INTERPRETASI BOR

No Faktor Interpretasi
1 Factor I
Dominasi Faktor I Lebih suka melakukan aktivitas sendiri tanpa banyak melibatkan
orang lain.
Dominan Unsur (+) Suka menyendiri, menikmati kegiatan ini tanpa banyak
melibatkan orang lain.
Dominan Unsur (-) Kurang mampu menyesuaikan diri. Daya adaptasi lambat,tidak
suka melibatkan kegiatan bersama anak lain. Mungkin dialami
anak yang merasa tidak aman. Bias jadi hal ini dialami oleh anak
yang mendapat perlakuan kasar dari orang tua, ditolak, atau
mungkin pula orang tua terlalu overprotective.
Dominan Unsur (O) Cenderung kurang responsive terhadap lingkungan sekitar.
2 Factor II
Dominasi Faktor II Anak aktif membina hubungan dengan orang lain
Dominasi Aspek (+) Anak menikmati dan menyukai kegiatan untuk memebina
hubungan secara aktif dengan orang lain.hal ini menggambarkan
anak yang memiliki kemampuan menyesuaikan diri dengan
lingkunganya.
Dominan Unsur (-) Anak aktif menjalin hubungan dengan anak lain.namun hal ini
tidak selalu direspon dengan baik oleh orang lain.
Kecenderungan ini merupakan pertanda adanya penolakan dan
cara-cara yang tidak sesuai dengan menjalin hubungan dengan
orang lain. Ada kemungkinan dalam keluarga anak ditolak oleh
orang tuanya.
Dominan Unsur (O) Anak cukup aktif dalam menjalin hubungan dengan anak
lain,namun tidak disertai dengan cara-cara yang lebih persuasive
3 Factor III
Dominasi Aspek (+) Menunjukan daya tarik dalam interaksi social.
Dominan Unsur (-) Anak kurang dapat menerima anak lain, tendensi kurang mampu
 menyesuaikan diri.
Dominan Unsur (O) Kurang responsive dalam menjalin hubungan dengan anak lain
Factor IV
Dominasi Faktor IV Menunjukkan kemampuan menjalin hubungan dengan anak
lain.aktif menjalin interaksi dan mampu menyesuaikan diri.
Dominasi Aspek (+) Menggambarkan kematangan social yang baik.memilki
kemampuan untuk menjalin hubungan dengan anak lain.
Dominan Unsur (-) Ada keinginan utnuk bergaul namun cenderungkurang mampu
menempatkan diri. Kemampuan penyesuaian dirinya tergolong
kurang.kematangan sosialnya rendah
Dominan Unsur (O) Berkeinginan untuk menjalin hubungan,namun tidak cukup
responsive.akibatnya, anak kurang mampu menjalin hubungan
yang interactive.
 LAPORAN HASIL BOR

Nama : Rizka Aulia

Tempat tanggal lahir/usia : Surabaya , 26 Januari 2012

Jenis Kelamin : Perempuan

Pendidikan : TK Taman Kanak-kanak / B

Anak ke : ke 2 dari 2 bersaudara

Alamat : JL. Kedinding Lor Gg. Wijayakusuma No.57 Surabaya

Tanggal observasi : 19 Oktober 2017

Tester/observer : Fenny Rosdiana Dewi

No Kegiatan Factor
(+) (O) (-)
1 Kegiatan sendiri 7 0 0
Interpretasi Suka menyendiri, Cenderung kurang Kurang mampu
menikmati kegiatan ini responsive terhadap menyesuaikan diri.
tanpa banyak lingkungan sekitar. Daya adaptasi
melibatkan orang lain lambat,tidak suka
dapat dilihat dari melibatkan kegiatan
perilaku member bersama anak lain.
komentar terhadap Mungkin dialami
mainan yang dipegang anak yang merasa
sama anak tersebut, tidak aman. Bias jadi
menyentuh mainan hal ini dialami oleh
yang sudah disediakan anak yang
anak tersebut lebih mendapatkan
banyak menyentuh perlakuan kasardari
mainannya daripada orang tua, ditolak,
memberikan komentar ataumungkin pula
ataupun meniru orang tua terlalu
permainan tersebut overprotektif
2 Mendekati anak Subjek 1: 8 Subjek 1: 2 Subjek 1: 0
 lain Subjek 2: 6 Subjek 2: 1 Subjek 2: 0
Interpretasi Subjek 1 : Subjek 1 : Anak aktif menjalin
Anak menikmati dan Anak cukup aktif hubungan dengan
menyukai kegiatan dalam menjalin anak lain.namun hal
untuk memebina hubungan dengan ini tidak selalu
hubungan secara aktif anak lain,namun tidak direspon dengan baik
dengan orang lain.hal disertai dengan cara- oleh orang lain.
ini menggambarkan cara yang lebih Kecenderungan ini
anak yang memiliki persuasive dapat merupakan pertanda
kemampuan dilihat saat anak adanya penolakan
menyesuaikan diri meniru anak lain dan cara-cara yang
dengan dalam kegiatan yang tidak sesuai dengan
lingkunganya.dapat sama menjalin hubungan
dilihat perilaku anak Subjek 2 : dengan orang lain.
saat memberikan Anak cukup aktif Ada kemungkinan
komentar, bertanya, dalam menjalin dalam keluarga anak
mengajak anak lain, hubungan dengan ditolak oleh orang
menyentu anak lain,namun tidak tuanya.
Subjek 2 : disertai dengan cara- Subjek 2 :
Anak menikmati dan cara yang lebih Anak aktif menjalin
menyukai kegiatan persuasive. Dapat hubungan dengan
untuk memebina dilihat dari perilaku anak lain.namun hal
hubungan secara aktif anak saat bertanya ini tidak selalu
dengan orang lain.hal kepada anak lain. direspon dengan baik
ini menggambarkan oleh orang lain.
anak yang memiliki Kecenderungan ini
kemampuan merupakan pertanda
menyesuaikan diri adanya penolakan
dengan lingkunganya. dan cara-cara yang
Dapat dilihat dari tidak sesuai dengan
memberikan komentar , menjalin hubungan
memberi perintah, dengan orang lain.
mengajak anak lain Ada kemungkinan
untuk bermain dalam keluarga anak
bersama, dan meniru ditolak oleh orang
permainan anak lain tuanya.

