Page

PROGRAM PELAYANAN KONSELING

SMAN 1 LINGSAR

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... 2
BAB I. PENDAHULUAN 3
A. RASIONAL ..3
B. VISI DAN MISI .. 3
C. TUJUAN . 4

BAB II PELAKSANAAN PROGRAM PELAYANAN KONSELING 5

A. TUGAS PERKEMBANGAN .. 5
B. BIDANG-BIDANG PELAKSANAAN KONSELING .. 5
C. KEGIATAN LAYANAN DAN PENDUKUNG PELAYANAN
KONSELING 6
D. PENILAIAN PELAKSANAAN KONSELING 10
E. STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM PELAYANAN
KONSELING.. ... 11
F. SARANA DAN PRASARANA PELAYANAN KONSELING .. 11

BAB III PROGRAM PELAYANAN KOSELING .. 13

A. PROGRAM PELAYANAN KOSELING 13
B. JADWAL KEGIATAN KONSELING . 14

LAMPIRAN -LAMPIRAN
1. Program Tahunan Bimbingan Konseling
2. Program Semester Bimbingan Konseling
3. Program Bulanan Bimbingan Konseling
4. Program Mingguan Bimbingan Konseling
5. Program Harian Bimbingan Konseling
6. Satuan Layanan /pendukung Bimbingan Konseling
7. Penugasan Pengasuhan Peserta didik
 2

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah selalu dipamjatkan kehadirat Allah atas segala nikmat,

karunia dan maunah-Nya, sehingga kita senantiasa dapat menjalankan tugas dan
amanah sebagai wujud pengabdian kita krpada-Nya.

Sejalan dengan dilaksanakannya kurikulum tahun 2004 yang mengacu

pada standard kompetensi,maka diperlukan berbagai pedoman pendulung
yang dapat menunjang pelaksanaan kurikulum tersebut dilapangan. Salah
satu kebutuhann para guru pembimbing guna memperlancar proses
pelaksanaan pelayanan Bimbingan dan Konseling disekolah sehingga kami
mencoba menyusun buku Pedoman Pelaksanaan dan Penyusunan
Program Bimbingan Konseling disekolah

Pedoman ini merupakan salah satu referensi,untuk memberikan

pemahaman yang sama dalam pelaksanaan pelayanan bimbingan dan
konseling disekolah, yang pada dasarnya sekolah diberikan keleluasaan
untuk mengembangkan sebagaimana diatur dalam undang-undang, semangat
otonami pendidikan,dan kebijakan School Besed Managemen
( Pengembangan Mutu Pendidikan Berbasis Sekolah )

Akhirnya., kami berharap agar pedoman ini dapat menjadi pedoman

bagi para guru Pembimbing dalam pelaksanaan pelayanan Bimbingan dan
Konselingndisekolah.Kami menyadari bahwa buku pedoman ini masih
banyak kekurangan dan kelemahan, untuk itu kritik dan saran yang sifatnya
membangun berupa pemikiran yang konstruktif untuk perbaikan dimasa
mendatabg. Atas kritik dan saran yang disampaikan,kami mengucapkan
terimah kasih, Semoga Allah SWT senantiasa mencurahkan bimbingan,
lindungan dan ridho-Nya kepada kita semua, sehingga buku pedoman ini
dapat bermanfaat bagi kemajuan ilmu terutama dalam Bimbingan dan
Konseling.Semoga karya kecil ini menjadi amal sholeh di sisi-Nya, Amin ya
Robbal Alamiin.

Lingsar, Juli 2010

Penyusun.

Drs. Iswan
NIP. 19630304 1994 1004
 3

BAB I
PENDAHULUAN

A. RASIONAL
Program pelayanan koseling merupakan bagian yang terpadu dari
keseluruhan program pendidikan di sekolah, sesuai dengan:
UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas
Pasal 1 butir 6 tentang pendidikan, pasal 3 tentang tujuan pendidikan
pasal 4 ayat (4) tentang Penyelenggaraan Pembelajaran, Pasal 12 ayat
(1b) tentang Pelayanan Pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan
kemampuan.
PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 5-18
tantang standar isi satuan pendidikan dasar dan menengah.
Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang:
- Standar isi yang memuat Pengembangan diri dalam Struktur
Kurikulum dibimbing oleh konselor, dan guru/tenaga kependidikan
yang disebut Pembina.
- Standara isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah disebut
bahwa pelaksanaan pelayanan konseling adalah konselor sekolah.
Program pelayanan bonseling diartikan seperangkat kegiatan bimbingan dan
konseling yang direncanakan secara terencana, terorganisasi, terkoordinasi
selama priode waktu tertentu, dan dialokasikan secara kait mengkait untuk
mencapai tujuan yang dinilai dalam program tahunan, semester, bulanan,
mingguan, dan harian.
Program pelayan koseling yang disusun adalah program tahunan bimbingan
dan konseling yang terdiri dari dua semester, masing-masing semester terdiri
dari enam bulan dan tiap bulan dibagi dalam dalam beberapa minggu, dan
harian dan memberikan gambaran yang konferhensif bagaimana layanan
bimbingan akan dilaksanakan.
B. Visi dan Misi
Visi pelayanan konseling adalah tujuan kehidupan kemanusiaan yang
membahagiakan melalui tersedianya pelayanan kemanusian bantuan
dalam pemberian dukungan perkembangan dan pengentasan masalh agar
peserta didik berkembang secara optimal, mandiri.
Misi pelayanan konseling meliputi:
 4

a) Misi pendidikan yaitu memfasilitasi pengembangan peserta

didik melalui pembentukan prilaku-normatif dalam kehidupan
keseharian dan masa depan.
b) Misi pengembangan yeitu memfasilitasi pengembangan potensi
dan kompetensi peserta didik di dalam lingkungan sekolah, keluarga
dan masyarakat.
c) Misi pengentasan yaitu memfasilitasi penguasaan masalah
peserta didik mengacu pada kehidupan epektif sehari-hari.

