SILABUS

MATA KULIAH: KEPERAWATAN KOMUNITAS II (GERONTIK)

DOSEN:
ZULKAHFI, Ners.M.Kes (ZS)
HARLINA PUTRI RUSIANA, Ners., M.Kep (HPR)
L. DEDY SUPRIYATNA, Ners., M. Kes (LDS)
RADEN DEDY A. S.Kep.Ns.MNS (RD)
HERI BAHTIAR, Ners., M.PH (HB)

Koordinator MK
HARLINA PUTRI RUSIANA, Ns,.M.Kep (HPR)

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN YARSI MATARAM

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
MATARAM
2017/2018

1
 MUQODIMAH

Bertolong-tolonglah kamu dalam kebajikan dan taqwa dan jangan sekali-kali tolongmenolong dalam berbuat dosa dan permusuhan
[QS. Al-Maidah (5): 2].

Hadits Rasulullah saw. menyatakan:

( ) .
:

Diriwayatkan dari Abi Musa ra. di berkata, "Rasulullah saw. pernah bersabda, 'Orang mukmin yang satu dengan yang lain bagai
satu bangunan yang bagian-bagiannya saling mengokohkan. (HR. Bukhari)

Orang yang mencintai saudaranya karena Allah akan memandang bahwa dirinya merupakan salah satu anggota masyarakat, yang harus
membangun suatu tatanan untuk kebahagiaan bersama. Apapun yang dirasakan oleh saudaranya, baik kebahagiaan maupun
kesengsaraan, ia anggap sebagai kebahagiaan dan kesengsaraannya juga. Dengan demikian, terjadi keharmonisan hubungan
antarindividu yang akan memperkokoh persatuan dan kesatuan.

2
 INFORMASI UMUM
MATA KULIAH KEPERAWATAN KOMUNITAS II SEMESTER V PRODI S1 KEPERAWATAN
STIKES YARSI MATARAM

Beban Studi : 5 SKS (3 TEORI. 2 PRAKTIK)

Dosen : Terlampir

DISKRIPSI MATAKULIAH
Fokus mata ajar keperawatan gerontik adalah membahas konsep dasar keperawatan gerontik, berbagai teori keperawatan gerontik dan
asuhan keperawatan dalam pemenuhan kebutuhan dasar lansia. Penerapannya pada asuhan keperawatan gerontik melingkupi pembahasan
mengenai kebutuhan bio, psiko, social dan spiritual pada lanjut usia dengan sasaran individu, keluarga dan kelompok/komunitas.
Pembahasan mata ajar ini meliputi teori dan praktikum laboratorium dalam pemenuhan kebutuhan klien lanjut usia dengan gangguan bio,
psiko, social dan spiritual. Proses pembelajaran mata kuliah gerontik ini diarahkan agar mahasiswa memperoleh kemampuan dalam
melakukan asuhan keperawatan yang meliputi melakukan pengkajian, menentukan diagnosa yang sesuai, merencanakan intervensi
keperawatan, melakukan tindakan keperawatan di laboratorium dan melakukan evaluasi dan dokumentasi pada berbagai contoh kasus
gangguan kebutuhan dasar lansia. Proses pembelajaran pada mata ajar ini dilakukan melalui teori dengan pendekatan Student Center
Learning (SCL) dan praktikum laboratorium kampus.

Sasaran Pembelajaran Terminal

Bila diberi contoh kasus keperawatan lanjut usia di rumah sakit, panti wredha dan keluarga dengan gangguanbio, psiko, social dan
spiritual,mahasiswa mampu menyusun asuhan keperawatan individu, keluarga, dan kelompok/ komunitas sesuai dengan konsep dan prinsip
keperawatan gerontik

Sasaran Pembelajaran Penunjang

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah keperawatan gerontik mahasiswa akan mampu :

3
 1. Bila diberi pertanyaan pemicu dan bahan bacaan, mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan teori menua yang digunakan dalam
keperawatan gerontik dengan tepat
2. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan strategi komunikasi terapeutik sesuai dengan masalah dan kondisi perkembangan lanjut
usia
3. Bila diberi data kasus lansia (individu, keluarga, kelompok) dengan masalah bio, psiko, social dan spiritual, mahasiswa mampu
menyusun asuhan keperawatan (pengkajian, analisis data, merumuskan dua diagnosis dan merencanakan intervensi keperawatan)
sesuai dengan standar NANDA

