Silabus Ipa 5

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : V/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
Kewirau- Penilaian
Materi Pokok Nilai Budaya Sahaan/ Indikator
Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar dan Uraian Dan Karakter Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Ekonomi Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Kreatif
1.1. Mengidentifi Organ tubuh o Kerja keras o Percaya o Melakukan kegiatan o Mengidentifikasi Tugas Laporan Kegiatan 1.1 Sumber:
kasi fungsi manusia dan o Kreatif diri 1.1 dan tugas 1.1 alat pernapasan Individu dan Unjuk Hlm.4 Buku SAINS
organ tubuh hewan o Berorient pada manusia dan dan kerja SD Kelas V
manusia. o Mandiri pada beberapa
asi tugas o Menyebutkan bagian Kelompo
o Rasa ingin hewan. k Tugas 1.1
dan hasil tubuh yang berperan
tahu Hlm.5 Alat:
1.2. Mengidentifi A.Alat o Berani sebagai pernapasan
kasi fungsi - Stoples
Pernapasan mengamb o Membuat model
organ plastik
Pada il resiko alat pernapasan
pernapasan o Memahami bening
Manusia Dan o Kepemim manusia dan
hewan besar
Hewan istilah dari mendemonstrasik
misalnya ikan p-inan - Pipa kecil
(Hlm.3) an cara kerjanya.
dan cacing - Diagfrag - Alve bercabang
tanah ma olus tiga
o Menjelaskan
- Gelambi - Pund - Plastisin
penyebab
r i- terjadinya - Karet
- Pleura pund gelang
gangguan pada
i alat pernapasan - Sedotan
- Bronkus
- Labir manusia, - Tiga balon
in misalnya kecil
- Stig menghirup udara
- Lakban
ma tercemar,
merokok dan - Gunting
Materi Pokok Nilai Budaya Kewirau- Indikator Penilaian
Sahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa Ekonomi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Kreatif
terinfeksi oleh - Silet
o Memahami kuman.
pernapasan dada dan
pernapasan perut o Membiasakan diri
memelihara
kesehatan alat
o Memahami pernapasan
proses
pernapasan pada
:
- Manusi - Ikan
a - Serangga
- Burung - Cacing
- Reptil
- Amfibi
o Mendeskripsikan alat
pernapasan hewan
1.3. Mengiden Organ tubuh o Kerja keras o Percaya o Melakukan tugas 1.2 o Mengidentifikasi Tugas Uraian Sumber:
tifikasi manusia dan o Kreatif diri alat pencernaan Individu Objektif Buku SAINS
fungsi hewan o Menjelaskan makanan pada
o Berorient SD
organ o Mandiri tugas dari alat manusia.
asi tugas Kelas V
pencernaa o Rasa ingin pencernaan dan
B.Alat dan hasil
n tahu
manusia Pencernaan o Berani menyebutkan o Mencari
Alat:
Makanan mengamb informasi tentang
dan
Pada
bagian alat -
hubungan il resiko penyakit yang
Manusia. pencernaan berhubungan
nya o Kepemim
dengan (Hlm.13) dengan
p-inan
Kreatif
makanan - Rongg - Usus pencernaan.
dan C.Hubungan a halus
kesehatan Makanan mulut - Usus o Mempraktekkan
Dan - Keron besar kebiasaan hidup
Kesehatan gkonga sehat untuk
(Hlm.21)) n menjaga
- Lambu kesehatan alat
ng pencernaan.
o Memahami fungsi o Mengidentifikasi

