DIVENMATH

TUGAS MAKALAH
DIAJUKAN UNTUK MEMENUHI TUGAS SEMESTER 4
MATA KULIAH: MEDIA FOR TEACHING MATH

DISUSUN OLEH KELOMPOK 3

ANGGOTA:
1. Rosdiana (1511442007)
2. Andi Eka Hermia
3. Andi Ilma Musri Nafqah (1511440013)
4. Imam Ahmad (1511440006)

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ICP
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2017
 PENDAHULUAN

1.1 Rasional

Salah satu materi akademik yang menjadi tolak ukur di masyarakat adalah Matematika,
tetapi hampir sebagian besar masyarakat beranggapan bahwasannya pelajaran Matematika
adalah pelajaran yang sulit, dan membosankan. Hal ini terjad karena mereka berfikiran bahwa
matematika adalah mata pelajaran yang banyak menghitung, menghafal rumus, berfikir
abstrk dan rumit. Sedangkan pada keidupan sehari-hari, matematika sengat dibutuhkan dalam
segala kondisimelihat keadaan di atas kami sebagai mahasiswa program studi pendidikan
matematika yang merupakan calon-calon pendidik matematika mencoba mencari solusi untuk
mengatasi masalah-masalah tersebut. Untuk membangun minat siswa dalam pembelajaran
matematika maka dalam pengajaran matematika ada baiknya dilakukan dengan cara yang
menyenangkan pula, Salah satu solusinya adalah dengan membuat alat peraga sebagai media
dalam menyampaikan materi-materi dalam pembelajaran matematika, maka dari itu
dibutuhkan alat peraga dalam pembelajaran karena dunia anak yang menyenangi permainan
atau keceriaan. Dengan alat peraga matematika belajar akan lebih mudah dan menyenangkan
sehingga peserta didik tertarik untuk mengikuti pembelajaran dengan baik. Oleh karena itu
pada kesempatan ini, kami akan membuat suatu alat peraga yang berhubungan dengan pokok
pembelajaran pada materi himpunan.Alat peraga tersebut adalah DIVENMAT (Diagram Venn
Matematika)

Alat peraga DIVENMAT ini adalah sebuah alat peraga yang menggabungkan antara
ilmu matematika dan logika anak, berisi tentang bagaimana pengoperasian himpunan dengan
menggunakan diagram venn. Alat peraga DIVENMAT merupakan alat peraga yang kreatif,
menarik dan mudah digunakan serta mudah dibawa sehingga dapat digunakan setiap saat bagi
siswa.

Membuat anak senang belajar adalah tantangan tersendiri untuk para tenaga pendidik.
Kita pasti akan mencari cara terbaik agar siswa dapat belajar dengan senang dan dapat
memahami materi terkait pengoparasian himpunan dalam hal ini gabungan, irisan, dan
komplemen suatu himpunan. Oleh karena itu DIVENMAT dibuat dengan pertimbangan

dunia anak yang menyenangi permainan dan keceriaan sehingga lebih mudah dan cepat
dalam memahami materi himpunan yang terkait. Dengan alat peraga ini diharapkan siswa
menjadi lebih tertarik dengan mata pelajaran Matematika khususnya himpunan.
1.2 Tujuan
a. Memudahkan siswa dalam memahami mater-materi matematika yang diajarkan
khususnya aljabar, himpunan, dan peluang
b. Merubah anggapan para siswa tentang matematika sebagai pelajaran yang
menakutkan menjadi matematika yang menyenangkan
c. Menguji logika berfikir siswa berhubungan dengan himpunan.

1.3 Manfaat

Beberapa manfaat dari alat peraga ini,

Digunakan untuk mengetahui pengoperasian dasar pada himpunan (irisan, gabungan,

dan komplemen)
Menambah ketertarikan siswa terhadap materi Himpunan dengan Diagram Venn
Memberi kemudah kepada para tenaga pengajar untuk memperkenalkan konsep dasar
irisan, gabungan, dan komplemen pada himpunan

DESAIN MPM

2.1 Alat dan Bahan

Alat : Gergaji, gunting, Spidol, palu, Pensil, Penggaris, Jangka, bor

Bahan : Tripleks, Kertas, paku, kayu bingkai, Kertas karton, kertas
berwarna, engsel, kaca, tali, lem kertas
2.2 Gambar

2.3 Cara membuat

a. Pembuatan papan

Potong tripleks dengan ukuran panjang 100 cm dan lebar 150 cm sebanyak dua
lembar
Lapisi tripleks dengan kertas karton berwarna putih
Bingkai kedua tripleks dengan kayu bingkai, usahakan agar kertas tidak terlepas
Bentuk lingkaran pada bahan plastic yang telah disediakan
Pada tripleks bagian 1, rekatkan kaca pada bagian pojok kanan bawah. Kaca ini akan
berfungsi sebagai papan tulis
Potong sterofom menjadi beberapa bagian kecil
Tuliskan bentuk-bentuk gabungan, irisan, dan komplemen pada bagian pojok kiri atas
tripleks 1
Buat keterangan symbol pada bagian pojok kanan atas tripleks
Hubungkan kedua tripleks dengan engsel .

b. Pembuatan soal
Buat soal mengenai himpunan pada kertas
Gulung kertas lalu satukan dalam wadah yang telah disediakan

PENGGUNAAN MPM

3.1 Teknik Penggunaan MPM

Buka alat peraga yang telah dibuat

 Sediakan plastic yang berbentuk lingkaran sebagai inti dari alat peraga
Jelaskan terlebih dahulu kepada siswa bentuk-bentuk pngoperasian pada himpunan
Pilih soal yang akan dipecahkan, kemudian tuliskan pada papan tulis mini yang telah
dibuat
Untuk menyelesaikan permasalahan, gunakan tripleks 2 sebagai tempat daerah
penyelesaian
Lakukan berulang untuk memperdalam pemahaman siswa

3.2 Penerapan dalam Kegiatan MPM

1. Guru menyampaikan Kompetensi Inti dan Kompetebsi Dasar yang akan dipelajari
yaitu: Himpunan, dan pengoperasian dalam himpunan
2. Guru menunjukkan alat peraga DIVENMAT di depan kelas.
3. Guru menunjukkan cara kerja alat peraga edukatif DIVENMAT .
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba sendiri alat peraga
tersebut sesuai dengan instruksi guru.
5. Guru mendampingi siswa dalam proses pembelajaran apabila ada siswa yang kurang
paham guru langsung membantunya.
6. Guru menanyakan tentang kejelasan materi yang telah disampaikan kepada siswa
7. Guru memberikan soal-soal yang berhubungan dengan materi yang telah
disampaikan.
8. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas rumah.

DAFTAR PUSTAKA

http://googleweblight.com/?
lite_url=http://tugaskuliahpendidikanmtk.blogspot.com/2015/08/laporan-alat-peraga-
matematika.html?m%3D1&ei=jwqaN-nQ&lc=id-
ID&s=1&m=506&host=www.google.co.id&ts=1488196237&sig=AJsQQ1B99IfXk8yCD5W
4yVuSwkW0hhGKvg

https://youtu.be/YvrmzOnR0v8