Kompetensi Pengetahuan,
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
Kompetensi Keterampilan,
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
pewilayahan dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta
perencanaan konsep
pembangunan nasional
dalam bentuk narasi,
tabel, peta, grafik, dan
atau peta konsep
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan diskusi, setelah mempelajari Bab ini siswa
diharapkan mampu memahami pengertian wilayah dan Perencanaan dalam Pembangunan
Nasional.
D. Materi Pembelajaran
1. Wilayah dan perwilayahan
2. Kutub dan pusat pertumbuhan wilayah
3. Pertumbuhan wilayah berkelanjutan
4. Kajian daya dukung untuk pertumbuhan wilayah
5. Sistem perencanaan wilayah nasional
E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Snowball Throwing
Metode : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
2. Pertemuan kedua
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Skrip Kooperatif
Metode : Ceramah, life skills, dan diskusi
3. Pertemuan Ketiga
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Skrip Kooperatif
Metode : Ceramah, life skills, dan diskusi
4. Pertemuan Keempat
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions
(STAD)
Metode : Kooperatif, observasi, diskusi, dan penugasan
5. Pertemuan Kelima
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions
(STAD)
Metode : Kooperatif, observasi, diskusi, dan penugasan
6. Pertemuan Keenam
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Skrip Kooperatif
KEMENTERIAN AGAMA RI
MADRASAH ALIYAH NEGERI 22 JAKARTA
Jl. H. Junaidi No.104 Palmerah Jakarta Barat
Telepon /Fax 021- 5362935
manjakarta22@gmail/man22jakarta@yahoo.co.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2017-2018
G. Sumber Belajar
Buku Geografi Erlangga Mandiri kelas 3, literatur ilmiah (buku atau jurnal), internet, dan
lingkungan sekitar..
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: ( 4 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen.
Guru bertanya tentang wilayah formal dan fungsional.
b. Kegiatan Inti
Mengamati (Observing)
1) Memperhatikan foto contoh wilayah formal dan fungsional.
2) Menyimak mengenai deskripsi pengertian wilayah, wilayah formal,dan
wilayah fungsional.
Menanya (Questioning)
1) Peserta didik membuat kelompok dengan teman sebangkunya
(berpasangan).
2) Secara berpasangan mendiskusikan mengenai wilayah formah dan
fungsional..
Pengumpulan data (Eksperimen/Exsplorasi)
1) Secara acak, peserta didik memyampaikan hasil diskusi dengan
kelompoknya.
2) Menambahkan informasi yang didapatkannya dari media lain seperti buku
atau internet.
Mengasosiasi (Associating)
1) Menganalisis materi yang didapat dan menyimpulkannya sehingga
merumuskan kebijakan dalam mengelola wilayah formal dan fungsional.
Mengkomunikasikan (Communicating)
1) Masing-masing kelompok membacakan kesimpulan hasil diskusi
kelompok.
2) Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik dan
meluruskan jika terjadi kesalahan konsep.
c. Kegiatan Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan
menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
KEMENTERIAN AGAMA RI
MADRASAH ALIYAH NEGERI 22 JAKARTA
Jl. H. Junaidi No.104 Palmerah Jakarta Barat
Telepon /Fax 021- 5362935
manjakarta22@gmail/man22jakarta@yahoo.co.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2017-2018
a. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen.
Guru bertanya tentang kutub dan pusat pertumbuhan wilayah.
b. Kegiatan Inti
Mengamati (Observing)
1. Menyimak mengenai kutub dan pusat pertumbuhan wilayah.
2. Memperhatikan potensi wilayah dan teori tempat sentral.
Menanya (Questioning)
1. Peserta didik membuat kelompok dengan teman sebangkunya
(berpasangan).
2. Secara berpasangan mendiskusikan mengenai kutub dan pusat pertumbuhan
wilayah.
Pengumpulan data (Eksperimen/Exsplorasi)
1. Meminta peserta didik untuk menyimpulkan mengenai hasil analisis.
2. Menambahkan informasi yang didapatkan dari media lain seperti buku atau
internet.
Mengasosiasi (Associating)
1. Mencatat informasi baru yang didapatkan di pencarian informasi tambahan
tentang pengklasifikasian kota berdasarkan fungsi, bentuk fisik, dan pola
pertumbuhannya.
Mengkomunikasikan (Communicating)
1. Masing-masing kelompok menyampaikan kesimpulan hasil diskusi
kelompok.
2. Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik dan
meluruskan jika terjadi kesalahan konsep.
c. Kegiatan Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan
menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji
wawasan siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu
menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam peranan dan
manfaat untuk kehidupan.
Memberikan penghargaan (pujian dalam lisan atau tulisan) kepada
kelompok atau individu berkinerja baik
2. Bentuk Penilaian:
Sikap : lembar observasi sikap disiplin dan kerjasama (Lampiran)
Pengetahuan : soal esai (Lampiran)
Keterampilan : rubrik presentasi (Lampiran)
3. Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching
(klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
4. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
Siswa yang sudah mencapai nilai n (ketuntasan) < n < n (maksimum) diberikan
materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan ;
KEMENTERIAN AGAMA RI
MADRASAH ALIYAH NEGERI 22 JAKARTA
Jl. H. Junaidi No.104 Palmerah Jakarta Barat
Telepon /Fax 021- 5362935
manjakarta22@gmail/man22jakarta@yahoo.co.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2017-2018
Lampiran-lampiran RPP:
1. Materi Pembelajaran (dilampirkan)
2. Instrumen Penilaian (dilampirkan)