RPT Matematik T5 2013

Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tingkatan 5

Sekolah Menengah Kebangsaan Pusa | 2013
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar untuk : Murid akan dapat :
BAB 1 : ASAS NOMBOR
1.1 Memahami dan (i) Menyatakan sifar, satu, dua, tiga, Nilai :
menggunakan konsep , sebagai nombor dalam asas: Rasional
nombor dalam asas dua, a) dua KBKK :
lapan dan lima. b) lapan Mengelaskan
c) lima.
(ii) Menyatakan nilai sesuatu digit bagi suatu
nombor dalam asas:
a) dua
b) lapan
c) lima.
(iii) Mencerakinkan sesuatu nombor dalam asas:
1 a) dua
b) lapan
& c) lima
mengikut nilai tempat digit- digitnya.
2 (iv) Menukar nombor dalam asas:
a) dua
b) lapan
c) lima
kepada nombor dalam asas sepuluh dan
begitu juga sebaliknya.
(v) Menukar nombor dalam suatu asas tertentu
kepada nombor dalam asas yang lain.
(vi) Membuat pengiraan melibatkan operasi:
a) tambah
b) tolak
bagi dua nombor dalam asas dua.

BAB 2 : GRAF FUNGSI

2.1 Memahami dan (i) Melukis graf bagi fungsi:
menggunakan konsep a) linear:
graf fungsi. y = ax + b, apabila a, b ialah pemalar
b) kuadratik:
y = ax2 + bx + c, apabila a, b dan
c ialah pemalar, a 0
c) kubik:
y = ax3 + bx2 + cx + d, apabila a,
b, c dan d ialah pemalar, a 0
3 d) salingan:
a
y , apabila a ialah pemalar, a 0.
x
(ii) Mencari daripada graf:
a) nilai y, apabila diberikan nilai x
b) nilai x, apabila diberikan nilai y.
(iii) Mengenal pasti:
a) bentuk graf apabila diberi fungsinya
b) jenis fungsi apabila diberi graf
1
 RPT Matematik T5 2013
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar untuk : Murid akan dapat :
c) graf apabila diberi fungsi dan
begitu juga sebaliknya
(iv) Melakar graf linear, kuadratik, kubik atau
salingan daripada fungsi yang diberi.
2.2 Memahami dan (i) Mencari titik persilangan bagi dua graf.
menggunakan konsep (ii) Mendapatkan penyelesaian persamaan
penyelesaian dengan mencari titik persilangan bagi dua
4 persamaan dengan
kaedah graf. (iii)
graf.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan
penyelesaian persamaan dengan kaedah
graf.
5 UJIAN DIAGNOSTIK [ 28/1 2/1 ]
(i) Menentukan sama ada suatu titik yang
2.3 Memahami dan
diberi memuaskan:
menggunakan konsep
rantau yang mewakili y = ax + b, atau
ketaksamaan dalam dua
y > ax + b, atau
pembolehubah.
y < ax + b.
(ii) Menentukan kedudukan suatu titik yang
diberi relatif kepada persamaan
y = ax + b.
6 (iii) Mengenal pasti rantau yang memuaskan y
> ax + b atau y < ax + b.
(iv) Melorekkan rantau yang mewakili
ketaksamaan:
a) y > ax + b, atau y < ax + b
b) y ax + b, atau y ax + b
(v) Mengenal pasti rantau yang memuaskan
dua atau lebih ketaksamaan linear serentak.
7 CUTI TAHUN BARU CINA [ 9/2 17/2 ]

BAB 4 : MATRIKS
4.1 Memahami dan (i) Membentuk matriks daripada maklumat
menggunakan konsep yang diberi.
matriks. (ii) Menentukan:
a) bilangan baris
b) bilangan lajur
c) peringkat suatu matriks.
8 (iii) Mengenal pasti unsur tertentu dalam suatu
matriks.
4.2 Memahami dan (i) Mengenal pasti dan menentukan sama ada
menggunakan konsep dua matriks adalah sama.
matriks sama. (ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
matriks sama.
4.3 Melakukan penambahan (i) Menentukan sama ada penambahan atau
dan penolakan matriks. penolakan boleh dilaksanakan pada dua
matriks yang diberi.
9 (ii) Mencari hasil tambah atau perbezaan dua
matriks.
(iii) Melakukan penambahan dan penolakan

