KEMENTRIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS KHAIRUN TERNATE

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PGSD S1
Jln. Bandara Babullah Kel. Akehuda Kec. Kota Ternate Utara No. 794. RT.015 RW.05 Kode
Pos : 97711 /Fax / Tlp 0921-3121870 Home page:

Pilihlah Satu Jawaban yang Paling Tepat Pada Soal No. 1-42 Berikut :
1. Pengertian karya ilmiah yang paling tepat adalah....
a. Karangan ilmiah yang disajikan untuk masyarakat
b. Karangan keilmuan yang disajikan melalui buku
c. Karangan keilmuan yang disajikan melalui proses ilmiah
d. Karangan keilmuan yang ditulis berdasarkan opini
2. Ciri utama karya tulis ilmiah adalah.....
a. Keobjektifan pandaangan dan kedalam kupasan isi
b. Keobjektifan panfangan dan memiliki pedoman penulisan
c. Kedalam kupasan dan kesesuaian pedoman karya ilmiah
d. Kedalaman kupasan dan memiliki pedoman penulisan
3. Karya ilmiah mengandung prinsip objektif, artinya....
a. Karya ilmiah harus mendapat bimbingan dari dosen
b. Fakta harus diakui oleh peneliti
c. Fakta harus ditunjukan kepada dosen pembimbing
d. Fakta harus berdasarkan pengalaman empiris penulis
e. Fakta harus dibuktikan dengan kebenaranya
4. Sebuah karya ilmiah dikatakan memiliki penalaran yang logis, jika
a. Tidak menggunakan kalimat tanya
b. Tidak memiliki hubungan antara paragraf
c. Berdasarkan pendapat pribadi
d. Ditulis berdasarkan alur penalaran deduktif atau induktif
5. Syarat-syarat karya tulis ilmiah adalah.....
a. Komunikatif, bernalar, logis, ekonomis
b. Komunikatif, subjektif, sejajar, ekonomis
c. Komunikatif, memiliki landasan teori yang kuat, subjektif
d. Komunikatif, kesesuaian judul dengan isi, dan memiliki sifat empiris
6. Tujuan utama penelitian tindakan kelas sebgai berikut...
a. Meningkatakan kualitas mutu pembelajaran
b. Meningkatkan kepercayaan diri guru dan siswa
c. Meningkatkan kualitas guru
d. Meningkatkan kualitas siswa.
7. Penelitian tindakan kelas (PTK) pertama kali diperkenalkan oleh.....
a. Kurt lewin 1946
b. Jon elis 1946
c. Kemis dan M Tangrat 1964
 d. Bruns dkk 1964
8. Manfaat PTK bagi sekolah adalah untuk meningkatakan....
a. Kemampuan guru dibidang instruksional
b. Daya inovasi pada diri guru
c. Kualitas pembelajaran dikelas
d. Kualitas pendidikan disekolah yang bersangkutan
e. Perbaikan perangkat pembelajaran
9. Ciri-ciri utama penelitian tindakan kelas (PTK) adalah sebagai berkut....
a. Kolaborasi, adanya siklus, adanya tindakan, pemecahan masalah, peningkatan
hasil dan proses.
b. Kolaborasi, identifikasi masalah, rumusan masalah, siklus penelitian, dan objektif.
c. Adanya masalah, rumusan masalah, teori dan daftar pustaka.
d. Adanya rumusan masalah, kajian teori dan metode penelitian.
10. Jenis-jenis penelitian tindakan kelas adalah sebagai berikut....
a. Diagnostic, pastisipasi, empiris dan ekspermental
b. Diagnostic, kolaborasi, empiric, dan kualitatif
c. Kolaborasi,kualitatif, kuantitatif, dan pengembangan
d. Kolaborasi, kualitatif, kuantitatif dan ilmiah.
