SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : V/1

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/1

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Mende- 1.1 Menang- Teks Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Mendengarkan Lisan. Lembar Tanggapilah 1x Kaset/CD/Te
ngarkan gapi penje- penjelasa omunikatif an mendengarkan penjelasan. Tertulis penilaian pernya-taan pertemuan ksBuku Bina
Memahami lasan nara n nara Cinta tanah Tanggung penjelasan. Menananggapi Produk nara 2 x 35 menit Bahasa
penjelasan nara sumber sumber air jawab Siswa dapat pernyataan. sumber! Indonesia hal
sumber dan cerita (petani,peda menanggapi Tuliskanlah 2-3. Penerbit
gang,nelaya Menanggapi. Erlangga
rakyat secara pernyataan. hal-hal
n,karyawan penjelasan nara
lisan penting dari
dll) dengan Siswa dapat sumber.
menanggapi penjelasan
memperhati Menuliskan hal-hal nara
kan santun penjelasan penting dari
nara sumber. sumber!
berbahasa. penjelasan nara
Siswa dapat sumber.
menuliskan Menceriterakan
hal-hal penjelasan nara
penting dari sumber.
penjelasan
nara sumber.
Siswa dapat
menceriteraka
n kembali
penjelasan
nara sumber.
1.2 Mengiden- Cerita Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Mendengarkan Lisan. Lembar Tulislah 1x Kurikulum
tifikasi un- Rakyat omunikatif an mendengarkan cerita rakyat. Tertulis penilaian daftar na- pertemuan 2006 KTSP.
sur cerita Cinta tanah Tanggung cerita rakyat. Mendaftar nama- Produk ma-nama 2 x 35 menit Cerita rakyat
rakyat yang Tugas tokoh ceri-ta
air jawab Siswa dapat nama tokoh cerita Buku Bina
didengarny mencatat yang didengar. yang di Bahasa Ind
a nama-nama dengar! hal : 18-19.
Mencatat latar dan
tokoh dalam alamat cerita Buatlah Kaset/CD
 cerita rakyat yang catatan latar berisi cerita
Siswa dapat didengar. dan alamat rakyat
menjelaskan Memberikan cerita rakyat
sifat tokoh tanggapan yang
dengan tepat. mengenai isi cerita didengar!
Siswa dapat rakyat yang
memberikan didengar.
tanggapan
mengenai isi
cerita rakyat
yang didengar.

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/1

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2 Berbicara 1.2 Menang- Teks Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Mendengarkan Lisan. Lembar Tanggapi- 1x Kaset/CD/
Mengungkap-kan gapi penje- penjelasan omunikatif an mendengarka penjelasan. Tertulis penilaian lah penje- pertemuan TeksBuku
pikiran, lasan nara nara Cinta tanah Tanggung n penjelasan. Menananggapi Produk lasan nara 2 x 35 menit Bina Bahasa
pendapat, sumber sumber air jawab Siswa dapat pernyataan. sumber! Indonesia
perasaan, fakta (petani,peda menanggapi Menanggapi. hal 2-3.
secara lisan gang,nelaya pernyataan.
n,karyawan penjelasan nara
dengan
dll) dengan Siswa dapat sumber.
menanggapi
memperhati menanggapi Menuliskan hal-hal
suatu persoalan,
kan santun penjelasan penting dari
menceritakan
berbahasa. nara sumber. penjelasan nara
hasil
pengamatan, atau Siswa dapat sumber.
berwawancara menuliskan Menceriterakan
hal-hal penjelasan nara
penting dari sumber.
penjelasan
nara sumber.
Siswa dapat
menceriterak
an kembali
penjelasan
nara sumber.
2.2 Menceri- Teks Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Memahami laporan Lisan Lembar Buatlah 1x Kurikulum
terakan Laporan omunikatif an memahami hasil kunjungan. Tertulis penilaian laporan hasil pertemuan 2006 teks
hasil Hasil Cinta tanah Tanggung laporan hasil Membuat laporan Portofolio Produk kunjungan! 2 x 35 menit percakapan
pengamata Kunjunga air jawab kunjungan. hasil kunjungan. Buku Bina
n/kunjunga n Siswa dapat Bahasa
n dengan Menyampaikan Indonesia hal
membuat
 bahasa laporan hasil hasil laporan : 85-87
runtut,baik kunjungan kunjungan.
dan benar . dengan benar. Menanggapi isi
Siswa dapat laporan kunjungan.
menyampaika
n hasil
laporan
dengan benar.
Siswa dapat
menanggapi
isi laporan
kunjungan.