2

Objektif Pembelajaran
Minggu
Murid akan diajar untuk :
4.4 Melakukan pendaraban
suatu matriks dengan
suatu nombor.
10
4.5 Melakukan pendaraban
dua matriks.
4.6 Memahami dan
menggunakan konsep
matriks identiti.
11 4.7 Memahami dan
menggunakan konsep
matriks songsang.
4.8 Menyelesaikan
persamaan linear serentak
dengan kaedah matriks.
12
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL I [ 23/3 31/3 ]
RPT Matematik T5 2013
Hasil Pembelajaran
Catatan
Murid akan dapat :
bagi beberapa matriks.
(iv) Menyelesaikan masalah persamaan matriks
yang melibatkan penambahan dan
penolakan.
(i) Mendarab suatu matriks dengan suatu
nombor.
(ii) Mengungkapkan suatu matriks yang diberi
dalam bentuk pendaraban suatu matriks
lain dengan suatu nombor.
(iii) Melakukan pengiraan matriks yang
melibatkan penambahan, penolakan dan
pendaraban skalar.
(iv) Menyelesaikan persamaan matriks yang
melibatkan penambahan, penolakan dan
pendaraban skalar.
(i) Menentukan sama ada dua matriks boleh
didarab dan menyatakan peringkat matriks
yang terhasil apabila dua matriks boleh
didarab.
(ii) Mencari hasil darab dua matriks.
(iii) Menyelesaikan persamaan matriks yang
melibatkan pendaraban dua matriks.
(i) Menentukan sama ada suatu matriks yang
diberi adalah matriks identiti melalui
pendaraban matriks tersebut dengan
matriks lain.
(ii) Menulis matriks identiti pelbagai
peringkat.
(iii) Melakukan pengiraan yang melibatkan
matriks identiti.
(i) Menentukan sama ada suatu matriks 2 2
adalah matiks songsang bagi suatu matriks
2 2 yang lain.
(ii) Mencari matriks songsang bagi suatu
matriks 2 2 menggunakan:
a) kaedah penyelesaian persamaan
serentak
b) rumus.
(i) Menulis persamaan linear serentak dalam
bentuk matriks.
p
(ii) Menentukan matriks dalam
q
a b p h
dengan menggunakan
c d q k
matriks songsang.
(iii) Menyelesaikan persamaan linear serentak
dengan kaedah matriks.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
matriks.
3
 RPT Matematik T5 2013
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar untuk : Murid akan dapat :

BAB 10 : PELAN DAN DONGAKAN

10.1 Memahami dan (i) Mengenal pasti unjuran ortogon.
menggunakan konsep (ii) Melukis unjuran ortogan apabila diberi
unjuran ortogan. suatu objek dan suatu satah.
13 (iii) Membanding dan membeza antara suatu
objek dengan unjuran ortogon objek itu
dari segi panjang sisi dan saiz sudut.
10.2 Memahami dan (i) Melukis pelan bagi suatu pepejal.
menggunakan konsep (ii) Melukis
pelan dan dongakan. a) dongakan depan
b) dongakan sisi bagi suatu pepejal.
14 (iii) Melukis
a) pelan
& b) dongakan depan
c) dongakan sisi
15 bagi sesuatu pepejal mengikut skala
tertentu.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
pelan dan dongakan.
BAB 6 : KECERUNAN DAN LUAS DI BAWAH GRAF
6.1 Memahami dan (i) Menyatakan kuantiti yang diwakili oleh
menggunakan konsep kecerunan graf.
kuantiti yang diwakili (ii) Melukis graf jarak-masa apabila diberi:
oleh kecerunan graf. a) jadual nilai jarak-masa
b) hubungan antara jarak dengan masa.
(iii) Mencari dan mentafsir kecerunan graf
16 jarak-masa.
(iv) Mencari laju pada tempoh masa tertentu
daripada graf jarak-masa.
(v) Melukis graf untuk menunjukkan hubungan
antara dua pembolehubah yang mewakili
ukuran tertentu dan menyatakan makna
kecerunannya.
6.2 Memahami konsep (i) Menyatakan kuantiti yang diwakili oleh luas
kuantiti yang diwakili di bawah graf.
oleh luas di bawah graf. (ii) Mencari luas di bawah graf.
(iii) Menentukan jarak dengan mencari luas di
bawah graf untuk jenis graf laju-masa
berikut:
17 a) v = k (laju seragam)
b) v = kt
c) v = kt + h
d) gabungan di atas.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kecerunan dan luas di bawah graf.