rongga mulut, makanan bergizi
kerongkongan, dan
lambung, usus halus menyimpulkan
dan usus besar bahwa makanan
yang bergizi
dengan jumlah
o Menyebutkan dan susunan menu
gangguan pada alat seimbang
pencernaan makanan menjadikan tubuh
yang berhubung-an sehat.
dengan makanan dan
tata cara makanan
o Mempraktekkan
cara-cara
o Memahami fungsi mengolah bahan
dari zat gizi, makanan dengan
kandungan zat gizi tetap
dalam makanan mempertahankan
nilai gizinya.
o Memahami fungsi
dari kar-bohidrat,
protein, lemak, air,
mineral dan protein
serta menyebutkan
Kreatif
sumbernya
o Memahami menu
makanan yang bergizi
seimbang (empat
sehat lima sempurna)
o Memahami cara
mengolah bahan
makanan dengan
benar.
1.4. Mengiden Organ tubuh o Kerja keras o Percaya o Melakukan kegiatan o Mengidentifikasi Tugas Laporan Kegiatan 1.2 Sumber:
tifikasi manusia dan o Kreatif diri 1.2 (Hlm.31) alat peredaran Individu Hlm.31 Buku SAINS
organ hewan o Berorient darah manusia SD
peredaran o Mandiri melalui gambar.
asi tugas o Memahami fungsi
darah o Rasa ingin
D. Alat dan hasil jantung dan pembuluh
manusia. tahu Kelas V
Peredaran o Berani darah.
Darah Pada mengamb
Manusia. il resiko Alat:
(Hlm.28)
o Kepemim
o Memahami - Stopwatch
p-inan bahwa jantung - Jam tangan
terdiri dari
empat ruang
- Sera - Bilik
mbi kiri
kiri - Bilik
- Sera kanan
mbi
kana
n
o Memahami bahwa
Kreatif
pembuluh darah
- Pembuluh Nadi
(Arteri)
- Pembuluh Balik
(Vena)
o Memahami
perbedaaan antara
pembuluh nadi dan
pembuluh balik
o Memahami
intilah
- Aorta - Vena
- Arter - Pem
i bulu
h
kapil
er
o Memahami proses
peredaran darah
tertutup dan macam
peredaran darah
berdasarkan panjang
pendek jalur yang
ditempuh
- Pembuluh Nadi
(Arteri)
- Pembuluh Balik
(Vena)
Kreatif
o Mampu menghitung
denyut nadi sendiri
dan orang lain
1.5. Mengiden Organ tubuh o Kerja keras o Percaya o Melakukan uji o Mencari Tugas Laporan Uji Sumber:
tifikasi manusia dan o Kreatif diri kompetensi (Hlm.36) informasi Individu Kompetensi Buku SAINS
gangguan hewan o Berorient tentang penyakit Hlm 26 SD
pada o Mandiri yang
asi tugas o Latihan soal (Hlm.38)
organ o Rasa ingin mempengaruhi
D.Alat dan hasil
peredaran tahu alat peredaran Lat Ulangan Kelas V
darah Peredaran o Berani
o Memahami penyakit darah manusia. Hlm.38
manusia Darah Pada mengamb
Manusia. il resiko yang menyerang Alat:
(Hlm.28) darah dan alat o Mempraktekkan -
o Kepemim peredaran darah kebiasaan hidup
p-inan
- Anemia sehat untuk
- Leukimia menghindari
penyakit yang
- Hipertensi
berhubungan
- Penyakit jantung dengan alat
bawaan peredaran darah.
- Pembuluh nadi
mengeras
o Memehami cara
memelihara kesehatan
alat peredaran darah
- menghindari
makanan berlemak
tinggi
- membiasakan pola
makan yang sehat
Kreatif
- kegiatan fisik,
istirahat dan olah
raga yang teratur
o Memahami
perbedaaan antara
pembuluh nadi dan
pembuluh balik
Nama Sekolah : ......................
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan
Kewirau- Penilaian
Sahaan/ Gagasan Indikator Sumber/
Materi Pokok dan Nilai Budaya Dan Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Uraian Materi Karakter Bangsa Ekonomi Waktu
Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif
2.1 Mengidentifik Tumbuhan Hijau o Kerja keras o Percaya diri o Memahami o Menjelaskan Tugas Laporan dan Tugas 2.1 Sumber:
asi cara o Kreatif o Berorientasi proses proses Individu unjuk kerja Hlm.46 Buku
tumbuhan pembuatan tumbuhan hijau SAINS SD
A. Pembuatan o Mandiri tugas dan
hijau makanan pada membuat
makanan pada hasil
membuat o Rasa ingin tahu tumbuhan makanannya
makanan tumbuhan hijau o Berani Uraian Kelas V
sebagai sendiri dengan
(Hlm.43) mengambil Objektif
fotosintesis bantuan cahaya
resiko matahari dan
o Mengetahui
Kewirau- Gagasan Indikator Penilaian Sumber/
Materi Pokok dan Nilai Budaya Dan Sahaan/ Alokasi
Uraian Materi Karakter Bangsa Waktu
Ekonomi Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Kreatif
o Kepemimp- bahan-bahan cahaya lain. #) Alat:
inan yang o Menunjukkan -
diperlukan tempat
tumbuhan tumbuhan
untuk membuat menyimpan
makanan cadangan
- air makanan.
diperoleh
melalui akar
- karbon
dioksida
masuk dari
udara
melalui
stomata dan
lentisel
- cahaya
matahari
diserap oleh
klorofil
o Mengetahui
proses
pengubahan air
dan
karbondioksida
menjadi
karbohidrat
(perhatikan
gambar 2.3)
o Mengetahui
hasil
fotosintesis
berupa
- Karbohidrat
Kreatif
- oksigen
o Mengetahui
tempat
menyimpan
makanan
cadangan pada
tumbuhan dan
memberikan
contohnya
a. di dalam
umbi
b. di dalam
buah
c. dalam biji
d. di dalam
batang
2.2 Mendeskripsi Tumbuhan Hijau o Kerja keras o Percaya diri o Melakukan o Mengidentifika Tugas Laporan Tugas 2.2 Sumber:
kan o Kreatif o Berorientasi tugas 2.2 si bagian Individu Hlm.52 Buku
ketergantunga (Hlm.52) tumbuhan yang SAINS SD
B. Manusia dan o Mandiri tugas dan Uraian
n manusia dan o Memahami digunakan oleh
hewan hasil Objektif
hewan pada o Rasa ingin tahu manusia dan
bergantung pada o Berani tumbuhan hijau
tumbuhan hewan untuk Kelas V
tumbuhan hijau. mengambil sebagai sumber
hijau sebagai makanannya.
(Hlm.48) resiko makanan
sumber o Menjelaskan
o Menyebutkan Alat:
makanan o Kepemimp-
bagian pentingnya -
C. Keadaan dunia inan tumbuhan hijau
tanpa tumbuhan tumbuhan yang
dapat bagi manusia
hijau. (Hlm.52) dan hewan
dimanfaatkan
sebagai sumber
a. Daun- energi.
daunan o Memprediksi
yang akan
Kreatif
- Singkong terjadi bila di
- Kangkung dunia ini tidak
ada tumbuhan
- Selada hijau.
- Katuk
b. Bunga-
bungaan
- Bunga kol
- Bunga turi
- pisang
- pepaya
c. Buah-
buahan
- Jeruk
- Apel
- Jeruk
- Avokad
d. 'Umbi-
umbian
- Kentang
- Wortel
Lobak
e. Tunas
- Taoge
Kreatif
- Rebung
f. Biji
- Jagung
- Beras
- Gandu
m
- Kedelai
o Mengetahui
bahwa
tumbuhan
mempunyai
manfaat
sebagai
a. Penyedap
rasa
- gula pasir
tebu
- bumbu
(merica,
cengkeh,
pala ,
kunyit,
jahe)
b. Obat-obatan
- Pil kina
(obat
penyakit
malaria)
kulit
pohon
kina
Kreatif
c. Bahan
sandang
- Kain
katun
serat
kapas
d. Peralatan
rumah
tangga
- Kursi,
meja
kayu dan
bambu
Nama Sekolah : ......................

Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan
Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Sahaan/ Gagasan Indikator
Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Ekonomi Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Kreatif
3.1 Mengidentifika Penyesuaian o Kerja keras o Percaya diri o Memahami o Memberikan Tugas Laporan Tugas 3.1 Sumber:
si penyesuaian makhluk hidup o Kreatif o Berorientasi peta konsep contoh cara Individu Hlm.61 Buku SAINS
diri hewan dengan hewan yang hewan SD
o Mandiri tugas dan
dengan lingkungannya menyesuaikan menyesuaikan
hasil
lingkungan o Rasa ingin dengan diri dengan Uraian Tugas 3.2
tertentu untuk o Berani lingkungannya lingkungannya Objektif Kelas V
A. Penyesuaian tahu Hlm.64
mempertahank mengambil untuk
dengan o Mememahami
an hidup resiko memperoleh
lingkunganny penyesuaian Alat:
o Kepemimp- diri hewan- makanan dan
a (Hlm.56) -
inan hewan dalam melindungi diri
memperoleh dari musuhnya.
makanan
- Kupu-kupu
alat
penghisap
nektar yang
panjang
(probosis)
- Lebah
mempunyai
bentuk mulut
penjilat
Nilai Budaya Kewirau- Gagasan Indikator Penilaian
Materi Pokok dan Sahaan/ Alokasi Sumber/
Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Ekonomi Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Kreatif
o Melakukan
tugas 3.1
(Hl.61)
o Mememahami
hewan-hewan
dalam
melindungi diri
dari musuhnya
- Bunglon
mengubah
warna
tubuhnya
- Walang
sangit
mengeluarka
n bau yang
sangat
menyengat
- Walang daun
bentuk
dan warna
tubuh yang
menterupai
daun
- Kala
jengking,
kelabang,
dan lebah
mempunyai
sengat
- tubuh ke
tubuh
musuhnya
Kreatif
o Melakukan
tugas 3.2
(Hl.64)
3.2 Mengidentifika Penyesuaian o Kerja keras o Percaya diri o Memahami o Mendeskripsika Uraian Sumber:
si penyesuaian makhluk hidup o Kreatif o Berorientasi peta konsep n ciri khusus Objektif Buku SAINS
diri tumbuhan dengan tumbuhan yang pada beberapa SD
o Mandiri tugas dan
dengan lingkungannya menyesuaikan tumbuhan
hasil
lingkungan o Rasa ingin dengan untuk
tertentu untuk o Berani lingkungannya melindungi Kelas V
B. Penyesuaian tahu
mempertahank mengambil dirinya,
an hidup tumbuhan resiko misalnya Alat:
dengan o Memahami
o Kepemimp- memiliki racun,
lingkunganny bahwa -
inan duri, atau daun
a tumbuhan ada yang tajam.
yang hidup di
tanah, gurun
yuang kering
dan panas dan
di air.
o Memahami
bahwa bentuk
penyesuaian
diri tumbuhan
berbeda-beda
- Pohon jati
merontokkan
atau
menggugurk
an daunnya
- Kaktus
bentuk daun
duri untuk
Kreatif
mengurangi
penguapan,
batang
kaktus
menyimpan
air.
- Teratai
Daun
berbentuk
lebar dan
tipis,
batangnya
memiliki
rongga udara
- Tumbuhan
kantong
semar
Daun
berbentuk
kantong
o Memahami
bahwa
tumbuhan
menyesuaikan
diri dari
musuhnya
- Bunga
mawar
Batang
bunga
mawar
memiliki
duri-duri
Kreatif
kecil
- Bunga
bugenvi
memiliki
duri-duri
panjang-
panjang
- Pohon
mangga,
kamboja,
alamanda
Mengeluarka
n getah
- Buah durian
Memiliki
kulit berduri
Nama Sekolah : ......................

Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses
Kewirau- Penilaian
Kreatif
4.1 Mendeskripsik Benda dan o Kerja keras o Percaya diri o Melakukan o Mengidentifika Tugas Laporan dan Kegiatan 4.1 Sumber:
an hubungan sifatnya o Kreatif o Berorientasi kegiatan 4.1 s.d si beberapa Individu unjuk kerja Hlm.75 Buku SAINS
antara sifat 4.3 jenis sifat dan SD
o Mandiri tugas dan
bahan dengan o Memahami bahan Kelompok
A. Penyusun hasil
bahan o Rasa ingin berdasarkan Kegiatan 4.2
bahan tali o Berani peta konsep
penyusunnya, tahu struktur Uraian Hlm.77 Kelas V
temali. mengambil tentang bahan
misalnya penyusunnya, Objektif
(Hlm.75) resiko tali temali
benang, kain, misalnya:
o Mengetahui Kegiatan 4.3 Alat:
dan kertas o Kepemimp- bahan tali-
B. Kekuatan inan bahan temali. Hlm.80 - Seutas
bahan tali penyusun tali tambang
temali (Hlm.) temali plastik,
o Memberi benang
- Serat : Senar,
nilon, ijuk, contoh kasur,
C. Sifat tali untaian kabel penggunaan benang
temali kecil pada berbagai jenis jahit, ijuk,
kabel listrik bahan senar, lensa
berdasarkan pembesar,
- Benang : strukturnya. tiga batu
Benang jahit, kecil,
benang ember
kasur, o Mengidentifika
berisi air
benang nilon si bahan-bahan
yang akan diuji
Kreatif
- Tambang kekuataannya.
atau tali :
Tambang
plastik, o Membandingka
tambang n kekuatan
kawat, beberapa jenis
bahan yang
o Memahami diuji, misalnya
sifat benda berbagai jenis
yang dapat benang/kertas.
digunakan
sebagai tali:
- Lentur o Menyimpulkan
dari hasil
- Kuat percobaan
o Memahami bahwa ada
peta konsep hubungan
tentang bahan antara jenis
tali temali. penyusun
o Mengelompokk bahan dengan
an tale temali sifatnya.
berdasarkan
struktur benang
penyusunnya
- Struktur
pilinan
- Struktur
anyaman
- Struktur
lurus
o Memahami
kekuatan bahan
tali temali
berbeda-beda
untuk setiap
Kreatif
jenisnya
o Memahami
cara mengukur
kekeuatan
bahan tali tenali
4.2 Menyimpulkan Benda dan o Kerja keras o Percaya diri o Melakukan o Mengumpulkan Tugas Laporan Kegiatan 4.4 Sumber:
hasil sifatnya o Kreatif o Berorientasi kegiatan 4.4 data tentang Individu Hlm.81 Buku SAINS
penyelidikan (Hlm.82) sifat benda, dan SD
o Mandiri tugas dan Uraian
tentang o Tugas 4.1 dan seperti bentuk, Kelompok
D. Perubahan hasil Objektif
perubahan sifat o Rasa ingin warna, Tugas 4.1
sifat benda o Berani tugas 4.2
benda, baik tahu kelenturan, Hlm.82 Kelas V
sementara (Hlm.81) mengambil o Mengerjakan kekerasan, dan
maupun tetap resiko uji kompetensi bau sebelum
(Hlm.88) Tugas 4.1 Alat:
E. Perubahan o Kepemimp- dan sesudah
mengalami Hlm.86 - Sebatang
wujud yang inan o Memahami lilin,
dapat kembali perubahan.
dan tidak
penyebab sehelai
o Mendeskripsika kertas,
dapat kembali perubahan n sifat benda
Uji sekantung
(Hlm.85) pada benda sesudah
Kompetensi semen
mengalami putih,
- Pemanasa perubahan Hlm.88
n seember
sebagai hasil air.
- Pendingin suatu proses. Lat Soal
an o Mengidentifika Hlm.90
- Penyubli si faktor yang
man menyebabkan
- Pembakar perubahan pada Lat Ulangan
an benda. Umum
o Mengidentifika Hlm.96
- Pencampura
n dengan air si benda yang
dapat dan yang
- Pembusukan tidak dapat
kembali ke
Kreatif
- Perkaratan wujud semula
setelah
o Menyebutkan mengalami
contoh suatu proses.
perubahan yang o Mendeskripsika
dapat kembali. n kondisi benda
o Memahami setelah
prosese mengalami
pembuatan proses
garam berdasarkan
o Menyebutkan pengamatan.
contoh
perubahan yang
tidak dapat
kembali.
- Pembusukan
pada sayuran
dan buah
- Pemasakan
nasi
- Pembuatan
bubur
- Perkaratan
pada besi
Mengetahui, .......................................... 20 .....
Kepala Sekolah .......................... Guru Mapel IPA ( SAINS )
( .............................................. ) ( .............................................. )
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : V/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Nama Sekolah : ......................

Kelas/Program :V
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya
Nilai Budaya Kewirau- Penilaian

