PENILAIAN

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X/Ganjil

Topik/Subtopik : Tata nama senyawa/ Persamaan kimia

Indikator :
Memahami penyetaran reaksi kimia sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang
terlibat dalam reaksi atau sebaliknya

Nilai Pengetahuan

NO. Nama Siswa Tugas Evaluasi Nilai Ket

(40%) (60%) Akhir

Keterangan:
 1. A jikamendapatnilai 3.6-4.0
2. B jikamendapatnilai 2.6-3.5
3. C jikamendapatnilai 1.1-2.5
4. D jikamendapatnilai 0.0-1.0

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

PADA KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : XII/Ganjil

Topik/Subtopik : Redoks dan Elektrokimia / Hukum Faraday

Kompetensi Inti : KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

No Indikator Sikap Ilmiah Total Ket

 Rasa
Nama peserta Bertanggung Bekerjasa
Ingin Jujur Toleran Skor
didik jawab ma
Tahu

1 Anggia Rahayu

2 Anita fharadilla

3 Dessy Ariani

4 Dewandi E.K

Marthalia
5
Rahmadini

6 Nova Trisna Wati

7 Pratiwi Febriani

Rentha Gita
8
Mellisa

9 Roza Novia Putri

10 Safna Nur Afiana

Ulfy Trisna
11
Dipani

12 Wimbi Apriwanda

13 Yandri Saputra

Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter, diberikan penilaian menggunakan skala berikut:
1 = buruk; 2 = cukup; 3 = baik; 4 = sangat baik

No. Karakter
1. Rasa ingin tahu

Deskriptor:

a) Peserta didik mencari tahu jawaban atas masalah yang diberikan kepadanya
melalui sumber belajar atau literature yang ada.
b) Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi pelajaran.
c) Peserta didik mengemukakan pendapat untuk mengetahui apakah pendapatnya
tersebut benar atau tidak.
d) Peserta didik menunjukkan sikap antusias (tidak ribut) saat guru menjelaskan di
depan kelas
2. Jujur

Deskriptor:

a) Peserta didik menyampaikan sesuatu hal sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
b) Peserta didik tidak menutupi kesalahan yang terjadi.
c) Peserta didik tidak menyembunyikan informasi yang diperolehnya dari teman satu
kelompoknya.
d) Peserta didik tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin informasi dari karya
orang lain tanpa menyebutkan sumbernya).
3. Bertanggung Jawab
Deskriptor:
a) Peserta didik bersungguh-sungguh dalam mengerjakan tugas.
b) Peserta didik dapat menjelaskan kembali hasil diskusi kelompoknya di depan
kelas.
c) Peserta didik berani menanggung resiko jika pendapatnya salah.
d) Peserta didik dapat mempertahankan jawaban hasil diskusi kelompoknya.
4. Bekerjasama

Deskriptor:

a) Peserta didik membantu teman dalam kelompoknya yang menemukan kesulitan

dalam menyelesaikan permasalahan.
b) Peserta didik meminta bantuan kepada teman dalam kelompoknya, jika
menemukan kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan.
c) Peserta didik saling mencocok kan jawaban /pendapat nya dalam satu kelompok.
d) Anggota dalam kelompok saling membagi tugas.
5. Toleran

Deskriptor:

a) Peserta didik mampu dan mau bekerjasama dengan peserta didik lainnya dengan
latar belakang yang berbeda.
b) Peserta didik dapat menerima pendapat dari peserta didik lainnya meski berbeda
dengan pendapatnya.
c) Peserta didik dapat memahami peserta didik lainnya dalam satu kelompok.
d) Peserta didik dapat menerima kekurangan orang lain.

Skor:
a) Diberi point 4 jika memenuhi keempat deskriptor
b) Diberi point 3 jika hanya memenuhi tiga deskriptor
c) Diberi point 2 jika hanya memenuhi dua deskriptor
d) Diberi point 1 jika hanya memenuhi satu deskriptor

Keterangan:

5. A jika mendapat skor 15-20

6. B jika mendapat skor 11-15
7. C jika mendapat skor 6-10
8. D jika mendapat skor 1-5