2.3 Berwa- Teks Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Memahami Lisan Lembar Tulislah 1x Kurikulum
wancara wawancar omunikatif an memahami kegiatan Tertulis penilaian daftar pertemuan 2006 teks
sederhana a Cinta tanah Tanggung kegiatan wawancara dan Produk pertanyaan 2 x 35 menit percakapan
dengan wawancara memperagakan Penugasan untuk Buku Bina
air jawab
nara dan wawancara. Portofolio melakukan Bahasa
sumber memperagaka Menuliskan daftar wawancara! Indonesia hal
(petani,ped n wawancara. pertanyaan untuk : 51-54
agang,nela Siswa dapat melakukan
yan,karyaw menuliskan wawancara..
an dll) daftar
dengan Melakukan
pertanyaan wawancara dengan
memperhati untuk
kan pilihan nara sumber.
melakukan
kata dan wawancara. Menggunakan kata
santun Tanya dengan tepat
berbahasa. Siswa dapat dalam kalimat.
melakukan
wawancara
dengan nara
sumber.
Siswa dapat
menggunakan
kata Tanya
dengan tepat.
Siswa dapat
membuat
kata Tanya
apa,siapa,di
mana,kapan,d
ari
mana,bagaim
 ana dan
kapan dengan
tepat.

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/1

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3. Membaca 3.1. Membaca Teks Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Membaca teks Lisan. Lembar Buatlah 1x Kurikulum
Memahami teks teks Percakapa omunikatif an membaca percakapan secara Tertulis penilaian catatan hal- pertemuan 2006 Bacaan
dengan membaca percakapan n Cinta tanah Tanggung teks bacaan berpasangan. Produk hal pokok 2 x 35 menit percakapan
teks percakapan, dengan lafal air jawab secara Mencatat hal-hal dalam Buku Bina
membaca cepat dan intonasi berpasangan pokok dalam percakapan! Bahasa
75 kata/menit, yang tepat. di depan percakapan. Indonesia hal
dan membaca kelas. : 55
Menuliskan
puisi Siswa dapat kesimpulan dari isi
mencatata percakapan.
hal-hal pokok
dalam
percakapan.
Siswa dapat
menuliskan
isi
kesimpulan
percakapan.

3.2 Menemu- Teks Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Membaca bacaan Lisan. Lembar Ajukanlah 1x Kurikulum
kan gaga- Bacaan omunikatif an membaca dengan kecepatan Tertulis penilaian dan pertemuan 2006 Bacaan
san utama Cinta tanah Tanggung bacaan 75 kata/menit. Produk jawablah 2 x 35 menit percakapan
suatu teks air jawab dengan Mencatat hal-hal pertanyaan Buku Bina
yang dibaca kecepatan penting dari bacaan berdasarkan Bahasa
dengan 75/menit. yang dibaca. informasi Indonesia hal
kecepatan Siswa dapat Mengajukan dan bacaan yang : 87-90
75 mencatat hal- dibaca!
kata/menit. menjawab
hal penting pertanyaan
dari bacaan berdasarkan
yang dibaca. informasi bacaan
 Siswa dapat yang telah dibacat.
mengajukan Menceriterakan
dan kembali isi bacaan
menjawab yang telah dibaca.
pertanyaan
berdasarkan
informasi
bacaan yang
dibaca.
Siswa dapat
menceriterak
an kembali isi
bacaan yang
dibaca.

