INSTRUMEN

PENILAIAN KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

GURU MATA PELAJARAN/KELAS

NAMA : MUHAJIR, S.Pd

NIP : 197709122014071002
Unit Kerja : SMP Negeri 1 Sukoharjo

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN PARIWISATA

KABUPATEN PRINGSEWU PROVINSI LAMPUNG
2015
Petunjuk pengisian instrumen penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Mata Pelajaran/Kelas:
1.Lakukan pengamatan pada pelaksanaan pembelajaran dan/atau pemantauan, serta wawancara di
luar pelaksanaan pembelajran.
2.Kajian/analisis berbagai dokumen dan/atau catatan pengamatan dan/atau pemantauan yang dapat
menggambarkan secara utuh untuk setiap butir penilaian
3.Tentukan/ceklist:
a.ya, jika terdapat bukti yang mendukung butir penilaian
b.tidak, jika tidak terdapat bukti yang mendukung butir penilaian
4.Hitung Nilai Kepribadian dan sosial, dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a.Menentukan skor butir: skor 1 untuk pernyataan ya, dan 0 untuk pernyataan
tidak
b.Menghitung skor indikator penilaian dengan formula yang terdapat dalam
instrumen.
c.Menghitung Nilai dan Kategori Nilai Kepribadian dan Sosial dengan menggunakan
instrumen ini.

A. Dimensi Kepribadian

Komponen Penilaian/Indikator Hasil Penilaian

No. Butir Penilaian
Penilaian
YA TIDAK
Bertindak sesuai dengan norma
agama, hukum, sosial dan 1. Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-
1
kebudayaan nasional: prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika
Guru bertindak sesuai dengan hukum bagi semua warga Indonesia.
di Indonesia. Semua egiatan yang 2. Guru mengembangkan kerjasama dan membina
dilaksanakan oleh guru kebersamaan dengan teman sejawat tanpa
mengindikasikan penghargaanya memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku, 0
terhadap berbagai keberagaman agama, dan gender).
agama, keyakinan yang dianut, suku,
adat istiadat daerah asal, latar
elakang sosial ekonomi, dan/atau 3. Guru saling menghormati dan menghargai
1
tampilan fisik. teman sejawat sesuai dengan kondisi dan
keberadaan masing-masing.
1 4. Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan 1
sebagai bangsa Indonesia.

5. Guru mempunyai pandangan yang luas

0
tentang keberagaman bangsa Indonesia
(misalnya: budaya, suku, agama).
Jumlah Pernyataan Ya (X) 3
Jumlah Pernyataan Ya maksimal (Y) 5
Skor Indikator Kinerja: (X/Y) x 100 60%