C. TUJUAN
Tujuan penyusunan program pelayana konseling adalah agar kegiatan
pelayanan dapat terlaksana dengan lancar, epektif dan afisien, serta hasil-
hasilnya dalap dinilai tersusun dan terlaksannya program pelayanan konseling
dengan baik akan lebih menjamin pencapaian tujuan kegiatan pada khususnya,
dan tujuan sekolah pada umumnya, dan lebih menegakkan akuntabilitas
pelayanan konseling di sekolah. Menurut Juntika (2002:85) Tujuan penyusunan
program pelayanan konseling adalah adanya kejelasan arah pelaksanaan
program, adanya kemudahan mengontrol dan mengevaluasi, kegiatan dan
terlaksananya program kegiatan secara lancar, epektif dan efisien.
 5

BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM PELAYANAN KONSELING
A. TUGAS PERKEMBANGAN

Arah pelayanan konseling dalam mencapai visi dan misi di atas

dilaksanakan pada pemenuhan tugas-tugas perkembangan peserta didik yaitu
:
1. Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa.
2. Mempersiapkan diri, menerima dan bersikap positif serta
dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri
untuk kehidupan yang sehat.
3. Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya
dalam peranannya sebagai pria dan wanita.
4. Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat
diterima dalam kehidupan yang lebih luas.
5. Mengenal kemampuan , bakat, minat serta arah kecendrungan
karier dan apresiasi seni.
6. Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk
mengikuti dan melanjutkan pelajaran/mempersiapkan karier serta
berperan dalam kehidupan bermasyarakat.
7. Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang
kehidupan mandiri secara emosional, social dan ekonomi.
8. Mengenal system etika dan nilai nilai bagi pedoman hidup
sebagai pribdi, anggota masyarakat, dan warga Negara.

B. BIDANG-BIDANG PELAYANAN KONSELING

Bidang pelayanan konseling meliputi :
1. Bidang pribadi yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik
dalam memahami, menilai dan mengembangkan potensi dan kecakapan
bakat dan minat serta kondisi sesuai dengan karakteristik kepribadian dan
kebutuhan dirinya secara realistic.
2. Bidang social yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik
dalam memahami dan menilai serta mengembangkan kemampuan
hubungan social yang sehat dan efisien dengan teman sebaya anggota
keluarga dan warga lingkungan social yang lebih luas.
 6

3. Bidang belajar yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik

megembangkan kemampuan belajar dalam rangka mengikuti kepribadian
sekolah dan belajar secara mandiri.
4. Bidang Bimbingan Karir yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta
didik dalam memahami dan menilai informasi serta memilih dan
mengambil keputusan karier.

C. KEGIATAN LAYANAN DAN PENDUKUNG PELAYANAN

KONSELING
Bidang pengembangan Pelayanan konseling diselenggarakan melalui
berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung.
1. Layanan Orientasi yaitu layanan yang membantu peserta didik
memahami lingkungan baru, terutama lingkungan sekolah dan obyek-
obyek yang dipelajari untuk disesuaikan diri serta mempermudah dan
memperlancar peran peserta didik di lingkungan yang baru. Materi
pengembangan obyek-obyek pengembangan orientasi :
a. Bidang Pribadi
- Fasilitas olahraga (bidang voly, basket, dll)
- Sanggar seni dan budaya
- Tempat pribadatan
- Rehabilitasi penderita narkoba
b. Bidang Sosial
- Kegiatan gotong royong
- Sarana dan prasarana sekolah
- Diskusi, lokakarya dan kegiatan kelompok lainnya
c. Bidang Belajar
- Fasilitas belajar di sekolah
- Lembaga bimbingan belajar
d. Bidang Karier
- Kurusus kursus keterampilan
- Bengkel
- Perusahaan/pabrik, industri

2. Layanan informasi yaitu layanan yang membantu peserta didik

menerima dan memahami berbagai informasi diri, social, belajar,
karier/jabatan dan pendidikan lanjutuan.
Materi pengembangan /obyek-obyek pengembangan informasi:
 7

a. Bidang Pribadi
- Kecerdasan, bakat , minat
- Tugas perkembangan dan tahap perkembangan
- Pemahaman diri, karakteristik pribadi

b. Bidang Sosial
- Pemahaman terhadap orang lain
- Kiat berteman
- Hubungan social (data sosiogram)
c. Bidang Belajar
- Kiat belajar di dalam kelas
- Belajar kelompok
- Belajar mendiri
- Informasi hasil belajar mata pelajaran
d. Bidang Karier
- Informasi karier/pelajaran/pendidikan
- Penidikan umum dan pendidikan lanjutan
- Persyaratan karier
3. Layanan penempatan dan penyaluran yaitu layanan yang membantu
peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat sesuai
dengan kondisi. Materi pengembangan /obyek-obyek pengembangan :
a. Bidang pribadi : Penempatan di dalam kelas (tempat duduk)
b. Bidang belajar : Kelompok belajar, diskusi
c. Bidang social : Kegiatan kepanitiaan, kegiatan lapangan
d. Bidang karier : Kegiatan dalam penjurusan dan lanjutan karier
4. Layanan Konten yaitu layanan yang membantu peserta didik menguasai
konten tertentu, terutama yang berisi kompetensi atau kebiasaan yang
berguna dalam kehidupan di sekolah, keluarga dan masyarakat. Materi
pengembangan/obyek pengembangan karier.
a. Bidang Pribadi.
- Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari di sekolah dan dirumah
- Menyampaikan kondisi diri sendiri kepada orang lain
- Menggunakan waktu senggang
- Berfikir dan bersikap positif, aprisiatif

b. Bidang social
 8

- Cara berbicara dengan orang yang lebih tua

- Mendengar, memahami dan merespon secara tepat dan positif
pendapat orang lain
- Megucapkan salam, terimakasihm, minta maat
c. Bidang belajar seperti :
- Menyusun jadwal belajar
- Meringkas materi bacaan
- Bertanya/menjawab di dalam kelas
d. Bidan Karier seperti :
- Menyelurkan bakat, minat, kegunaan yang mengarah ke karier
tertentu
- Mempertimbangkan dan memilih pekerjaan
- Mempertimbangkan dan memilih pendidikan sesuai dengan arah
karier
5. Layanan konseling perorangan yaitu layanan yang membantu peserta
didik utuk mengentaskan masalah pribadinya. Melalui layanan konseling
perorangan tidak dapat diterapkan terlebih dahulu, melainkan akan
diungkapkan olah klien ketika layanan dilaksanakan.
6. Layanan bimbingan kelompok yaitu layanan yang membantu peserta
didik dalam perkembangan pribadi, kemampuan hubungan social,
kegiatan belajar, karier, jabatan, dan pengambilan keputusan serta
melakukan kegiatan tertentu melalui dinamika kelompok.materi
pengembangan obyek-obyek pengembangan
a. Bidang Pribadi
- Sikap terhadap bencana alam, kecelakaan, kemiskinan
- Sikap terhadap narkoba, pembunuhan, KKN, perkosaan
- Kiat menyalurkan bakat, minat, kegemaran dan hobi
b. Bidang Sosial
- Suasana hubungan di sekolah antara siswa, guru, dan antar personil
sekola lainnya.
- Toleransi
- Peranan RT/RW