3.3 Membaca Teks Bersahabat/k Kepemimpin Siswa dapat Menentukan jeda, Lisan. Lembar Bacalah 1x Kurikulum
puisi Puisi omunikatif an menentukan penggalan dalam Tertulis penilaian puisi dengan pertemuan 2006 Bacaan
dengan lafal Cinta tanah Tanggung jeda,penggala puisi. Produk ekspresi dan 2 x 35 menit percakapan
dan intonasi n kata dalam Membaca puisi Penugasan penghaya- Buku Bina
air jawab
yang tepat. puisi. dengan ekspresi tan yang Bahasa
Siswa dapat dan penghaya-tan tepat! Indonesia hal
membaca yang tepat. Carilah puisi : 67-68
puisi dengan Mencari puisi yang yang
ekspresi dan bertema-kan bertema-kan
penghayatan Pahlawan dan Pahlawan
yang tepat. membaca-kan dan
Siswa dapat dengan ekspresi membaca-
mencari puisi dan penghayatan kan dengan
yang yang tepat. ekspresi dan
bertemakan penghayatan
Pahlawan dan yang tepat !
membacakan
dengan
ekspresi dan
penghayatan
yang tepat.
Mengetahui, ......................., ............... 20.....
Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/1
Nilai Kewirausaha Penilaian
Budaya an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Dan Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4. Menulis 4.1. Menulis Teks Bersahaba Kepemimpina Siswa dapat Menentukan judul Tertulis Lembar Tulislah 1x Kurikulum
Mengungkap-kan karangan Karangan t/komunik n menentukan karangan. Potofolio penilaian karangan pertemuan 2006 KTSP.
pikiran, perasaan, berdasarkan atif Tanggung judul Melengkapi bagian Produk berdasar-kan 2 x 35 menit Buku Bina
informasi, dan pengalaman Cinta jawab karangan. awal, tengah, akhir penga- Bhs
pengalaman dengan tanah air Siswa dapat cerita. laman! Indonesia
secara tertulis memperhati melengkapi hal. 121-124.
kan pilihan Menulis karangan
dalam bentuk bagian
kata dan berdasarkan
karangan, surat awal,tengah,a
penggunaan pengalaman.
undangan, dan khir cerita.
dialog tertulis ejaan. Membaca karangan
Siswa dapat yang dibuat sendiri.
menulis
karangan Memahami
berdasar-kan penggunaan kata
penga-laman. tanpa dalam
kalimat.
Siswa dapat
membaca
karangan
yang dibuat.
Siswa dapat
memahami
penggunaan
kata tanpa.
4.2 Menulis Teks Bersahaba Kepemimpina Siswa dapat Memahami bagian- Tertulis Lembar Lengkapi-lah 1 x Kurikulum
surat Undangan t/komunik n memahami bagian surat Portofolio penilaian surat pertemuan 2006 KTSP.
undangan Resmi atif Tanggung bagian-bagian undangan resmi. Produk undangan 2 x 35 menit Buku Bina
(ulang Cinta jawab surat Melengkapi surat resmi Bhs
tahun, acara tanah air undangan undangan dengan dengan Indonesia
keagama- resmi. tepat. tepat! hal. 138-140
an, kegia-
 tan seko- Siswa dapat
lah, melengkapi
kenaikan surat
sekolah dll) undangan
dengan dengan tepat.
kalimat
efektif dan
memperhati
kan
penggunaan
ejaan.

4.3 Menulis Teks Bersahaba Kepemimpina Siswa dapat Membaca contoh Tertulis Lembar Tulislah 1x Kurikulum
dialog Dialog t/komunik n membaca dan kesimpulan Tertulis penilaian dialog pertemuan 2006 KTSP.
sederhana atif Tanggung contoh dan dialog. Produk dengan tema 2 x 35 menit Buku Bina
antara dua kesimpulan Penugasan yang telah di
Cinta jawab Memperagakan Bhs
atau tiga tanah air isi dialog. percakapan dan tentukan Indonesia
tokoh Siswa dapat menyimpulkan isi berdasar-kan hal. 105-108
dengan memperagaka dialog. gambar!
memperhati n percakapan Menulis dialog Peraga-
kan isi serta dan kanlah
perannya. dengan tema yang
menyimpulka telah ditentukan percaka-pan
n isi berdasarkan dan
percakapan. gambar. menyimpulk
Siswa dapat an isi
Memperagakan percakapan!
menulis dialog yang dibuat.
dialog dengan
tema yang Memahami
telah penggunaan tanda
ditentukan seru ( ! ) dalam
berdasarkan kalimat.
gambar. Membubuhi tanda
Siswa dapat seru ( ! ) dalam
memperagaka kalimat.
n dialog tang Membuat kalimat
dibuat di seru.
depan kelas.
Siswa dapat
memahami
penggunaan
tanda seru
( ! ) dalam
kalimat.
 Siswa dapat
membubuhi
tanda seru
( ! ) dalam
kalimat.
Siswa dapat
membuat
kalimat
dengan
mengguanaka
n tanda seru
(!)