11. Masalah-masalah apa sajakah yang dikaji melalui penelitian tindakan kelas (PTK)
a. Masalah pembelajaran kelas
b. Masalah sarana dan prasarana kelas
c. Semua masalah yang ada disekolah
d. Semua masalah yang ada di dalam kelas
12. Tahap-tahap penelitian tindakan kelas dibawah ini adalah sebagai berikut...
a. Perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi
b. Perencanaan, pelaksanaan, refleksi dan observasi
c. Observasi, perencanaan, pelaksanaan dan refleksi
d. Observasi, perencanaan, refleksi dan pelaksanaan
13. Yang merupaka PTK pada tahap kegitan refleksi adalah
a. Menentukan pokok materi bahasa indonesia sebagai fokus materi PTK
b. Menyiapkan media pembelajaran
c. Melakukan evaluasi tindakan pada tiap siklus
d. Menyiapkan sumber belajar
e. Menerapkan tindakan mengacu pada skenario pembelajarn RPP
14. Keberhasilan pelaksanaan penelitian tindakan kelas dapat diukur dari
a. Perkembangan intelegensi siswa yang cukup berarti
b. Adanya perubahan dalam strategi belajar siswa
c. Adanya perbaikan dalam pembelajran
d. Kemampuan siswa mengatasi masalah sendiri
e. Kemampuan guru dalam mengatasi masalah dalam pembelajaran
15. Latar belakang masalh merupakan faktor penting yang perlu diuraukan pada bagian
pendahuluan. Berikut ini yang bukan merupakan isi dari latar belakang masalah
adalah...
a. Identifikasi alternatif tindakan untuk pemecahan masalah
 b. Argumentasi logis terhadapa pilihan tindakan
c. Menulis kenyataan yang ada (kondisi awal)
d. Adanya masalah yaitu kesenjangan anatara kenyataan dan harapan.
e. Perumusan dan pemecahan masalah PTK
16. Cara pemecahan masalah PTK ditentukan berdasarkan
a. Perumusan hipotesis
b. Identifikasi masalah penelitian
c. Akar penyebab masalah dalam bentuk tindakan yang jelas dan terarah
d. Kerangka berpikir penelitian
e. Rumusan masalah
17. Masalah yang diangkat dalam PTK adalah masalah tersebut harus feasible yang
artinya
a. Bersifat nyata terjadi dikelas
b. Masalah tersebut dapat dipecahkan
c. Masalah tersebut perlu untuk dipecahkan
d. Mempunyai urgensi jangka pendek yang jelas
e. Dapat membawa keuntungan
18. Berikut ini yang bukan merupakan rumusan masalah PTK..
a. Apakah terdapat pengaruh model pembelajran dengan minat baca
b. Bagaimana peningkatan kemampuan menulis berita pada siswa kelas V SD negeri
tafure
c. Apakah model pembelajaran koperatif dapat meningkatkan kemampuan membaca
puisi siswa kelas VI SD negeri 12?
d. Bagaimanakah penerapan model pembelajaran jigsaw yang dapat meningkatkan
kemampuan berbicara siswa kelas III SD Negeri Akehuda?
e. Apakah model STAD dapat meningkatkan kemampuan menulis karang siswa?
19. Berikut ini yang merupakan judul PTK...
a. Analisis implementasi kebijakan pendidikan inklusif
b. Pengaruh model pembelajaran membaca terhadap minat baca siswa
c. Hubungan antara keterampilan membaca dengan keterampilan menyimak
d. Upaya meningkatkan kemampuan menulis narasi dengan menggunakan media
gambar
e. Implementasi kebijakan peningkatakan kompetensi guru di maluku utara
20. Pengertian kelas yang dimaksudkan pada definisi PTK adalah
a. Ruang kulia/sekolah
b. Ruang belajar dan papan tulis
c. Sekelompok orang yang sedang belajar
d. Gedung kuliah/sekolah
e. Sarana dan prasarana yang digunakan disekolah
21. Apabila dikaitkan dengan tanggung jawab guru terhadap pembelajaran, PTK dapat
membantu guru untuk...
a. Mengatasi masalah siswa
b. Berkolaborasi dengan guru laIN
c. Berkembang secara profesional
 d. Memperbaiki pembelajaran
e. Mengembangkan kurikulum
22. Dibawah ini adalah Sistematika penulisan BAB I PTK yang sesuai dengan pedoman
karya tulis ilmiah FKIP Unkhair...
a. Latar belakang, identifikasi masalah, rumusan masalah, tujuan, manfaat, ruang
lingkup, asumsi penelitian dan definisi operasional.
b. Latar belakang, rumusan masalah, tujuan, manfaat, batasan masalah, hipotesis dan
definisi operasional.
c. Latar belakang, rumusan masalah, tujuan, manfaat, definisi istilah.
d. Latar belakang, idemtifikasi masalah, rumusan masalah, tujuan, manfaat, hipotesis
dan definisi istilah.
e. Latar belakang, identifikasi, tujuan, rumusan masalah, manfaat, ruang lingkup,
dan defenisi operasional.
23. Ara pemecahan masalah PTK ditentukan berdasarkan
a. Perumusan hipotesis
b. Identifikasi masalah penelitian
c. Akar penyebab masalah dalam bentuk tindakan yang jelas dan terarah
d. Kerangka berpikir penelitian
e. Rumusan masalah.
24. Latar belakang masalah merupakan faktor yang perlu diuraikan pada bagian
pendahuluan. Berikut ini merupakan bagian dari isi latar belakang masalah
a. Adanya wawancara dengan guru kelas
b. Adanya teori dan uraian teori
c. Adanya proses pembelajaran di kelas
d. Adanya masalah yaitu kesenjangan antara kenyataan dan harapan
25. Apabila dikaitkan dengan tanggung jawab guru terhadap pembelajaran, PTK
membantu guru untuk...
a. Mengatasi masalah siswa
b. Mengatasi masalah sekolah
c. Mengembangkan kurikulum
d. Berkolaborasi dengan guru lain
e. Memperbaiki kualitas pembelajaran
26. Perbedaan antara PTK dan non PTK ditinjau dari hasil akhir yang ingin dicapai
terletak pada....
a. Perbaikan hasil belajar siswa
b. Teori belajar yang akan diuji
c. Temuan penelitian yang dapat dijeneralisasikan
d. Meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan penelitian
e. Memperbaiki rencana mengajar guru
27. Langkah awal PTK oleh guru dimulai dengan melakukan..
a. Rumusan masalah
b. Identifikasi masalah
c. Analisis masalah
d. Pembatasan masalah
 e. Membuat proposal PTK
28. Langkah awal dalam pelaksanaan PTK adalah...
a. Menentukan metode pengolahan data
b. Mempersiapkan diri sebagai peneliti
c. Menyusun RPP dan skenario tindakan
d. Mempersiapkan judul dan masalah
e. Menentukan lokasi penelitian
29. Yang dimaksud dengan perencanaan tindak lanjut dalam PTK adalah
a. Menyusun tindakan perbaikan untuk siklus berikutnya
b. Menyusun proposal PTK
c. Merevisi pedoman observasi
d. Menentukan metode yang akan digunakan
e. Menyiapkan masalah siklus 2, 3 dan seterusnya.
30. Bagi guru yang peneliti PTK , langkah awal dalam menganalisis masalah adalah
a. Melakukan kajian dokumen kelas
b. Melakukan introspeksi dir tentang pembelajaran di kelas
c. Mewawancarai siswa
d. Memberikan tes formatif
e. Memberikan judul PTK kepada siswa
31. Bagi mahasiswa yang peneliti PTK, langkah awal dalam menemukan masalah
adalah...
