datang
Memberi salam

G. Evaluasi
1. Jelaskan pengertian fungsi perawatan kesehatan?
2. Jelaskan perilaku keluarga yang berhubungan dengan sehat-sakit?
3. Jelaskan fungsi perawatan kesehatan?
10 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

4. Jelaskan praktik-praktik perawatan kesehatan?

5. Jelaskan teori dan definisi peran?
6. Jelaskan peran-peran formal dalam keluarga?
7. Jelaskan peran-peran informal dalam keluarga?
8. Jelaskan variabel-variabel yang mempengaruhi struktur peran?

H. Referensi
Stanhope M, (2002), Keperawatan Komunitas dan Kesehatan Rumah, EGC, Jakarta
Setiawati, Santun (2008), Asuhan Keperawatan Keluarga, TIM, Jakarta
Suprajitno, (2004), Asuhan Keperawatan Keluarga, Aplikasi Dalam Praktik, EGC, Jakarta.
Sudiharto, (2007), Asuhan Keperawatan Keluarga dengan Pendekatan Keperawatan
Transkultural, EGC, Jakarta.
Guyton C. Arthur, Alih Bahasa: dr. Petrus adrianto (1991), Fisiologi manusia dan
mekanisme penyakit, Jakarta: EGC penerbit buku Kedokteran
Ignatavicius Donna D and Marilyn Varner Bayne (2000),Medical Surgical Nursing A
nursing Process Approach, Philadelphia:W.B Sounders Company.
Long C. Barbara, Wilma J Phipps, (1990), Medical Surgical Nursing: A Process
Approach, Toronto: the CV Mosby Company
Lucman and Sorensen (1990), Medical Surgical Nursing. Philadelphia: W.B Sounders
Company

11 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas I
Bobot : 2 SKS
Waktu : 3 x 50 menit
Pertemunan : Kelima ( V )

A. Tujuan Instruksi Umum : Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa

B. Tujuan Instruksi Khusus
C. Pokok Bahasan
D. Sub Pokok Bahasan
semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non Reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak mampu memahami konsep
strategi koping keluarga dan kekuatan keluarga
: Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa
semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak dapat:
1. Menjelaskan definisi dan konsep dasar stres dan adaptasi
2. Menjelaskan strategi untuk beradaptasi
3. Menjelaskan teori stress keluarga
4. Menjelaskan tipe strategi koping keluarga
5. Menjelaskan strategi adaptif disfungsional
: konsep strategi koping keluarga dan kekuatan keluarga
: 1. Definisi dan konsep dasar stres dan adaptasi
2. Strategi untuk beradaptasi
3. Teori stress keluarga
4. Tipe strategi koping keluarga
5. Strategi adaptif disfungsional

E. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Latihan

F. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN ESTIMASI
KEGIATAN PENGAJARAN MEDIA
KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
Orientasi Membuka perkuliahan dengan salam Mendengarkan
Memvalidasi keadaan dan kesiapan dan menjawab
LCD
mahasiswa untuk mengikuti proses salam.
White board,
perkuliahan
Spidol
Menjelaskan tujuan materi yang Menanggapi dan 20
akan disampaikan serta kontrak memberikan
waktu belajar. pernyataan untuk
kesiapan dalam
proses perkuliahan

12 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

Penyajian Mempersilahkan penyaji Mendengarkan

mempersentasikan tentang: dan
1. Definisi dan konsep dasar memperhatikan
stres dan adaptasi LCD
2. Strategi untuk beradaptasi
3. Teori stress keluarga Berdiskusi, 100 White board,
4. Tipe strategi koping keluarga memberikan Spidol
5. Strategi adaptif disfungsional
pendapat, serta
Berdiskusi tentang konsep terkait menanggapi
pertanyaan
Evaluasi Memberikan umpan balik terhadap Memberikan
diskusi yang dilakukan masukan
Memberikan reinforcement positif Mendengarkan
terhadap pencapaian
30 Makalah
Menyimpulkan topik pertemuan
Memberikan gambaran mengenai Menjawab salam
materi yang akan datang
Memberi salam

G. Evaluasi
1. Jelaskan definisi dan konsep dasar stres dan adaptasi?
2. Jelaskan Strategi untuk beradaptasi?
3. Jelaskan Teori stress keluarga?
4. Jelaskan Tipe strategi koping keluarga?
5. Jelaskan Strategi adaptif disfungsional?

