Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pembelajaran pembelajaran Kompetensi Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
Produk
Menguraikan 1. Pemahaman
1. Memahami
pengelolaan akan pengertian Tes Tes Tulis LP-1: Produk 4 x 45 1. LKS 1 :
pengertian humas a. Pengertian humas
kegiatan humas humas dalam b. Bagian penting
2. Memahami bagian
secara kegiatan pekerjaan humas
penting dari pekerjaan
keseluruhan organisasi c. Fungsi humas
humas d. Tujuan humas
2. Pemahaman e. Tugas humas
3. Memahami fungsi
akan kegiatann
humas
kehumasan di
4. Memahami
dalam organisasi
tujuan humas
5. Memahami tugas
3. humas
f. LKS 2 : Cara-cara
Proses pengelolaan humas
Asesmen LP-2: Proses
Melaksanakan praktek Tes Kinerja dengan benar
Proses
melakukan tugas humas secara
sistematis dalam organisasi
g. LKS 3 Cara-cara
pengelolaan humas
Psikomotor
dengan benar
Mempraktekkan cara-cara
pengelolaan humas dengan Tes Assesmen LP-3: Psikomotor
benar seperti cara menciptakan Kinerja
Psikomotor
ketertarikan masyarakat
terhadap organisasi, membuat
analisis trend, memperbaiki
hubungan industrial, melobi
h. Kunci LKS 1, 2, 3
pihak-pihak terkait,
i. LP 1: Produk
menciptakan jati diri j. LP 2: Proses
organisasi, dan memecahkan k. LP 3: Psikomotor
masalah humas l. LP 4: Pengamatan
Perilaku arsiparis
Afektif:
Karakter
1. Teliti, tekun,
m. LP 5: Pengamatan
cekatan Pengamatan Pengamatan LP-4:
2. Jujur, loyal, perilaku Pengamatan Keterampilan Sosial
berkarakter perilaku n. Silabus
kreatif
berkarakter o. Modul
3. Disiplin arsiparis
4. Dapat
dipercaya, menyimpanan
rahasia
Materi Pembelajaran :
2. Proses:
Melaksanakan praktek melakukan tugas humas secara sistematis dalam organisasi
secara sederhana yang meliputi kegiatan:
a. Menciptakan ketertarikan masyarakat terhadap organisasi
b. Membuat analisis trend
c. Memperbaiki hubungan industrial
d. Melobi pihak-pihak terkait
e. Menciptakan jati diri organisasi
f. Memecahkan masalah humas
B. Psikomotor
Mempraktekkan cara-cara pengelolaan humas dengan benar seperti cara menciptakan
ketertarikan masyarakat terhadap organisasi, membuat analisis trend, memperbaiki
hubungan industrial, melobi pihak-pihak terkait, menciptakan jati diri organisasi, dan
memecahkan masalah humas
C. Afektif
1. Mengembangkan sikap berkarakter arsiparis, meliputi :
a. Teliti, tekun, cekatan
b. Jujur, loyal, kreatif
c. Disiplin
d. Dapat dipercaya,
e. Dapat menyimpanan rahasia
f. Kreatif-inovatif
2. Keterampilan sosial:
a. berkomunikasi
b. bekerjasama
c. melayani
B. Psikomotor
Disediakan hasil kuisioner dan alat tulis . Siswa dapat melakukan proses pengelolaan
humas sesuai dengan tugas kinerja yang ditentukan pada LP 3 Psikomotor.
C. Afektif
1. Karakter:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa dinilai membuat
kemajuan dalam menunjukkan karakter arsiparis yang teliti, tekun, cekatan, jujur,
loyal, kreatif, disiplin, dapat dipercaya, dapat menyimpanan rahasia, kreatif-inovatif
sesuai dengan LP 4 : Pengamatan Perilaku berkarakter.
2. Keterampilan sosial:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa dinilai membuat
kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial bertanya, menyumbang
ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasi,
bekerjasama, melayani sesuai dengan LP 5: Keterampilan sosial.
