SK LEMBAH JAYA

68000 AMPANG SELANGOR

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas :

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NO. SURAT
NAMA MURID JANTINA
BERANAK KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI

K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
BIL
1.4.1
1.4.2 2.5.1
1.2.6 3.3.3 3.6.1
1.4.3 2.2.3 2.4.1 2.5.2 3.4.1
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR 1.3.1 1.5.1 3.2.6 3.3.4 3.6.2
1.4.4 2.3.1 2.4.2 2.5.3 3.4.2
DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA 1.3.2 1.5.2 3.2.7 3.5.2 3.7.1
1.6.1 2.3.2 2.4.3 2.6.1 3.8.2
1.3.3 3.9.1 3.7.2
1.6.2 2.6.2
1.7.2
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20
 SK LEMBAH JAYA
68000 AMPANG SELANGOR

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas :

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NO. SURAT
NAMA MURID JANTINA
BERANAK KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI

K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
BIL
1.4.1
1.4.2 2.5.1
1.2.6 3.3.3 3.6.1
1.4.3 2.2.3 2.4.1 2.5.2 3.4.1
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR 1.3.1 1.5.1 3.2.6 3.3.4 3.6.2
1.4.4 2.3.1 2.4.2 2.5.3 3.4.2
DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA 1.3.2 1.5.2 3.2.7 3.5.2 3.7.1
1.6.1 2.3.2 2.4.3 2.6.1 3.8.2
1.3.3 3.9.1 3.7.2
1.6.2 2.6.2
1.7.2
21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39
 SK LEMBAH JAYA
68000 AMPANG SELANGOR

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas :

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NO. SURAT
NAMA MURID JANTINA
BERANAK KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI

K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
BIL
1.4.1
1.4.2 2.5.1
1.2.6 3.3.3 3.6.1
1.4.3 2.2.3 2.4.1 2.5.2 3.4.1
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR 1.3.1 1.5.1 3.2.6 3.3.4 3.6.2
1.4.4 2.3.1 2.4.2 2.5.3 3.4.2
DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA 1.3.2 1.5.2 3.2.7 3.5.2 3.7.1
1.6.1 2.3.2 2.4.3 2.6.1 3.8.2
1.3.3 3.9.1 3.7.2
1.6.2 2.6.2
1.7.2
40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

..

MAZLAN ISMAIL
 SK LEMBAH JAYA
68000 AMPANG SELANGOR

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

Nama Murid : 0
No. Surat Beranak : 0
Jantina : 0
Kelas : 0
Nama Guru TMK : 0
Tarikh Pelaporan :

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

MENDENGAR DAN BERTUTUR

TAHAP
KELOMPOK TAFSIRAN
PENGUASAAN

K1 0 #N/A

K2 0 #N/A

K3 0 #N/A

MEMBACA

KI 0 #N/A

K2 0 #N/A

K3 0 #N/A

MENULIS

K1 0 #N/A

K2 0 #N/A

K3 0 #N/A

K4 0 #N/A

..
0
(Guru Kelas)

..
MAZLAN ISMAIL
(Guru Besar)
 MENDENGAR DAN BERTUTUR
TP TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
KI 0 0 0 0 0 0
K2 0 0 0 0 0 0
K3 0 0 0 0 0 0

MENDENGAR DAN BERTUTUR

K1 K2 K3

1
0.9
0.8
0.7
BILANGAN MURID

0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

MEMBACA
TP TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
KI 0 0 0 0 0 0
K2 0 0 0 0 0 0
K3 0 0 0 0 0 0

MEMBACA
K1 K2 K3

1
0.9
0.8
BILANGAN MURID

0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
 MENULIS
TP TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
KI 0 0 0 0 0 0
K2 0 0 0 0 0 0
K3 0 0 0 0 0 0
K4 0 0 0 0 0 0

MENULIS
KI K2 K3 K4

1
0.9
0.8
0.7
BILANGAN MURID

0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU

TP
1

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

TP
1

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

TP
1
2
3

MEMBACA KELOMPOK SATU

TP
1

MEMBACA KELOMPOK DUA

TP
1

MEMBACA KELOMPOK TIGA

 TP
1

MENULIS KELOMPOK SATU

BAND
1
2

3
4

MENULIS KELOMPOK DUA

TP
1

3
4

MENULIS KELOMPOK TIGA

TP
1

2
3
4
5
6

MENULIS KELOMPOK EMPAT

TP
1

6
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
sangat terhad.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
terhad.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
sesuai.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
kukuh.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
terperinci.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat
Berkomunikasi secara pada tahap
bertatasusila sangat
dengan terhad.
menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap terhad.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakansecara
Berkomunikasi pendapat pada tahapdengan
bertatasusila sesuai.menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat
Berkomunikasi secara pada tahap
bertatasusila kukuh.
dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model
teladan.

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas
Menyampaikan dandengan
cerita intonasitepat
yangmenggunakan
betul pada tahap
ayatsangat terhad.
yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap terhad.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap sesuai.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK TIGA

 PERNYATAAN BAND
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
sangat terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten
dan, menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap terperinci.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model

MENULIS KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
sangat terhad.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
terhad.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
sesuai.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
kukuh.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
terperinci.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK EMPAT

PERNYATAAN BAND
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci,
da tahap terhad.

da tahap sesuai.

da tahap kukuh.

da tahap terperinci.