ABSTRAK

Upaya Guru Aqidah Akhlak Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi
membiasakan Akhlak Terpuji Dengan Metode Sosiodrama Siswa kelas VI di Min
Lubuk Tukko

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode sosiodrama dalam mata
pelajaran Aqidah Akhlak pada materi membiasakan akhlak terpuji kelas VI Min Lubuk
Tukko Tahun pelajaran 2016/2017, dan untuk mengetahui apakah penerapan metode
sosiodrama dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran aqidah akhlak pada
materi membiasakan akhlak terpuji kelas VI di Min Lubuk Tukko Tahun Pelajaran
2016/2017.
Desain penelitian ini adalah penelitian tinddakan dengan subyek penelitian siswa
kelas VI di Min Lubuk Tukko Kecamatan Pandan Kabupaten Tapanuli Tengah Sebanyak 34
orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara melakukan observasi,
tes tertulis individual pada akhir pembelajaran. Data yang diperoleh dari dokumentasi nilai
mata pelajaran Aqidah Akhlak pada siklus sebelum penerapan metode sosiodrama dan nilai
rata-rata tes tertulis akhir pembelajaran tiap-tiap siklus dengan penerapan metode sosiodrama
dianalisis menggunakan kualitatif deskriptif. Penerapan metode sosiodrama dapat
meningkatkan keaktifan siswa dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas VI di Min Lubuk
Tukko yaitu pada siklus I 33,28% dan siklus II 66,18%. Penerapan metode sosiodrama dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran aqidah akhlak kelas VI di Min
Lubuk Tukkoyaitu 50,00 menjadi 70,00.
Berdasarkan analisis diperoleh kesimpulan bahwa ada perbedaan positif yang
signifikan antara sebelum dan sesudah penerapan metode sosiodrama dalam pembelajaran
Aqidah Akhlak. Jadi hipotesis yang penulis ajukan Upaya Peningkatan Hasil Belajar Aqidah
Akhlak Pada Materi Membiasakan Akhlak Terpuji Melalui Metode Sosiodrama pada Siswa
kelas VI di Min Lubuk Tukko Kecamatan Pandan Kabupaten Tapanuli Tengah terbukti
kebenarannya. Hal ini terbukti hasil belajar siswa yaitu rata-rata tes tertulis siswa meningkat.