Materi Pokok Sahaan/ Indikator Sumber/
Dan Gagasan Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar dan Uraian Pencapaian Bahan/
Karakter Ekonomi Pembelajaran Jenis Bentuk Contoh Waktu
Materi Kompetensi Alat
Bangsa Kreatif Tagihan Instrumen Instrumen
5.1 Mendeskripsikan Energi dan o Kerja o Percaya diri o Memahami peta o Mengelompo Tugas Laporan dan Kegiatan 5.1 Sumber:
hubungan antara gaya, Perubahannya keras konsep tentang kkan benda- Individu unjuk kerja Hlm.102 Buku
gerak dan energi o Berorientasi dan
o Kreatif gaya magnet, benda yang SAINS SD
melalui percobaan tugas dan gaya gravitasi dan bersifat Kelompok
(gaya gravitasi, gaya A. Gaya magnet o Mandiri hasil Tugas 5.1
gaya gesekan magnetis dan
gesek, gaya magnet) (Hlm.102) o Berani Uraian Kelas V
o Rasa ingin o Memahami istilah yang tidak Hlm.104
tahu mengambil magnetis. Objektif
magnet
B. Gaya resiko o Menunjukka
o Melakukan Kegiatan 5.2 Alat:
gravitasi o Menghargai n kekuatan
(Hlm.114) kegiatan 5.1 s.d Hlm.104 - Magnet,
prestasi 5.12 gaya magnet peniti,
o Kepemimpi- dalam paku
o Mengerjakan menembus
C. Gaya nan Kegiatan 5.3 payung,
tugas 5.1 s.d 5.2 beberapa
gesekan Hlm.105 klip
(Hlm.116) o Menyebutkan benda kertas,
melalui kertas,
beberapa percobaan. karet
kegunaan o Memberi Kegiatan 5.4 saputang
dari magnet contoh Hlm.106 an,
penggunaan penghapu
- Pengunci gaya magnet s, pensil,
kotak dalam Kegiatan 5.5 uang
pensil kehidupan logam,
Hlm.107
- Kompas sehari-hari. batu
- Dinamo o Membuat Kegiatan 5.6 kerikil,
magnet. selembar
Hlm.108 karton,
- Alat mika,
pengangk o Menyimpulk Kegiatan 5.7 kardus,
ut benda an bahwa pensil,
Hlm.109
dari besi gaya benang
gravitasi tipis,
o Memahami cara menyebabka Tugas 5.2 penggaris
pembutan magnet n benda Hlm.111
dengan cara : bergerak ke
bawah. - Peniti,
- Induksi paku
- Gosokan o Memprediksi payung,
- Aliran listrik seandainya klip
tidak ada Kegiatan 5.8 kertas,
o Memahami gerak gaya Hlm.112 saputang
jatuh berbagai gravitasi di an,
benda akibat bumi. kertas,
pegaruh gaya Kegiatan 5.9 karet
gravitasi penghapu
o Membanding Hlm.112
o Memahami apa s, pensil,
kan gerak
yang terjadi jika uang
benda pada Kegiatan 5.10
tidak ada gaya logam,
permukaan
gravitasi Hlm.113 batu
yang
- Segala benda di kerikil,
berbeda-beda
Bumi menjadi kelereng.
(kasar, Tugas 5.3
kacau halus). Hlm.114
- Setiap benda
tidak lagi
memiliki berat Kegiatan 5.11
o Menjelaskan Hlm.115
- Benda akan
berbagai cara
bertubrukan
memperkecil
dan terlempar
dari permukaan atau Kegiatan 5.12
Bumi memperbesar Hlm.116
gaya
gesekan.
o Memahami
bahwa ada gaya
lain selain gaya o Menjelaskan
gravitasi yaitru manfaat dan
gaya gesek yang kerugian
mempengaruhi yang
gerak benda. ditimbulkan
o Memahami oleh gaya
definisi gaya gesekan
gesek yaitu dalam
hambatan yang kehidupan
terjadi ketika dua sehari-hari.
permukan saling
bersentuhan,.
o Menyebutkan
kegunaan dari
gaya gesek
- Membantu
benda bergerak
tanpa
tergelincir
- Untuk
menghentikan
benda yang
sedang
bergerak
- Menahan
benda-benda
agar tidak
bergeser.
o Menyebutkan
benda yang dapat
memperbesar
gaya gesekan :
- Bahan karet
- Paku-paku atau
pul
o Menyebutkan
kerugian yang
ditimbulkan oleh
gaya gesek
- Menghambat
gesekan
- Memboroskan
energi
- Mengikis
permukaan
yang
bergesekan
o Mampu
mengatasi
kerugian akibat
gaya gesekan
- Memasang
roda
- Memasang
bantalan peluru
- Menghaluskan
permukaan
benda
- Menghambat
gerakan
- Mengikis
permukaan
yang
bergesekan
- Memboroskan
energi untuk
mengatsi gaya
gesekan
5.2 Menjelaskan pesawat Energi dan o Kerja o Percaya diri o Memahami peta o Mengidentifi Tugas Laporan Kegiatan 5.13 Sumber:
sederhana yang dapat Perubahannya keras konsep tentang kasi berbagai Individu Hlm.121 Buku
membuat pekerjaan o Berorientasi dan
o Kreatif pesawat jenis pesawat SAINS SD
lebih mudah dan lebih tugas dan Kelompok Uraian
sederhana sederhana
cepat A. Pesawat o Mandiri hasil Objektif Kegiatan 5.14
o Melakukan misal
sederhana o Berani Kelas V
o Rasa ingin kegiatan 5.13 s.d pengungkit, Hlm.122
(Hlm.120)
tahu mengambil 5.16 bidang
resiko miring,
o Memahami tujuan Kegiatan 5.15 Alat:
B. Jenis-jenis o Menghargai katrol dan
pesawat penggunaan roda. Hlm.123 - Kaleng
prestasi pesawat cat yang
sederhana
o Kepemimpi- sederhana tertutup,
(Hlm.120)
nan o Menggolong Tugas 5.4 obeng
- melipatgandaka
n gaya atau kan berbagai Hlm.124 pipih,
kemampuan alat rumah sendok.
kita tangga
sebagai Kegiatan 5.16
- mengubah arah pengungkit, - Dua buah
Hlm.126
gaya yang kita bidang sawo
lakukan miring, mentah,
- menempujh katrol, dan Tugas 5.5 alat
jarak yang roda. Hlm.129 pemecah
lebih jauh atau buah,
memperbesar sapu lidi
Uji
kecepatan o Mengidentifi Kompetensi dengan
kasi kegiatan Hlm.131 gagang
o Menyebutkan yang kayu
jenis pesawat menggunaka
sederhana n pesawat
- Meja,
sederhana.
- Tuas sebilah
(pengukit) papan
o Mendemonst 1mx10c
- Bidang m, mobil
rasikan cara
miring mainan,
menggunaka
- Katrol n pesawat karet
sederhana. gelang,
- Roda
10 buah
kelereng.
o Memahami
pengertian
- Tuas
(pengukit)
- Bidang
miring
- Katrol
- Roda
o Memahami tuas
gologan pertama,
kedua, ketiga dan
memberikan
contohnya
o Menyebutkan
keuntungan
menggunak
pesawat
sederhana
o Menyebutkan
bidang
miring
- Kapak
- Pisau
- Linggis
- Obeng
- Paku
ulir
- Sekrup
o Menyebutkan
jenis katrol
- Katrol tetap
- Katrol bebas
- Katrol
majemuk
o Menyebutkan
penggunaan
katrol dan roda
Nama Sekolah : ......................