H. Referensi
Stanhope M, (2002), Keperawatan Komunitas dan Kesehatan Rumah, EGC, Jakarta
Setiawati, Santun (2008), Asuhan Keperawatan Keluarga, TIM, Jakarta
Suprajitno, (2004), Asuhan Keperawatan Keluarga, Aplikasi Dalam Praktik, EGC, Jakarta.
Sudiharto, (2007), Asuhan Keperawatan Keluarga dengan Pendekatan Keperawatan
Transkultural, EGC, Jakarta.
Guyton C. Arthur, Alih Bahasa: dr. Petrus adrianto (1991), Fisiologi manusia dan
mekanisme penyakit, Jakarta: EGC penerbit buku Kedokteran
Ignatavicius Donna D and Marilyn Varner Bayne (2000),Medical Surgical Nursing A
nursing Process Approach, Philadelphia:W.B Sounders Company.

13 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

Long C. Barbara, Wilma J Phipps, (1990), Medical Surgical Nursing: A Process

Approach, Toronto: the CV Mosby Company
Lucman and Sorensen (1990), Medical Surgical Nursing. Philadelphia: W.B Sounders
Company

14 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas I
Bobot : 2 SKS
Waktu : 3 x 50 menit
Pertemunan : Keenam ( VI )

A. Tujuan Instruksi Umum : Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa

semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non Reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak mampu memahami pola
komunikasi dalam keluarga dan konseptual model keperawatan
keluarga
B. Tujuan Instruksi Khusus : Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa
semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak dapat:
1. Menjelaskan pengertian komunikasi
2. Menjelaskan elemen-elemen dalam komunikasi
3. Menjelaskan prinsip-prinsip dalam komunikasi
4. Menggambarkan saluran-saluran dalam komunikasi yang
dapat digunakan
5. Menjelaskan komunikasi yang fungsional dalam keluarga
6. Menjelaskan maksud dari pengirim fungsional
7. Menjelaskan maksud dari penerima fungsional
8. Menjelaskan pola-pola fungsional komunikasi
9. Menjelaskan tentang komunikasi emosional
10. Menjelaskan komunikasi disfungsional dalam keluarga
11. Menjelaskan maksud dari pengirim disfungsional
12. Menjelaskan ekspresi perasaan tak jelas
13. Menjelaskan penerima disfungsional
14. Menjelaskan pola-pola komunikasi disfungsional
C. Pokok Bahasan : pola komunikasi dalam keluarga dan konseptual model
keperawatan keluarga
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Pengertian komunikasi
2. Elemen-elemen dalam komunikasi
3. Prinsip-prinsip dalam komunikasi
4. Saluran-saluran dalam komunikasi yang dapat digunakan
5. Komunikasi yang fungsional dalam keluarga
6. pengirim fungsional
7. penerima fungsional
8. pola-pola fungsional komunikasi
9. tentang komunikasi emosional
10. komunikasi disfungsional dalam keluarga
11. maksud dari pengirim disfungsional
12. ekspresi perasaan tak jelas
13. penerima disfungsional
14. pola-pola komunikasi disfungsional
15 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

E. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Latihan

F. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN ESTIMASI
KEGIATAN PENGAJARAN MEDIA
KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
Orientasi Membuka perkuliahan dengan salam Mendengarkan
Memvalidasi keadaan dan kesiapan dan menjawab
LCD
mahasiswa untuk mengikuti proses salam.
White board,
perkuliahan
Spidol
Menjelaskan tujuan materi yang Menanggapi dan 20
akan disampaikan serta kontrak memberikan
waktu belajar. pernyataan untuk
kesiapan dalam
proses perkuliahan