TRANSITITION CARE NURSING (AFFAF

HEALTH BELIFE MODELS MELEIS IBRAHIM)
MIND MAPPING

MODEL STRESS DAN ADAPTASI (ROY)

PENGKAJIAN DAN PENGUMPULAN SELF CARE MODELS (OREM) TRANSCULTURAL NURSING
DATA (PEMERIKSAAN FISIK DAN (LAININGER)
PENUNJANG)
MODEL COMUNITY AS PARTNER
(ANDERSON & BETTY NEUMAN)

ANALISA DATA DAN DIAGNOSA

MODEL KONSEPTUAL
KEPERAWATAN KOMUNITAS
PROSES
PENGKAJIAN DAN PENGUMPULAN
PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN KEPERAWATAN
DATA
LANSIA/INDIVIDU

PROSES KEPERAWATAN LANSIA ANALISA DATA DAN DIAGNOSA

EVALUASI DI KOMUNITAS/KELOMPOK

PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN

EVALUASI
ASKEP PADA LANSIA DENGAN PENYAKIT
(DIABETES, HIPERTENSI,KATARAK,)

ASUHAN KEPERAWATAN PADA LANSIA DENGAN

GANGGUAN PEMENUHAN KEBUTUHAN NUTRISI, KESEHATAN JIWA LANISA DAN KOMUNITAS
OKSIGENASI, ELIMINASI, SPIRITUAL) PERAWAT HOME CARE/HEALTH CARE /CMHN (COMUNITY MENTAL HEALTH
SERVICE/NURSING HOME /TRANSITION /PERAWAT HOME CARE (PHC)
CARE

4
Kegiatan perkuliahan tiap minggu
Kegiatan tatap muka terjadwal akan dilakukan sesuai dengan jadwal kuliah yang telah ditentukan, Adapun rancangan topik
pembelajaran dalam per minggu lihat dalam matriks RPKPS

Tugas mandiri untuk mahasiswa.

Mahasiswa secara kelompok (catatan: jumlah anggota kelompok disesuaikan dengan jumlah peserta tetapi kurang lebih 10-15
mahasiswa) mencari fenomena keperawatan komunitas (gerontik) di individu, komunitas dan masyarakat dan menerapkan proses
keperawatan komunitas (gerontik)) Untuk tugas Individu : Mencari artikel terkait dengan topic-topik yang ditugaskan dalam mata
kuliah keperawatan komunitas Gerontik, melakukan kunjungan ke Panti Sosial/puskesmas/Posyandu Lansia dan mengikuti program
kegiatan tersebut kemudian mahasiswa membuat laporan dan mendiskusikan).

Konsultasi/ asistensi / Mentoring.

Konsultasi dapat dilakukan secara langsung melalui diskusi dikampus setelah membuat kontrak pertemuan atau melalui email masing
masing Fasilitator. Atau koordinator mata kuliah Harlina Putri Rusiana, Ners.M.Kep. (081933132082 / harlinarusian@gmail.com )

Penilaian
Komponen penilaian
a. Ujian UAS 25 %
b. Ujian UTS 20 %
c. Tugas 50 %
d. Kehadiran 5 %

5
 RANCANGAN PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas (gerontik) SKS : 5 SKS (3 Teori. 2 Praktik)
Program Studi : Ilmu Keperawatan Program Studi : S1 Keperawatan