VI. Bahan
Lembar Kerja 1, 2, 3
VII. Alat dan Media:
Alat terdiri dari:
Hasil kuisioner dari survei mengenai keinginan publik mengenai suatu organisai
(25 -30 lembar kuisioner),
Alat Tulis Kantor (ATK),
LCD
Media terdiri dari Slide tentang:
Memahami pengertian humas
Memahami bagian penting dari pekerjaan humas
Memahami fungsi humas
Memahami tujuan humas
Memahami tugas humas
VIII. Proses Belajar Mengajar
A. Pendahuluan
Penilaian
Kegiatan oleh
Pengamat
1 2 3 4
1. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor,
keterampilan sosial, dan karakter. Siswa dapat mengemukakan pengertian
humas,bagian penting dari pekerjaan humas, fungsi humas, tujuan humas dan
tugas humas.
B. Inti
Penilaian
Kegiatan oleh
Pengamat
1 2 3 4
Penggalan 1
a. Siswa mendiskusikan pengertian, bagian penting, fungsi humas, tujuan
humas, dan tugas humas. (Fase 2 MPK)
b. Guru memberikan informasi pengertian, bagian penting, fungsi humas,
tujuan humas, dan tugas humas. Guru membagikan LKS satu LKS tiap
Kelompok . (Fase 3 MPK)
c. Siswa mendiskusikan tugas humas secara sistematis dalam organisasi.
Penilaian
Kegiatan oleh
Pengamat
1 2 3 4
Siswa mengisi LKS, LKS. (Fase 4 MPK)
d. Guru menginformasikan tugas humas secara sistematis dalam organisasi
Penggalan 2
a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif . Setiap
kelompok terdiri dari 2 3 siswa, untuk mencari informasi dari internet
tentang prosedur pengelolaan kehumasan yang meliputi kegiatan
menciptakan ketertarikan masyarakat terhadap organisasi, membuat
analisis trend, memperbaiki hubungan industrial, melobi pihak-pihak
terkait, menciptakan jati diri organisasi, dan memecahkan masalah humas.
Catatlah keterangan yang anda peroleh.
b. Membimbing siswa mengerjakan LKS 3 tentang cara-cara pengelolaan
humas dengan benar. (Fase 4 MPK)
c. Memberi tugas kelompok kepada siswa untuk melakukan untuk melakukan
prosedur pengelolaan humas dengan benar, berupa kumpulan kuisioner dari
berbagai survey.
d. Meminta siswa untuk melakukan prosedur pengelolaan kehumasan mulai dari
menciptakan ketertarikan masyarakat terhadap organisasi, membuat analisis
trend, memperbaiki hubungan industrial, melobi pihak-pihak terkait,
menciptakan jati diri organisasi, dan memecahkan masalah humas . (Fase 5
MPK)
e. Melakukan evaluasi formatif dengan asesmen kinerja psikomotor dengan cara
meminta siswa menunjukkan hasil pengelolaan kehumasan .
Penggalan 3
a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif. Setiap
kelompok terdiri dari 2 3 siswa, untuk mencari informasi dari internet
tentang pengelolaan kehumasan.
b. Guru memberikan informasi tentang pengelolaan kehumasan yang meliputi
Penilaian
Kegiatan oleh
Pengamat
1 2 3 4
publication & publicity, press agentry, advertising, public affair, lobbying,
manajemen isu, hubungan investor, dan pengembangan. (Fase 5 MPK)
Penggalan 4
A. Membimbing kelompok berkomunikasi untuk menyampaian pendapat
dalam menarik kesimpulan dengan mengacu pada Lembar Kerja.
C. Penutup
Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
Menutup pelajaran dengan membimbing siswa membuat rangkuman dan
memberi Pekerjaan Rumah
X. Sumber Pembelajaran
Daftar Pustaka
1. Oliver, Sandra. 2007. Strategi Public relation. Jakarta: Erlangga
2. Moore, H Frazeir. 2005. Humas : Membangun Citra dengan Komunikasi. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
3. Anggoro, M Linggar. 2008. Teori dan Profesi Kehumasan : Serta Aplikasinya di
Indonesia. Jakarat: Bumi Aksara
4. Darmastuti, Rini. 2007. Etika PR dan EPR. Yogyakarta: Gava Media
5. Modul
Tujuan :
Rumusan Masalah : Apakah arti humas dan bagian penting apa yang terdapat di dalamnya ?