Penyajian Mempersilahkan penyaji Mendengarkan

mempersentasikan tentang: dan
1. Pengertian komunikasi memperhatikan
2. Elemen-elemen dalam
komunikasi
3. Prinsip-prinsip dalam Berdiskusi,
komunikasi memberikan
4. Saluran-saluran dalam
pendapat, serta
komunikasi yang dapat
digunakan menanggapi
5. Komunikasi yang fungsional pertanyaan
dalam keluarga
6. pengirim fungsional LCD
7. penerima fungsional 100 White board,
8. pola-pola fungsional
komunikasi Spidol
9. tentang komunikasi emosional
10. komunikasi disfungsional
dalam keluarga
11. maksud dari pengirim
disfungsional
12. ekspresi perasaan tak jelas
13. penerima disfungsional
14. pola-pola komunikasi
disfungsional
Berdiskusi tentang konsep terkait

Evaluasi Memberikan umpan balik terhadap Memberikan 30 Makalah

16 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

diskusi yang dilakukan masukan

Memberikan reinforcement positif Mendengarkan
terhadap pencapaian
Menyimpulkan topik pertemuan
Memberikan gambaran mengenai Menjawab salam
materi yang akan datang
Memberi salam

G. Evaluasi
1. Jelaskan Pengertian komunikasi?
2. Jelaskan Elemen-elemen dalam komunikasi?
3. Jelaskan Prinsip-prinsip dalam komunikasi?
4. Jelaskan Saluran-saluran dalam komunikasi yang dapat digunakan?
5. Jelaskan Komunikasi yang fungsional dalam keluarga?
6. Jelaskan tentang pengirim fungsional?
7. Jelaskan tentang penerima fungsional?
8. Jelaskan pola-pola fungsional komunikasi?
9. Jelaskan tentang komunikasi emosional?
10. Jelaskan komunikasi disfungsional dalam keluarga?
11. Jelaskan maksud dari pengirim disfungsional?
12. Jelaskan ekspresi perasaan tak jelas?
13. Jelaskan penerima disfungsional?
14. Jelaskan pola-pola komunikasi disfungsional?

H. Referensi
Stanhope M, (2002), Keperawatan Komunitas dan Kesehatan Rumah, EGC, Jakarta
Setiawati, Santun (2008), Asuhan Keperawatan Keluarga, TIM, Jakarta
Suprajitno, (2004), Asuhan Keperawatan Keluarga, Aplikasi Dalam Praktik, EGC, Jakarta.
Sudiharto, (2007), Asuhan Keperawatan Keluarga dengan Pendekatan Keperawatan
Transkultural, EGC, Jakarta.
Guyton C. Arthur, Alih Bahasa: dr. Petrus adrianto (1991), Fisiologi manusia dan
mekanisme penyakit, Jakarta: EGC penerbit buku Kedokteran
Ignatavicius Donna D and Marilyn Varner Bayne (2000),Medical Surgical Nursing A
nursing Process Approach, Philadelphia:W.B Sounders Company.
Long C. Barbara, Wilma J Phipps, (1990), Medical Surgical Nursing: A Process
Approach, Toronto: the CV Mosby Company
Lucman and Sorensen (1990), Medical Surgical Nursing. Philadelphia: W.B Sounders
Company

17 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas I
Bobot : 2 SKS
Waktu : 3 x 50 menit
Pertemunan : Ketujuh ( VII )

A. Tujuan Instruksi Umum : Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa

B. Tujuan Instruksi Khusus
semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non Reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak mampu memahami
kegawatdaruratan keluarga
: Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa
semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak dapat:
1. Menjelaskan pengertian gawat darurat
2. Menjelaskan gawat darurat di dalam keluarga
3. Menjelaskan penanganan kegawat daruratan keluarga

C. Pokok Bahasan : kegawatdaruratan keluarga

D. Sub Pokok Bahasan : 1. pengertian gawat darurat
2. gawat darurat di dalam keluarga
3. penanganan kegawat daruratan keluarga

E. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Latihan

F. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN ESTIMASI
KEGIATAN PENGAJARAN MEDIA
KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
Orientasi Membuka perkuliahan dengan salam Mendengarkan
Memvalidasi keadaan dan kesiapan dan menjawab
LCD
mahasiswa untuk mengikuti proses salam.
White board,
perkuliahan
Spidol
Menjelaskan tujuan materi yang Menanggapi dan 20
akan disampaikan serta kontrak memberikan
waktu belajar. pernyataan untuk
kesiapan dalam
proses perkuliahan

Penyajian Mempersilahkan penyaji Mendengarkan LCD

100
mempersentasikan tentang: dan White board,

18 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

1. pengertian gawat darurat memperhatikan Spidol

2. gawat darurat di dalam Berdiskusi,
keluarga
3. penanganan kegawat memberikan
daruratan keluarga pendapat, serta
menanggapi
Berdiskusi tentang konsep terkait
pertanyaan

Evaluasi Memberikan umpan balik terhadap Memberikan

diskusi yang dilakukan masukan
Memberikan reinforcement positif Mendengarkan
terhadap pencapaian
30 Makalah
Menyimpulkan topik pertemuan
Memberikan gambaran mengenai Menjawab salam
materi yang akan datang
Memberi salam

G. Evaluasi
1. Jelaskan pengertian gawat darurat?
2. Jelaskan gawat darurat di dalam keluarga?
3. Jelaskan penanganan kegawat daruratan keluarga?

H. Referensi
Stanhope M, (2002), Keperawatan Komunitas dan Kesehatan Rumah, EGC, Jakarta
Setiawati, Santun (2008), Asuhan Keperawatan Keluarga, TIM, Jakarta
Suprajitno, (2004), Asuhan Keperawatan Keluarga, Aplikasi Dalam Praktik, EGC, Jakarta.
Sudiharto, (2007), Asuhan Keperawatan Keluarga dengan Pendekatan Keperawatan
Transkultural, EGC, Jakarta.
Guyton C. Arthur, Alih Bahasa: dr. Petrus adrianto (1991), Fisiologi manusia dan
mekanisme penyakit, Jakarta: EGC penerbit buku Kedokteran
Ignatavicius Donna D and Marilyn Varner Bayne (2000),Medical Surgical Nursing A
nursing Process Approach, Philadelphia:W.B Sounders Company.
Long C. Barbara, Wilma J Phipps, (1990), Medical Surgical Nursing: A Process
Approach, Toronto: the CV Mosby Company
Lucman and Sorensen (1990), Medical Surgical Nursing. Philadelphia: W.B Sounders
Company

19 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas I
Bobot : 2 SKS
Waktu : 3 x 50 menit
Pertemunan : Kedelapan ( VIII )

A. Tujuan Instruksi Umum : Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa

semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non Reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak mampu memahami asuhan
keperawatan keluarga
B. Tujuan Instruksi Khusus : Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa
semester I (Satu) Prodi SI Keperawatan Non reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak dapat:
1. Menjelaskan pengkajian keluarga
2. Menjelaskan diagnosa asuhan keperawatan keluarga
3. Menjelaskan skoring dan penentuan diagnosa prioritas
4. Menjelaskan intervensi asuhan keperawatan keluarga
5. Menjelaskan implementasi asuahan keperawatan keluarga
6. Menjelaskan evaluasi asuhan keperawatan keluarga

C. Pokok Bahasan : Asuhan keperawatan keluarga

D. Sub Pokok Bahasan : 1. pengkajian keluarga
2. diagnosa asuhan keperawatan keluarga
3. skoring dan penentuan diagnosa prioritas
4. intervensi asuhan keperawatan keluarga
5. implementasi asuahan keperawatan keluarga
6. evaluasi asuhan keperawatan keluarga

E. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Latihan

F. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN ESTIMASI
KEGIATAN PENGAJARAN MEDIA
KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
Orientasi Membuka perkuliahan dengan salam Mendengarkan
LCD
Memvalidasi keadaan dan kesiapan dan menjawab
White board,
mahasiswa untuk mengikuti proses salam.
Spidol
perkuliahan 20
Menjelaskan tujuan materi yang Menanggapi dan
akan disampaikan serta kontrak memberikan
waktu belajar. pernyataan untuk
kesiapan dalam