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : V/2

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN
BELUM
Nama Sekolah : .................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/2

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
5.Mendengarkan 5.1 Menang- Cerita Bersahabat/ Percaya diri Siswa Mendengarkan Tes Lisan Lembar Jawablah 1x Buku
Memehami gapi cerita peristiwa Komunikatif mendengarkan cerita tentang suatu dan penilaian pertanyaan pertemuan Bina
cerita tentang tentang cerita tentang peristiwa tertulis Produk yang 2 x 35 Bahasa
peristiwa Tanggung suatu peristiwa diajukan Indonesi
suatu peristiwa Menjawab menit
yang jawab guru ! a 5b
dan cerita Siswa menjawab pertanyaan
pendek anak terjadi di pertanyaan yang Tanggapi- Kumpula
sekitar Menanggapi
yang diajukan Guru lah suatu n Buku
yang masalah yang terjadi
disampaikan masalah di cerita
disampaika Siswa menanggapi disekitar
secara lisan sekitar! Rakyat
n secara suatu masalah di
lisan sekitar

5.2 Mengiden- Cerita Bersahabat/ Percaya diri Siswa dapat Mendengarkan Tes Lisan Lembar Jawablah 1x Buku
tifikasi pendek Komunikatif mendengarkan cerita pendek dan penilaian tentang isi pertemuan Bina
unsur pembaca cerita. Bertanya-jawab tertulis Produk cerita yang 2 x 35 Bahasa
cerita Tanggung di dengar! Indonesi
Siswa dapat tentang isi cerita menit
(tokoh, jawab a 5b
bertanya jawab Menyebutkan tokoh,
tema, latar, tentang isi cerita Kumpula
dan sifat tokoh, latar,
yang di dengar dan amanat n Buku
amanat) cerita
Menceritakan Rakyat
kembali isi cerita
Menanggapi isi
cerita
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/2

Gagasan Penilaian
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Standar Materi Gagasan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Pokok Ekonomi Kreatif Kegiatan Teknik Waktu Bahan
Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen
Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
6. 6.1 Mengo- Persoalan Bersahabat/ Percaya diri Siswa dapat Memperagakan Tes Lisan Lembar Buatlah 1x Buku
mentari faktual Komunikatif mencermati percakapan dan penilaian komentar pertemuan Bina
Berbicar persoalan persoala atau Menjawab tertulis Produk tentang 2 x 35 menit Bahasa
a faktual Tanggung masalah yang persoalan Indonesi
jawab pertanyaan
Mengungkapka disertai alasan diajukan faktual ! a 5b
yang Memberikan
n pikiran dan Siswa dapat Majalah
mendukung pendapat
persaan secara menanggapi
dengan Surat
lisan dalam masalah yang
memperhatika Kabar
diskusi dan di diajukan
bermain drama n pilihan late
dan santun
berbahasa
6.2 Memeran-kan Drama Bersahabat/ Percaya diri Memeran-kan Membaca Tes Lisan Lembar Ungkap- 1x Buku
tokoh drama Komunikatif tokoh drama dialog drama dan penilaian kanlah pertemuan Bina
dengan lafal, Mengung- pendek dengan tertulis Produk pendapat 2 x 35 menit Bahasa
intonasi, dan Tanggung lancar dan jelas tentang Indonesi
jawab kapkan
ekspresi yang pendapat Memerankan drama! a 5b
tepat tentang drama drama pendek Kumpula
anak-anak n Buku
dengan lafal, cerita
intonasi, Rakyat
penghayatan,
dan ekpresi
yang sesuai
dengan karakter
tokoh
Siswa dapat
mengungkapkan
perasaan dan
pikiran secara
 lisan