Matriks Pembelajaran :
Kemampuan akhir Kriteria Penilaian
PTM Materi/Pokok Bahasan Strategi Pembelajaran Latihan yang dilakukan Dosen
yang diharapkan (Indikator)
PTM 1 Membuat Rancangan Pembelajaran, Penjelasan oleh - Membagi kelompok
Rabu. rancangan kontrak belajar, tugas, metode koordinator Mata diskusi @ 10 -15
20/09/2017 pembelajaran pembelajaran yang akan kuliah mengenai orang.
dengan diterapkan. proses pembelajaran - Membuat peer study
PJMK
Benar yang akan dilakukan - Membuat plan of
action terhadap
pengelolaan tugas
yang diberikan.
PTM 2-3 Memahami Konsep dasar Lansia. Collaboratif Learning - Membuat literatur Setelah Mengikuti
kerangka konsep 1. Pengertian Lansia review terhadap Perkuliahan Mahasiswa
A2 dan model 2. Proses Menua dan faktor yang curent issue yang di Mampu :
Senin- Selasa keperawatan mempengaruhi aging berikan. 1. Memahami Konsep
25/9/2017 komunitas 3. Perubahan pada lansia (Fisik, dan pengertian
26/9/2017 Psikologis,Spiritual) Keperawatan
A1 4. Hukum, Legal dan etik Gerontik baik di ZS
Rabu-Kamis, perawatan Lansia individu, komunitas
27/9/2017 5. Curent issue/permasalahan dan masyarakat.
28/9/2017 dalam keperawatan lansia 2. Memahami peran dan
fungsi perawat
Jam gerontik
13.50-15.30
PTM 4-7 Memahami model Model dan Konseptual Collaboratif Learning Setelah Mengikuti ZS
dan konseptual keperawatan Gerontik Perkuliahan Mahasiswa

6
 A2 keperawatan 1. Models self care Orem Mampu :
Senin- Selasa komunitas 2. Models Comunity as partner Memahami Konsep dan
2/10/2017 (Pendekatan 3. Models Stres adaptasi model keperawatan
3/10/2017 konsep teori 4. Model Transition Care gerontik melalui
9/10/17 keperawatan) Nursing pendekatan teori
10/10/17 5. Transcultural Nursing keperawatan
A1 6. Health Belife Models
Rabu-Kamis, 7. Patient Centered Care : Glen
4/10/2017 Faye Abdellah.
5/10/2017 8. Caring : Jean Watsan,
11/10/17 Swanson.
12/10/17

Jam
13.50-15.30
PTM 8-11 Memahami proses Proses Keperawatan Gerontik Discovery o Latihan membuat Setelah Mengikuti HPR
keperawatan Pada 1. Pengertian Proses Learning,Colaboratitif pengkajian Perkuliahan Mahasiswa
A2 lansia dengan keperawatan gerontik Learning (Angket, Pedoman Mampu :
Senin-Selasa gangguan pada 2. Tujuan Proses Keperawatan Wawancara, 1. Memahami Konsep
16/10/2017 sasaran individu, Gerontik Pedoman dan Proses
17/10/2017 kelompok dan 3. Fungsi Proses Keperawatan Winshield Survey Penyusunan asuhan
23/10/2017 komunitas Gerontik dan pedoman Keperawatan
24/10/17 4. Tahap-Tahap Proses FGD) Komunitas
A1 Keperawatan Gerontik. o Pemeriksaan dan 2. Memahami dan
Rabu-Kamis Tahap Pengkajian Pengkajian (Indeks menjelaskan Tahapan
18/10/17 1. Pengertian KATZ, Barher, proses keperawatan
19/10/17 Pengkajian Keperawatan SPSMQ,Nyeri, gerontik
25/11/17 gerontik Resiko Jatuh, 3. Memahami
26/11/17 2. Tujuan Dimensia) pengkajian dan
Pengkajian di gerontik o Latihan Analisa pengumpulan data

7
 Jam 3. Metode data dan Diagnosa keperawatan gerontik
13.50-15.30 Pengkajian di gerontik Keperawatan 4. Memahami analisa
4. Komponen gerontik data dan diagnosa
Pengkajian di gerontik o Latihan keperawatan gerontik
5. Alat/Instrument Perencanaan,
pengkajian gerontik pelaksanaan dan
evaluasi.
Tahap Analisa dan Perumusan
Diagnosa
1. Pengertian Analisa Data dan
Diagnosa Keperawatan
Gerontik
2. UnsurUnsur Analisa data di
gerontik
3. Komponen Diagnosa
Keperawatan gerontik
PTM 12-13 menyusun asuhan Asuhan keperawatan pada Discovery o Mendiskusikan dan Setelah Mengikuti
keperawatan pada Gerontik Learning,Colaboratitif mempresentasikan Perkuliahan Mahasiswa
A2 individu, keluarga 1. Asuhan keperawatan pada Learning , studi kasus asuhan Mampu :
Senin-Selasa dan masyarakat lansia individu keperawatan sesuai 5. Menyusun asuhan
30/10/17 2. Asuhan keperawatan pada sasaran dan keperawatan pada
31/10/17 lansia dengan keluarga menjawab lansia dengan HPR
A1 3. Asuhan keperawatan pada Pertanyaan pada gangguan.
01/11/17 lansia dengan Masyarakat modul di sediakan.
02/11/17
Jam
13.50-15.30
UJIAN TENGAH SEMESTER 7-11 NOVEMBER 2017