20 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

proses perkuliahan

Penyajian Mempersilahkan penyaji Mendengarkan

mempersentasikan tentang: dan
1. pengkajian keluarga memperhatikan
2. diagnosa asuhan keperawatan Berdiskusi,
keluarga
3. skoring dan penentuan memberikan
diagnosa prioritas pendapat, serta LCD
4. intervensi asuhan keperawatan
menanggapi 100 White board,
keluarga
5. implementasi asuahan pertanyaan Spidol
keperawatan keluarga
6. evaluasi asuhan keperawatan
keluarga

Berdiskusi tentang konsep terkait

Evaluasi Memberikan umpan balik terhadap Memberikan

diskusi yang dilakukan masukan
Memberikan reinforcement positif Mendengarkan
terhadap pencapaian
30 Makalah
Menyimpulkan topik pertemuan
Memberikan gambaran mengenai Menjawab salam
materi yang akan datang
Memberi salam

G. Evaluasi
1. Jelaskan pengkajian keluarga?
2. Jelaskan diagnosa asuhan keperawatan keluarga?
3. Jelaskan skoring dan penentuan diagnosa prioritas?
4. Jelaskan intervensi asuhan keperawatan keluarga?
5. Jelaskan implementasi asuahan keperawatan keluarga?
6. Jelaskan evaluasi asuhan keperawatan keluarga?

H. Referensi
Stanhope M, (2002), Keperawatan Komunitas dan Kesehatan Rumah, EGC, Jakarta
Setiawati, Santun (2008), Asuhan Keperawatan Keluarga, TIM, Jakarta
Suprajitno, (2004), Asuhan Keperawatan Keluarga, Aplikasi Dalam Praktik, EGC, Jakarta.
Sudiharto, (2007), Asuhan Keperawatan Keluarga dengan Pendekatan Keperawatan
Transkultural, EGC, Jakarta.
21 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

Guyton C. Arthur, Alih Bahasa: dr. Petrus adrianto (1991), Fisiologi manusia dan
mekanisme penyakit, Jakarta: EGC penerbit buku Kedokteran
Ignatavicius Donna D and Marilyn Varner Bayne (2000),Medical Surgical Nursing A
nursing Process Approach, Philadelphia:W.B Sounders Company.
Long C. Barbara, Wilma J Phipps, (1990), Medical Surgical Nursing: A Process
Approach, Toronto: the CV Mosby Company
Lucman and Sorensen (1990), Medical Surgical Nursing. Philadelphia: W.B Sounders
Company

22 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas I
Bobot : 2 SKS
Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan : Kesembilan (IX)

A. Tujuan Instruksi Umum : Ujian Tengah Semester

B. Tujuan Instruksi Khusus : Ujian Tengah Semester

C. Pokok Bahasan : Ujian Tengah Semester

D. Sub Pokok Bahasan : Ujian Tengah Semester
E. Metode : Ujian Tengah Semester
F. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN ESTIMASI
KEGIATAN PENGAJARAN MEDIA
KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
Orientasi Membuka dengan salam Mendengarkan dan
Memvalidasi keadaan dan menjawab salam.
kesiapan mahasiswa untuk
mengikuti UTS Menanggapi dan
Menjelaskan kontrak waktu memberikan pernyataan
UTS untuk kesiapan dalam
proses perkuliahan

Penyajian UTS UTS

Evaluasi UTS UTS

G. Evaluasi
Seluruh mahasiswa mengikuti UTS sesuai jadwal yang ditetapkan.

23 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata kuliah : Sistem Endokrin
Bobot : 5 SKS
Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan : Kesepuluh-kedelapan belas (X-XVIII )

A. Tujuan Instruksi Umum : Setelah mengikuti praktikum ini diharapkan mahasiswa

B. Tujuan Instruksi Khusus
C. Pokok Bahasan
D. Sub Pokok Bahasan
E. Metode
F. Kegiatan Belajar Mengajar
semester satu (I) Prodi S1 Keperawatan Non Reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak memahami pengisian format
askep keluarga
: Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa
semester satu (I) Prodi S1 Keperawatan Non reguler STIK
Muhammmadiyah Pontianak mampu melakukan atau mengisi
format askep keluarga dengan benar
: Praktikum pengisisan format askep keluarga
: Pembuatan asuhan keperawatan keluarga, turun lapangan,
konsultasi dan seminar kelompok
: Praktikum ,Tanya jawab