Konversi Persentase Indikator Kinerja ke dalam

Skala 0-1-2-3-4)
(0% < X 25% = 1; 26% < X 50% = 2;
3
51% < X 75% = 3; 76% < X 100% = 4)
 Komponen Penilaian/Indikator
No.
Penilaian
2 Menunjukkan pribadi yang
dewasa dan teladan:
Guru menampilkan diri
sebagai teladan bagi peserta didik
dan masyarakat. Guru dihormati oleh
peserta didiknya dan oleh anggota
masyarakat sekitarnya, termasuk
orang tua siswa.
(0% < X 25% = 1; 26% < X 50% = 2;
Hasil Penilaian
Butir Penilaian
YA TIDAK
1.Guru bertingkah laku sopan dalam
berbicara, berpenampilan, dan berbuat 1
terhadap semua peserta didik, orang tua, dan
teman sejawat.
2.Guru mau membagi pengalamannya
0
dengan teman sejawat, termasuk mengundang
mereka untuk mengobservasi cara
mengajarnya dan memberikan masukan.
3.Guru mampu mengelola pembelajaran
yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh 1
peserta didik, sehingga semua peserta didik
selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi
aktif dalam proses pembelajaran.
4.Guru bersikap dewasa dalam menerima
masukan dari peserta didik dan memberikan 1
kesempatan kepada peserta didik untuk
berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
5.Guru berperilaku baik untuk mencitrakan 1
nama baik sekolah.
Jumlah Pernyataan Ya (X) 4
Jumlah Pernyataan Ya maksimal (Y) 5
Skor Indikator Kinerja: (X/Y) x 100
Konversi Persentase Indikator Kinerja ke dalam 80%
Skala 0-1-2-3-4)
4
51% < X 75% = 3; 76% < X 100% = 4)
 Komponen Penilaian/Indikator
No.
Penilaian
3. Etos kerja, tanggung jawab yang
tinggi, dan rasa bangga menjadi
guru:
Guru berperilaku sesuai dengan kode
etik profesi guru. Guru melaksanakan
tugasnya sesuai dengan harapan
kepala sekolah/madrasah dan komite
sekolah/madrasah. Semua kegiatan
guru memperhatikan kebutuhan
peserta didik, teman sekerja, dan
tujuan sekolah.
(0% < X 25% = 1; 26% < X 50% = 2;
Hasil Penilaian
Butir Penilaian
YA TIDAK
1.Guru mengawali dan mengakhiri 1
pembelajaran dengan tepat waktu.
2.Jika guru harus meninggalkan kelas, guru
mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-hal 1
produktif terkait dengan mata pelajaran, dan
meminta guru piket atau guru lain untuk
mengawasi kelas.
3.Guru memenuhi jam mengajar dan dapat
melakukan semua kegiatan lain di luar jam 1
mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan
pengelola sekolah.
4.Guru meminta ijin dan memberitahu lebih
awal, dengan memberikan alasan dan bukti 1
yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang
telah direncanakan, termasuk proses
pembelajaran di kelas.
5.Guru menyelesaikan semua tugas
0
administratif dan non-pembelajaran dengan
tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan.
6.Guru memanfaatkan waktu luang selain
0
mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait
dengan tugasnya.
7.Guru memberikan kontribusi terhadap
pengembangan sekolah dan mempunyai 0
prestasi yang berdampak positif terhadap
nama baik sekolah.
8.Guru merasa bangga dengan profesinya 1
sebagai guru.
Jumlah Pernyataan Ya (X) 5
Jumlah Pernyataan Ya maksimal (Y) 8
Skor Indikator Kinerja: (X/Y) x 100
Konversi Persentase Indikator Kinerja ke dalam 63%
Skala 0-1-2-3-4)
3
51% < X 75% = 3; 76% < X 100% = 4)
B. Dimensi Kompetensi Sosial
Komponen Penilaian/Indikator Hasil Penilaian
No. Butir Penilaian
Penilaian YA TIDAK
4. Bersikap inklusif, bertindak
objektif, serta tidak 1.Guru memperlakukan semua peserta didik
diskriminatif: secara adil, memberikan perhatian dan 1
bantuan sesuai kebutuhan masing-masing,
tanpa memperdulikan
2.Guru faktor personal.
menjaga hubungan baik dan peduli
Guru menghargai peserta didik, dengan teman sejawat (bersifat inklusif), serta
orang tua peserta didik dan teman berkontribusi positif terhadap semua diskusi 0
sejawat. Guru bertindak inklusif, serta formal dan informal terkait dengan
tidak diskriminatif terhadap peserta pekerjaannya.
didik, teman sejawat, dan masyarakat
sekitar. Guru menerapkan metode
pembelajaran yang memfasilitasi 3.Guru sering berinteraksi dengan peserta
pembelajaran semua peserta didik didik dan tidak membatasi perhatiannya hanya 1
pada kelompok tertentu (misalnya: peserta
didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah
yang sama dengan guru).
Jumlah Pernyataan Ya (X) 2
Jumlah Pernyataan Ya maksimal (Y) 3
Skor Indikator Kinerja: (X/Y) x 100
Konversi Persentase Indikator Kinerja ke dalam 67%
Skala 0-1-2-3-4)
(0% < X 25% = 1; 26% < X 50% = 2;
3
51% < X 75% = 3; 76% < X 100% = 4)
 Komponen Penilaian/Indikator Hasil Penilaian
No. Butir Penilaian
Penilaian YA TIDAK
5. Komunikasi dengan sesama 1.Guru menyampaikan informasi tentang
guru, tenaga pendidikan, orang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik
tua peserta didik, dan kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan
masyarakat: Guru berkomunikasi formal maupun tidak formal antara guru dan 1
secara efektif baik lisan maupun orang tua, teman sejawat, dan dapat
tulisan dengan orang tua peserta menunjukkan buktinya.
didik dan masyarakat. Guru
menyediakan informasi resmi (baik 2.Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di
lisan maupun tulisan) kepada orang luar pembelajaran yang diselenggarakan oleh
sekolah dan masyarakat dan dapat 0
tua peserta didik tentang program
pembelajaran dan kemajuan peserta memberikan bukti keikutsertaannya.
didik (sekurang-kurangnya dua kali 3.Guru memperhatikan sekolah sebagai
dalam setahun). Guru berpartisipasi bagian dari masyarakat, berkomunikasi dengan
dalam kegiatan kerjasama antara masyarakat sekitar, serta berperan dalam 1
sekolah dan masyarakat dan kegiatan sosial di masyarakat.
berkomunikasi dengan komunitas
profesi dan berpartisipasi dalam
kegiatan yang relevan. Jumlah Pernyataan Ya (X) 2
Jumlah Pernyataan Ya maksimal (Y) 3
Skor Indikator Kinerja: (X/Y) x 100
Konversi Persentase Indikator Kinerja ke dalam 67%
Skala 0-1-2-3-4)
(0% < X 25% = 1; 26% < X 50% = 2;
3
51% < X 75% = 3; 76% < X 100% = 4)
Nilai Kinerja Guru Rentang 14-56 16
Nilai Kinerja Guru Konversi 100 80%
Kategori Nilai Kinerja Guru Baik

Sukoharjo 15 November 2015

Guru Pemula Guru Pembimbing

MUHAJIR, S.Pd SUGIYANTO, S.Pd.

NIP. 197709122014071002 NIP.
n menggunakan
 3
4
3
3
3

16
 INSTRUMEN
PENILAIAN KEPRIBADIAN DAN SOSIAL
GURU MATA PELAJARAN/KELAS

NAMA : NURROCHMAWATI, S.Pd.I.