c. Bidang Belajar
- Pemamfaatan buku pelajaran
 9

- Kiat- kiat belajar, belajar sendiri, belajar kelompok

- Sikap terhadap suasana belajar di sekolah
d. Bidang Lain
- Hidup adalah untuk bekerja
- Memiliki pekerjaan : memiliki pendidikan
- Masalah TKI/TKW
7. Layanan konseling kelompok yaitu layanan yang membantu peserta
didik dalam pembahasan dan pengentasan masalah pribadi melalui
dinamika kelompok. Materi didalam konseling kelompok tidak dapat
diterapkan terlebih dahulu, melainkan akan dikemukakan oleh masing-
masing anggota kelompok, apapun masalah yang diungkapkan oleh
anggota kelompok tersebut dan terpilih untuk dibicarakan itulah yang
dibahas melalui layanan koseling kelompok.
8. Layanan Konsultasi yaitu,
Layanan yang membantu peserta didik dan pihak lain dalam memperoleh
wawasan, pemahaman, dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam
menangani kondisi/masalah peserta didik materi layanan tidak dapat
ditetapkan terlebih dahulu oleh guru konselor, melainkan akan
dikemukakan oleh konseli ketika layanan belangsung. Apapun masalah
yang diungkapkan oleh konseli tentang peserta didik yang hendak
dibantunya apakah (masalah pribadi, social, karier, belajar) itulah yang
dibahas dalam layanan konsultasi.
9. Layanan Mediasi yaitu layanan yang membantu peserta didik
menyelesaikan permasalahan dan memperbaiki bubungan antar mereka.
Materi layanan tidak dapat ditetapkan terlebih dahulu pada dasarnya
mudrasmasalah yang menyebabkan perselisihan
Kegiatan Pendukung Pelaksanaan Program Bimbingan dan
Konseling.
1. Aplikasi instrumentasi
Kegiatan mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan
lingkungannya, melalui aplikasi berbagai instrumen, baik tes maumpun
non tes

2. Himpunan data
 10

Kegiatan menghimpun data yang relevan dengan pengambangan

peserta didik, yang diselenggarakan secara berkelanjutan sistematis,
konperhensif, terpadu dan bersifat rahasia

3. Konferensi kasus
Kegiatan membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan
khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data,
kemudahan dan komitmen bagi terlaksananya masalah peserta didik
yang bersifat terbatas dan tertutup.
4. Kunjungan rumah/Home visit
Kegiatan memperolah data kemudahan dan komitmen bagi
terlaksananya masalah peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua
atau keluarga.
5. Tampilan kepustakaan
Kegiatan menyediakan berbagai bahan pustaka yang dapat digunakan
peserta didik dalam pengembangan pribadi, kemampuan social,
kemampuan belajar dan karier.

6. Alih tangan kasus

Kegiatan untuk memindahkan penanganan masalah peserta didik ke
pihak lain sesuai keahlian dan kewenangannya.

D. PENILAIAN PELAYANAN KONSELING

1. Penilaian hasil kegiatan pelayanan konseling dilakukan melalui:
a. Penilaian segera (LAISEG)
Penilaian pada akhir jenis penilaian dan kegiatan pendukung
konseling untuk mengetahui pralihan peserta didik yang dilayani
b. Penilaian jangka pendek (LAIJAPAN)
Penilaian dalam waktu tertentu (satu minggu dalam sebulan)
setelah satu jenis layanan kegiatan pendukung diselenggarakan,
untuk mengetahui dampak layanan/kegiatan terhadap peserta
didik.

c. Penilaian jangka panjang (LAIJAPANG)

 11

Penilaian dalam waktu tertentu (satu bulan sampai satu semester)

setelah satu atau beberapa layanan dan kegiatan pendukung
diselenggarakan untuk mengetahui lebih jauh dampak layanan
terhadap peserta didik.

1) Penilaian proses kegiatan pelayanan

Melalui analisis terhadap keterlibatan unsure-unsur sebagaimana
tercantum di dalam rencana program pelayanan/pendukung (RPP) untuk
megetahui epektifitas dan efisisnsi pelaksanaan kegiatan
.
2) Penilaian Hasil kegiatan pelayanan konseling (LAPELPROG)

E. STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM PELAYANAN KONSELING

Guru pembimbing/konselor sekolah secara langsung dan ektif

menyelenggarakan kegiatan pelayanan konseling terhadap seluruh siswa yang
menjadi tanggung jawabnya. Program pelayanan konseling yang direncanakan
sesuai dengan sasaran layanan substansi, jenis kegiatan, waktu, tempat dan
pihak-pihak yang terkait yaitu: Kepala Sekolah, guru mata pelajaran, wali kelas,
tenaga administrasi, orang tua siswa, komite sekolah, anggota masyarakat,
pengusaha, pihak kesehatan, kopolisian dll. Guna memberikan rekomendasi/
informasi-informasi yang mendukung pelaksanaan program pelajaran
konseling.
Pelaksanaan program pelayanan koseling oleh guru pembimbing melalui
kegiatan di dalam jam pelajaran di sekolah dan diluar jam pelajaran sekolah.

F. SARANA DAN PRASARANA

1. Sarana yang diperlukan untuk menunjang pelayanan konseling
a. Alat pengumpulan data, baik tes dan non tes
b. Alat penyimpanan data, khususnya dalam bentuk himpunan data
c. Kelengkapan penunjang tekhnis data informasi, paket bimbingan,
alat Bantu bimbingan.
d. Perlengkapan administrasi seperti alat tulis, format rencana
kegiatan dan blangko laporan kegitan.