PTM 15-20 Menyusun asuhan 1. Asuhan keperawatan pada Collaboratif Learning. Mendiskusikan dan Setelah Mengikuti HB

8
 keperawatan pada lansia dengan gangguan Project base learning, mempresentasikan Perkuliahan Mahasiswa
A2 lansia dengan pemenuhan kebutuhan Studi Kasus asuhan keperawatan Mampu :
Senin-Selasa gangguan Oksigenasi sesuai sasaran dan Menyusun Asuhan
13/11/17 pemenuhan 2. Asuhan keperawatan pada menjawab Keperawatan Pada
14/11/17 kebutuhan fisik, lansia dengan gangguan Pertanyaan pada Lansia dengan
20/11/17 psikologis dan pemenuhan kebutuhan modul di sediakan Gamngguan Kebutuhan
21/11/17 Spiritual Nutrisi dan cairan .
27/11/17 3. Asuhan keperawatan pada
28/11/17 lansia dengan gangguan
A1 pemenuhan kebutuhan Stress
Rabu-Kamis, dan Koping
15/11/17 4. Asuhan keperawatan pada
16/11/17 lansia dengan gangguan
22/11/17 pemenuhan kebutuhan
23/11/17 Komunikasi.
29/11/17 5. Asuhan keperawatan pada
30/11/17 lansia dengan gangguan
pemenuhan kebutuhan
Jam Konsep Diri
13.50-15.30 6. Asuhan keperawatan pada
lansia dengan gangguan
pemenuhan kebutuhan
eliminasi
7. Asuhan keperawatan pada
lansia dengan gangguan
pemenuhan kebutuhan
Aktivitas dan Istirahat
PTM 21-24 Menyusun asuhan 1. Asuhan keperawatan pada Small group discusion - Melakukan Setelah Mengikuti LDS
keperawatan pada lansia dengan Diagnosa / Project Based kunjungan dan Perkuliahan Mahasiswa
A2 lansia dengan Medis Diabetes Millitus Learning wawancara kapada Mampu :

9
Senin-Selasa Diagnosa Medis 2. Asuhan keperawatan pada Lansia dengan 1. Menyusun Asuhan
4/12/17 (DM,Hipertensi, lansia dengan Diagnosa Diagnosa Medis. Keperawatan Pada
5/12/17 Gastritis, Stroke, Medis Diabetes Millitus - Persentasikan Lansia dengan
11/12/17 TBC) 3. Asuhan keperawatan pada didepan kelas. Diagnosa Medis .
12/12/17 lansia dengan Diagnosa
A1 Medis Hipertensi
Rabu-Kamis 4. Asuhan keperawatan pada
6/12/17 lansia dengan Diagnosa
7/12/17 Medis Gastritis Akut/Kronis
13/12/17
14/12/17
Jam
13.50-15.30
25-27 1. Asuhan keperawatan pada
A2 lansia dengan Dimensia
Senin-Selasa 2. Asuhan keperawatan pada
18/12/17 lansia dengan Diagnosa
19/12/17 Medis Stroke Akut
27/12/17
A1
RD
Rabu-Kamis
20/12/17
21/12/17
27/12/17

Jam
13.50-15.30
PTM 28 Memahami 1. Standar SKILLAB, Clinical Setelah Mengikuti RD
Perawat Lansia Kompetensi Perawat Geriatric Skill Laboratory. Praktik Mahasiswa
A2 & A1 (Perawat Home 2. Ruang lingkup Pengabdian Mampu : Melakukan

10
28/12/2017 Care) perawatan Home Care Masyarakat. tindakan/Kompetensi
Jam Perawatan Lansia.
13.50-15.30
UJIAN AKHIR SEMESTER 15-19 JANUARI 2018

Mengetahui
Penanggung Jawab Mata Kuliah Ka.Prodi S1 Keperawatan

(Harlina Putri Rusiana, Ners., M.Kep) (Irwan Hadi, Ners., M.Kep)

NIK. 3061110 NIK.

11
12