Kelas/Program :V
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

Sahaan/ Gagasan Indikator
Materi Pokok dan Dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Karakter Ekonomi Waktu Bahan/ Alat
Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
6.1 Mendeskripsi- Cahaya Dan Sifat- o Kerja o Percaya o Memahami o Mendemonstrasik Tugas Laporan dan Kegiatan 6.1 Sumber:
kan sifat-sifat Sifatnya keras diri peta konsep an sifat cahaya Individu unjuk kerja Hlm.142 Buku SAINS
cahaya o Kreatif tentang yang mengenai dan SD
o Berorienta Kelompok
cahaya berbagai benda
A. Sifat cahaya o Mandiri si tugas Kegiatan 6.2
o Melakukan (bening,
(Hlm.141) dan hasil Uraian Kelas V
o Rasa ingin kegiatan 6.1 berwarna, dan Hlm.143
tahu o Berani gelap). Objektif
s.d 6.9
B. Antara cahaya mengambi
o Menyebutka Kegiatan 6.3 Alat:
dan penglihatan l resiko
n sifat o Mendeskripsikan Hlm.144 - Karton tebal,
saling o Mengharg
cahaya : sifat-sifat cahaya tiga kayu,
berhubungan. ai prestasi
- cahaya yang mengenai gunting,
(Hlm.150)
o Kepemim cermin datar dan Kegiatan 6.4 pelubang,
merambat
pi-nan lurus cermin lengkung Hlm.144 lampu senter,
(cembung atau gelas bening,
- cahaya cekung). gelas
menembus Kegiatan 6.5 berwarna,
benda Hlm.145 kaleng, batu,
bening o Menunjukkan karton,
- cahaya contoh peristiwa triplek, plastik
dapat pembiasan cahaya Kegiatan 6.6 bening, botol
dipantulka dalam kehidupan Hlm.146 bening, air
n. sehari-hari jernih dan
melalui
Materi Pokok dan Dan Sahaan/ Alokasi Sumber/
Uraian Materi Karakter Waktu Bahan/ Alat
Ekonomi Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
- cahaya percobaan. berlumpur
dapat
dibiaskan
o Menunjukkan - Senter, cermin
- cahaya bukti bahwa datar, kertas
putih cahaya putih hitam, sendok
terdiri dari terdiri dari makan,
berbagai berbagai warna. pulpen, pensil,
warna mangkuk
o Memahami bening,basko
sifat cermin o Memberikan m, selembar
datar, cermin contoh peristiwa kertas putih.
cekung dan penguraian
cermin cahaya dalam
cembung. kehidupan sehari-
hari.
o Memahami
Kegiatan 6.7
bayangan
yang terjadi Hlm.147
pada cermin
datar, cermin Kegiatan 6.8
cekung,
cermin Hlm.147
cembung.
o Memahami Kegiatan 6.9
istilah dari Hlm.149
pemantulkan
teratur,
bayangan
semu,
bayangan
nyata,
pembiasan,
medium,
garis normal,
spektrum.
Bangsa Kreatif
o Menyebutka
n contoh
peristiwa
penguraian
cahaya
dalam
kehidupan
sehari-hari.
o Memahami
bahwa benda
terlihat oleh
mata karena
benda
memantulka
n cahaya
o Memahami
bahwa mata
tidak dapat
melihat
benda yang
sangat kecil.
o Mengetahui
cara menjaga
mata agar
tidak rusak
- Membaca
di tempat
terang
- Tidak
memandan
g langsung
sumber
cahaya
yang
Bangsa Kreatif
menyilauk
an.
o Mengetah
ui cacat
mata
- Rabun
jauh
- Rabun
dekat
- Cacat
mata tua
o Menyebu
tkan alat-
alat optik
yang lain
- Kaca
pembesar
- Kamera
- Mikroskop
- Teropong
- Periskop
- Overhead
proyektor
o
6.2 Membuat suatu Cahaya Dan Sifat- o Kerja o Percaya o Membuat o Menentukan Tugas Laporan Membuat Sumber:
karya/model, kaca model yang akan Individu kaca
Bangsa Kreatif
misalnya Sifatnya keras diri pembesar dibuat dengan dan pembesar dari Buku SAINS
periskop atau o Kreatif o Berorienta dari air menerapkan sifat- Kelompok Uraian - Air SD
lensa dari bahan si tugas (hlm.155) sifat cahaya, Objektif
sederhana C. Karya o Mandiri misal periskop, - Bohlam
berteknologi dan hasil Kelas V
dengan o Rasa ingin atau lensa
menerapkan sederhana o Berani o Membuat sederhana.
tahu Membuat
sifat-sifat (hlm.155) mengambi kaca
kamera Alat:
cahaya. l resiko pembesar
o Memilih dan lubang jarum - Plastik,
o Mengharg dari bohlam
(hlm.155) menentukan rantang, panci
ai prestasi besar, air,
berbagai Membuat
o Kepemim alat/bahan yang spektrum garam dapur,
pi-nan o Membuat sesuai. bongkahan es
cahaya
kamera
- Kertas karton,
lubang jarum
pelubang
(hlm.156)
kertas, kotak
kecil, segelas
o Membuat o Menggunakan Membuat air putih,
Cahaya Dan Sifat-
spektrum bahan/benda yang cakram warna sendok kecil,
Sifatnya
cahaya sesuai. kertas koran.
(hlm.157) o Membuat - Bohlam
C. Karya Membuat
karya/model yang bekas, obeng,
berteknologi periskop
sesuai dengan olastik, karet
sederhana gelang, air
rancangan.
jernih, kertas
o Menguji cara
o Membuat koran
kerja model yang
kaleidoskop dibuat. - Kaleng susu
(hlm.157) bekas tanpa
o Memodifikasi
o Membuat penutup, karet
hasil rancangan gelang, kertas
cakram untuk
warna kalkir, paku,
menghasilkan palu besi
(hlm.158) karya/model yang
o Membuat terbaik. - Kertas karton
periskop putih, gelas
o Menerapkan bening, kertas
(hlm.159) prinsip
Bangsa Kreatif
keselamatan karton
kerja. berwarna
gelap, senter
- Kotak bekas
pasta gigi,
kertas
potongan
kertas
beraneka
warna, karton,
gunting, lem,
dan penggaris,
- Karton warna
putih, benang
kelos dua
utas, cat air
warna merah,
jingga,
kuning, hijau,
biru, nila, dan
ungu, gunting,
penggaris,
kuas, jangka.
Nama Sekolah : ......................