2. Prasarana
 12

Prasarana pokok yang diperlukan dalam pelaksanaan pelayanan konseling

adalah ruang konseling yang cukup memadai, ruang yang dimaksud
hendaknya diatur sedemikian rupa sehingga disatu segi para siswa yang
berkunjung merasa senang, disegi lain ruang tersebut dapat digunakan untuk
pelaksanaan berbagai jenis kegiatan layanan bimbingan baik individu
maupun kelompok sesuai dengan asas-asas dank ode etik pelayanan
konseling.
Di dalam ruang konseling hendaknya dapat disimpan segenap data
perangkat instrument pelayanan konseling, himpunan data siswa, serta
informasi lainnya.
 13

BABA III
PROGRAM PELAYANAN KOSELING

A. Program Pelayanan Konseling

1. Pengertian program pelayanan koseling

Seperangkat kegiatan bimbingan dan konseling yang direncanakan sescara
terencana, terorganisir, terkoordinasi selama priode waktu tertentu dan
dilakuakan secara terkait untik mencapai tujuan
.
2. Tujuan Penyusunan Program
Agar kegiatan pelayanan koseling di sekolah dapat terlaksana dengan
lancer, epektif dan efisien, serta hasil-hasilnya dapat dinilai dan menjamin
pencapaian tujuan kegiatan pada khususnya dan tujuan sekolah pada
umumnya
.
3. Manfaat Penyusunan Program
Agar guru pembimbing dapat melaksanakan tugas sesuai dengan
peranannya masing-masing dan dapat memberikan pelayanan bimbingan
dan koseling terhadap siswa asuhnya secara seimbang dan menyeluruh
sesuai dengan hubungan siswa.
Meyakinkan guru pembimbing untuk menghayati pengalaman yang
berguna untuk kemajuan sendiri dan untuk kepentingan para siswa asuh
yang dibimbing
.
4. Unsur-unsur dan syarat penyusunan program pelayanan konseling
Unsur-unsurnya meliputi kebutuhan siswa, jumlah siswa yang dibimbing,
kegiatan di dalam dan diluar jam belajar sekolah, jenis bidang bimbingan,
dan jenis layanan, volume kegiatan, prekuensi layanan terhadap siswa.
Syarat syaratnya kebutuhan bagi pengembangan peserta didik lengkap
dan luwes memungkinkan kerjasama dengan pihak terkait dan
melaksanakan penilaian dan tindak lanjut untuk penyempurnaan program
.
5. Jenis program
Program pelayanan koseling antara lain: program tahunan, program
semester, program bulanan, program mingguan dan program harian.
Kelima jenis program bimbingan ini terlampir
.
. 6. Jadwal kegiatan
Program pelayanan koseling dapat dilaksanakan dalam bentuk (a) kontak
langsung dan (b) tanpa kontak langsung dengan siswa.
- Kegiatan kontak langsung dilakuakan secara klasikal di luar terjadwal 1-2
jam pelajaran perkelas per minggu, sedangkan secara individual dan
kelompok dilakukan di ruang konseling dengan menggunakan jadwal di
luar jam pelajaran
.
- Kegiatan tanpa kontak langsung dengan siswa dilaksanakan melalui
tulisan (seperti proses, buku-buku, majalah dinding) kunjungan rumah
(homo visit) konfrensi kasus (cast conference) dan alaih tangan (referral)
jadwal kegiatan terlampir.
 14
LAPORAN PELAKSANAAN PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING

Sekolah : SMAN 1 LINGSAR Bulan : Juli-Desember-2010.

Kelas : XII SELURUH Guru Pembimbing : Drs. Iswan

N Tanggal Jam Sasaran Kegiatan Materi Evaluasi

Wakt Tampat Pelaksana Ket
o Kegiatan Pemb kegiatan Layanan/Pendukung Kegiatan Proses Hasil
1 Juli 2010 2 Kelas XII Layanan Memantapkan nilai dan 2 x 45 Ruang Guru Sisiwa antosias -Laiseg
Informasi/aplikasi cara bertingkah laku social Kelas XII Pembimbing mengikuti kegiatan Siswa memahami isi
instrument di lingkungan sekolah layanan layanan
Banayak anak yang -Laijapen:
menampilkan Akan dilaksanakan
pengalaman pribadi . beberapa minggu
kemudian
Ruang
2 Agustus 2 Kelas XII Layanan konten Belajar menuju sukses dan 2 x 45 kelas XII Guru Siswa aktif dan -Laiseg: siswa
2010 Aplikasi Instrumen motifasi berfrestasi Pembimbing antusias mengikuti memahami bagaimana
kegiatan layanan cara belajar menuju
disertai dengan sukses
diskusi -Laijapen siswa: akan
dilaksanakan beberapa
minggu kemudian
Ruang
3 Sep 2010 2 Siswa Layanan konseling (bolos) absensi 45 BK Guru Agak terganggu oleh -Laiseg: siswa dengan
Asuh Perorangan Motivasi belajar kurang menit Pembimbing suasana di luar senang hati
(SA) XII - Himpunan ruangan konseling mengungkapkan
Data permasalahan
- Home Visit -Lijapen: akan
dilaksanakan minggu
kemudian
- Laijapang : Melihat
perkembangan

4 Sep 2010 2 Kelompo - Motivasi Belajar kurang Reang Guru Suasana kondusif - Laiseg : Anggota
k XII Layanan bimbingan - Sering keluar masuk saat Media Pembimbing melalui dinamika kelompok memahami
, kelompok pelajaran berlangsung 45 kelompok dan berperan aktif
Himpunan data menit - laijapen : akan
dilaksanakan minggu
kemudian

5 Oktb 2010 2 XII Hikmah sebuah kejujuran 2 x 45 Ruang Guru Siswa antusian Laiseg : siswa
 15
Layanan kelas XII Pembimbing mengikuti kegiatan memahami
informasi/aplikasi layanan dan diskusi pelaksanaan layanan
instrument - Laijapen : siswa
dilaksanakan minggu
kemudian

6 Nov 2010 2 XII Pengaruh rokok terhadap 2 x 45 Ruang Guru Partisipasi aktif dari -Laiseg : Siswa
Layanan organ tubuh dan kesehatan Kelas XII Pembimbing siswa, pengajian memahami isi layanan
informasi/aplikasi diri disertai dengan konseling
instrument diskusi - Laijapen: Akan
dilaksanakan minggu
kemudian

LINGSAR, Desember 2010

Kepala Sekolah, Guru Pembimbing

( Saridah.Spd.MM) (Drs. Iswan)

NIP. 1964 1231 1988 03 1 276 NIP. 19630304 1994 1004

LAPORAN EVALUASI PELAKSANAAN PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING

 16

Sekolah : SMAN 1 LINGSAR Bulan : Juli Des - 2010

Kelas : XII SELURUH Guru Pembimbing : Drs. Iswan

N Tanggal Jam Sasaran Kegiatan Materi Evaluasi

Tindak Lanjut Ket
o Kegiatan Pemb kegiatan Layanan/Pendukung Kegiatan Proses Hasil
1 Juli 2010 2 Kelas XII Layanan Memantapkan nilai - nilai Sisiwa antosias -Laiseg - Memantau
Informasi/aplikasi dan cara bertingkah laku mengikuti kegiatan Siswa memahami isi perkembangan
instrument sosial di lingkungan layanan layanan selanjutnya melalui
sekolah Banayak anak yang -Laijapen: observasi
menampilkan Akan dilaksanakan
pengalaman pribadi beberapa minggu
di SMA kemudian
Agust 2010
2 Kelas XII Layanan konten Aplikasi Belajar menuju sukses dan Siswa aktif dan -Laiseg: siswa - Melihat
Instrumen data motifasi berfrestasi antusias mengikuti memahami isi layanan perkembangan/
kegiatan layanan -Laijapen siswa: akan perubahan siswa
disertai dengan dilaksanakan beberapa melalui observsi
tanggung jawab minggu kemudian
Sep 2010
2 Siswa Asuh Layanan konseling (bolos) absensi Agak terganggu oleh -Laiseg: siswa asuh - Memantau
(SA) XII Perorangan Motivasi belajar kurang suasana di luar dengan senang hati perkembangan delam
- Himpunan Data ruangan konseling mengungkapkan beberapa bulan
- Home Visit permasalahan - Perlu ada ruang
-Lijapen: akan khusu konseling
dilaksanakan minggu
kemudian
Sept 2010 - Laijapang : Melihat
perkembangan
Kelompok
2 XII. Layanan bimbingan - Motivasi Belajar kurang Suasana kondusif - Laiseg : Anggota - Memantau
kelompok - Sering keluar masuk melalui dinamika kelompok memahami perkembangan
Himpunan data ruang kelas saat kelompok dan berperan aktif berikutnya
pelajaran berlangsung - laijapen : akan - Perlu diadakan
dilaksanakan minggu konseling perorangan
kemudian (RIYAN)
Okt 2010
XII

2 Layanan Hikmah sebuah kejujuran Siswa antusian Laiseg : siswa - Memantau

informasi/aplikasi mengikuti kegiatan memahami perkembangan
 17
instrument layanan di akhiri pelaksanaan layanan observasi
dengan tanggung - Laijapen : siswa
jawab dilaksanakan minggu
Nov 2010 - Perasaan senang kemudian
XII dan tanga

2 Layanan Pengaruh rokok terhadap Partisipasi aktif dari -Laiseg : Siswa - Memantau
informasi/aplikasi organ tubuh dan kesehatan siswa, pengajian memahami isi layanan perkembangan
instrument diri disertai dengan konseling
diskusi - Laijapan: Akan - Melaksanakan
dilaksanakan minggu kegitan observasi
kemudian lapangan
- laijapang : Melihat
perkembanga beberapa
bulan 1 semester

LINGSAR, Desember 2010

Kepala Sekolah, Guru Pembimbing

(Saridah.Spd.MM) (Drs. Iswan)

NIP. 1964 1231 1988 03 1 276 NIP. 19630304 1994 1004
 18

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

TUGAS PERKEMBANGAN
MEMANTAPKAN NILAI DAN CARA BERTINGKAH LAKU YANG DAPAT DI TERIMA
DALAM LINGKUNGAN LEBIH LUAS

SEKOLAH : SMAN 1 LINGSAR

KELAS/SEMESTER : XII/GANJIL
TAHUN : 2010-2011

A. Topik permasalahan : Memahami nilai dan cara bertingkah laku sosial

(Pergaulan dilingkungan sekitar)
B. Bidang bimbingan : Sosial
C. Jenis layanan : Informasi
D. Fungsi layanan : Pemerataan, Pengembangan
E. Kompetensi yang ingin dicapai : Sisiwa menanamkan nilai dan cara bertingkah laku
social/pergaulan di lingkungan sekolah
F. Uraian Kegiatan
1. Strategi Penyajian : Klasikal ( ceramah, diskusi, tugas)
2. Materi : Narasi

G. Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas XII

H. Alokasi Waktu : 1 x 45 Menit
I. Anggaran : 2010
J. Pihak yang disertakan :
K. Alat dan perlengkapan : Alat tulis
L. Rencana penilaian dan tindak lanjut
a. Penilaian proses/Laiseg
Antosias siswa dan mengikuti layanan dan sikap positif dalam menanggapi pokok
permasalahan yang diterapkan
b. Penilaian (Lanjutan)
Akan dilaksanakan minggu kemudian
c. Tindak lanjut : Akan memantau perkembangan melalui (Laijapang)

M. Catatan Khusus : Bila diperlukan akan dilaksanakan bimbingan

Selanjutnya

LINGSAR. Juli 2010

Kepala Sekolah Guru Pembimbing

(Saridah.Spd.MM) (Drs. Iswan)

NIP. 1964 1231 1988 03 1 276 NIP. 19630304 1994 1004
 19

TUGAS PERKEMBANGAN
MEMANTAPKAN NILAI DAN CARA BERTINGKAH LAKU SOSIAL
YANG DAPAT DITERIMA DALAM LINGKUNGAN LEBIH LUAS
BIDANG BIMBINGAN
SOSIAL
TEMA
PERGAULAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH
SUB TEMA
KESOPANAN
WAKTU
1 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR
MEMAHAMI NILAI DAN CARA BERTINGKAH LAKU
DI LINGKUNGAN SEKOLAH
INDIKATOR
BERPRILAKU SOPAN KEPADA GURU/KERIAWAN DAN KAKAK-KAKAK KELAS

KATERI/NARASI
Sebagai mahluk social manusia selalu berinteraksi dengan lingkungan yang mencakup 3 hal
yaitu intraksi dengan teman sebaya orang yang lebih tua dan dengan yang lebih muda. Sebagai
contoh siswa berada di lingkungan sekolah, maka siswa bergaul dengan teman sekolahnya,
kakak kelas, guru/kariawan, sesuai dengan wawasan wiata mandala.
Adapun etika pergaulan siswa di lingkungan sekolah antara lain:
1. Siswa hendaknya saling menyayangi dan hormat kepada kakak kelas guru dan kariawan
di sekolah
2. Minta ijin terlebih dahulu sebelum memasuki ruang kelas lain
3. Tidak memotong pembicaraan orang lain
4. TIdak mebeda-bedakan latar belakang kehidupan teman
5. Tidak saling mencela dan mengejek
6. Menghargai pendapat orang lain
7. Bersikap sportif dalam persaingan prestasi
8. Tidak membuka rahasia teman/kekurangan-kekurangan teman
9. Tidak boleh bersikap pamer, karena latar belakang kehidupan social berbeda-beda
10. Saling mengunjungi apabila situasi dan kondisi memungkinkan

Etika prilaku siswa terhadap guru./kariawan

1. Siswa mengucapkan salam jika bertemu dengan guru/kariawan
2. Menunjukkan tutur kata yang sopan
3. Mentaati petunjuk-petunjuk dari guru
4. Mengerjakan tugas dengan baik
5. Mentaati peraturan tata tertib yang berlaku
6. Berprilaku jujur dll
 20

TUGAS :
1. Bagaimana tanggapan anda apabila ada teman suka ngomong kotor, saling olek
olokan

Komentar : ..
............

