GURU: MOHD EZUWAN BIN AFFANDI REKOD KERJA

Tarikh / Masa : 17 Ogos 2017 (Khamis)

Masa : 7.35 8.35 pagi

Kelas : 5 Mawar & 5 Raya

Bilangan murid : __/ 10 orang

Mata Pelajaran : Pendidikan Moral

Nilai : Kerajinan

Tajuk : 11.1 Usaha yang berterusan, bersungguh-sungguh dan

bersemangat dalam melakukan sesuatu perkara.
Hasil Pembelajaran : Di akhir pembelajaran ini, murid dapat:

1. Psikomotor:
Melukis perbuatan yang menunjukkan kerajinan
masyarakat setempat.
2. Kognitif
Menunjukkan kefahaman berkenaan nilai kerajinan dalam
kalangan masyarakat setempat.
3. Afektif
Mengamalkan sikap rajin dalam aktiviti kumpulan yang
diberikan.

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

11.1 Menunjukkan sikap 11.1.1 Mengilustrasikan perlakuan rajin dalam masyarakat setempat.
rajin dalam masyarakat
setempat.

Pengetahuan Sedia ada : Murid sudah mengetahui serba sedikit berkenaan nilai keberanian

Kemahiran Berfikir : Mengenal pasti, menganalisis, menghubung kait.

Penerapan nilai : Kerajinan, kerjasama, toleransi

Bahan Bantu Mengajar : Puzzle gambar kerajinan, kertas sebak, buku teks, slide
interaktif, lembaran kerja dan roda nama.
GURU: MOHD EZUWAN BIN AFFANDI REKOD KERJA

Prosedur Pengajaran dan Pembelajaran

Bahagian/
Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Masa
Set Induksi Permainan untuk 1. Murid dibahagikan kepada dua BBM: Puzzle
(5 minit) memulakan pelajaran kumpulan. gambar
keberanian.
2. Setiap kumpulan diberikan satu set
permainan puzzle yang mengandungi KBKK:
gambar keberanian. Menjana idea
Mengenal pasti
3. Murid dikehendaki untuk melengkapkan
puzzle tersebut di dalam kumpulan
masing-masing.

4. Murid diperkenalkan tajuk pengajaran.

Langkah 1 Mengilustrasikan 1. Melalui kumpulan yang sama murid BBM: kertas

(15 minit) sikap rajin dalam dikehendaki untuk melukiskan perbuatan sebak.
bentuk peta minda? masyarakat rajin berbentuk peta minda
pada kertas sebak.
Gambaran nilai KBKK:
kerajinan: 2. Setiap kumpulan diminta untuk Mengenal
membentangkan nilai kerajinan yang pasti,
telah mereka lukiskan di hadapan kelas. menganalisis

3. Murid seterusnya dikehendaki

menerangkan perbuatan yang
menunjukkan nilai kerajinan tersebut di
hadapan kelas.

4. Peneguhan akan diberikan kepada

kumpulan yang membuat pembentangan
dengan baik.

5. Pemulihan dan pembetulan diberikan

kepada kumpulan yang menghasilkan
peta minda yang kurang tepat.

Langkah 2 Kerajinan pegangan 1. Murid dikehendaki membuka buku teks BBM: buku
(20 Minit) hidup masyarakat muka surat 99-100. teks

Situasi: 2. Murid diminta untuk membaca petikan KBKK:

Jelaskan sikap yang disediakan melalui buku teks. Mengenalpasti
rajin yang
ditunjukkan oleh 3. Murid membincangkan sikap rajin yang
Halena Peters dan ditunjukkan masyarakat melalui petikan
masyarakatnya. tersebut.
Huarikan kebaikan
bersikap rajin 4. Murid menjawab soalan yang guru
dalam masyarakat. ajukan berdasarkan kepada petikan
Nyatakan tersebut.
perasaan kamu
sekiranya bersikap
rajin.
GURU: MOHD EZUWAN BIN AFFANDI REKOD KERJA

5. Peneguhan dan pemulihan diberikan

kepada murid hasil daripada jawapan
mereka.

Langkah 3 Soalan sebagai 1. Murid diedarkan lembaran kerja 11.1.1 BBM: slide
(15 minit) pengukuhan. dan 11.1.2 interaktif,
Lembaran kerja
2. Kesemua murid dikehendaki menyiapkan
lembaran kerja yang guru arahkan. KBKK:
Mengenalpasti,
3. Murid diarahkan menukarkan lembaran menghubung-
kerja mereka kepada rakan sebelah kait.

4. Murid dikehendaki mengemukakan

jawapan yang telah mereka jawab pada
hadapan kelas.

5. Jawapan yang diberikan akan

direkodkan dalam markah kumpulan
mereka.

6. Murid menyemak jawapan mereka

berdasarkan jawapan yang guru
betulkan.

7. Murid diberikan peneguhan daripada

jawapan yang diberikan

Penutup Rumusan keseluruhan 1. Murid diminta untuk bersedia membuat BBM: Roda
(5 Minit) pengajaran rumusan daripada pelajaran Nama

2. Nama murid yang terpilih daripada KBKK:

permainan roda nama perlu melakukan Menghubung-
rumusan pengajaran pada hari tersebut. kait, mengenal-
pasti
3. Soalan dan rumusan yang guru
persoalkan:
Apakah kefahaman mereka
berkenaan pengajaran kali ini