Langkah langkah :
1. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri tentang arti/makna humas secara umum
2. Untuk pendalaman pemahaman konsep, siswa diminta memberi contoh penerapan konsep
sistem dalam kegiatan organisasi
3. Mendiskusikan dalam kelompok kecil, menganalisis dampak apabila di dalam suatu
organisasi tidak terdapat departemen/divisi humas.
Analisis :
1. Menurut pendapat anda apakah yang dimaksud dengan
humas ? . ............................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
2. Menurut pendapat anda apa saja bagian penting dari pekerjaan humas ?
...................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..............................................................................................................................
................................................................................................................................
Lembar Kerja 2
Fungsi Humas
Tujuan
1. Memahami fumgsi di dalam kegiatan organisasi maupun instansi
Rumusan Masalah :
Apa sajakah fungsi humas dalam kegiatan organisasi maupun instansi ?
Langkah Kerja
1. Mengidentifikasi kembali bagian penting dari kegiatan humas.
2. Mendiskusikan mengenai fungsi humas di dalam kegiatan organisasi maupun instansi.
3. Mendiskusikan apa dampak apabila organisasi mengabaikan fungsi utama humas.
Pengamatan :
Pengamatan difokuskan pada partisipasi siswa dalam mengikuti diskusi kelompok yang meliputi:
keaktifan dalam mengemukakan pendapat, partisipasi, kualitas partisipan, kerjasama, dan
tanggung jawab tim.
Analisis
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
Kunci Lembar Kerja 2 : Fungsi Humas
1. Membuat analisis trend : Maksudnya membuat perencanaan masa depan mengenai apa
saja yan diharapkan masyarakat dari oragnisasi
2. Mengusahakan perolehan laba yang maksima : Maksudnya dengan memaksimalakan
penyebaran informasi mengenai produk maupun layanan sehingga dapat mencapai target
penjualan dan menghasilkan laba yang maksimal.
3. Meningkatkan rasa saling hormat dab rasa tanggung jawab sosial : Maksudnya adalah
perusahaan tidak hanya sekedar mengambil keuntungan dari masyarakat atas penjualan
produk maupun layanan tetapi juga dapat memberikan timbal balik kepada masyarakat
contohnya dengan adanya program CSR .
4. Menarik calon tenaga kerja yang baik : Dengan timbulnya citra organisasi yang baik
maka akan menimbulkan ketertarikan calon tenaga kerja yang berkualitas untuk
bergabung dan bekerja di dalam organisasi
Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________
Alat
Hasil kuisioner dari survei mengenai keinginan publik mengenai suatu organisai
(25 -30 lembar kuisioner)
Visi, misi dan program kerja suatu perusahaan
ATK
Langkah Kerja
1. Membaca sekilas kuisioner mengenai keinginan publik mengenai suatu organisasi
untuk mengetahui bagaimana menciptakan ketertarikan masyarakat terhadap
organisasi
2. Menganalisis kecenderungan perilaku public
3. Mempertemukan kepentingan masyarakat dengan kepentingan organisasi
4. Mengevaluasi program organisasi, khususnya yang berkaitan dengan kpeentingan
public
Analisis
Apa sajakah tugas humas di dalam pengelolaan di suatu organisasi ?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
Kunci LKS 3: Prosedur Penyimpanan Arsip
Alat
Hasil kuisioner dari survei mengenai keinginan publik mengenai suatu organisai
(25 -30 lembar kuisioner)
Visi, misi dan program kerja suatu perusahaan
ATK
Langkah Kerja
1. Mendeskripsikan 5 macam tahapan cara dalam memasyarakatkan produk maupun
layanan. Diantaranya yaitu : attention, interest, desire, action, dan satisfaction.
2. Deskripsikan secara lengkap apa yang dimaksud analisis trend yang baik ?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
3. Deskripsikan secara lengkap desire dalam tahapan memasyarakatkan produk atau
layanan ?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
4. Deskripsikan secara lengkap bagaimana jika pengelolaan kehumasan dalam suatu
organisasi tidak berjalan dengan baik ?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
..........................................................................................................................
Kunci LKS 4 : Prosedur Penyimpanan Arsip
1. Deskripsikan secara lengkap apa yang dimaksud dengan memasyarakatkan produk atau
layanan ?