2.

2. Saya akan menyampaikan kekurangan kawan yang saya benci kepada kawan lain

Komentar : ..
............



3. Saya selalu menghormati dan menghargai guru/kariawan yang ada di sekolah

Komentar : ..
............

4.
Saya memberikan kesempatan kepada kawan untuk mengutarakan pendapat dalam
berdiskusi

Komentar : ..
............



5. Apabila anda dimintai uang oleh kakak kelas, tindakan apa yang anda lakukan ?

Komentar : ..
............



 21

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

TUGAS PERKEMBANGAN
MENGENAL GAMBARAN DAN MENGEMBANGKAN SIKAP TENTANG
KEHIDUPAN MANDIRI SECARA EMOSIONAL, SOSIAL DAN EKONOMI

SEKOLAH : SMAN 1 LINGSAR

KELAS/SEMESTER : XII
TAHUN : 2010/2011

A. Topik permasalahan : Mempersiapkan diri dalam menghadapi ulangan dan

motivasi untuk berprestasi
B. Bidang bimbingan : Belajar
C. Jenis layanan : Layanan konten
D. Fungsi layanan : Pemahaman
E. Kompetensi yang ingin dicapai : Memahami pengaruh positf dan gambaran kehidupan
mandiri secara emosional dan social
F. Uraian Kegiatan :
1. Strategi layanan : Klasikal (ceramah, diskusi)
2. Materi : Narasi
G. Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas XII
H. Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
I. Anggaran : 2010
J. Pihak yang disertakan :
K. Alat dan perlengkapan : Alat tulis, spidol
L. Rencana penilaian dan tindak lanjut
a. Laiseg : Siswa antosias dan sikap positif terhadap pelaksanaan layanan
b. Laijapan : Akan dilaksanakan minggu kemudian
c. Laijapan : Akan dilaksanakan beberapa bulan 1 Semester
N. Catatan Khusus : Bila diperlukan akan dilaksanakan bimbingan
Selanjutnya

LINGSAR, juli 2010

Kepala Sekolah Guru Pembimbing

(Saridah.Spd.MM) (Drs. Iswan)

NIP. 1964 1231 1988 03 1 276 NIP. 19630304 1994 1004
 22

TUGAS PERKEMBANGAN
MENGENAL GAMBARAN DAN MENGEMBANGKAN SIKAP TENTANG
KEHIDUPAN MANDIRI SACARA EMOSIONAL, SOSIAL DAN EKONOMI
BIDANG BIMBINGAN
BELAJAR
TEMA
BELAJAR MENUJU SUKSES DAN MOTIVASI BERPRESTASI
WAKTU
1 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR
MEMAHAMI PENGARUH POSITIF DAN GAMBARAN KEHIDUPAN
MANDIRI SECARA EMOSIONAL, SOSIAL DAN EKONOMI
INDIKATOR
MEMILIKI KESADARAN DAN MOTIVASI BELAJAR
MEMILIKI KESIAPAN UNTUK MENGHADAPI ULANGAN

ARAH PEMBIASAAN

Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan :

- Hindari belajar terlalu banyak
- Pelajari kembali bahan pelajaran satu atau dua hari sebelum ulangan dan sebaiknya tetap
tenang
- Buatlah ringkasan materi pelajaran
- Persiapkan alat yang dibutuhkan
- Selesaikan tugas yang diberikan guru sebelum batas akhir
- Buatlah rencana /jadwal belajar
- Jagalah kesehatanmu karena kondisi kesehatan badan menentukan hasil yang akan
dicapai

Cerita
:
Maulana seorang pelajar yang berprestasi di bidang non akademis, namun sebaiknya
prestasi dibidang akademis sangat rendah, melihat dari penampilannya. Maulana termasuk
anak yang pintar, sopan dan bertanggung jawab. Latar belakang keluarga baik dan
berkecukupan, fasilitas belajar dirumah terpenuhi, biaya sekolah tidak pernah nonggak
.
Berbeda dengan anak yang lain dari segi pergaulan dia dikatagorikan anak terpopuler,
maulanan dilahirkan disebuah kota lueuk tanggal, september 2010. memiliki kepribadian yang
cukup membanggakan sehingga wajar apabila terpilih menjadi ketua osis.
 23

REFLEKSI
- Dari cerita di atas bagaimana komentar anda

Komentar : ..
............



- Bagaimana perasaan anda

Komentar : ..
............



BERCERMIN
1. Saya belajar untuk menarik masa depan yang lebih baik

Komentar : ..
............



2. Kondisi di rumah mendukung untuk belajar

Komentar : ..
............

3.
Terkadang saya ini melihat teman saya yang mendapat rengking satu

Komentar : ..
............



 24

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

TUGAS PERKEMBANGAN
MENGENAL SISTEM ETIKA DAN NILAI SEBAGAI PEDOMAN HIDUP PRIBADI, ANGGOTA
MASYARAKAT DAN WARGA NEGARA

SEKOLAH : SMAN 1 LINGSAR

KELAS/SEMESTER : XII
TAHUN : 2010-2011

A. Topik permasalahan : Memahami sistem etika dan nilai sebagai pedoman

hidup pribadi anggota masyarakat dan warga negara
B. Bidang bimbingan : Bimbingan Pribadi
C. Jenis layanan : Layanan Informasi
D. Fungsi layanan : Pengembangan dan pengentasan
E. Kompetensi yang ingin dicapai : Memiliki dorongan yang kuat untuk berprilaku sesuai
dengan sistem etika dan nilai bagi pedoman hidup
sebagai pribadi
F. Uraian Kegiatan :
1. Strategi layanan : Klasikal (ceramah, diskusi)
2. Materi : Narasi /arah pembiasan
G. Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas
H. Alokasi Waktu : 2 x 45Menit
I. Anggaran : 2010
J. Pihak yang disertakan : Guru Agama
K. Alat dan perlengkapan : Alat tulis, buku agama
L. Rencana penilaian dan tindak lanjut
a. Laiseg : Siswa senang dan antosias mengikuti layanan
b. Laijapan : Akan dilaksanakan minggu kemudian
c. Laijapan : Akan dilaksanakan bulan berikutnya
M. Catatan Khusus :