NIP : 19820515 201407 2 004
Unit Kerja : SMP Negeri Banyumas

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN PARIWISATA

KABUPATEN PRINGSEWU PROVINSI LAMPUNG
2015
Petunjuk pengisian instrumen penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Mata Pelajaran/Kelas:
1.Lakukan pengamatan pada pelaksanaan pembelajaran dan/atau pemantauan, serta wawancara di
luar pelaksanaan pembelajran.
2.Kajian/analisis berbagai dokumen dan/atau catatan pengamatan dan/atau pemantauan yang dapat
menggambarkan secara utuh untuk setiap butir penilaian
3.Tentukan/ceklist:
a.ya, jika terdapat bukti yang mendukung butir penilaian
b.tidak, jika tidak terdapat bukti yang mendukung butir penilaian
4.Hitung Nilai Kepribadian dan sosial, dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a.Menentukan skor butir: skor 1 untuk pernyataan ya, dan 0 untuk pernyataan
tidak
b.Menghitung skor indikator penilaian dengan formula yang terdapat dalam
instrumen.
c.Menghitung Nilai dan Kategori Nilai Kepribadian dan Sosial dengan menggunakan
instrumen ini.

A. Dimensi Kepribadian
Komponen
No.
Penilaian/Indikator Penilaian
Bertindak sesuai dengan
norma agama, hukum, sosial
dan kebudayaan nasional:
Guru bertindak sesuai
dengan hukum di Indonesia.
Semua egiatan yang
dilaksanakan oleh guru
mengindikasikan penghargaanya memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku,
terhadap berbagai keberagaman agama, dan gender).
agama, keyakinan yang dianut,
suku, adat istiadat daerah asal,
latar elakang sosial ekonomi,
dan/atau tampilan fisik.
1 keberadaan masing-masing.
Hasil Penilaian
Butir Penilaian
YA TIDAK
1. Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-
prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika bagi
semua warga Indonesia.
2. Guru mengembangkan kerjasama dan membina
kebersamaan dengan teman sejawat tanpa
3. Guru saling menghormati dan menghargai
teman sejawat sesuai dengan kondisi dan
4. Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan
sebagai bangsa Indonesia.
5. Guru mempunyai pandangan yang luas
tentang keberagaman bangsa Indonesia
(misalnya: budaya, suku, agama).
Jumlah Pernyataan Ya (X) 0
Jumlah Pernyataan Ya maksimal (Y) 5
Skor Indikator Kinerja: (X/Y) x 100 0%
Konversi Persentase Indikator Kinerja ke dalam
Skala 0-1-2-3-4)
(0% < X 25% = 1; 26% < X 50% = 2;
1
51% < X 75% = 3; 76% < X 100% = 4)
 Komponen
No.
Penilaian/Indikator Penilaian
2 Menunjukkan pribadi yang
dewasa dan teladan:
Guru
menampilkan diri sebagai
teladan bagi peserta didik dan
masyarakat. Guru dihormati oleh
peserta didiknya dan oleh
anggota masyarakat sekitarnya,
termasuk orang tua siswa.
(0% < X 25% = 1; 26% < X 50% = 2;
Hasil Penilaian
Butir Penilaian
YA TIDAK
1.Guru bertingkah laku sopan dalam
berbicara, berpenampilan, dan berbuat terhadap
semua peserta didik, orang tua, dan teman
sejawat.
2.Guru mau membagi pengalamannya
dengan teman sejawat, termasuk mengundang
mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya
dan memberikan masukan.
3.Guru mampu mengelola pembelajaran yang
membuktikan bahwa guru dihormati oleh
peserta didik, sehingga semua peserta didik
selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi
aktif dalam proses pembelajaran.
4.Guru bersikap dewasa dalam menerima
masukan dari peserta didik dan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk
berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
5.Guru berperilaku baik untuk mencitrakan
nama baik sekolah.
Jumlah Pernyataan Ya (X) 0
Jumlah Pernyataan Ya maksimal (Y) 5
Skor Indikator Kinerja: (X/Y) x 100
Konversi Persentase Indikator Kinerja ke dalam 0%
Skala 0-1-2-3-4)
1
51% < X 75% = 3; 76% < X 100% = 4)
 Komponen
No.
Penilaian/Indikator Penilaian
3. Etos kerja, tanggung jawab yang
tinggi, dan rasa bangga menjadi
guru:
Guru berperilaku sesuai dengan
kode etik profesi guru. Guru
melaksanakan tugasnya sesuai
dengan harapan kepala
sekolah/madrasah dan komite
sekolah/madrasah. Semua
kegiatan guru memperhatikan
kebutuhan peserta didik, teman
sekerja, dan tujuan sekolah.
(0% < X 25% = 1; 26% < X 50% = 2;
Hasil Penilaian
Butir Penilaian
YA TIDAK
1.Guru mengawali dan mengakhiri
pembelajaran dengan tepat waktu.
