Mata Pelajaran : Matematik

Kelas : Cekal

Tarikh / Hari : 30.03.2017

Masa : 10.10 pagi 11.10 pagi

Bilangan murid : / 6 Orang murid (masalah pembelajaran)

Tajuk : Nombor bulat dalam lingkungan 1-10

Kemahiran : Bertutur, bertulis, Lisan

Standard kandungan : 1.1 Menamakan nombor

Standard Pembelajaran : 1.1.1 Nombor 1 10 atau nombor 2 digit atau 3 digit

Pengetahuan sedia ada : Murid-murid telah mengetahui simbol nombor.

Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat,

a) Menyebut nombor bulat sekurang-kurangnya 4 daripada

5 dengan spontan secara individu.

b) Memadankan 4 daripada 5 nombor bulat dengan

batang ais-krim pada poket secara individu.

c) Melekatkan 4 daripada 5 nombor bulat pada kad dengan

menggunakan stiker secara individu.

KBKK : Berfikir dan mengenalpasti, mengingati, mengkategori

Penyerapan Nilai : Berani mencuba, berusaha, bekerjasama, kreatif dan kritis

Unsur terapi : Pertuturan, seni, psikomotor, muzik

Resos : Kardboard, batang ais-krim, komputer riba, kertas warna

 LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI P&P CATATAN

a) Guru menayangkan video yang

SET Pengenalan nombor BBM :
bertajuk The Numbers.
INDUKSI Komputer riba
b) Murid dihendaki mendengar
( 5 minit ) pada lagu dan buat aksi seperti
itu.
c) Sesi soal jawab berlaku KBKK :
diantara guru dengan Mengecam,
murid.Murid diperkenalkan Menjana idea
dengan topik yang hendak
Soalan : belajar.
Nilai : Jujur dan
Apakah yang rasional
anda dapat
Jawapan :
melihat pada
Nombor
video? Terapi :
Pertuturan

a) Guru akan menunjukkan satu

LANGKAH 1 1.1 Menamakan BBM :
kardboard yang mengandungi
nombor Kardboard
( 10 minit ) nombor.
1.1.1 Nombor 1 10 b) Murid dihendaki melihat pada
atau nombor 2 digit nombor yang ditulis dan cari
nombor yang sama untuk KBKK :
atau 3 digit
melekat. Mengenalpasti,
c) Murid dihendaki mengikut guru mengingat,
apabila menyebut nombor. mendengar dan
d) Setiap murid dipanggil untuk menyebut.
memadan nombor pada tempat
yang betul
Terapi : Seni

LANGKAH 2 Permainan poket BBM : Batang

a) Guru akan menyediakan satu
nombor Ais Krim dan
( 15 minit ) bekas yang mengandungi
Kardboard
batang ais krim dan tampal
kardboard yang mengandungi
poket nombor dihadapan kelas.
b) Murid dihendaki mencari KBKK :
batang ais-krim ikut bilangan Mengenalpasti,
mengingat,
 yang ditulis pada hadapan. menyelesaikan
c) Setiap murid ambil giliran untuk masalah
menyiapkan dan melengkapkan
poket nombor yang disediakan.
d) Murid dihendaki menyiap dan Terapi :
membaca nombor yang ditulis. Psikomotor,
e) Jawapan murid akan disemak Pengamatan,
oleh guru di dalam kelas. Pertuturan

a) Setiap murid diedarkan dengan

LANGKAH 3 Melekat stiker ikut BBM : Kad
beberapa kad yang dipotong.
bilangan nombor
( 15 minit ) b) Murid dihendaki mengambil
satu kad yang diedar dan
melekatkan stiker ikut nombor
yang ditulis. KBKK :
c) Guru akan menyemak Menyelesaikan
jawapannya bersama murid. masalah
d) Murid perlu tuliskan semua
bilangan yang diberikan pada
kad tersebut. Terapi : Cara
kerja,
Pengamatan

PAS : Barang-
barang yang
boleh dikitar
semula seperti
pingan plastik.

PENILAIAN Pengukuhan a) Murid dibekalkan dengan BBM :

lembaran kerja yang dihasilkan Lembaran kerja
( 10 minit )
oleh guru.
b) Setiap murid perlu menjawab
soalan. KBKK :
c) Guru perlu memastikan objektif Menyelesaikan
pembelajaran dapat dicapai masalah,
oleh murid. Mengaplikasi
d) Peneguhan positif diberikan
kepada murid yang dapat
menjawab dengan betul. Nilai : Berusaha
 a) Murid diminta untuk menyebut
PENUTUP Soal jawab dengan KBKK :
nombor bulat 1 hingga 10 tanpa
murid Membuat
( 5 minit ) bantuan guru.
rumusan
b) Guru menanyakan beberapa
soalan kepada murid.

KMD : Nombor
ialah asas
kepada segala
urusan khasnya
Kognitif :
dalam urusan
Apakah yang Jawapan : beli-belah.
telah kamu Nombor bulat 1 hingga 10
pelajari pada
hari ini?

Sosial :

Menyebut
nombor asas 1
hingga 10
bersama guru.