LINGSAR, juli 2010

Kepala Sekolah Guru Pembimbing

Saridah.Spd.MM (Drs. Iswan)

NIP. 1964 1231 1988 03 1 276 NIP. 19630304 1994 1004
 25
TUGAS PERKEMBANGAN
MENGENAL SISTEM ETIKA DAN NILAI SEBAGAI PEDOMAN HIDUP, PRIBADI
ANGGOTA MASYARAKAT DAN WARGA NEGARA
BIDANG BIMBINGAN
PRIBADI
TEMA
MENINGKATKAN KESADARAN UNTUK BERLAKU JUJUR DALAM
KEHIDUPAN MASYARAKAT
WAKTU
2 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR
MEMILIKI DORONGAN YANG KUAT UNTUK BERPRILAKU SESUAI DENGAN
SISTEM ETIKA DAN NILAI BAGI PEDOMAN HIDUP
INDIKATOR
MAMPU BERLAKU JUJUR DAN MEMILIKI PRASAAN TERANG DAN SENANG

ARAH PEMBIASAAN :

Jujur adalah sebuah kata yang mudah untuk diucapkan tetapi kadang-kadang sulit
untuk dilaksanakan. Anak kecil sering tidak jujur/berbohong karena ia belum tahu bahwa
berbohong itu merupakan perbuatan yang tidak baik tetapi mengapa mereka melakukannya?
Ketidak jujuran itu dilakukan kemungkinan dengan maksud untuk menghindari hukuman
supaya dipuji atau untuk mendapatkan hadiah agar mendapat kepuasan.

Contoh : Eka ulangan matematika mendapat nilai jelek, ketika ditanya ayahnya dia
menjawab ulangannya mendapat nilai bagus hal ini dilakukan karma takut
dimarahi.

Menurut penelitian menyebutkan bahwa anak-anak yang sering berbohong biasanya

berteman dengan anak-anak yang tidak jujur, oleh karena itu anak-anak sebaiknya kalau
memilih teman berhati-hati janganlah berteman/bergaul dengan teman-teman yang berbohong
dan tidak jujur.
Dalam ajaran agama ada Hadist Rasulullah hendaklah kamu selalu jujur karma kejujuran itu
dapat menunjukkan jalan ke surga. HR. Bukhari Muslim.
Karena itu hindari kebohongan /ketidakjujuran karena membuat perasaan tidak tenang
dan merasa bermasalah, sehingga anak yang jujur akan disenangi oleh teman-temannya.

Komentar : ..
BERCERMIN
............
1. Orang tuaku marah bila aku berbohong


 26

2. Sewaktu orang tuaku menyuruh saya membelikan sesuatu uang susuknya tidak saya
kembalikan

Komentar : ..
............



3. Aku berbohong pada orang tuaku supaya mereka tidak marah

Komentar : ..
............

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

TUGAS PERKEMBANGAN
MENGENAL GAMBARAN DAN MENGEMBANGKAN SIKAP TENTANG
KEHIDUPAN MANDIRI SECARA EMOSIONAL, SOSIAL DAN EKONOMI
 27

SEKOLAH : SMAN 1 LINGSAR

KELAS/SEMESTER : XII
TAHUN : 2010/2011

A. Topik permasalahan : Rokok Mematikan Kita

B. Bidang bimbingan : Pribadi
C. Jenis layanan : Informasi
D. Fungsi layanan : Pengentasan
E. Kompetensi yang ingin dicapai : Memiliki kesadarandan dorongan untuk melaksanakan
sikap dasar dalam kehidupan mandiri, emosional dan
ekonomi
F. Uraian Kegiatan :
1. Strategi layanan : Klasikal (ceramah, diskusi)
2. Materi : Narasi/Arah pembiasan
G. Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas XII
H. Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
I. Anggaran : 2010
J. Pihak yang disertakan : Guru Biologi
K. Alat dan perlengkapan : Alat tulis, brosur
L. Rencana penilaian dan tindak lanjut
a. Penilaian Laiseg : Penilaian proses disaat layanan berlangsung
b. Penilaian Laijapan : Penilaian satu minggu setelah layanan berlangsung
c. Penilaian Laijapan : Setelah sebulan pelaksanaan layanan sampai satu semester
M. Catatan Khusus : Bila diperlukan akan dilaksanakan konseling berikutnya

LINGSAR, Juli 2010

Kepala Sekolah Guru Pembimbing

(Saridah.Spd.MM) (Drs. Iswan)

NIP. 1964 1231 1988 03 1 276 NIP. 19630304 1994 1004

TUGAS PERKEMBANGAN
MENGENAL GAMBARAN DAN MENGEMBANGKAN SIKAP TENTANG
KEHIDUPAN MANDIRI SECARA EMOSIONAL, SOSIAL DAN EKONOMI
BIDANG BIMBINGAN
PRIBADI
TEMA
 28
PENGARUH ROKOK TERHADAP ORGAN TUBUH DAN KESEHATAN DIRI
SUB TEMA
MEROKOK MERUGIKAN KESEHATAN
KOMPETENSI DASAR
MEMILIKI KESADARAN DAN DORONGAN UNTUK MELAKSANAKAN SIKAP
DASAR DALAM KEHIDUPAN MANDIRI SOSIAL DAN EKONOMI
INDIKATOR
MENJAUHI ROKOK DARI KEHIDUPAN

ARAH PEMBIASAAN :
Rokok merupakan salah satu jenis zat adiktif yang membahayakan kesehatan, kebiasaan
merokok sudah melanda anak-anak di SMA bahkan juga di SMP. Merokok adalah prilaku
manusia yang sudah dikenal sejak lama kebiasaan merokokpun berbeda-beda namun semua itu
tetap membahayakan kesehatan manusia.
Bila sebatang rokok dihisap maka lebih dari 4000 bahan kimia dan gas memasuki tubuh
perokok. Sebagian bahan kimia itu bermacam-macam. Ada 3 macam bahan yang
membahayakan antara lain :
a. Nikotin
b. Karbon monoksida
c. Tar
a. Nikotin adalah jenis zat yang terdapat pada tembakau, bersifat racun dan menyebabkan
ketergantungan, ketagihan.
b. Karbon Monoksida adalah gas bracun hasil sampingan asap rokok yang paling
berbahaya, mempercepat penyempitan pembuluh darah, terutama sekali pada jantung dan
kaki
c. Tar adalah bahan-bahan korsinogil penyebab kanker

BERCERMIN
1. Bagaimana pendapat anda jika melihat temanmu merokok ?

Komentar : ..
............


 29

2. Orang tua saya selalu mengarahkan anaknya agar tidak merokok

Komentar : ..
............



3. Saya senang merokok

Komentar : ..
............

4.
Saya susah menolak ajakan teman untuk merokok

Komentar : ..
............



5. Saya merasa cemas melihat banyak teman-teman yang merokok

Komentar : ..
............



 30
LAPORAN PELAKSANAAN PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING

Sekolah : SMAN 1 LINGSAR

Bulan : Januari Juni 2010
Kelas : XII SELURUH
guru Pembimbing : (Drs. Iswan)

Tanggal Jam Sasaran Kegiatan Materi

N
Kegiatan Pemb kegiatan Layanan/Pendukun Kegiatan Wakt Tampat Pelaksana
o
g
1 Januari 2 Kelas XII Layanan Jujur dan tanggung jawab 2 x 45 Ruang Guru
2010 Informasi/aplikasi dan dapat dipercaya Kelas XII Pembimbing
instrument

2 Pebruari 2 Kelas XII Layanan informasi Masalah pergaulan muda 2 x 45 Ruang Guru
2010 Aplikasi Instrumen mudi pergaulan bebas Kelas XII Pembimbing
himpunan data terbatan

3 Maret 2010 2 Kelas XII Layanan konten Mengatasi kesulitan belajar 45 Ruang Guru
aplikasi instrument dan sukses berprestasi menit Kelas XII Pembimbing
himpunan data

April 2010
4 2 Kelompok Layanan bimbingan Kemampuan bersosialisasi Ruang Guru
XII kelompok dengan masyarakat dan 45 media Pembimbing
Himpunan data motivasi atau megikuti menit
kegiatan ekstrakurikuler

Mei 2010

5 2 Siswa Asuh Konseling himpunan Absensi, bolos dan Ruang BK Guru

data Home Visit kurangnnya motivasi Pembimbing
belajar 2 x 45

Juni 2010

6 2 Kelas XII Layanan Menerima perubahan fisik Ruang Guru

informasi/aplikasi dan psikis di antaranya Kelas XII Pembimbing
instrument simpati terhadap lawan 2 x 45
jenis

Mat
am, 8
Januari
200Kepala
Sekolah
 31

Guru
Pembimbin
( SYAHTUM
, S.Si)

(R O H
A N A,
S.Pd)NIP.
1954123119
7112005

NIP.
1961101719
903200LAP
ORAN
EVALUAS
PELAKSA
NAAN
PELAYAN
AN
BIMBING
AN
KONSELI
NG

Sekolah : SMAN 1 LINGSAR

Bulan : Januari Juni 2010
Kelas : XII
Guru Pembimbing : (Drs. Iswan)

N Tanggal Jam Sasaran Kegiatan Materi Evaluas

o Kegiatan Pemb kegiatan Layanan/Pendukung Kegiatan Proses
1 Januari 2 Kelas XII Layanan Jujur dan tanggung jawab Sisiwa antosias -La
2010 Informasi/aplikasi dan dapat dipercaya mengikuti kegiatan Sisw
instrument layanan laya
Banayak anak yang -La
menampilkan Aka
pengalaman pribadi beb
di SD kem

2 Pebruari 2 Kelas XII Layanan informasi Masalah pergaulan muda Siswa aktif dan -La
2010 Aplikasi Instrumen mudi pergaulan bebas antusias mengikuti mem
himpunan data terbatan kegiatan layanan -La
disertai dengan dila
tanggung jawab min

3 Maret 2010 2 Kelas XII Layanan konten aplikasi Mengatasi kesulitan belajar Agak terganggu oleh -La
instrument himpunan dan sukses berprestasi suasana di luar den
data ruangan konseling men
 32
per
-Lij
dila
kem
- La
per

4 April 2010 2 Kelompok Layanan bimbingan Kemampuan bersosialisasi Suasana kondusif - La

XII kelompok dengan masyarakat dan melalui dinamika kelo
Himpunan data motivasi atau megikuti kelompok dan
kegiatan ekstrakurikuler - lai
dila
kem

5 Mei 2010 2 Siswa Asuh Konseling himpunan Absensi, bolos dan Siswa antusian Lais
data Home Visit kurangnnya motivasi mengikuti kegiatan mem
belajar layanan di akhiri pela
dengan tanggung - La
jawab dila
- Perasaan senang kem
dan tanga

6 Juni 2010 2 Kelas XII Layanan Menerima perubahan fisik Partisipasi aktif dari -La
informasi/aplikasi dan psikis di antaranya siswa, pengajian mem
instrument simpati terhadap lawan disertai dengan kon
jenis diskusi - La
dila
kem
- lai
per
bul

Kepala Sekolah Guru Pembimbing

(Saridah.Spd.MM)
Drs. Iswan
NIP. 1964 1231 1988 03 1 276 NIP. 19630304 1994 1004

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMA NEGERI 1 LINGSAR
JL. Raya Gora Lingsar Kec. Lingsar

Nomor : / / /2010
Lampiran :..
Hal : Konsultasi Keluarga

Kepada
Yth. Bapak/ Ibu/ Orang tua wali dari :
.
Di-
Tempat

Assalamualaikum Wr. Wb.

Melalui kesempatan ini kami informasikan kepada Bapak /Ibu /Wali murid
dari..
Untuk dapat hadir pada :

Hari/Tanggal :.
Jam :.
Tempat :.

Sehubungan dengan masalah anak kita tentang pelanggaran tata tertib sekolah yaitu :
..........................................................................................................................................................................
 33
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

Demikian atas perhatian dan kerja sama yang baik kami khaturkan banyak terimakasih.
Kepala
Lingsar, 2010
SMAN 1 LINGSAR Guru
Pembimbing

Saridah.Spd.MM Drs. Iswan

NIP : 1964 1231 1988 03 1 276 NIP : 19630304 1994 1004

PROGRAM MINGGUAN PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

SEKOLAH :SMAN 1 LINGSAR BULAN : JANUARI

KELAS : XII KONSELOR : Drs. Iswan

NO KEGIATAN Nama Bidang Pengembangan Ket

pribadi sosial belajar karier

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
34