2.Jika guru harus meninggalkan kelas, guru
mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-hal
produktif terkait dengan mata pelajaran, dan
meminta guru piket atau guru lain untuk
mengawasi kelas.
3.Guru memenuhi jam mengajar dan dapat
melakukan semua kegiatan lain di luar jam
mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan
pengelola sekolah.
4.Guru meminta ijin dan memberitahu lebih
awal, dengan memberikan alasan dan bukti
yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang
telah direncanakan, termasuk proses
pembelajaran di kelas.
5.Guru menyelesaikan semua tugas
administratif dan non-pembelajaran dengan
tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan.
6.Guru memanfaatkan waktu luang selain
mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait
dengan tugasnya.
7.Guru memberikan kontribusi terhadap
pengembangan sekolah dan mempunyai
prestasi yang berdampak positif terhadap nama
baik sekolah.
8.Guru merasa bangga dengan profesinya
sebagai guru.
Jumlah Pernyataan Ya (X) 0
Jumlah Pernyataan Ya maksimal (Y) 8
Skor Indikator Kinerja: (X/Y) x 100
Konversi Persentase Indikator Kinerja ke dalam 0%
Skala 0-1-2-3-4)
1
51% < X 75% = 3; 76% < X 100% = 4)
B. Dimensi Kompetensi Sosial
Komponen
No.
Penilaian/Indikator Penilaian
4. Bersikap inklusif, bertindak
objektif, serta tidak
diskriminatif:
Guru menghargai peserta didik,
orang tua peserta didik dan
teman sejawat. Guru bertindak
inklusif, serta tidak diskriminatif
terhadap peserta didik, teman
sejawat, dan masyarakat sekitar.
Guru menerapkan metode
pembelajaran yang memfasilitasi
pembelajaran semua peserta
didik
(0% < X 25% = 1; 26% < X 50% = 2;
Komponen
No.
Penilaian/Indikator Penilaian
5. Komunikasi dengan sesama
guru, tenaga pendidikan,
orang tua peserta didik, dan
masyarakat: Guru
berkomunikasi secara efektif
baik lisan maupun tulisan
dengan orang tua peserta didik
dan masyarakat. Guru
menyediakan informasi resmi
(baik lisan maupun tulisan)
kepada orang tua peserta didik
tentang program pembelajaran
dan kemajuan peserta didik
(sekurang-kurangnya dua kali
dalam setahun). Guru
berpartisipasi dalam kegiatan
kerjasama antara sekolah dan
masyarakat dan berkomunikasi
dengan komunitas profesi dan
berpartisipasi dalam kegiatan
yang relevan.
(0% < X 25% = 1; 26% < X 50% = 2;
Hasil Penilaian
Butir Penilaian
YA TIDAK
1.Guru memperlakukan semua peserta didik
secara adil, memberikan perhatian dan bantuan
sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa
memperdulikan faktor personal.
2.Guru menjaga hubungan baik dan peduli
dengan teman sejawat (bersifat inklusif), serta
berkontribusi positif terhadap semua diskusi
formal dan informal terkait dengan
pekerjaannya.
3.Guru sering berinteraksi dengan peserta
didik dan tidak membatasi perhatiannya hanya
pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik
yang pandai, kaya, berasal dari daerah yang
sama dengan guru).
Jumlah Pernyataan Ya (X) 0
Jumlah Pernyataan Ya maksimal (Y) 3
Skor Indikator Kinerja: (X/Y) x 100
Konversi Persentase Indikator Kinerja ke dalam 0%
Skala 0-1-2-3-4)
1
51% < X 75% = 3; 76% < X 100% = 4)
Hasil Penilaian
Butir Penilaian
YA TIDAK
1.Guru menyampaikan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik
kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan
formal maupun tidak formal antara guru dan
orang tua, teman sejawat, dan dapat
menunjukkan buktinya.
2.Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di
luar pembelajaran yang diselenggarakan oleh
sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan
bukti keikutsertaannya.
3.Guru memperhatikan sekolah sebagai
bagian dari masyarakat, berkomunikasi dengan
masyarakat sekitar, serta berperan dalam
kegiatan sosial di masyarakat.
Jumlah Pernyataan Ya (X) 0
Jumlah Pernyataan Ya maksimal (Y) 3
Skor Indikator Kinerja: (X/Y) x 100
Konversi Persentase Indikator Kinerja ke dalam 0%
Skala 0-1-2-3-4)
1
yang relevan.

1
51% < X 75% = 3; 76% < X 100% = 4)
Banyumas, 2015
Guru Pemula Penilai

NURROCHMAWATI, S.Pd.I. ALI MURTADLO, S.Pd.I.

NIP 19820515 201407 2 004 NIP 19760808 201001 1 0013
n menggunakan
 INSTRUMEN
PENILAIAN KEPRIBADIAN DAN SOSIAL
GURU MATA PELAJARAN/KELAS

NAMA : SUMARNO, S.Pd.

NIP : 19640501 201407 1 002
Unit Kerja : SMP Negeri 1 Banyumas

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN PARIWISATA

KABUPATEN PRINGSEWU PROVINSI LAMPUNG
2015
Petunjuk pengisian instrumen penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Mata Pelajaran/Kelas:
1.Lakukan pengamatan pada pelaksanaan pembelajaran dan/atau pemantauan, serta wawancara di
luar pelaksanaan pembelajran.
2.Kajian/analisis berbagai dokumen dan/atau catatan pengamatan dan/atau pemantauan yang dapat
menggambarkan secara utuh untuk setiap butir penilaian
3.Tentukan/ceklist:
a.ya, jika terdapat bukti yang mendukung butir penilaian
b.tidak, jika tidak terdapat bukti yang mendukung butir penilaian
4.Hitung Nilai Kepribadian dan sosial, dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a.Menentukan skor butir: skor 1 untuk pernyataan ya, dan 0 untuk pernyataan
tidak
b.Menghitung skor indikator penilaian dengan formula yang terdapat dalam
instrumen.
c.Menghitung Nilai dan Kategori Nilai Kepribadian dan Sosial dengan menggunakan
instrumen ini.

A Dimensi Kepribadian
.

Komponen Penilaian/Indikator Hasil Penilaian

No.
Penilaian
Bertindak sesuai dengan norma
agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional:
Guru bertindak sesuai dengan hukum
di Indonesia. Semua kegiatan yang
dilaksanakan oleh guru
mengindikasikan penghargaanya
terhadap berbagai keberagaman
agama, keyakinan yang dianut, suku,
adat istiadat daerah asal, latar
elakang sosial ekonomi, dan/atau
tampilan fisik.
1 4. Guru memiliki rasa persatuan dan
Butir Penilaian
YA TIDAK
1. Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-
prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika
bagi semua warga Indonesia.
2. Guru mengembangkan kerjasama dan membina
kebersamaan dengan teman sejawat tanpa
memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya:
suku, agama, dan gender).
3. Guru saling menghormati dan menghargai
teman sejawat sesuai dengan kondisi dan
keberadaan masing-masing.
kesatuan sebagai bangsa Indonesia.
5. Guru mempunyai pandangan yang luas
tentang keberagaman bangsa Indonesia
(misalnya: budaya, suku, agama).
Jumlah Pernyataan Ya (X) 0
Jumlah Pernyataan Ya maksimal (Y) 5
Skor Indikator Kinerja: (X/Y) x 100 0%
Konversi Persentase Indikator Kinerja ke
dalam Skala 0-1-2-3-4)
(0% < X 25% = 1; 26% < X 50% = 2;
1
51% < X 75% = 3; 76% < X 100% = 4)
 Komponen Penilaian/Indikator Hasil Penilaian
No. Butir Penilaian
Penilaian YA TIDAK
2 Menunjukkan pribadi yang dewasa
dan teladan: 1.Guru bertingkah laku sopan dalam
Guru menampilkan diri sebagai berbicara, berpenampilan, dan berbuat 1
teladan bagi peserta didik dan terhadap semua peserta didik, orang tua, dan
masyarakat. Guru dihormati oleh teman sejawat.
peserta didiknya dan oleh anggota
masyarakat sekitarnya, termasuk
orang tua siswa. 2.Guru mau membagi pengalamannya
dengan teman sejawat, termasuk 1
mengundang mereka untuk mengobservasi
cara mengajarnya dan memberikan
masukan.

3.Guru mampu mengelola pembelajaran

yang membuktikan bahwa guru dihormati
1
oleh peserta didik, sehingga semua peserta
didik selalu memperhatikan guru dan
berpartisipasi aktif dalam proses
pembelajaran.