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/2

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
7. Membaca 7.1 Memban- Dua Bersahabat/ Percaya diri Membaca dua Membaca dua teks Tes Lisan Lembar Buatlah 1x Buku
Memahami teks dingkan isi bacaan Komunikatif bacaan yang bertema sama dan tertulis penilaian catatan pertemuan Bina
dengan membaca dua teks Mencatat Menjelaskan garis Produk persamaan 2 x 35 menit Bahasa
yang Tanggung dan Indonesia
sekilas, membaca persamaan besar isi teks
dibacadeng jawab perbedaan 5b
memindai, dan dan
an Membandingkan antara dua
membaca cerita perbedaan Kumpula
membaca isi antar teks bacaan!
anak dari kedua n Buku
sekilas dengan
bacaan memberikan alasan cerita
Rakyat
7.2 Menemu- Daftar Bersahabat/ Percaya diri Membaca Mempergakan Tes Lisan Lembar Jelaskan-lah 1x Buku
kan susunan Komunikatif jadwal siaran percakapan secara dan tertulis penilaian jadwal pertemuan Bina
informasi acara lelevisi kelompok atau Produk dalam 2 x 35 menit Bahasa
secara Tanggung perorangan bentuk Indonesia
jawab Menjawab
cepat dari pertanyaan Siswa dapat kalimat! 5b
berbagai menjawab Buku
teks khusus Menjelas-kan
jadwal dalam peratanyan Telepon
(buku
petunjuk bentuk Siswa dapat
telepon, kalimat menjelaskan jadwal
jadwal dalam bentuk
perjalanan kalimat
daftar
acara, menu
dll
7.3 Menyim- Cerita Bersahabat/ Percaya diri Membaca Siswa dapat Tes Lisan Lembar Tuliskan 1x Buku
pulkan isi anak Komunikatif cerita mendengarkan dan tertulis penilaian kesimpulan pertemuan Bina
cerita anak Menjawab cerita dgn baik. Produk isi cerita! 2 x 35 menit Bahasa
dalam Tanggung Indonesia
jawab pertanyaan Bertanya jawab
beberapa tentang cerita 5b
kalimat Menuliskan Siswa dapat Kumpula
kesimpulan menuliskan n Buku
isi cerita kesimpulan cerita
Rakyat

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/2

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator Gagasan
Standar Kompetensi Materi Dan Alokasi Sumber/
Pencapaian Kegiatan Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Pembelajaran Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8. Menulis 8.1 Meringkas Ringkasan Bersahabat/ Percaya diri Memahami Menulis pokok- Tes Lisan Lembar Buatlah 1x Buku
Mengungkap-kan isi buku Komunikatif langkah- pokok isi buku dan tertulis penilaian ringkasan pertemuan Bina
pikiran , perasaan, yang dipilih langkah Menulis Produk bacaan atau 2 x 35 menit Bahasa
sendiri Tanggung dalam buku! Indonesia
informasi, dan ringkasan buku
dengan jawab kegiatar 5b
fakta tertulis dalam beberapa
dalam bentuk memperhati meringkas Kumpula
kan kalimat
ringkasan, Membaca n Buku
laporan, dan puisi penggunaan saksama cerita
bebas ejaan bacaan yang Rakyat
akan
diringkas
Meringkas
bacaan atau
buku
8.2 Menulis Laporan Bersahabat/ Percaya diri Menyusun Siswa dapat Tes Lisan Lembar Susunlah 1x Buku
laporan pengamata Komunikatif laporan menyusun dan tertulis penilaian sebuah pertemuan Bina
pengama- n peristiwa laporan Produk laporan 2 x 35 menit Bahasa
tan / Tanggung
jawab Menyampaika peristiwa peristiwa! Indonesia
kunjungan n laporan Siswa dapat 5b
berdasar secara lisan menyampaikan Kumpula
tahapan laporan n Buku
(catatan, Memperbaiki
tulisan secara lisan cerita
konsep Rakyat
awal, laporan Siswa dapat
perbaikan, memperbaiki
final) laporan
dengan
memperhati
kan
pengguna-
 an ejaan
8.3 Menulis Puisi Bersahabat/ Percaya diri Membaca Menentukan Tes Lisan Lembar Buatlah puisi 1 x Buku
puisi bebas Komunikatif contoh puisi gagasan pokok dan tertulis penilaian berdasar-kan pertemuan Bina
dengan Menulis puisi berdasarkan Produk ungkapan 2 x 35 menit Bahasa
pilihan kata Tanggung pengalaman perasaan dari Indonesia
yang tepat jawab pengala-man 5b
Menulis puisi
berdasarkan anak! Puisi
ungkapan
perasaan dari
pengalaman
anak
Menulis puisi
berdasarkan
gagasan pokok
dengan
menggunakan
pilihan yang
tepat

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :