oleh :
SOFYANI 0301517001
SHARFINA KARAMINA 0301517004
BAB I PENDAHULUAN
Latar belakang awalnya menggambarkan pendidikan secara umum kemudian
mengerucut bentuk implementasi pendidikan formal yang selanjutnya membahas undang-
undang tentang sistem pendidikan nasional kemudian menggambarkan pendidikan karakter,
akan tetapi penulis kembali membahasa mengenai pendidikan kemudian pengembangan
budaya dan karakter. Kemudian penulis membahas mengenai SMA N 1 Gebog yang mana
dijadikan sebagai studi kasus dalam penelitian dan dilanjutkan dengan penobatan SMA N 1
Gebog selanjutnya penulis menjelaskan pada saat melakukan observasi awal di SMA N 1
Gebog dan menjelaskan alasan mengapa mengambil tema tersebut yaitu pengaruh dampak
munculnya industrialisasi dan perkembangan mal di Kabupaten Kudus.
Identifikasi masalah, pada awalnya menjelaskan pendidikan karakter sebagai ciri
khusus bagi sekolah berwawasan kebangsaan. Pendidikan karakter diharapkan akan mampu
menjawab tantangan globalisasi dan industrialisasi yang terjadi di Kabupaten Kudus,
kemudian penulis menjelaskan tentang gejala globalisasi dan industriliasasi pada anak usia
sekolah yang berdampak pada pelaksanaan pembelajran di sekolah sehingga memunculkan
dua rumusan masalah yang diangkat oleh penulis, yaitu :
1. Bagaimanakah kebijakan pendidikan karakter di sekolah berwawasan kebangsaan
SMA N 1 Gebog Kabupaten Kudus?
2. Bagaimana implementasi pendidikan karakter di sekolah berwawasan kebangsaan
SMA N 1 Gebog Kabupaten Kudus?
DAFTAR PUSTAKA
Penulisan daftar pustaka yang bersumber dari buku dan dari internet sebaiknya
dipisahkan untuk memudahkan pembaca mencari sumber buku atau sumber internet yang
dibutuhkan kemudian penulisan daftar pustaka dari sumber buku masih ada beberapa yang
tidak sesuai dengan pedoman penulisan tesis program pascasarjana. Setelah nama pengarang
buku kemudian tanda titik dan tahun terbitnya buku, akan tetapi tahun terbitnya buku ditulis
pada akhir sumber. Selanjutnya pada daftar pustaka sumber internet keterangan untuk
mengakses sumber tersebut seharusnya ditulis pada akhir sumber intetnet akan tetapi penulis
menuliskan keterangan mengakses diawal hal tersebut menunjukkan bahwa penulisan sumber
daftar pustaka belum sesuai dengan pedoman penulisan tesis program pascasarjana unnes.
2. Kelebihan
a. Menggunakan banyak konsep yang mempermudahkan kita memahami tema
yang diambil.
b. Bagian kajian pustaka sudah menjelaskan aspek dan indikator penelitian dan
sudah menegaskan perbedaan penelitian yang dilakukan penulis dengan
penelitian-peneltian yang terdahulu.
c. Pada bagian pembahasan dibahasa dengan urut sesuai dengan konsep atau
toeri yang digunakan.
d. Dalam tesis tersebut sudah menggunakan kalimat efektif yang memudahkan
pembaca.