a. Menulis judul PTK
b. Mewawancarai siswa di kelas
c. Melakukan wawancara guru, pengamatan dikelas dan tes awal
d. Melakukan analisis nilai rapor dan nilai ijazah
e. Melakukan pengamatan dilingkungan sekolah saran
32. Yang dimaksud dengan proposal PTK pada dasarnya adalah...
a. Penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa
b. Penelitian yang dilakukan oleh guru dan mahasiswa
c. Rencana penelitian yang diusulkan oleh mahasiswa untuk memperbaiki
pembelajaran di kelas
d. Rencana kegiatan penelitian yang diusulakan oleh mahasiswa
e. Prosedur penelitian yang harus dipatuhi mahasiswa pada saat melakukan
penelitian
33. Kolaborasi dalam PTK dimaksudkan untuk membangun
a. Relasi antara guru dan peneliti dikelas
b. Persamaan presepsi
c. Citra mahasiswa sebagai peneliti
d. Kerja sama antara pihak-pihak terkait
e. Membantu penelitian menjalankan tugas penelitian dikelas
34. Secara spesifik laporan PTK memuat tentang...
a. Temuan penelitian
b. Kesimpulan hasil penelitian
c. Rekomendasi
 d. Sasaran perbaikan pembelajaran
e. Upaya perbaikan pembelajaran
35. Refleksi penelitian tindakan kelas pada dasarnya adalah..
a. Mempertanyakan kepada diri sendiri mengapa masalah ini terjadi dikelas
b. Memperbaiki berbagai alternatif tindakan yang mungkin dapat dilakukan
c. Merenungkan dampak dari tindakan yang sudah dilakukan
d. Melakukan diskusi temuan dan merencanakan alternatif tindakan yang mungkin
dapat dilakukan
e. Melakukan observasi kembali pada siklus berikutnya.
36. Judul PTK harus mengambarkan..
a. Upaya perbaikan pembelajaran
b. Masalah pembelajaran
c. Masalah pendidikan
d. Perbaikan sistem persekolahan
e. Cara penelitian tindakan
37. Tindakan perbaikan dilanjutkan ke siklus 3 apabila...
a. Proses tindakan 1 dan 2 belum selesai dilakukan
b. Sudah berhasil
c. Belum menunjukan perbaikan
d. Tidak memperlihatkan dampak yang signifikan
e. Siklus 1 dan 2 belum menunjukan cara kerja yang baik.
38. Berikut ini adalah kriteria yang perlu dipertimbangkan sebelum menentukan apakah
masalah yang muncuk dikelas layak diteliti atau tidak, kecuali...
a. Masalah pembelajaran bersifat spesifik dan bermanfaat bagi siswa
b. Guru mampu untuk melaksanakannya.
c. Relefan dengan pengembangan sekolah
d. Mendapat persetujuan dari kepala sekolah
e. Memiliki peluang dapat diselesaikan
39. Karena mau cepat selesai, pada saat penelitiannya masih harus dilanjutkan ke siklus 3,
aldahri sudah menghentikannya hanya sampai siklus 2. Ia kemudian menyusun
laporan PTK dan melaporkan bahwa tindakan perbaikannya sudah menunjukan hasil
positif. Sesuai etika penulisan laporan, aldahri telah mengabaikan..
a. Estetika
b. Logika
c. Kejujuran
d. Ke konsistenan (keajengan)
e. Ke sopanan.
40. Berikut adalah aspek dibahas dalam BAB kajian pustaka. Salah satu hal yang tidak
sesuai sebagai aspek kajian pustaka adalah
a. Teori-teori yang relevan
b. Kerangka berpikir
c. Metodelogi
d. Pernyataan penelitian atau hipotesis
e. Uraian teori-teori yang mutakhir dan relevan
41. Berikut ini adalah aspek yang dibahas pada BAB III adalah...
a. Rumusan masalah
b. Identifikasi masalah
c. Ruang lingkup penelitian
d. Teknik pengambilan data
e. Tujuan dan manfaat PTK
42. Ciri utama penelitian tindakan kelas adalah ...
a. Adanya hipotesis tindakan
b. Adanya gambar siklus
c. Adanya siklus
d. Adanya mitra sekolah
e. Adanya latar belakag masalah