SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK WIJAYA PUTRA

STATUS : TERAKREDITASI "A"
Jalan Raya Benowo No. 1-3, Surabaya

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan SEMESTER : 1 (Satu)

KELAS :X

Kriteria Ketuntasan Minimum

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Daya

Kompleksitas Intake KKM Mata
Dukung NILAI KKM
(A) (C) Pelajaran
(B)

Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas

1.1 pemberian amanah untuk mengelola administrasi - - - B B
keuangan entitas.
Menghayati dan Mengamalkan
KI. 1
ajaran agama yang dianutnya Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan
ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan
1.2 - - - B B
informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan,
andal, dan dapat diperbandingkan

Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin

Menghayati dan mengamalkan 2.1 tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan - - - B B
perilaku (jujur, disiplin, tanggung dasar tentang ilmu yang dipelajarinya
jawab, peduli, gotong royong,
kerja sama, toleran, damai),
santun responsif dan pro-aktif dan Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
menunjukkan sikap sebagai santun, responsif dan pro-aktif dalam berinteraksi
KI. 2 2.2 - - - B B
permasalahan dalam beriteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan
secara efektif dengan lingkungan prinsip etika profesi bidang perbankan.
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
Menghargai kerja individu dan kelompok serta
cerminan bangsa dalam pergaulan
mempunyai kepedulian yang tinggi dalam menjaga
dunia 2.3 - - - B B
keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan
alam.
KI. 3

Menganalisis Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka

3.1 3 3 2 88.89
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

Mengkatagorikan ketentuan Undang-undang Dasar

Memahami, menerapkan dan Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang
menganalisis pengetahuan faktual, 3.2 mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan 3 2 2 77.78
konseptual, dan rasa prosedural penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
beradasarkan rasa ingin tahunya keamanan
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya, dan
humaniora dengan wawasan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradapan terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam Mensintesiskan kewenangan lembaga-lembaga
bidang kerja yang spesifik untuk 3.3 Negara menurut Undang-undang Dasar Negara 2 2 2 66.67
memecahkan masalah Republik Indonesia Tahun 1945

Mengkreasikan hubungan struktural dan fungsional

pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-
3.4 3 2 2 77.78
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
75.00
KI. 4

Mewujudkan keputusan bersama sesuai nilai-nilai

4.1 Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan 2 2 2 66.67
pemerintahan Negara

Menyaji hasil analisis tentang ketentuan

Mengolah, menalar dan menyaji 4.2 Undang-undang Negara Republik Indonesia 2 3 2 77.78
dalam ranah konkret dan ranah Tahun 1945 yang mengatur wilayah negara,
abstrak terkait dengan
warga negara dan penduduk, agama dan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan
mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung Mendemonstrasikan hasil analisis tentang
4.3 2 3 2 77.78
kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut
Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945

Menyaji hasil penalaran tentang hubungan

4.4 struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan 2 2 2 66.67
daerah menurut Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945

KKM = 3/4 x 100 = 75

Mengetahui, Surabaya, 18 Juli 2016
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sugeng, S. Pd., M.Si Muntianah, S. Pd.

Keterangan:

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ditentukan dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas kompetensi dan
kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran dnegan rincian sebagai berikut:
1. Tingkat Kompleksitas/Kesulitan kompetensi 3. Tingkat kemampuan rata-rata peserta didik (Intake)
Kompleksitas/kesulitan rendah diberi 3 Rata-rata nilai 80 - 100; diberi skor :3
Kompleksitas/kesulitan sedang diberi 2 Rata-rata nilai 60 - 79 ; diberi skor :2
Kompleksitas/kesulitan tinggi diberi sk1 Rata-rata nilai < 60 ; diberi skor :1

2. Sumber daya pendukung pembelajaran (SDM, alat dan bahan)

Dukungan tinggi diberi skor 3
Dukungan sedang diberi skor 2 Nilai KKM KD = (A + B + C) / 9 x 4
Dukungan rendah diberi skor 1 KKM Mata Pelajaran = rerata dari KKM KD
 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK WIJAYA PUTRA
STATUS : TERAKREDITASI "A"
Jalan Raya Benowo No. 1-3, Surabaya

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan SEMESTER : 2 (Dua)

KELAS :X

Kriteria Ketuntasan Minimum

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Daya

Kompleksitas Intake KKM Mata
Dukung NILAI KKM
(A) (C) Pelajaran
(B)

KI. 1
Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur
dan keyakinan terhadap kebesaran Sang
1.1 Pencipta karena menyadari keteraturan dan - - - B B
kompleksitas alam dan jagad raya yang
Menghayati dan Mengamalkan ajaran
diatur oleh Sang Pencipta
agama yang dianutnya

Menyadari kebesaran Tuhan yang

2.2 menciptakan alam semesta dan semua - - - B B
unsur di dalamnya
KI. 2
Memiliki motivasi internal dan menunjukkan
rasa ingin tahu dalam menemukan dan
2.1 - - - B B
memahami pengetahuan dasar tentang ilmu
Menghayati dan mengamalkan perilaku yang dipelajarinya
(jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun responsif dan pro-aktif Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur,
dan menunjukkan sikap sebagai teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif,
permasalahan dalam beriteraksi secara 2.2 inovatif, santun, peduli, dan ramah - - - B B
efektif dengan lingkungan sosial dan lingkungan) dalam melakukan pekerjaan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai bagian dari sikap ilmiah
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Menghargai kerja individu dan kelompok
2.3 dalam pembelajaran sehari-hari sebagai - - - B B
wujud implementasi sikap kerja

KI. 3 Menganalisis faktor-faktor pembentuk

3.5 integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka 2 3 2 77.78
Memahami, menerapkan dan Tunggal Ika
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan rasa prosedural Memprediksi indikator ancaman terhadap
beradasarkan rasa ingin tahunya negara dan upaya penyelesaiannya di
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, 3.6 bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, 2 2 3 77.78
seni budaya, dan humaniora dengan budaya, pertahanan, dan keamanan dalam
wawasan, kebangsaan, kenegaraan, bingkai Bhinneka Tunggal Ika
dan peradapan terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan
Mengkarakteristikkan arti pentingnya
masalah
3.7 Wawasan Nusantara dalam konteks Negara 2 3 3 88.89
Kesatuan Republik Indonesia.

KI. 4
Menyaji hasil penalaran tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan
4.4 pusat dan daerah menurut Undang-undang 2 3 2 77.78
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 75
1945

4.5
Mengolah, menalar dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung 4.6
Mendesemontarsikan faktor-faktor
pembentuk integrasi nasionaldalam bingkai 2 2 2 66.67
Bhinneka Tunggal Ika
Menyaji hasil analisis tentang ancaman
terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
2 2 2 66.67
keamanandalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika

4Mewujudkan keputusan bersama terkait

4.7 arti pentingnya Wawasan Nusantara dalam 2 2 2 66.67
konteks Negara

KKM = 75
Mengetahui, Surabaya, 18 Juli 2016
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sugeng, S. Pd., M.Si Muntianah, S. Pd.

Keterangan:
 Kriteria Ketuntasan Minimum

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Daya

Kompleksitas Intake KKM Mata
Dukung NILAI KKM
(A) (C) Pelajaran
(B)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ditentukan dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas kompetensi dan
kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran dnegan rincian sebagai berikut:
1. Tingkat Kompleksitas/Kesulitan kompetensi
Kompleksitas/kesulitan rendah diberi skor 3
Kompleksitas/kesulitan sedang diberi skor 2
Kompleksitas/kesulitan tinggi diberi skor 1

2. Sumber daya pendukung pembelajaran (SDM, alat dan bahan)

Dukungan tinggi diberi skor 3
Dukungan sedang diberi skor 2
Dukungan rendah diberi skor 1

3. Tingkat kemampuan rata-rata peserta didik (Intake)

Rata-rata nilai 80 - 100; diberi skor 3
Rata-rata nilai 60 - 79 ; diberi skor 2
Rata-rata nilai < 60 ; diberi skor 1

Nilai KKM KD = (A + B + C) / 9 x 4
KKM Mata Pelajaran = rerata dari KKM KD