BAB 3 : PENJELMAAN III

3.1 Memahami dan (i) Menentukan imej suatu objek di bawah
menggunakan konsep gabungan dua penjelmaan isometri.
18 gabungan dua
penjelmaan.
(ii) Menentukan imej suatu objek di bawah
gabungan:
a) dua pembesaran
4
 RPT Matematik T5 2013
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar untuk : Murid akan dapat :
b) pembesaran dan penjelmaan isometri.
(iii) Melukis imej bagi suatu objek di bawah
gabungan dua penjelmaan.
(iv) Menyatakan koordinat-koordinat imej bagi
suatu titik di bawah gabungan dua
penjelmaan.
(v) Menentukan sama ada penjelmaan AB
setara dengan penjelmaan BA.
(vi) Menghuraikan gabungan dua penjelmaan
bagi objek dan imej yang diberi.
(vii) Menghuraikan suatu penjelmaan tunggal
yang setara dengan gabungan dua
penjelmaan isometri.
(viii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
penjelmaan.
19 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN [ 13/5 23/5 ]
20
HARI WESAK : 24/5 [JUMAAT]

CUTI PERTENGAHAN TAHUN [ 25/5 9/6 ]

BAB 5 : UBAHAN
5.1 Memahami dan (i) Menyatakan perubahan yang berlaku
menggunakan konsep kepada suatu kuantiti apabila kuantiti yang
ubahan langsung. lain berubah dalam situasi harian yang
melibatkan ubahan langsung.
(ii) Menentukan sama ada suatu kuantiti
berubah secara langsung terhadap kuantiti
yang lain daripada maklumat yang diberi.
(iii) Menulis suatu ubahan langsung dalam
bentuk persamaan yang melibatkan dua
pembolehubah.
(iv) Mencari nilai satu pembolehubah dalam
suatu ubahan langsung apabila maklumat
yang mencukupi diberi.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
ubahan langsung bagi kes:
21 1

y x ; y x2 ; y x3 ; y x 2
5.2 Memahami dan (i) Menyatakan perubahan yang berlaku
menggunakan konsep kepada suatu kuantiti apabila kuantiti yang
ubahan songsang. lain berubah dalam situasi harian yang
melibatkan ubahan songsang.
(ii) Menentukan sama ada suatu kuantiti
berubah secara songsang terhadap kuantiti
yang lain daripada maklumat yang diberi.
(iii) Menulis suatu ubahan songsang
dalam bentuk persamaan yang melibatkan
dua pembolehubah.
(iv) Mencari nilai satu pembolehubah dalam
suatu ubahan songsang apabila maklumat
yang mencukupi diberi.
5
 RPT Matematik T5 2013
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar untuk : Murid akan dapat :
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
ubahan songsang bagi kes:
1 1 1 1
y ;y 2 ; y 3 ; y 1
x x x
x2
5.3 Memahami dan (i) Menulis suatu ubahan tercantum dengan
menggunakan konsep menggunakan simbol bagi kes-kes
ubahan tercantum. berikut:
a) dua ubahan langsung
b) dua ubahan songsang
c) satu ubahan langsung dan satu ubahan
songsang.
22 (ii) Menulis suatu ubahan tercantum dalam
bentuk persamaan.
(iii) Mencari nilai pembolehubah tertentu dalam
ubahan tercantum apabila maklumat yang
mencukupi diberi.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
ubahan tercantum.