4.Guru bersikap dewasa dalam menerima 1

masukan dari peserta didik dan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk
berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
5.Guru berperilaku baik untuk mencitrakan 1
nama baik sekolah.
Jumlah Pernyataan Ya (X) 5
Jumlah Pernyataan Ya maksimal (Y) 5
Skor Indikator Kinerja: (X/Y) x 100
Konversi Persentase Indikator Kinerja ke 100%
dalam Skala 0-1-2-3-4)
(0% < X 25% = 1; 26% < X 50% = 2;
4
51% < X 75% = 3; 76% < X 100% = 4)
 Komponen Penilaian/Indikator
No.
Penilaian
3. Etos kerja, tanggung jawab yang
tinggi, dan rasa bangga menjadi guru:
Guru berperilaku sesuai dengan kode
etik profesi guru. Guru melaksanakan
tugasnya sesuai dengan harapan
kepala sekolah/madrasah dan komite
sekolah/madrasah. Semua kegiatan
guru memperhatikan kebutuhan
peserta didik, teman sekerja, dan
tujuan sekolah.
(0% < X 25% = 1; 26% < X 50% = 2;
B. Dimensi Kompetensi Sosial
Komponen Penilaian/Indikator
No.
Penilaian
Hasil Penilaian
Butir Penilaian
YA TIDAK
1.Guru mengawali dan mengakhiri
pembelajaran dengan tepat waktu.
2.Jika guru harus meninggalkan kelas,
guru mengaktifkan siswa dengan melakukan
hal-hal produktif terkait dengan mata
pelajaran, dan meminta guru piket atau guru
lain untuk mengawasi kelas.
3.Guru memenuhi jam mengajar dan
dapat melakukan semua kegiatan lain di luar
jam mengajar berdasarkan ijin dan
persetujuan pengelola sekolah.
4.Guru meminta ijin dan memberitahu
lebih awal, dengan memberikan alasan dan
bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan
yang telah direncanakan, termasuk proses
pembelajaran di kelas.
5.Guru menyelesaikan semua tugas
administratif dan non-pembelajaran dengan
tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan.
6.Guru memanfaatkan waktu luang selain
mengajar untuk kegiatan yang produktif
terkait dengan tugasnya.
7.Guru memberikan kontribusi terhadap
pengembangan sekolah dan mempunyai
prestasi yang berdampak positif terhadap
nama baik sekolah.
8.Guru merasa bangga dengan profesinya
sebagai guru.
Jumlah Pernyataan Ya (X) 0
Jumlah Pernyataan Ya maksimal (Y) 8
Skor Indikator Kinerja: (X/Y) x 100
Konversi Persentase Indikator Kinerja ke 0%
dalam Skala 0-1-2-3-4)
1
51% < X 75% = 3; 76% < X 100% = 4)
Hasil Penilaian
Butir Penilaian
YA TIDAK
4. Bersikap inklusif, bertindak
objektif, serta tidak diskriminatif:
Guru menghargai peserta didik, orang
tua peserta didik dan teman sejawat.
Guru bertindak inklusif, serta tidak
diskriminatif terhadap peserta didik,
teman sejawat, dan masyarakat
sekitar. Guru menerapkan metode
pembelajaran yang memfasilitasi
pembelajaran semua peserta didik
(0% < X 25% = 1; 26% < X 50% = 2;
Komponen Penilaian/Indikator
No.
Penilaian
5. Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga pendidikan, orang tua
peserta didik, dan masyarakat:
Guru berkomunikasi secara efektif
baik lisan maupun tulisan dengan
orang tua peserta didik dan
masyarakat. Guru menyediakan
informasi resmi (baik lisan maupun
tulisan) kepada orang tua peserta
didik tentang program pembelajaran
dan kemajuan peserta didik
(sekurang-kurangnya dua kali dalam
setahun). Guru berpartisipasi dalam
kegiatan kerjasama antara sekolah
dan masyarakat dan berkomunikasi
dengan komunitas profesi dan
berpartisipasi dalam kegiatan yang
relevan.
(0% < X 25% = 1; 26% < X 50% = 2;
Guru Pemula
SUMARNO, S.Pd.
NIP 19640501 201407 1 002
1.Guru memperlakukan semua peserta
didik secara adil, memberikan perhatian dan
bantuan sesuai kebutuhan masing-masing,
tanpa memperdulikan faktor personal.
2.Guru menjaga hubungan baik dan peduli
dengan teman sejawat (bersifat inklusif),
serta berkontribusi positif terhadap semua
diskusi formal dan informal terkait dengan
pekerjaannya.
3.Guru sering berinteraksi dengan peserta
didik dan tidak membatasi perhatiannya
hanya pada kelompok tertentu (misalnya:
peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari
daerah yang sama dengan guru).
Jumlah Pernyataan Ya (X)
Jumlah Pernyataan Ya maksimal (Y) 3
Skor Indikator Kinerja: (X/Y) x 100
Konversi Persentase Indikator Kinerja ke dalam 0%
Skala 0-1-2-3-4)
1
51% < X 75% = 3; 76% < X 100% = 4)
Hasil Penilaian
Butir Penilaian
YA TIDAK
1.Guru menyampaikan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta
didik kepada orang tuanya, baik dalam
pertemuan formal maupun tidak formal
antara guru dan orang tua, teman sejawat,
dan dapat menunjukkan buktinya.
2.Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan
di luar pembelajaran yang diselenggarakan
oleh sekolah dan masyarakat dan dapat
memberikan bukti keikutsertaannya.
3.Guru memperhatikan sekolah sebagai
bagian dari masyarakat, berkomunikasi
dengan masyarakat sekitar, serta berperan
dalam kegiatan sosial di masyarakat.
Jumlah Pernyataan Ya (X) 0
Jumlah Pernyataan Ya maksimal (Y) 3
Skor Indikator Kinerja: (X/Y) x 100
Konversi Persentase Indikator Kinerja ke dalam 0%
Skala 0-1-2-3-4)
1
51% < X 75% = 3; 76% < X 100% = 4)
Banyumas, 2015
Penilai
SUGIYANTO, S.Pd.
NIP 19650207 198902 1 003
n menggunakan
 PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN PRINGSEWU
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN PARIWISATA
SMP NEGERI 1 BANYUMAS
Jln Veteran Banyumas Kec.Banyumas Kab.Pringsewu Lampung 35674 NPSN 10804932 NSS: 201120607125

PETIKAN
KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BANYUMAS
KECAMATAN BANYUMAS KABUPATEN PRINGSEWU
NOMOR : 424/003/D.01.04/10/2015

TENTANG

PENUNJUKAN GURU DALAM PEMBIMBING PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

(PIGP)

Membaca : ).dsbnya..
Menimbang : )
Mengingat : )
Memperhatikan : )
1.Undang-UndangNomor20Tahun2003tentangSistemPendidikanNasional;
2.Undang-UndangNomor32Tahun2003tentangPemerintahDaerah;
3.Undang-UndangNomor14Tahun2005tentangGurudanDosen;
4.PeraturanPemerintahNomor19Tahun2005tentangStandarNasionalPendidikan;
5.PeraturanPemerintahNomor74Tahun2008tentangGuru;
6.PeraturanPemerintahNomor17Tahun2010tentangPengelolaandanPenyelenggaraan
Pendidikan;
7.PeraturanMenteriPendidikannasionalNomor27Tahun2010tentangProgramInduksi
Guru Pemula (PIGP).