Memasyarakatkan produk atau layanan adalah memperkenalkan produk maupun layanan
kepada masyarakat serta memberikan pengetahuan dan pemahamanmengenai suatu
produk maupun layanan.
2. Deskripsikan secara lengkap apa yang dimaksud analisis trend yang baik ?
Analisis trend yang baik adalah menaganalisis kecenderungan masyarakat pada masa
depan dan dampaknya kepada organisasi melalui survey maupun pengamatan yang
dilakukan oleh pihak humas.
3. Jelaskan dan uraikan fungsi humas dalam kegiatan oragnisasi ataupun instansi!
2. Deskripsikan secara lengkap apa yang dimaksud dengan memasyarakatkan produk atau
layanan !
2. Deskripsikan secara lengkap apa yang dimaksud dengan memasyarakatkan produk atau
layanan !
Memasyarakatkan produk atau layanan adalah memperkenalkan produk maupun layanan
kepada masyarakat serta memberikan pengetahuan dan pemahamanmengenai suatu
produk maupun layanan
Kunci LP 1 : Produk 1d
2. Proses:
Disediakan hasil kuisioner dari berbagai jenis survey, sehingga nantinya siswa dapat
melakukan pengelolaan humas dengan benar sesuai dengan rincian tugas kinerja yang
ditentukan di LP 2, proses meliputi:
a. cara menciptakan ketertarikan masyarakat terhadap organisasi
b. membuat analisis trend
c. memperbaiki hubungan industrial
d. melobi pihak-pihak terkait
e. menciptakan jati diri organisasi, dan
f. memecahkan masalah humas.
Prosedur :
1. Siapkan seperangkat survey dan visi,misi dan program kerja organisasi yang didukung
alat tulis kantor yang ada.
2. Tugasi siswa untuk menganalisis kecenderungan public
3. Siswa melakukan analisis trend an memecahkan masalah humas yang teradi selama
proses analisis
4. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen kinerja dibawah ini
5. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan
6. Siswa diijinkan mangases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.
Format Asesmen Kinerja Proses
No Rincian Tugas Kinerja Skor Skor Asesmen
Oleh siswa Oleh guru
Maksimum
sendiri
1. Persiapan:
- Kemampuan memahami jenis 10
survey
- Kemampuan mempertemukan 10
keinginan public dan keinginan
organisasi
2 Prosedur pemahaman survey
Ketelitian 5
Kecermatan 5
Kebenaran 5
Kecepatan 5
3. Prosedur menganalisis
kecenderunan publik
Ketelitian 5
Kecermatan 5
Kebenaran 5
Kecepatan 5
4 Prosedur mempertemukan
keinginan publik dengan keinginan
organisasi
Ketelitian 5
Kecermatan 5
Kebenaran 5
Kecepatan 5
5. Prosedur menyelesaikan masalah
kehumasan yang terjadi
Ketelitian 5
Kecermatan 5
Kebenaran 5
Kecepatan 5
Jumlah 100
Prosedur :
1. Siapkan seperangkat survey dan visi,misi dan program kerja organisasi yang
didukung alat tulis kantor yang ada sebanyak 5 set untuk lima kelompok
2. Tugasi siswa menganalisis kecenderungan public
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format asesmen kinerja dibawah ini.
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
5. siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format
ini.
Format Asesmen Kinerja Psikomotor
No Rincian Tugas Kinerja Skor Skor Asesmen
Oleh siswa Oleh guru
Maksimum
sendiri
1 Menyiapkan rangkaian prosedur
pelaksanaan kegiatan humas dengan 20
baik
2. Mengidentifikasikan kemampuan
20
kerjasama dalam kelompok
3 Mengidentifikasi hal-hal yang penting
untuk diperhatikan dan dilaksanakan 20
dalam prosedur penyimpanan arisip
4 Mengidentifikasikan ketrampilan yang
ada dalampelaksanaan kegiatan 20
humas.
5 Mengindentifikasikan kerapian dalam
20
menganalisis kecenderungan publik
100
Jumlah
Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala
berikut ini:
D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat
perbaikan kemajuan baik
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala
berikut ini:
D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat
perbaikan kemajuan baik
3 melayani