KEJOHANAN OLAHRAGA DAN BALAPAN KE-28 [ 20/6 22/6 ]

BAB 7 : KEBARANGKALIAN II

7.1 Memahami dan (i) Menentukan ruang sampel bagi eksperimen

menggunakan konsep yang semua kesudahannya sama boleh jadi.
kebarangkalian suatu (ii) Menentukan kebarangkalian suatu peristiwa
peristiwa. bagi ruang sampel sama barangkalian.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kebarangkalian suatu peristiwa.
23 7.2 Memahami dan
(i) Menyatakan pelengkap suatu peristiwa
dalam:
menggunakan konsep
a) perkataan
kebarangkalian
b) tatatanda set.
pelengkap suatu
(ii) Mencari kebarangkalian pelengkap suatu
peristiwa.
peristiwa.
7.3 Memahami dan (i) Menyenaraikan kesudahan peristiwa:
menggunakan konsep a) A atau B sebagai unsur set A B
keberangkalian b) A dan B sebagai unsur set A B.
peristiwa bergabung. (ii) Mencari kebarangkalian dengan
menyenaraikan kesudahan bagi peristiwa
24 bergabung:
a) A atau B
b) A dan B.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kebarangkalian peristiwa bergabung.

BAB 8 : BEARING
8.1 Memahami dan (i) Melukis dan melabelkan lapan arah kompas
menggunakan konsep yang utama:
bearing. a) utara, selatan, timur, barat
25 b) timur laur, barat laut, tenggara, barat
daya

6
 RPT Matematik T5 2013
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar untuk : Murid akan dapat :
(ii) Menyatakan sebarang arah kompas.
(iii) Melukis gambar rajah bagi suatu titik yang
menunjukkan arah B relatif kepada titik A
jika bearing B dari A diberi.
25 (iv) Menyatakan bearing titik A dari titik B
berdasarkan maklumat yang diberi.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
bearing.
BAB 9: BUMI SEBAGAI SFERA
9.1 Memahami dan (i) Melakar bulatan agung melalui
menggunakan konsep Kutub Utara dan Kutub Selatan.
longitud. (ii) Menyatakan longitud bagi sesuatu titik
yang diberi.
(iii) Melakar dan melabel suatu meridian diberi
longitud meridian tersebut dengan
menandakan sudut yang berkenaan.
(iv) Mencari beza di antara dua longitud.
9.2 Memahami dan (i) Melakar bulatan yang selari dengan
menggunakan konsep Khatulistiwa.
26 latitud. (ii) Menyatakan latitud bagi sesuatu titik yang
diberi.
(iii) Melakar dan melabel suatu selarian latitud
dengan menandakan sudut yang berkenaan.
(iv) Mencari beza di antara dua latitud.
9.3 Memahami konsep (i) Menyatakan latitud dan longitud sesuatu
kedudukan tempat. tempat yang diberi.
(ii) Menandakan kedudukan sesuatu tempat.
(iii) Melakar dan melabel latitud dan longitud
sesuatu titik yang diberi.
27 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 1 [ 22/7 2/8 ]
28
29 HARI RAYA AIDILFITRI [ 8/8 9/8 ]
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL II [ 3/8 18/8 ]

30 34 : ULANGKAJI [ 19/8 20/9 ]

35 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2
36
37 ULANGKAJI

38 CUTI HARI RAYA AIDILADHA [ 12/10 20/10 ]

39 42 : ULANGKAJI [ 21/10 15/11 ]

PEPERIKSAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013
CUTI AKHIR TAHUN

Disediakan oleh :
Saini Bin Bakar
Sekolah Menengah Kebangsaan Pusa
7