TAHAP KEGIATAN ESTIMASI

KEGIATAN PENGAJARAN MEDIA
KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
Orientasi Membuka perkuliahan dengan salam Mendengarkan
Memvalidasi keadaan dan kesiapan dan menjawab
LCD
mahasiswa untuk mengikuti proses salam.
White board,
perkuliahan
Spidol
Menjelaskan tujuan materi yang Menanggapi dan 20
akan disampaikan serta kontrak memberikan
waktu belajar pernyataan untuk
Menggali pengetahuan mahasiswa kesiapan dalam
mengenai konsep yang akan proses perkuliahan
disampaikan
Penyajian Melakukan pengisian format asuhan Mendengarkan
LCD
keperawatan keluarga dan
100 White board,
memperhatikan
Spidol
Berdiskusi,

24 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

Berdiskusi tentang konsep terkait memberikan

pendapat, serta
menanggapi
pertanyaan
Evaluasi Memberikan umpan balik terhadap Memberikan
diskusi yang dilakukan masukan
Memberikan umpan balik tertulis
pada soal-soal di modul
Memberikan reinforcement positif
30 Modul
terhadap pencapaian
Menyimpulkan topik pertemuan Mendengarkan
Memberikan gambaran mengenai
materi yang akan datang
Memberi salam Menjawab salam

G. Evaluasi
Mahasiswa dapat melakuakan pengisian format asuhan keperawatan keluarga
H. Referensi
Stanhope M, (2002), Keperawatan Komunitas dan Kesehatan Rumah, EGC, Jakarta
Setiawati, Santun (2008), Asuhan Keperawatan Keluarga, TIM, Jakarta
Suprajitno, (2004), Asuhan Keperawatan Keluarga, Aplikasi Dalam Praktik, EGC, Jakarta.
Sudiharto, (2007), Asuhan Keperawatan Keluarga dengan Pendekatan Keperawatan
Transkultural, EGC, Jakarta.
Guyton C. Arthur, Alih Bahasa: dr. Petrus adrianto (1991), Fisiologi manusia dan
mekanisme penyakit, Jakarta: EGC penerbit buku Kedokteran
Ignatavicius Donna D and Marilyn Varner Bayne (2000),Medical Surgical Nursing A
nursing Process Approach, Philadelphia:W.B Sounders Company.
Long C. Barbara, Wilma J Phipps, (1990), Medical Surgical Nursing: A Process Approach,
Toronto: the CV Mosby Company
Lucman and Sorensen (1990), Medical Surgical Nursing. Philadelphia: W.B Sounders
Company

25 STIK.Muhammadiyah.Pontianak
 SAP/Keperawatan Komunitas NR/Sem.1/S1.Kep 2015

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata kuliah : Keperawatan Komunitas I
Bobot : 2 SKS
Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan : Kedelapan belas ( XVIIII )

A. Tujuan Instruksi : Ujian Akhir Semester

Umum

B. Tujuan Instruksi : Ujian Akhir Semester

Khusus

C. Pokok Bahasan : Ujian Akhir Semester

D. Sub Pokok : Ujian Akhir Semester
Bahasan
E. Metode : Ujian Akhir Semester
F. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN ESTIMASI
KEGIATAN PENGAJARAN MEDIA
KEGIATAN MAHASISWA WAKTU
Orientasi Membuka dengan salam Mendengarkan dan
Memvalidasi keadaan dan menjawab salam.
kesiapan mahasiswa untuk
mengikuti UAS Menanggapi dan
Menjelaskan kontrak waktu memberikan pernyataan
UAS untuk kesiapan dalam
proses perkuliahan

Penyajian UAS UAS

Evaluasi UAS UAS

G. Evaluasi
Seluruh mahasiswa mengikuti UAS sesuai jadwal yang ditetapkan.

26 STIK.Muhammadiyah.Pontianak