3 Didekati anak lain Subjek 1: 10 Subjek 1: 1 Subjek 1: 0

Subjek 2: 9 Subjek 2: 2 Subjek 2: 0
 interpretasi Subjek 1: Subjek 1: Subjek 1:
Menunjukan daya tarik Kurang responsive Anak kurang dapat
dalam interaksi dalam menjalin menerima anak lain,
social.dapat dilihat hubungan dengan tendensi kurang
anak sering anak dapatdilihat mampu
memberikan komentar pada saat anak menyesuaikan diri.
kepada anak menyentu anak Subjek 2 :
lain,member perintah, lainada keraguan atau Anak kurang dapat
bertanya, kurang responsive menerima anak lain,
mengajak,menyetuh, terhadap anak lain. tendensi kurang
dan meniru kegiatan Subjek 2: mampu
anak lain juga. Kurang responsive menyesuaikan diri.
Subjek 2: dalam menjalin
Menunjukan daya tarik hubungan dengan
dalam interaksi social. anak lain.
Dapat dilihat
memberikan komentar,
member perintah,
bertanya,mengajak
anak lain untuk
bermain, dan
menyentuh.

4 Interaktif 8 1 0
Interpretasi Menggambarkan Berkeinginan untuk Ada keinginan utnuk
kematangan social menjalin bergaul namun
yang baik.memilki hubungan,namun cenderungkurang
kemampuan untuk tidak cukup mampu
menjalin hubungan responsive.akibatnya, menempatkan diri.
dengan anak lain dapat anak kurang mampu Kemampuan
dilihat pada saat anak menjalin hubungan penyesuaian dirinya
melakukan aktivitas yang interactive. tergolong
dengan anaklain Dapat dilihat pada kurang.kematangan
cenderung aktif, saat tidak ada sosialnya rendah
interaksi fisik yang aktivitas yang
terjadi pada saat anak menganggu dalam
melakukan aktivitas kegiatan yang
bersama, dan bermain dilakukan bersama
parallel, serta bermain dengan anak lain.
secara fisik seperti
 melompat- lompat,
RANGKUMAN
5 (+) (O) (-)
Total 48 8 0
Interpretasi Jadi dapat dilihat dari Cenderung kurang Tidak ada indicator
hasil kegiatan sendiri, responsive terhadap dari subjek yang
mendekati anak lain, lingkungan sekitar. menunjukkan
didekati anak lain dan Anak cukup aktif dalam perilaku yang
kegiantan interaktif anak menjalin hubungan Nampak pada hasil
lebih cepat dan senang dengan anak lain,namun observasi dan
beradapatasi dengan tidak disertai dengan menunjukkan
anak lain dapat dilihat cara-cara yang lebih indicator Anak aktif
dari hasil mendekati persuasive dapat dilihat menjalin hubungan
anak lain dan ketika pada hasil observasi dan dengan anak
didekati anak lain anak dari tabel indicator lain.namun hal ini
lebih banyak menikmati mendekati anak lain tidak selalu direspon
dan menyukai kegiatan pada saat melarang tidak dengan baik oleh
untuk memebina ada respons dari anak orang lain.
hubungan secara aktif lain tidak Kecenderungan ini
dengan orang lain.hal ini memperhatikan larang merupakan pertanda
menggambarkan anak dari subjek. Dan pada adanya penolakan
yang memiliki saat anak lain meniru dan cara-cara yang
kemampuan kegiatan yang dilakukan tidak sesuai dengan
menyesuaikan diri oleh subjek tidak ada menjalin hubungan
dengan lingkunganya. respon atau tanggapan dengan orang lain.
Menunjukan daya tarik yang diberikan oleh Ada kemungkinan
dalam interaksi social subjek terhadap anak dalam keluarga anak
dengan anak lain. lain. Sedangkan pada ditolak oleh orang
Dan anak kurang saat didekati anak lain tuanya. Anak kurang
menyukai dengan Kurang responsive dapat menerima anak
kegiatan sendiri dapat dalam menjalin lain, tendensi kurang
dilihat dari hasil hubungan dengan anak mampu
observasi yang dilihat lain dapat dilihat dari menyesuaikan diri.
dari indicator indicator didekati anak
menujukkan kegiatan lain maka pada saat
sendiri anak hanya subjek menyentuh salah
melakukan aktivitas satu mainan dari anak
seperti memberikan lain , namun anak lain
komentar, menyentuh tidak memberikan
mainan dan meniru anak respon terhadap subjek
lain dalam Berkeinginan untuk
permaiannya.Menggamb menjalin hubungan,
arkan kematangan social Namun tidak cukup
yang baik.memilki responsive. akibatnya,
kemampuan untuk anak kurang mampu
menjalin hubungan menjalin hubungan yang
dengan anak lain. interactive. Dapat dilihat
dari kegiatan interaktif
terhadap anak lain yaitu
berupa tidak ada
aktivitas .