MEMUTUSKAN

Menetapkan :
Pertama :PegawaiNegeriSipilyangnamanyatercantumdibawahini:
1.Nama :SUGIYANTO,S.Pd.
2.NIP :196502071989021003
3.Pangkat/Gol.Ruang : IV A
4.Jabatan :GuruMapelPenjaskes.
Terhitungmulaitanggal07Januari2015ditugaskansebagaiGuruPembimbingPIGP
atasnamaSUMARNO,S.Pd.
Kedua :TugasdankewajibanGuruPembimbingtersebutadalahmerancang,mengawasi,
membina,danmenilaigurudalamPIGPdiSMPNegeri1Banyumas
tahun2015.
Ketiga :Apabiladikemudianhariternyataterdapatkekeliruandalamkeputusanini
akandiadakanperbaikankembalisebagaimanamenstunya.
Keempat :PetikanKeputusaninidiberikankepadayangbersangkutanuntukdiketahuidan
dipergunakansebagaimanamestinya.

Ditetapkandi:Banyumas
PadaTanggal:07Januari2015
KepalaSMPN1Banyumas

SATINO,S.Pd.
NIP196208071984121001
 PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN PRINGSEWU
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN PARIWISATA
SMP NEGERI 1 BANYUMAS
Jln Veteran Banyumas Kec.Banyumas Kab.Pringsewu Lampung 35674 NPSN 10804932 NSS: 201120607125

PETIKAN
KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BANYUMAS
KECAMATAN BANYUMAS KABUPATEN PRINGSEWU
NOMOR : 424/003/D.01.04/10/2015

TENTANG

PENUNJUKAN GURU DALAM PEMBIMBING PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

(PIGP)

Membaca : ).dsbnya..
Menimbang : )
Mengingat : )
Memperhatikan : )
1.Undang-UndangNomor20Tahun2003tentangSistemPendidikanNasional;
2.Undang-UndangNomor32Tahun2003tentangPemerintahDaerah;
3.Undang-UndangNomor14Tahun2005tentangGurudanDosen;
4.PeraturanPemerintahNomor19Tahun2005tentangStandarNasionalPendidikan;
5.PeraturanPemerintahNomor74Tahun2008tentangGuru;
6.PeraturanPemerintahNomor17Tahun2010tentangPengelolaandanPenyelenggaraan
Pendidikan;
7.PeraturanMenteriPendidikannasionalNomor27Tahun2010tentangProgramInduksi
Guru Pemula (PIGP).

MEMUTUSKAN

Menetapkan :
Pertama :PegawaiNegeriSipilyangnamanyatercantumdibawahini:
1.Nama :HARISON,S.Pd.
2.NIP :196704091997021003
3.Pangkat/Gol.Ruang : Pembina / IV A
4.Jabatan :GuruMapelBahasaInggris.
Terhitungmulaitanggal07Januari2015ditugaskansebagaiGuruPembimbingPIGP
atasnamaBUTETWISNIMAR,S.Pd.
Kedua :TugasdankewajibanGuruPembimbingtersebutadalahmerancang,mengawasi,
membina,danmenilaigurudalamPIGPdiSMPNegeri1Banyumas
tahun2015.
Ketiga :Apabiladikemudianhariternyataterdapatkekeliruandalamkeputusanini
akandiadakanperbaikankembalisebagaimanamenstunya.
Keempat :PetikanKeputusaninidiberikankepadayangbersangkutanuntukdiketahuidan
dipergunakansebagaimanamestinya.

Ditetapkandi:Banyumas
PadaTanggal:07Januari2015
KepalaSMPN1Banyumas

SATINO,S.Pd.
NIP196208071984121001
 PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN PRINGSEWU
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN PARIWISATA
SMP NEGERI 1 BANYUMAS
Jln Veteran Banyumas Kec.Banyumas Kab.Pringsewu Lampung 35674 NPSN 10804932 NSS: 201120607125

PETIKAN
KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BANYUMAS
KECAMATAN BANYUMAS KABUPATEN PRINGSEWU
NOMOR : 424/003/D.01.04/10/2015

TENTANG

PENUNJUKAN GURU DALAM PEMBIMBING PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

(PIGP)

Membaca : ).dsbnya..
Menimbang : )
Mengingat : )
Memperhatikan : )
1.Undang-UndangNomor20Tahun2003tentangSistemPendidikanNasional;
2.Undang-UndangNomor32Tahun2003tentangPemerintahDaerah;
3.Undang-UndangNomor14Tahun2005tentangGurudanDosen;
4.PeraturanPemerintahNomor19Tahun2005tentangStandarNasionalPendidikan;
5.PeraturanPemerintahNomor74Tahun2008tentangGuru;
6.PeraturanPemerintahNomor17Tahun2010tentangPengelolaandanPenyelenggaraan
Pendidikan;
7.PeraturanMenteriPendidikannasionalNomor27Tahun2010tentangProgramInduksi
Guru Pemula (PIGP).

MEMUTUSKAN

Menetapkan :
Pertama :PegawaiNegeriSipilyangnamanyatercantumdibawahini:
1.Nama :ALIMURTADLO,S.Pd.I.
2.NIP :197608082010011013
3.Pangkat/Gol.Ruang : Penata Muda Tk.I / III B
4.Jabatan :GuruPAIdanBudiPekerti
Terhitungmulaitanggal07Januari2015ditugaskansebagaiGuruPembimbingPIGP
atasnamaNURROCHMAWATI,S.Pd.I.
Kedua :TugasdankewajibanGuruPembimbingtersebutadalahmerancang,mengawasi,
membina,danmenilaigurudalamPIGPdiSMPNegeri1Banyumas
tahun2015.
Ketiga :Apabiladikemudianhariternyataterdapatkekeliruandalamkeputusanini
akandiadakanperbaikankembalisebagaimanamenstunya.
Keempat :PetikanKeputusaninidiberikankepadayangbersangkutanuntukdiketahuidan
dipergunakansebagaimanamestinya.

Ditetapkandi:Banyumas
PadaTanggal:07Januari2015
KepalaSMPN1Banyumas

SATINO,S.Pd.
NIP196208071984121001
 PEMERINTAH KABUPATEN PRINGSEWU
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN PARIWISATA
SMP NEGERI 1 BANYUMAS
Jln Veteran Banyumas Kec.Banyumas Kab.Pringsewu Lampung 35374 NPSN 10804932 NSS: 201120607125

SURAT TUGAS
NOMOR : 800/004/20/01/2015

YangbertandatangandibawahiniKepalaSMPNegeri1BanyumasKecamatan
BanyumasKabupatenPringsewu,memberikantugaskepada:
Nama :HARISON,S.Pd.
NIP :196704091997021003
UnitKerja : SMP Negeri 1 Banyumas

UntukmelaksanakantugasbimbinganProgramInduksiGuruPemula(PIGP)tahun2015atasnama:
Nama :BUTETWISNIMAR,S.Pd.
NIP :197207292014072001
UnitKerja : SMP Negeri1 Banyumas

DemikianSuratTugasinidibuatuntukdapatdipergunakansebagaimanamestinya.

Banyumas,07Januari2015
KepalaSekolah

SATINO,S.Pd.
NIP196208071984121001
 PEMERINTAH KABUPATEN PRINGSEWU
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN PARIWISATA
SMP NEGERI 1 BANYUMAS
Jln Veteran Banyumas Kec.Banyumas Kab.Pringsewu Lampung 35374 NPSN 10804932 NSS: 201120607125

SURAT TUGAS
NOMOR : 800/004/20/01/2015

YangbertandatangandibawahiniKepalaSMPNegeri1BanyumasKecamatan
BanyumasKabupatenPringsewu,memberikantugaskepada:
Nama :SUGIYANTO,S.Pd.
NIP :196502071989021003
UnitKerja : SMP Negeri 1 Banyumas

UntukmelaksanakantugasbimbinganProgramInduksiGuruPemula(PIGP)tahun2015atasnama:
Nama :SUMARNO,S.Pd.
NIP :196405012014071002
UnitKerja : SMP Negeri1 Banyumas

DemikianSuratTugasinidibuatuntukdapatdipergunakansebagaimanamestinya.

Banyumas,07Januari2015
KepalaSekolah

SATINO,S.Pd.
NIP196208071984121001
 PEMERINTAH KABUPATEN PRINGSEWU
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN PARIWISATA
SMP NEGERI 1 BANYUMAS
Jln Veteran Banyumas Kec.Banyumas Kab.Pringsewu Lampung 35374 NPSN 10804932 NSS: 201120607125

SURAT TUGAS
NOMOR : 800/004/20/01/2015

YangbertandatangandibawahiniKepalaSMPNegeri1BanyumasKecamatan
BanyumasKabupatenPringsewu,memberikantugaskepada:
Nama :ALIMURTADLO,S.Pd.I
NIP :197608082010011013
UnitKerja : SMP Negeri 1 Banyumas

UntukmelaksanakantugasbimbinganProgramInduksiGuruPemula(PIGP)tahun2015atasnama:
Nama :NURROCHMAWATI,S.Pd.I.
NIP :198205152014072004
UnitKerja : SMP Negeri1 Banyumas

DemikianSuratTugasinidibuatuntukdapatdipergunakansebagaimanamestinya.

Banyumas,07Januari2015
KepalaSekolah

SATINO,S.Pd.
NIP196208071984121001