Kelas/Program :V
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
Kewirau- Penilaian
Kreatif
7.1 Mendeskripsi Bumi dan Alam o Kerja keras o Percaya diri o Memahami o Menjelaskan Tugas Uraian Sumber:
kan proses Semesta o Kreatif apa itu proses Individu Objektif Buku SAINS
pembentukan o Berorientasi
pelapukan pembentukan SD
tanah karena o Mandiri tugas dan tanah karena
pelapukan B. Proses hasil Kelas V
o Rasa ingin pelapukan.
pembentukan o Berani o Mengetahui
tanah. (Hlm.171) tahu
mengambil jenis Alat:
resiko pelapukan
dan -
o Menghargai memahami
prestasi prosesnya
o Kepemimpi- - Pelapukan
nan fisika
- Pelapukan
kimia
- Pelapukan
biologi
o Menyebutka
jenis tanah
berdasarkan
komposisi
Kreatif
penyusunnya
- Tanah
berpasir
- Tanah
berhumus
- Tanah liat
- Tanah
berkapur
7.2 Mengidentifik Bumi dan Alam o Kerja keras o Percaya diri o Mengetahui o Mengidentifika Tugas Uraian Sumber:
asi jenis-jenis Semesta o Kreatif jenis batuan si komposisi Individu Objektif Buku SAINS
tanah o Berorientasi
berdasarkan dan jenis-jenis SD
o Mandiri tugas dan cara tanah, misalnya
B. Proses hasil
o Rasa ingin pembentukka : berpasir, tanah
pembentukan o Berani Kelas V
tahu nnya liat, humus.
tanah. (Hlm.171) mengambil - Batuan
resiko beku Alat:
o Menghargai - Batuan
prestasi sedimen
o Kepemimpi- - Batuan
nan metamorf
o Memahami
pembentukan
batuan beku
dan
mengetahui
contohnya :
- Batu
Kreatif
apung
- Batu
obsidian
- Batu
granit
- Batu basal
o Memahami
pembentukan
batuan
sedimen dan
mengetahui
contohnya :
- Konglome
rat
- Batu pasir
Batuh
serpih
- Batu
gamping
- Breksi
o Memahami
pembentukan
batuan
metamorf
dan
mengetahui
contohnya :
- Batu
pualam
- Batu
Kreatif
sabak
7.3 Mendeskripsi Bumi dan Alam o Memahami o Menggambarka Tugas Uraian Sumber:
kan struktur Semesta peta konsep n secara Individu Objektif Buku SAINS
bumi bumi sederhana SD
lapisan-lapisan
A. Mengenal
bumi (lapisan
Struktur Bumi. o Mengetahui Kelas V
inti, lapisan
(Hlm.170) lapisan- luar dan kerak).
lapisan pada *)
bumi Alat:
- Lapisan
Atmosfer
- Lapisan
Kerak
Bumi
- Lapisan
Mantel
Bumi
- Lapisan
Inti Bumi
Luar
- Lapisan
Inti Bumi
Dalam
o Memahami
fungsi dari
lapisan
atmosfer
Kreatif
o Mengetahui
bahwa
lapisan
atmosfer
tersusun dari
lapisan
- Lapisan
Troposfer
- Lapisan
Stratosfer
- Lapisan
Mesosfer
- Lapisan
Termosfer
o Mengetahui
unsur
pembentukan
- Lapisan
Mantel
bumi
terbentuk
dari
mineral
silikat
- Lapisan
Inti bumi
luar
terbentuk
dari besi,
nikel dan
zat lain.
- Lapisan
Kreatif
inti bumi
terbentuk
dari besi
dan nikel
padat.
7.4 Mendeskripsi Bumi dan Alam o Memahami o Menjelaskan Tugas Uraian Sumber:
kan proses Semesta peta konsep pentingnya air. Individu Objektif Buku SAINS
daur air dan tentang air SD
kegiatan
manusia yang C. Daur Air. o Menggambarka
dapat (Hlm.178) o Menyebutka n proses daur Kelas V
mempengaruh n kegunaan air dengan
inya air menggunakan
diagram atau Alat:
- Minuman
gambar.
- Pembersih
- Sarana
olahraga
o Memahami
daur air
o Mengambar
skema daur
air
7.5 Mendeskripsi Bumi dan Alam o Memahami o Mengidentifika Uraian Sumber:

kan perlunya Semesta peta konsep si kegiatan Objektif Buku SAINS
penghematan tentang air manusia yang SD
dapat
Kreatif
air C. Daur Air. mempengaruhi
(Hlm.178) o Memahami daur air. Kelas V
kegiatan
manusia
Alat:
terhadap
o Melakukan
daur air
pembiasaan
cara
o Menyebutka menghemat air.
n kerusakan
akibat
kegiatan
manusia
- hujan
asam
- air limbah
o Memahami
bahwa air
tidak akan
habis karena
adanya daur
air
o Memahami
bahwa
persediaan
air bersih
semakin
berkurang.
o Menyebutka
n cara
Kreatif
menghemat
air.
(Hlm.182)
7.6 Mengidentifik Bumi dan Alam o Memahami o Membuat suatu Uraian Tugas 7.1 Sumber:
asi peristiwa Semesta bahwa laporan Objektif Hlm.185 Buku SAINS
alam yang peritiwa berdasarkan SD
terjadi di alam ada hasil
Indonesia dan D. Peristiwa Alam
yang dapat di pengamatan
dampaknya di Indonesia Kelas V
cegah dan atau
bagi makhluk (Hlm. 182)
ada yang pengalaman
hidup dan tidak dapat pribadi atau Alat:
lingkungan E. Sumber daya dicegah laporan surat
Alam yang kabar/media
tidak dapat lainnya tentang
o Menyebutka peristiwa alam
diperbaharui
n aktivitas misalnya
dan yang dapat
alam banjir, gempa
diperbaharui.
(Hlm.185) - Gempa bumi, gunung
bumi meletus.
- Tsunami
- Gunung o Menjelaskan
meletus dampak dari
- Banjir peristiwa alam
terhadap
- Tanah
kehidupan
longsor
manusia,
- Topan hewan dan
badai lingkungan.
o Menyebutka
n cara
mencegah
Kreatif
banjir dan
menghemat
sumber daya
alam
o Menyebutka
n sumber
daya alam
yang tidak
dapat
diperbaharui
dan yang
dapat
diperbarui
7.7 Mengidentifik Bumi dan Alam o Memahami o Mengidentifika Sumber:

asi beberapa Semesta cara si kegiatan Buku SAINS
kegiatan menggunaka manusia yang SD
manusia yang n sumber dapat
dapat F. Cara
daya alam mempengaruhi
mengubah menggunakan Kelas V
- Tumbuhan permukaan
permukaan sumber daya
dan hewan bumi.
bumi alam.
(Hlm.189) dipelihara Alat:
(pertanian, dan
perkotaan, dikemban
dsb) gbiakan
- Waduk
untuk
pengairan
dan
tambak
untuk
perikanan
- Bahan
tambang
Kreatif
dibuat
tempat
penamban
gan
o Memahami
apa yang
harus
dilakukan
manusia
untuk
menjaga
kelestarian
sumber daya
alam.
- Menghem
at
penggunaa
n air dan
listrik
- Membuan
g sampah
pada
tempat
sampah
- Menanami
lingkunga
n dengan
tumbuhan
Mengetahui, .......................................... 20 .....
Kepala Sekolah .......................... Guru Mapel IPA ( SAINS )
( .............................................. ) ( .............................................. )
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................

Silabus Ipa 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Ipa 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : ......................

o Memahami fungsi o Mengidentifikasi

Nama Sekolah : ......................

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : ......................

Nilai Budaya Kewirau- Penilaian

Nama Sekolah : ......................

Nilai Budaya Kewirau- Penilaian

Nama Sekolah : ......................

7.5 Mendeskripsi Bumi dan Alam o Memahami o Mengidentifika Uraian Sumber:

7.7 Mengidentifik Bumi dan Alam o Memahami o Mengidentifika Sumber:

Anda mungkin juga menyukai