Pemeriksa : Fenny Rosdiana Dewi

NIM: 20160810041
 Intrepretasi

Faktor I : ( Dominan aspek +, -, o ). S merupakan anak yang tidak aktif dan tidak
menyukai permainan sendiri atau melakukan kegiatannya sendiri dengan mainannya.
namun S lebih menyukai kegiatannya bersama teman lainnya, S sangat kurang responsive
dan antusias dengan permainan di depannya, hanya beberapa saat saja S menyentuh dan
memberikan komentar terhadap permainannya. Namun S lebih sibuk dengan melihat
lingkungan sekitarnya seperti melihat teman lainnya yang juga sibuk dengan
permainannya juga. Dan ia lebih suka bermain dengan melibatkan banyak temannya.
sehingga ia terlihat sangat responsive terhadap lingkungannya . serta ia responsive
dengan lingkungannya yaitu berupa meniru anak lain bermain dan mulai Nampak
keinginan untuk melakukan aktivitas dengan teman lainnya.
Factor II : ( Dominan aspek +, -, o ). S merupakan anak yang cukup aktif dalam menjalin
hubungan dengan anak lain. Dan S menikmati dan menyukai kegiatan untuk membina
hubungan secara aktif dengan orang lain. hal ini S anak yang memiliki kemampuan
menyesuaikan diri dengan lingkunganya dan cepat beradaptasi dengan teman dan
lingkungan barunya. namun , S cukup aktif dalam menjalin hubungan dengan anak lain,
namun tidak disertai dengan cara-cara yang lebih persuasive sehingga menunjukan ia
kurang merespon anak lain yang sedang mendekatinya sehingga bisa jadi kemungkinan ia
pernah ditolak oleh temannya saat memulai terlibat dalam hubungan social akibatnya ia
kurang merespon kepada anak lain.
Factor III : ( Dominan aspek +, -, o ). S merupakan anak yang bisa menerima teman
barunya dengan cepat dan menunjukan daya tarik dalam interaksi social yang tinggi
sehingga ada beberapa anak yang mendekati S untuk mengajak dalam permainan yang di
lakukan S pada saat itu . daya tarik social S sangat kuat ketika ia mengajak teman lainnya
untuk bermain bersama , dan banyak memberikan komentar terhadap permainan yang
dilakukan bersama temannya serta banyak memberikan respon terhadap temannya . hal
ini bisa jadi karena mendapatkan perhatian dan tidak mendapat banyak larangan dari
lingkungan sekitarnya . serta cepat beradaptasi dengan lingkungan yang baru dan cepat
mendapatkan respon pula dari teman lainya .namun ada hal yang membuat ia kurang
responsive dalam menjalin hubungan dengan anak lain dengan adanya perilaku
menyentuh pada menit tertentu namun tidak mendapat respon dari anak lain. Hal ini
 disebabkan anak lain tidak memperhatikan S serta karena adanya kurang responya anak
lain terhadap S.
Faktor IV : ( Dominan aspek +, -, o ). S merupakan anak yang cukup interaktif terhadap
temany dengan adanya banyak aktivitas yang dilakukan bersama temanya dan
mendapatkan respon yang cukup baik dari temannya itu yang membuat ia anak yang
cukup interaktif tidak hanya aktivitas saja yang ia lakukan dan mendapatkan respon dari
temanya ada bebarapa hal lain yang dilakukan bersama temanya seperti bermain secara
fisik ,pada saat S melompat-lompat dan teman lainnya juga menirukan aktivitas yang
sama . hal ini menujukkan kematangan social yang baik. memilki kemampuan untuk
menjalin hubungan dengan anak lain .namun ada beberapa hal aktivitas yang ia lakukan
menganggu kegiatan teman lainnya Berkeinginan untuk menjalin hubungan,namun tidak
cukup responsive.akibatnya, anak lain kurang mampu menjalin hubungan yang
interactive terhadap S.